萬(wàn)寧市三更羅鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

萬(wàn)寧市三更羅鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃2009----2010學(xué)年度第二學(xué)期）為落實(shí)“2010年教育質(zhì)量推進(jìn)年”的工作部署，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育課程改革深入開展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)市教育局關(guān)于小學(xué)教研工作與我校工作計(jì)劃對(duì)教研的有關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，按市教育局有關(guān)小學(xué)教研的指示精神，以制度建設(shè)為中心，以“教育均衡、教育內(nèi)涵、教育質(zhì)量、教育特色”為主題，以“焦教學(xué)、聚焦課堂”為主陣地，以“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效測(cè)評(píng)”為手段，深入開展校本教研和教學(xué)實(shí)踐探索，促進(jìn)教研工作不斷創(chuàng)新，全面提高教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)面向?qū)W校，面向教師，積極完善教研制度的建設(shè)，使教研工作制度化，科學(xué)化，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)，努力建設(shè)和諧型、學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教育創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，不斷改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，生活方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。三、工作任務(wù)1、明確教研工作的重要意義，大力推進(jìn)學(xué)校教研制度建設(shè)。2、發(fā)揮中心校的示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)。四、具體措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)。中心學(xué)校成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面小學(xué)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、檢查、評(píng)比等工作，機(jī)構(gòu)成員為：組長(zhǎng)：李青海成員：劉運(yùn)清李書海陳澤翔楊明峰各小學(xué)要成立相應(yīng)的教研小組，聘請(qǐng)優(yōu)秀的教師負(fù)責(zé)學(xué)校的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)是學(xué)校教研的第一責(zé)任人，承擔(dān)學(xué)校教研的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，確立教研興校的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)造條件，確保各項(xiàng)教研工作健康有序地開展。2、構(gòu)建機(jī)制，有序開展教研工作。學(xué)校建立教學(xué)研究的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。建立課題研究制度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際擬定校本研究課題，嚴(yán)管理、深研究，做到針對(duì)強(qiáng)、實(shí)效明顯。建立檢查制度，定期檢查教學(xué)常規(guī)工作（段考、期考前各一次），建立教師量化考核制度，每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行考核。實(shí)行分組聯(lián)片和協(xié)作區(qū)教研，全校分三片協(xié)作區(qū)，具體是：片區(qū)單位蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)人中心片區(qū)中心學(xué)校李青海、陳澤翔第一片頭村小學(xué)、南平小學(xué)劉運(yùn)清、李書海第二片 加潤(rùn)小學(xué)、加朝小學(xué) 楊明峰教研員要深入教學(xué)第一線，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。3、積極開展校本教研活動(dòng)。各小學(xué)要認(rèn)真開展課例研究工作，確立以教研組為課例研究的實(shí)體和中心，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、公開觀摩課等為主要范例開展課例研究，采取集體備課、同課異構(gòu)、研討交流、經(jīng)驗(yàn)、反思等方式，認(rèn)真開展教研新模式。要求教師全員參與，研究?jī)?nèi)容突出新課改實(shí)施中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，激勵(lì)教師參與教研的熱情，全面提高教師教育教學(xué)水平。4、探索網(wǎng)絡(luò)教研的有效方式，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教研管理，盡快提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。教研員做好中心校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的規(guī)劃和建設(shè)，采取切實(shí)有效的措施，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平，共同探索網(wǎng)絡(luò)教研的有效方式，提高資源的用效率，擴(kuò)大教研覆蓋面，提高教研效率。五、保障措施1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，教研工作的管理，要做到“周有活動(dòng)，月有安排，學(xué)期有評(píng)估，學(xué)年有驗(yàn)收”，努力形成“學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，學(xué)術(shù)濃厚的校園”的學(xué)校教研局面。2、中心校制定教研評(píng)價(jià)指標(biāo)， 建立督導(dǎo)制度，把各小學(xué)教研工作納入年 考核，對(duì)教研工作中表現(xiàn)突出的學(xué)校進(jìn)行表彰。3、教研員要突出服務(wù)職能，深入學(xué)校參與教研活動(dòng)，與教師一道在教學(xué)實(shí)踐中探討如何改進(jìn)教學(xué)行為，與教師一道探討教研具體方式