2021年八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃與2021年八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文

2021年八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃與2021年八年級(jí)語

文教學(xué)計(jì)劃范文

2021年八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中，努力營(yíng)

主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大

自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外

名著的習(xí)慣，采用寫隨筆和作文

相結(jié)合的方法，學(xué)生把生活作為寫作

的源，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切，

養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，

提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革，取得了一些可喜

的變化和成績(jī)，

但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中，探索新方法，采取新措施，

逐

步快捷提高教學(xué)效果，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ)，提高語文能力和語

存在問題

注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā)，問題探討、口頭交流。忽視基礎(chǔ)知識(shí)

匯的積累、書面表達(dá)。語文能力重要標(biāo)志：除了有靈活的思

生活積累，二要有豐富詞匯積累。

膽質(zhì)疑，具有一定的

維外，一要有豐富的

造輕松民

文素養(yǎng)。

掌握、詞

2.

對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象。以為載體提高學(xué)生的

閱讀、理

解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.

部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說，興趣是

師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。

4.

讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助，但效果不明確。

針對(duì)以上情況和英才樹立四種意識(shí)，

下措施。

采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，

多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞

匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo)。

2.

挖掘豐富的課程資源，

利用多媒體教學(xué)，

高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具

將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)

最好的老

體米取如

采用競(jìng)賽、

驗(yàn)，生

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