大班藝術(shù)活動(dòng)教案：京劇臉譜

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設(shè)計(jì)意圖

京劇是我國(guó)特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都特別有特點(diǎn)，其艷麗的色調(diào)，夸張的形象、有肯定功夫的動(dòng)作，都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒觀賞京劇的特點(diǎn)，培育幼兒酷愛民族文化的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞京劇臉譜艷麗的色調(diào)和夸張的形象。

2、初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的愛好，激發(fā)幼兒酷愛民族文化的情感。

活動(dòng)打算

1、京劇臉譜照片和有顯明特性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、觀賞京劇臉譜的色調(diào)。

了解臉譜色調(diào)與人物特性之間的關(guān)系：黑色臉譜代表特性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關(guān)羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財(cái)神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。

4、觀賞好玩的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5、聽京劇，表演動(dòng)作。

延長(zhǎng)提示

1、制作京劇臉譜。

2、學(xué)唱京?。骸抖加幸活w紅亮的心》。

3、實(shí)行京劇臉譜化妝會(huì)。

4、相識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

5、相識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案：京劇臉譜2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的寵愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和視察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把已有的閱歷初步遷移到京歌中。

活動(dòng)打算：

環(huán)境打算：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒觀賞。

學(xué)問閱歷打算：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

物質(zhì)打算：

1、老師打算材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，選擇京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

教學(xué)過程：

一、營(yíng)造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的愛好。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

2、老師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒講解并描述有關(guān)京劇的已知閱歷，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國(guó)粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國(guó)人民的寵愛，也深受外國(guó)友人的歡迎，是中國(guó)人的傲慢！

二、運(yùn)用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動(dòng)作特征。

我們一起走進(jìn)京劇的世界，領(lǐng)會(huì)京劇中人物的風(fēng)采。

1、觀賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。

老師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的動(dòng)作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會(huì)這么輕??？你試試，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真快樂。這種步伐它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。

2、觀賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。

老師提問：

1、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？

3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎么樣??？（挺直了）

4、幼兒嘗試表演。（個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，老師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特殊神氣！

三、觀賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。

1、請(qǐng)幼兒觀賞京歌《說唱臉譜》。

老師提問：請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、觀賞京歌其次遍，引導(dǎo)幼兒辨別AB段內(nèi)容。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）老師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、集體練習(xí)）

3、激勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。

4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、溝通，共享創(chuàng)編的歡樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色呈現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅安排好演員角色誰演花旦，誰演花臉？還能商議好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

四、運(yùn)用生活道具，提升表演閱歷。

1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的'道具。

2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。）

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

接著為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂"，體驗(yàn)京劇表演的樂趣！

建議：

開展角色嬉戲：

戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：

歡樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受京劇的獨(dú)特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快心情。

2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡(jiǎn)潔、典型的動(dòng)作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)建性地表演。

3、依據(jù)自己的愛好畫出簡(jiǎn)潔的京劇臉譜。

4、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感愛好。

活動(dòng)打算：

1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。

2、京劇錄像片段、音樂磁帶《小小戲迷》。

3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干。

活動(dòng)過程：

（一）觀賞京劇片段，感受京劇的獨(dú)特韻味

1、看錄像，觀賞京劇片段。

提問：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？

2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。

（1）提問：你見過這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？

（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。

3、請(qǐng)幼兒說說京劇里的人物做了哪些動(dòng)作，老師再逐一講解示范。

提問：你喜愛戲里的哪個(gè)角色？請(qǐng)你學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

（二）制作臉譜。

1、看課件，觀賞其它的臉譜。

（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面觀賞，感受它的對(duì)稱性。

（2）讓幼兒說說自己喜愛的臉譜有什么特殊的地方。

2、制作臉譜，老師指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒的實(shí)力供應(yīng)不同層次的材料，如繪畫實(shí)力較強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)、繪畫臉譜；

實(shí)力一般的幼兒可在已勾畫好形態(tài)的臉譜上涂色。

（三）表演京劇，體驗(yàn)愉悅的心情。

1、觀賞老師表演。提問：你望見老師做了哪些動(dòng)作？請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

2、學(xué)習(xí)“亮相”和走圓場(chǎng)步等動(dòng)作。