小學教師個人工作計劃六篇

Word第第頁小學教師個人工作計劃六篇學校老師個人工作打算篇1

為加強語文教學的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，促進同學的全面、持續(xù)、和諧進展，本學期特制定教研打算如下：

一、教研的指導思想、理念與目標

以同學進展為本，以課程改革為動力，以培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，以語文課程標準的精神為指導，加強語文教學的討論，提高語文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學水平，推動學校語文改革，促進同學的全面、持續(xù)、和諧進展。

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)同學學習語文〔尤其是說話、寫話、作文〕的愛好；為同學供應(yīng)豐富多彩的情景；給同學留有想象與思索的空間；提倡合作溝通的課堂，課外學習氣氛。重視學問獲得的過程，利用語文進展同學的創(chuàng)新意識和實踐力量；讓同學會在生活中學語文；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

二、教研的重點及措施：

1、仔細開展好課例教研：依據(jù)教研中心及學校的打算支配，提高對這次大教研活動的熟悉，并仔細落實每個環(huán)節(jié)。要主動參與備課、上課、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動，切實提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學更有實效。

2、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計教學步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學行為，不斷提高語文教學的質(zhì)量，提升同學的語文素養(yǎng)。

3、抓好同學的書寫：要通過研討，從熟悉上增添對同學書寫質(zhì)量的重視，平常留意對同學進行教育，上課隨時訂正同學的書寫姿態(tài)，作業(yè)書寫要嚴格要求，仔細協(xié)作學校開展好書寫競賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變同學的書寫習慣和書寫質(zhì)量。

4、連續(xù)深化開展經(jīng)典誦讀：注意在班上為同學創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛，教研組共同確定同學閱讀書目，為同學進行好書推舉，準時表揚、催促，提高同學的閱讀主動性。在閱讀中，留意進行積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

學校老師個人工作打算篇2

20xx年5月，我參與了省組織的骨干老師培訓，這次培訓，為期一年，分四個階段完成，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓模式，給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干老師的使命，更好地提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上老師專業(yè)化進展的道路，到達培訓效果，特制定個人研修進展打算，詳細內(nèi)容如下：

一、研修目標

1、通過培訓學習，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學習現(xiàn)代教育理念，把握一些學科的前沿學問，不斷地自我“充電”，做到與時俱進，力求到達專業(yè)化。

2、樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。工作中，主動投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度主動探究新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。注意科研意識和科研力量的養(yǎng)成，邊學習邊實踐邊反思，努力做一名科研型老師。

二、研修方式

1、加強教育學問和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓這一契機，主動向有關(guān)專家和教授請教，并有打算進行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間！一方面親密關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài)，搜尋教學素材，更新教學理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學心得體會。

3、主動參與各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探究的融合，真正實如今做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學習。主動參與各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事，教學感悟反思，同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習，在實踐中提高自己的教學力量。

2、深化開展課題討論。

以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前數(shù)學課堂教學難題，以研促教。主動主動地定期進行討論課教學，主動邀請領(lǐng)導與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學力量，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。

3、進行崗位實踐。

主動運用所學的理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。對課題進行更深化調(diào)查、實踐、探究、討論、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題討論任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動筆，提升科研水平。

堅持行動討論，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。在培訓期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學反思，一篇教育論文。

5.主動仔細完成培訓期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導老師的引領(lǐng)下，在同學們相互促進下，通過自己努力，使自己的數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到肯定提高，成長為一名合格的學校數(shù)學省級骨干老師。

學校老師個人工作打算篇3

一、加強學習，提高熟悉

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但同學的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，[學校老師個人工作打算]因此會急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違背了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領(lǐng)悟《規(guī)范》中的'各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違背師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。[學校老師個人工作打算]老師的工作對象是同學，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學。因此，老師必需美其德，慎其行，不能消失一點疏漏。凡是要求同學做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不由于個人緣由影響工作，哪里有同學，哪里就有我。要求同學每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為同學樹立良好的學習典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學中的威信及良好的老師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：同學可以諒解老師的嚴厲?、刻板，甚至吹毛求疵，但不能諒解他們的不學無術(shù)，工作打算

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想杰出地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領(lǐng)域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，同學對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于同學、家長及社會的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號，今后，我要連續(xù)加強學習，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深化學習《教育學》、《心理學》，了解同學的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關(guān)愛同學，無私奉獻

老師師德高尚的重要表達就是把自己的全部身心都獻給同學，獻給教育事業(yè)。

本學期，我連續(xù)擔當一班級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把同學視為公平的教育對象，而不是凌駕于同學之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重同學的人格，建立公平、***的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對同學要本著關(guān)懷愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好同學，更不卑視差同學，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學身上的閃光點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學的一片喜愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教育一個同學，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴厲?仔細、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

學校老師個人工作打算篇4

一、指導思想

本學期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作打算為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變老師的教學思想，深化貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推動課外閱讀”為工作重點，主動提倡“一篇課文兩課時完成”，討論“培育預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的詳細策略、方法。

二、主要措施

1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進行研討。

2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進同學提高書寫質(zhì)量。

3、主動參加各種主題研訓活動，全面提高老師解讀文本的力量

4、針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對同學認知水平的要求，商量訓練卡題型，扎扎實實培育孩子的預習習慣，提高閱讀理解力量，落實到位。

5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在獨特上得到進展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進同學思維的進展。

三、工作要點

九月份：

1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特殊是新改變的地方，要求詳細、具有操作性，傳遞到位。

2、參與課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動；

4、推舉老師參與校級“公開課”研討課堂展現(xiàn)，主動推動“一篇課文兩課時完成”。

5、開展一、二單元主講研討活動。

十月份：

1、參加課堂模式研討縣級主題研訓活動；

2、進行備課抽查與反饋，重點工作在于老師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

3、開展三、四單元主講研討活動。

十一月份：

1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。

2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探究更為合理的語文教與學的方式。

3、以期中考試為契機，強調(diào)同學測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。

4、五六單元主講以及研討。

十二月份：

1、主動參加課堂模式研討之。

2、進行“制定同學書寫評價標準加強指導提高同學書寫水平”的商量。

3、進行一次同學課外閱讀活動，激發(fā)同學的課外閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀的歡樂，

4、七八單元主講以及研討。

一月份：

1、同學學業(yè)評價研討；

2、老師課堂教學評價研討；

3、期末測試并分析。

4、學期小結(jié)。

學校老師個人工作打算篇5

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學為討論的抓手，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1.備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容，準時關(guān)注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。

②備同學：要了解同學的學問水平、學習力量及思想心情，要了解同學的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設(shè)計適合的施教方案。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學情境合理，符合同學熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和研

究問題服務(wù)。活動設(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學習過程中同學可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應(yīng)的學法指導，培育同學的自學力量。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。

2.上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

(1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使同學覺得輕松、深化。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面對全體同學、注意調(diào)動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學主動地參加教學活動。

(5)重視試驗和實踐課教學，培育同學動手操作力量。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改良教學。

3.作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學穩(wěn)固所學學問，老師反饋教學信息和改良教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范同學的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況動身。仔細討論，細心設(shè)計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學加深、穩(wěn)固所學學問;有利于同學思維力量的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好

評講工作?？蓪嵭忻媾屯瑢W批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學反饋，準時調(diào)整并改良自己的教學。

4.課外活動與輔導

同學的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作

的延長。因此，要依據(jù)同學實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結(jié)合同學年齡特點和所學學問每學期開展一次數(shù)學學問競賽或趣味活動，激發(fā)和調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好和主動性。對優(yōu)秀同學，在全面進展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學習愛好和自學力量;對有困難的同學，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學愛好或抓學習

常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有打算的補課，關(guān)心他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

(二)主動參與理論學習，促進專業(yè)成長

1.主動參與青年老師素養(yǎng)競賽活動

2.在反思中成長，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思。

3.準時總結(jié)，撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教育教學論文。

4.同伴互動，取長補短;相互聽課，互補缺乏。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學校老師個人工作打算篇6

一、家訪的必要性

家訪老師教育的延長家庭教育的補充，同學的成長和進展是老師、家庭、社會互相作用的結(jié)果，其中最主要的是老師教育。但老師教育是否有效，還要得到家庭和社會的協(xié)作和支持，尤其是家庭教育對同學的影響作用更為突出。我們的詳細要求是：

1、變請進來為走出去。

2、變被動家訪為主動家訪主動家訪，防患未然，使家長能主動協(xié)作老師做好工作，到達事半功倍的教育效果。

3、變談話方式家訪為請家長參加教育活動我們深深感到，老師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的溝通，使老師教育和家庭教育形成合力，增添教育的力度。隨著社會的進展，教育面臨著很多新的課題。

在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，老師不行避開地要把握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比老師教育