小學(xué)作業(yè)管理制度（必備5篇）

1/1小學(xué)作業(yè)管理制度（必備5篇）

一、家庭作業(yè)

1、作業(yè)量應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，作業(yè)量不能過多，也不能過少。一二年級(jí)不留書面作業(yè);三四五年級(jí)作業(yè)量不能超過1小時(shí)。

2、應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理安排課后作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容反對(duì)那種抄書式，簡(jiǎn)單重復(fù)型的作業(yè)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作業(yè)。中高年級(jí)作業(yè)要講究層次和實(shí)效。禁止布置“一做一大篇”的“題?！弊鳂I(yè)，。

3、作業(yè)批改可書面與面批相結(jié)合，粗批與細(xì)批的相結(jié)合，教師批改貴在及時(shí)指出錯(cuò)誤之處，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤之處找出錯(cuò)誤原因，提高教學(xué)效率。

二、學(xué)校大作業(yè)

學(xué)校的大作業(yè)有日記、摘抄、大作文、寫字、數(shù)學(xué)課堂測(cè)試、美術(shù)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)。

1、日記：每周一次到兩次，或根據(jù)學(xué)生情況自定，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常表達(dá)的習(xí)慣，以提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、作文：每學(xué)期八次，主要根據(jù)課本單元的作文要求來(lái)完成。

3、摘抄：根據(jù)本單元習(xí)作重點(diǎn)，有選擇地摘抄，每摘抄完一次要留出空余部分，學(xué)生寫出摘抄本段的收獲。

4、寫字：培養(yǎng)學(xué)生每日練字的習(xí)慣，日常練習(xí)與正規(guī)作業(yè)寫在同一個(gè)本上，培養(yǎng)學(xué)生整潔書寫，愛護(hù)書本的習(xí)慣。

5、數(shù)學(xué)課堂測(cè)試：一周一次，由老師出題學(xué)生做。

6、美術(shù)作業(yè)由美術(shù)課完成。

三、作業(yè)檢查

1、學(xué)校每學(xué)期組織教研組長(zhǎng)對(duì)任課老師作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行一次檢查。全校性集中檢查每期1—2次，在期中、期末進(jìn)行，定時(shí)收齊，統(tǒng)一檢查，并及時(shí)向教師反饋。檢查結(jié)果記入教師個(gè)人檔案。

2、作業(yè)要求教師批改及時(shí)，格式規(guī)范，無(wú)批改錯(cuò)誤，評(píng)語(yǔ)恰如其分，字體工整認(rèn)真。

3、除集中檢查外，學(xué)校不定期收取各班家庭作業(yè)檢查，各班按要求上交。

4、作業(yè)要求按時(shí)做，強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真。要量更重視“質(zhì)”;數(shù)學(xué)作業(yè)要以“隨堂測(cè)試”方式進(jìn)行，不可流入形式。

小學(xué)作業(yè)管理制度第2篇為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部和《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《XX省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《XX區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《XX小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)要求》，為加強(qiáng)對(duì)我校教師作業(yè)布置與批改工作的管理，特制定本做具體方案如下：

一、重要意義

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。

二、組織機(jī)構(gòu)

作業(yè)管理小組：

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

三、具體實(shí)施

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)設(shè)置與批改這一教學(xué)常規(guī)工作的管理，確保教師通過批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，以達(dá)到檢查教學(xué)效果的目的。

2、認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》規(guī)定，一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。

3、教師積極創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

4、學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)《XX小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改常規(guī)要求》，并督促教師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)。

5、作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。

6、學(xué)校采用教師自查、教研組月查和教導(dǎo)處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對(duì)作業(yè)布置與批改的情況進(jìn)行檢查。教導(dǎo)處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及學(xué)生書寫，教師批改和作業(yè)量三部分，還包括學(xué)生的記作業(yè)本、糾錯(cuò)本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。

7、由教研組長(zhǎng)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況及時(shí)匯總，形成檢查報(bào)告，報(bào)告一般分為綜合情況、主要優(yōu)點(diǎn)、主要不足、改進(jìn)措施四個(gè)部分，該報(bào)告及時(shí)反饋給教師。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期三天內(nèi)整改，并及時(shí)復(fù)查。

8、學(xué)校建立交流展示平臺(tái)，展示優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯(cuò)本、批改記錄本等，并及時(shí)提煉、交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)。

9、每學(xué)期進(jìn)行一次問卷調(diào)查，其中包括學(xué)生問卷、教師問卷以及家長(zhǎng)問卷，或召開教師、家長(zhǎng)懇談會(huì)，及時(shí)了解各方對(duì)于作業(yè)設(shè)置與批改工作的意見或建議，以便不斷完善學(xué)校工作。

10、學(xué)校及時(shí)將教研組長(zhǎng)月查和教導(dǎo)處抽查的結(jié)果及時(shí)公布給教師們，并將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。

四、組織保障

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。學(xué)校要樹立正確的教育質(zhì)量觀，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理的重要作用，成立以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為成員的作業(yè)管理小組，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的日常管理和檢查，將作業(yè)情況納入績(jī)效考核范圍，為學(xué)校作業(yè)管理營(yíng)造良好環(huán)境。

2、完善管理機(jī)制。將作業(yè)設(shè)計(jì)與統(tǒng)籌實(shí)施納入科研、教研、師訓(xùn)范圍，研究建立專門的評(píng)價(jià)機(jī)制，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)內(nèi)涵，明確相關(guān)內(nèi)容和評(píng)價(jià)要求，不斷提升作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力。

3、強(qiáng)化監(jiān)督考核。學(xué)校將作業(yè)管理實(shí)施情況作為規(guī)范辦學(xué)行為和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。對(duì)違反作業(yè)管理規(guī)定的相關(guān)責(zé)任人要取消當(dāng)年度職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的管理責(zé)任、教學(xué)責(zé)任。

小學(xué)作業(yè)管理制度第3篇為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，按照《XX省教育廳關(guān)于建立義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本制度。

1、每天放學(xué)前，由班主任教師在班內(nèi)微信群公示學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長(zhǎng)與社會(huì)的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語(yǔ)句要簡(jiǎn)潔明了、通俗易懂。

2、保證一、二年級(jí)無(wú)書面作業(yè)，三、四學(xué)年不超過半小時(shí)書面作業(yè)。五、六年級(jí)學(xué)生的每天課外作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成時(shí)間計(jì)算）不得超過1小時(shí)。

3、由班主任調(diào)控各科作業(yè)總量，對(duì)超負(fù)擔(dān)的作業(yè)，班主任有權(quán)對(duì)學(xué)科教師說“不”。

4、在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向全體學(xué)生，有教無(wú)類。

5、嚴(yán)禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

6、年級(jí)組長(zhǎng)每天調(diào)控各班各學(xué)科作業(yè)公示情況，督促并提醒各班及時(shí)、規(guī)范地進(jìn)行微信群上公示；。

7、教導(dǎo)處不定期反饋，提煉亮點(diǎn)。促進(jìn)家長(zhǎng)與社會(huì)共同參與學(xué)校的減負(fù)工作，學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量、精編作業(yè)題，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

小學(xué)作業(yè)管理制度第4篇為全面貫徹落實(shí)教育部“雙減”工作相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)管理，根據(jù)教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》《中小學(xué)教師減負(fù)清單》等文件相關(guān)要求，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理特制定我校作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學(xué)校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)作業(yè)的科學(xué)規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運(yùn)行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機(jī)制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系，助推我校良好教育生態(tài)的構(gòu)建。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化作業(yè)管理

1．成員

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)

成員：

各學(xué)科組長(zhǎng)

2．職責(zé)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案執(zhí)行情況，違紀(jì)教師的處理。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)、落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。

成員：教導(dǎo)處主任分別負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)的情況，檢查教師作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，監(jiān)測(cè)作業(yè)量。并計(jì)入考核。指導(dǎo)教師作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)科組教師設(shè)計(jì)作業(yè)，統(tǒng)籌作業(yè)量。

四、規(guī)范要求

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)與布置

1．總量控制。一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。班主任要做好各科教師的協(xié)調(diào)工作。

2．精選精編。作業(yè)選擇與設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。每位老師可購(gòu)買3—5本教輔資料，從中精選具有針對(duì)性、代表性、典型性和啟發(fā)性的習(xí)題，精編利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的習(xí)題，杜絕不加選擇地成頁(yè)成冊(cè)布置作業(yè)。

3．個(gè)性化設(shè)計(jì)。教師在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中應(yīng)關(guān)注不同能力水平、不同個(gè)性的學(xué)生的需要，凸顯學(xué)生個(gè)體在教學(xué)中的地位。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生的發(fā)展水平為切入點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置符合其“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以最大限度地使學(xué)生參與到完成作業(yè)的過程中來(lái)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)功能的最優(yōu)化。

4．形式多樣。除了書面作業(yè)外，還應(yīng)設(shè)置如課外閱讀、對(duì)話、觀察、訪談、操作、實(shí)驗(yàn)等階段性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。

5．教師下水。設(shè)計(jì)的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時(shí)間、難易程度、容易出錯(cuò)的地方及適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)。

（二）作業(yè)批改與評(píng)價(jià)

1．及時(shí)規(guī)范。按要求布置的作業(yè)要全批全改，對(duì)后進(jìn)生作業(yè)要做到面批，并且做到無(wú)漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象；批改一律用紅筆，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的地方，可以用畫圓圈、劃?rùn)M線