高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全

高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全第一次工業(yè)革命是指18世紀60年代從英國發(fā)起的技術(shù)革命，是技術(shù)發(fā)展史上的一次巨大革命，它開創(chuàng)了以機器代替手工勞動的時代。這不僅是一次技術(shù)改革，更是一場深刻的社會變革。接下來是小編為大家整理的高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全，希望大家喜歡！高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全一［教材分析］《第一次工業(yè)革命》是高中歷史人民版必修二第五單元第三課內(nèi)容，本課在資本主義市場的形成過程中，占有重要地位。教材首先分析了英國工業(yè)革命發(fā)生的政治前提和條件，并介紹了工業(yè)革命中的一些成就。課文以工業(yè)革命的發(fā)生和擴展，講述了工業(yè)革命對人類社會的影響，以及工業(yè)革命后生產(chǎn)力發(fā)展推動世界市場發(fā)展演進的過程。［設(shè)計理念］.學(xué)情分析：現(xiàn)在高二年級的歷史已進入復(fù)習(xí)階段，對于工業(yè)革命的相關(guān)史事，學(xué)生經(jīng)過新課的學(xué)習(xí)有所掌握，現(xiàn)在進行復(fù)習(xí)，總體上說應(yīng)該會比第一次學(xué)習(xí)好。課上通過情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們大膽進行質(zhì)疑、動口，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2.設(shè)計思路：在新課標中要求：教師在課堂中要創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，引導(dǎo)學(xué)生在合作中有效學(xué)習(xí)，使課堂真正成為學(xué)生展示才華的舞臺，發(fā)表觀點的論壇。因此我在設(shè)計和構(gòu)思本課時，利用多媒體輔助手段，著力于使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，提高課堂教學(xué)的實效性。［教學(xué)方法］通過創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師通過制作多媒體課件輔助教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?！窘虒W(xué)目標】1、知識與能力：(1)理解工業(yè)革命的概念，識記工業(yè)革命首先開始的國家和時間，各領(lǐng)域取得的成就等基本史實。(2)認識蒸汽機給人類社會帶來的巨大影響。分析英國首先發(fā)生工業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。(3)歸納工業(yè)革命對資本主義市場形成的影響。2、過程與方法：(1)通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的學(xué)習(xí)分析，學(xué)生不斷提高分析、歸納、概括歷史問題的能力。(2)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系等方法，對工業(yè)革命中各部門間相互促進的認識。3、情感態(tài)度與價值觀：(1)通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，學(xué)生能逐步樹立起創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度。(2)啟發(fā)學(xué)生認識：偉大發(fā)明創(chuàng)造來源于親手實驗、刻苦鉆研、大膽探索和不懈努力。感悟工業(yè)文明對人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與困境。教學(xué)重點和難點：重點：工業(yè)革命發(fā)生的條件以及對人類社會發(fā)展的影響。難點：如何理解工業(yè)革命的影響。【教學(xué)過程】：導(dǎo)入新課：(教師設(shè)問引導(dǎo))同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候?誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？(學(xué)生回答后教師過渡)這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，工業(yè)革命指什么？一、工業(yè)革命興起師：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命，它是社會生產(chǎn)從手工勞動到機器生產(chǎn)的飛躍，即發(fā)明、使用機器并用機器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)的過程。第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家?其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造?工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。【合作探究】工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國？教師作如下總結(jié)：.工業(yè)革命首先發(fā)生在英國的前提和條件(1)政治前提：資產(chǎn)階級政權(quán)的確立，政局較穩(wěn)定；⑵條件：①資本：通過海外貿(mào)易和殖民掠奪等，擴大了資本的原始積累；②勞動力：圈地運動，大量農(nóng)民進入城市和工場；教師講述圈地運動：最早進行圈地運動的是地主。圈地養(yǎng)羊?qū)τr(nóng)業(yè)從小農(nóng)經(jīng)濟到農(nóng)業(yè)大生產(chǎn)起了推動作用，同時種草養(yǎng)羊也許更適應(yīng)英國的自然環(huán)境。圈地運動促進了英國的近代化歷程，推動了資本主義的發(fā)展。資本主義的發(fā)展又要解決市場和生產(chǎn)的問題，又進一步推動了圈地運動。③市場條件：18世紀中期，英國已經(jīng)成為世界上最大的殖民國家，市場需求擴大；④技術(shù)條件：蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)為資本主義的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)；⑤資本條件：海外貿(mào)易、殖民掠奪為資本主義的發(fā)展積聚了豐厚的資本。（多媒體展示）（提問）工業(yè)革命什么時候最先發(fā)生于哪個部門？.最先部門：新興的棉紡織業(yè)。珍妮機的發(fā)明——工業(yè)革命的開始：（18世紀60年代）二、工業(yè)革命的過程（成就）1.棉紡織業(yè)技術(shù)的發(fā)明和使用（學(xué)生）依據(jù)教材例舉，了解紡織機械的發(fā)明情況，并認識紡紗與織布不斷相互促進。（教師）媒體展示棉紡織行業(yè)的機器發(fā)明高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全二【教學(xué)目標】知識目標：記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實;認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。能力目標：1、通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。2、通過對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學(xué)生運用比較、判斷、聯(lián)系、推理分析歷史的方法。情感態(tài)度與價值觀：1、通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；2、通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進的史實，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進的開放性觀點；3、通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學(xué)生認識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！局仉y點】重點：英國最早進行丁業(yè)革命的原因;工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。難點：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進和工業(yè)革命的影響?！窘虒W(xué)方法】講述為主，輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法?！窘叹摺慷嗝襟w，黑板，粉筆（五）【教學(xué)過程】（30分鐘）導(dǎo)入新課（3分鐘）【教師提問】：同學(xué)們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發(fā)明于什么時候?誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻？【學(xué)生回答】：【教師解答】：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家？其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造？工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響？本節(jié)課我們一起探討。（板書課題，引入新課）教學(xué)環(huán)節(jié)：（27分鐘）何為工業(yè)革命?（2分鐘）【教師講述】：工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。是資本主義由工場手工業(yè)階段過渡到機器大生產(chǎn)階段的一個飛躍。它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一次大變革，又是社會關(guān)系方面的一場革命。首先發(fā)生在英國，從18世紀60年代開始到19世紀中期基本結(jié)束。從珍妮機到蒸汽機（10分鐘）1、為什么“工業(yè)革命”會首先從英國開始？【教師提問】：為什么“工業(yè)革命”會首先從英國開始？【學(xué)生回答】：【教師解答】：英國率先進行工業(yè)革命的前提是英國資產(chǎn)階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件：①勞動力條件：通過圈地運動，大批農(nóng)民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。②資本條件：通過殖民貿(mào)易和殖民地掠奪獲得財富。③技術(shù)條件：工場手工業(yè)的迅速發(fā)展。④市場條件：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，工場手工業(yè)已無法滿足市場的需要。其中市場條件是必要條件，市場的擴大，對商品的需求增加，使工業(yè)革命的進行成為必要，這也是促使工業(yè)革命進行的直接原因。引用一段話加以佐證說明：“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》【教師提問】：工業(yè)革命首先是在什么行業(yè)之中進行的？為什么？【學(xué)生回答】：【教師解答】：棉紡織業(yè)。原因：棉紡織業(yè)作為新興的工業(yè)部門，沒有舊傳統(tǒng)和行會的束縛，容易進行技術(shù)革新和開展競爭；棉紡織品較便宜，市場需求量較大2、工業(yè)革命的概況【教師講述】：工業(yè)革命開始的標志是18世紀60年代“珍妮機”的發(fā)明首先是紡織領(lǐng)域的技術(shù)革新，介紹棉紡織機器的主要發(fā)明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾機、水力織布機，并向?qū)W生展示相關(guān)圖片?！窘處熖釂枴浚汗S利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？【學(xué)生回答】：【教師解答】：交通不便，而且遠離原料產(chǎn)地和銷售市場，限制了工廠的發(fā)展【教師講述】：其次是機器動力的革新——蒸汽機的改良和運用（瓦特、1785）影響是大大推動了機器的發(fā)明和使用，工業(yè)革命進入一個嶄新的發(fā)展階段——“蒸汽時代”再次是交通運輸業(yè)的革新：輪船、火車的出現(xiàn)用圖片向同學(xué)們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機車已經(jīng)英國早期的蒸汽火車。3、工業(yè)革命的擴展【教師講述】：工業(yè)革命由英國擴展到歐美國家：1840年前后，英國率先完成工業(yè)革命。標志是：機器生產(chǎn)基本取代手工勞動，工廠取代手工工場19世紀中期，法、美等國也相繼完成工業(yè)革命【教師總結(jié)】：1840年前后，英國的大機器生產(chǎn)已基本取代了工場手工業(yè)，工業(yè)革命基本完成。英國成為世界上第一個工業(yè)國家。從工場到工廠（8分鐘）【教師】：向同學(xué)們展示兩幅圖片，分別是16世紀紡織業(yè)手工工場和工業(yè)革命后的紡織工廠【教師講述】：請同學(xué)們認真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？（待學(xué)生思考片刻）【教師】：向同學(xué)們展示一個表格《手工工場與工廠制比較表》，讓學(xué)生更明了地理解手工工場與工廠制的區(qū)別，表格如下：【教師講述】：工業(yè)革命從英國擴展到法國、美國等后，世界面貌隨之發(fā)生了巨大變化。請閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些重大影響？第一次工業(yè)革命的影響(1)生產(chǎn)方式：工廠取代手工工場，成為工業(yè)生產(chǎn)的主要組織形式(2)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：農(nóng)業(yè)比重減少，工業(yè)發(fā)揮重要作用(3)生活方式：工業(yè)城市形成，地位日益重要，城市化進程加快(4)社會關(guān)系：資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級成為社會的兩大對立階級(5)政治：工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的政治權(quán)利，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。(6)思想意識：要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易(7)國際格局：加快殖民擴張和掠奪，推動了世界市場的基本形成世界市場的基本形成(6分鐘)【教師講述】：原因經(jīng)濟：機器大工業(yè)生產(chǎn)的客觀需要(市場和原料)政治：資產(chǎn)階級的拓展、搶占使世界貿(mào)易范圍和規(guī)模擴大高中歷史第一次工業(yè)革命教案大全三教學(xué)設(shè)計課題第一次工業(yè)革命設(shè)計者甘俊強單位歷史12班教學(xué)內(nèi)容課程標準了解工業(yè)革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響教材分析本課包括“從珍妮機到蒸汽機、從工場到工廠和世界市場基本形成”三個子目，從生產(chǎn)工具的進步、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)形式的演進、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟運行形式的變化三個方面闡釋了工業(yè)革命在人類文明史上的重大作用。本課具有承上啟下的作用，上承“開辟新航路、殖民擴張和世界市場的拓展”下啟“第二次工業(yè)革命”，隨著新航路的開辟，西歐開展了貿(mào)易競爭和殖民爭奪，推動了西歐資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，為第一次工業(yè)革命的發(fā)生提供條件，而隨著第一次工業(yè)革命的進一步發(fā)展，又為第二次工業(yè)革命的產(chǎn)生奠定基礎(chǔ)，兩次工業(yè)革命推動資本主義世界市場進一步發(fā)展。學(xué)情分析知識結(jié)構(gòu)上：初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過工業(yè)革命，對其基本史實有一定了解。且生活中接觸到工業(yè)革命的產(chǎn)品，相對熟悉。但對于工業(yè)革命對當時的影響沒有一個清晰的認識，因此要引導(dǎo)學(xué)生在當時的社會背景下分析其影響。初中生思維活躍、善于思考且有很強的表現(xiàn)展示欲望，但對于呆板的教學(xué)無太大興趣，因此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生自主分析問題，采取靈活的教學(xué)方式避免照本宣科。教學(xué)目標知識與能力能說出并理解第一次工業(yè)革命產(chǎn)生的背景、歷程和它所產(chǎn)生的影響。過程與方法通過史料分析第一次工業(yè)革命的背景和影響。情感態(tài)度價值觀認識到第一次工業(yè)革命對人們生活方式的影響，感悟其對人類文明進程的推動作用。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點第一次工業(yè)革命的影響教學(xué)難點第一次工業(yè)革命的影響教學(xué)方法史料分析法、問題探究法課前準備學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成預(yù)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入（2分鐘）展示火車機車的圖片提問學(xué)生“大家知道第一輛火車發(fā)生在什么時候?”提問“大家知道工業(yè)革命的含義嗎？相信大家經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)能夠理解其含義。1、觀看圖片并思考老師提出的問題2、回答“第一次工業(yè)革命期間”3、學(xué)生給出關(guān)于“工業(yè)革命”含義的答案，但都不太準確通過視覺和設(shè)置文題的方式，達到吸引學(xué)生注意和興趣的目的。新課學(xué)習(xí)（30分鐘）（一）走進工業(yè)革命——從珍妮機到蒸汽機（10分鐘）情景一、工業(yè)革命產(chǎn)生的背景和條件引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)史料（詳見附件1），分析“為什么工業(yè)革命會最先在英國發(fā)生?”]指導(dǎo)學(xué)生完成表格（詳見附件2），對工業(yè)革命的背景和條件進行小結(jié)情景二、工業(yè)革命的發(fā)展歷程1、引導(dǎo)學(xué)生相關(guān)圖片史料（詳見附件3）從“工業(yè)革命首先是從哪個領(lǐng)域開始的？工業(yè)革命在這個領(lǐng)域發(fā)展的情況如何?”這兩個問題來分析工業(yè)革命發(fā)展的歷程2、指導(dǎo)學(xué)生完成表格（詳見附件4），對“工業(yè)革命期間紡織領(lǐng)域的主要發(fā)明”作簡要概括1、學(xué)生閱讀分析史料，思考問題并發(fā)表自己的見解2、提出相關(guān)疑問3、完成相關(guān)表格1、提高學(xué)生閱讀分析史料的能力2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力3、識記并能理解工業(yè)革命的背景、條件及其發(fā)展歷程等基本史實（二）感悟工業(yè)革命一工業(yè)革命的意義（20分鐘）情景三、工業(yè)革命的意義引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)史料(詳見附件5)理解工業(yè)革命的意義及其對人類文明進程的推動作用對工業(yè)革命的意義進行總結(jié)情景四、世界市場的基本形成指導(dǎo)閱讀課本并結(jié)合以前所學(xué)知識，回到以下2個問題“1、世界市場為什么能在第一次工業(yè)革命后形成？2、世界