《青春隨想》教學(xué)教案課堂實(shí)錄

《青春隨想》教課教課方案及講堂實(shí)錄《青春隨想》教課教課方案及講堂實(shí)錄一、設(shè)計(jì)理念經(jīng)過(guò)創(chuàng)建研究性活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在研究、體驗(yàn)和反省中達(dá)成本課的教課目的。經(jīng)過(guò)多板塊有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的思想空間，全面提升學(xué)生的綜合修養(yǎng)，指引學(xué)生在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)自己感情上的認(rèn)可。培育學(xué)生崇高的道德情操，促進(jìn)學(xué)生形成踴躍的人生態(tài)度。重在指引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的盼望，對(duì)未來(lái)的美好希望，讓學(xué)生健康地度過(guò)青春期。學(xué)習(xí)英豪人物的精神質(zhì)量，建立正確的人生觀，不單身體要獲得優(yōu)異發(fā)育，更應(yīng)重視心靈的成長(zhǎng)，培育學(xué)生優(yōu)異的心理素質(zhì)，踴躍的人生態(tài)度，團(tuán)聯(lián)合作的精神。讓學(xué)生有成長(zhǎng)的愉悅，成立自信心，激發(fā)學(xué)生高昂向上奮斗的激情，保持青春的活力與生機(jī)。二、學(xué)情剖析對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)掌握綜合性學(xué)習(xí)的一些基本要求、步驟，學(xué)生對(duì)本節(jié)課資料采集、整理掌握很詳細(xì)，學(xué)生踴躍性很高，也特別感興趣，這就為學(xué)習(xí)本課起到了優(yōu)異的鋪墊作用。三、教課目的1．知識(shí)與能力經(jīng)過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多側(cè)面認(rèn)識(shí)青春，進(jìn)一步感覺青春的魅力，使學(xué)生在感興趣的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中陶冶情操，提升語(yǔ)文修養(yǎng)。培育學(xué)生采集、挑選、整理信息的能力，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的綜合能力。2．過(guò)程與方法倡導(dǎo)主動(dòng)研究，團(tuán)聯(lián)合作，勇于創(chuàng)新。3．感情態(tài)度與價(jià)值觀鼓舞學(xué)生建立自己的人生目標(biāo)和理想，學(xué)習(xí)優(yōu)異人物的優(yōu)異品質(zhì)。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)要點(diǎn)：采集資料、挑選信息、商討問題、口頭溝通。難點(diǎn)：自己著手、合作互動(dòng)，展現(xiàn)看法、參加活動(dòng)。五、教課方法本節(jié)課將自主、合作、研究作為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將教師角色定位在學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者、組織者、合作者上。六、教課媒體多媒體、投影儀。七、教課互動(dòng)過(guò)程1．創(chuàng)建情境、導(dǎo)入新課(利用課件，播放對(duì)于楊利偉的短片，用音樂《少年壯志不言愁》來(lái)襯著情境，吸引學(xué)生注意力。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī))同學(xué)們，生命是一張沒有歸程的單程車票，青春也不是—張不老的容貌，伴著光陰，漂亮、和善、智慧、挫折、失敗撞擊著年輕而又充滿向往的心房，這就是成長(zhǎng)；你們此刻正當(dāng)青春的大好年光，今日老師就和大家—起回味昨天，暢想明日，記下青春的步履，繪一張他人沒法仿造的圖案，唱一首自己作詞，自己譜曲的青春之歌。2．師生互動(dòng)笫一版塊，青春的愿望師：步入青春，每一個(gè)人都會(huì)有自己的愿望和理想，這是對(duì)生活的盼望，更是對(duì)未來(lái)的向往，此刻大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的愿望。(學(xué)生自由表述，教師加以指引。)師：所謂理想，是對(duì)未來(lái)事物有依據(jù)的合理的想像或希望，跟空想和想象是不同樣的。固然愿望和理想還有必定的差距，但只需我們踴躍努力，昨日的夢(mèng)想終會(huì)變成明日的現(xiàn)實(shí)。第二版塊，青春的座右銘師：我們正在走進(jìn)五彩斑斕、生機(jī)蓬勃的青春花季，每一個(gè)人都渴望青春，向往自己的未來(lái)。古今中外，有很多青年英豪，他們用自己的青春解說(shuō)了人生的價(jià)值，老師讓大家采集了英豪的圖片，請(qǐng)大家猜一猜。此刻各組議論一下，擬訂比賽規(guī)則。(各組分組議論，經(jīng)過(guò)整理，明確比賽規(guī)則。大屏幕展現(xiàn)英宏圖片，學(xué)生來(lái)猜并簡(jiǎn)要介紹他們的事跡。評(píng)論小組打分并宣布成績(jī)。)師：同學(xué)們的準(zhǔn)備都很充分，參加的踴躍性也很高，這些英豪激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，只需努力，你們就會(huì)成為時(shí)代的英豪。從古到今，有很多智者和圣人以他們的洞察力和智慧，總結(jié)出很多人生的名言警句，把你找出的名言警語(yǔ)給大家讀一讀。(生介紹所采集的名人名言并展現(xiàn)圖片。師播放課件，提出幾點(diǎn)建議。)第三版塊，青春的知識(shí)師：步入青春，我們既會(huì)嘗到青春帶給我們的愉悅和歡愉，也會(huì)品到青春給我們帶來(lái)的苦澀與酸楚，請(qǐng)同學(xué)們寫一寫自己在成長(zhǎng)中碰到的煩憂和悲觀的念想。大家來(lái)幫助解決問題。(學(xué)生取出筆寫，教師用袋裝好，由學(xué)生抽出后溝通，解決問題。)師：同學(xué)們各抒己見，說(shuō)出了自己的煩憂，不要再為落葉而傷感，不要再為花謝而難過(guò)，今日我們可能是一只一般的丑小鴨，但只需我們永不放棄，未來(lái)我們就必定會(huì)成長(zhǎng)為漂亮的白日鵝大家請(qǐng)看大屏幕：青少年心理健康的標(biāo)記。第四版塊，青春的頌歌師：同學(xué)們，青春是三月溫暖的春風(fēng)，是晚秋揮鐮的身影；青春是嚴(yán)冬的雪花，是仲夏夜空的點(diǎn)點(diǎn)繁星；青春就是我們的象征，就是我們奮斗的本錢掌聲有請(qǐng)主持人。①主持人引入；②敘述名人的故事(2～3人)；③學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌，溝通、評(píng)論；④詩(shī)朗讀《青春萬(wàn)歲》；⑤主持人小結(jié)。體驗(yàn)感悟師：方才小主持人主持得特別成功，讓我們?cè)俅斡谜坡曄蛩硎緫c祝。這堂綜合性學(xué)習(xí)，大家學(xué)后會(huì)有好多收獲和領(lǐng)會(huì)，請(qǐng)大家談一談你的感悟?？偨Y(jié)師：青春是有限的，但我們的智慧是無(wú)窮的。在青春光陰里，我們充滿了激情，充滿了希望。在行進(jìn)的道路中，我們可能會(huì)看到無(wú)窮的美景，也許遭受急流險(xiǎn)灘；我們可能會(huì)感覺到他人的關(guān)心，也可能體驗(yàn)到心靈的孤單。正是這些感覺，才讓我們健康成長(zhǎng)。不要恐懼生活中的疑惑，不要懼怕失敗與挫折，揚(yáng)起生命的帆船，建立遠(yuǎn)大的理想，讓我們蕩起雙槳，駛向成功的此岸。(生齊唱《讓我們蕩起雙槳》，結(jié)束。)作業(yè)(大屏幕：把自己創(chuàng)作的青春之歌寫到作業(yè)上。)八、教課反省在本文的教課中，對(duì)整個(gè)教課方案，我找準(zhǔn)自己的地點(diǎn)，能讓學(xué)生思慮的盡量讓學(xué)生思慮，能讓學(xué)生著手的盡量讓學(xué)生去做，把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。利用講堂學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生思想方式和學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生主動(dòng)求知的精神。在綜合性學(xué)習(xí)中，教師既是指引者，又是促進(jìn)者，學(xué)生才是真切的主人，“隨想”其實(shí)不是任意，而是有著謹(jǐn)慎的內(nèi)涵。九、教課評(píng)論本節(jié)課表現(xiàn)了全面關(guān)注學(xué)生，尊敬學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的新的教課理念，更著重切近學(xué)生的生活進(jìn)行教育，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)師生、生生間的互動(dòng)溝通。設(shè)置的問題均為中學(xué)生成長(zhǎng)的熱點(diǎn)話題、敏感話題，意在調(diào)換學(xué)生多角度思想，講堂上氛圍活躍。學(xué)生真切有話說(shuō)，真切動(dòng)起來(lái)是本課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生敢說(shuō)真話、訴真情。講堂上學(xué)生各抒己見，高潮迭起，講堂教