大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜

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設(shè)計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都特別有特點，其艷麗的色調(diào)，夸張的形象、有肯定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點，培育幼兒酷愛民族文化的情感。

活動目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒酷愛民族文化的情感。

活動打算

1、京劇臉譜照片和有顯明特性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、觀賞京劇臉譜的色調(diào)。

了解臉譜色調(diào)與人物特性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表特性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4、觀賞好玩的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5、聽京劇，表演動作。

延長提示

1、制作京劇臉譜。

2、學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》。

3、實行京劇臉譜化妝會。

4、相識京劇服飾特點。

5、相識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜2

活動目標(biāo)：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的寵愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

重難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒在感受和視察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導(dǎo)幼兒把已有的閱歷初步遷移到京歌中。

活動打算：

環(huán)境打算：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒觀賞。

學(xué)問閱歷打算：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

物質(zhì)打算：

1、老師打算材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，選擇京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

教學(xué)過程：

一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的愛好。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

2、老師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述有關(guān)京劇的已知閱歷，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的寵愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的傲慢！

二、運用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)會京劇中人物的風(fēng)采。

1、觀賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

老師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真快樂。這種步伐它還有一個名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時會這么走。

2、觀賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

老師提問：

1、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時候手要架起來？

3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)當(dāng)要怎么樣??？（挺直了）

4、幼兒嘗試表演。（個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，老師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，特殊神氣！

三、觀賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒觀賞京歌《說唱臉譜》。

老師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、觀賞京歌其次遍，引導(dǎo)幼兒辨別AB段內(nèi)容。（重點找出AB段中間的間奏）老師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

（個別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習(xí)）

3、激勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進(jìn)行表演。

4、分小組互動學(xué)習(xí)、溝通，共享創(chuàng)編的歡樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色呈現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅安排好演員角色誰演花旦，誰演花臉？還能商議好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

四、運用生活道具，提升表演閱歷。

1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的'道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。）

五、活動延長：

接著為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

建議：

開展角色嬉戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：

大班藝術(shù)活動教案：京劇臉譜3

活動目標(biāo)：

1、感受京劇的獨特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快心情。

2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡潔、典型的動作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)建性地表演。

3、依據(jù)自己的愛好畫出簡潔的京劇臉譜。

4、對祖國的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感愛好。

活動打算：

1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。

2、京劇錄像片段、音樂磁帶《小小戲迷》。

3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干。

活動過程：

（一）觀賞京劇片段，感受京劇的獨特韻味

1、看錄像，觀賞京劇片段。

提問：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？

2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。

（1）提問：你見過這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？

（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。

3、請幼兒說說京劇里的人物做了哪些動作，老師再逐一講解示范。

提問：你喜愛戲里的哪個角色？請你學(xué)學(xué)他的動作。

（二）制作臉譜。

1、看課件，觀賞其它的臉譜。

（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面觀賞，感受它的對稱性。

（2）讓幼兒說說自己喜愛的臉譜有什么特殊的地方。

2、制作臉譜，老師指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒的實力供應(yīng)不同層次的材料，如繪畫實力較強的幼兒自己設(shè)計、繪畫臉譜；

實力一般的幼兒可在已勾畫好形態(tài)的臉譜上涂色。

（三）表演京劇，體驗愉悅的心情。

1、觀賞老師表演。提問：你望見老師做了哪些動作？請學(xué)一學(xué)。

2、學(xué)習(xí)“亮相”和走圓場步等動作。