學(xué)校教研室工作計劃范文3篇

學(xué)校教研室工作計劃范文最新3篇

在學(xué)校教研室工作期間，為了順當(dāng)完成一學(xué)期的教研工作，那么是時候都來打算一份工作打算了哦。下面是我為大家整理的學(xué)校教研室工作打算范文最新，僅供參考，歡送大家的參閱。

學(xué)校教研室工作打算范文1

為了進(jìn)一步推動課程改革，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，提高教研實(shí)力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達(dá)“教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作打算

一、指導(dǎo)思想

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常進(jìn)展，使教研活動形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)標(biāo)準(zhǔn)教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升老師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)固樹立“德育優(yōu)先、實(shí)力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，踴躍探究職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、制定、學(xué)習(xí)和探究專業(yè)教學(xué)打算、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的造就目標(biāo)、教學(xué)要求，探究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)打算和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課打算，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多老師平行課要在共同探討的根底上制定一樣的授課進(jìn)度打算。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)探究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采納敏捷多樣和切實(shí)可行的方法。

3、深化探究教學(xué)內(nèi)容，使老師在駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根底上，探究處理和運(yùn)用教材的方法，探究采納的詳細(xì)教學(xué)方法。注意理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把造就學(xué)生根本素養(yǎng)放在首位。把造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐實(shí)力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采納相宜的教學(xué)方法，滿意絕大多數(shù)學(xué)生的須要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛惜學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和締造性。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過相互聽課，評課，組織經(jīng)歷溝通，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本學(xué)問，駕馭教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、探究教科研立項(xiàng)工作，倡議良好的學(xué)術(shù)氣氛。

三、建立校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立備課組校本教研工作制度

踴躍開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題必需要有目的，有探究方向。公開課，課前要集體備課，課后要謹(jǐn)慎評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動老師駕馭課堂的實(shí)力，使公開課真正起到教學(xué)探究的作用。

2、建立老師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的探究重點(diǎn);謹(jǐn)慎完成備課組交給的備課任務(wù)，謹(jǐn)慎打算并在教研組、備課組探討時踴躍發(fā)言;謹(jǐn)慎參與聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時，中高級老師必需開展“六個一”活動;要熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，謹(jǐn)慎制定好一學(xué)期的授課打算;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，謹(jǐn)慎做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

3、謹(jǐn)慎做好校本教研反思

1老師要剛好謹(jǐn)慎地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位老師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)歷總結(jié)。

2老師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，敏捷選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

3把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與老師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來，老師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進(jìn)展踴躍、主動地打算、檢查、評價、反應(yīng)、限制和調(diào)整。

四、立足課堂，以研促教

1、教研重點(diǎn)

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容，踴躍開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的探究，能用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐，重點(diǎn)進(jìn)展“自主性、探究性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的探究與實(shí)踐，在探究實(shí)踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系

1課程與教學(xué)的關(guān)系

2教與學(xué)的關(guān)系

3結(jié)論與過程的關(guān)系

4認(rèn)知與情感的關(guān)系

2、根本要求

1確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。組織老師謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時進(jìn)展集體備課，共同研討上課技能，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2標(biāo)準(zhǔn)教研活動的內(nèi)容。人人必需要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽教研課后填寫一份評課表。

3謹(jǐn)慎組織開展好教研活動。努力使教研活動表達(dá)三化活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注意三個結(jié)合與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題探究相結(jié)合。

4教研與科研相結(jié)合。有實(shí)力的老師可確立一個課題，自己確定探究方案，每一次教研活動將圍繞課題進(jìn)展探討和探究，溝通和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。

五、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參與教研、指導(dǎo)教研。

2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題，努力開展課題探究工作，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的探究課題。通過課題探究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題，通過課題探究來努力提高老師的理論水平，通過課題探究使全體老師能站在理論的最前沿，到達(dá)不斷提升老師的專業(yè)學(xué)問、理論素養(yǎng)的目的。

學(xué)校教研室工作打算范文2

一、指導(dǎo)思想：

教育應(yīng)當(dāng)是開放的、創(chuàng)新的教育，老師必需樹立適應(yīng)新時代要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；必需駕馭必要的現(xiàn)代教育技術(shù)；必需能夠踴躍參加教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新。我校深化學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，以金普新區(qū)社會事業(yè)局“全課程育人與學(xué)生核心素養(yǎng)的提升”為指導(dǎo)，以老師開展為宗旨，以提升老師教育內(nèi)涵為目標(biāo)，以“研訓(xùn)一體、校本研修、校際聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)支撐”為載體，不斷提高我校老師學(xué)科專業(yè)化水平，推動我校老師教育工作全面、持續(xù)、均衡、有效開展。

二、工作目標(biāo)：

1.學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性。

2.課程改革穩(wěn)步推動，老師轉(zhuǎn)變觀念，打造高校課堂。

3.抓實(shí)課題實(shí)施過程，注意積累教科研成果。

4.教研常規(guī)工作有序有效，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，努力打造高素養(yǎng)、高水平、高實(shí)力的骨干老師隊(duì)伍，發(fā)揮骨干老師在教育教學(xué)實(shí)踐中的引領(lǐng)和示范作用。

6.完善班主任隊(duì)伍建立，強(qiáng)化立德樹人為本、科學(xué)育人的意識。通過多渠道的培訓(xùn)工作，提高班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)。

7.加強(qiáng)青年老師〔教齡0-3年和新上崗老師〕培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。

三、詳細(xì)工作：

〔一〕教育科研。

1.加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的隊(duì)伍建立。結(jié)合老師的實(shí)際狀況及教學(xué)實(shí)際，確定探究課題，謹(jǐn)慎制訂活動方案并細(xì)心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀(jì)要、有案例、有成果，學(xué)期完畢組織檢查評比，表彰先進(jìn)。

2.謹(jǐn)慎開展校本教研活動。堅(jiān)持開展每周教研活動，從學(xué)校實(shí)際啟程，堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?、外鄉(xiāng)化、特性化、形式多樣化。

3．在教研實(shí)踐的根底上，大力推動經(jīng)歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)歷。組織教師踴躍參與省市教育學(xué)會活動，鼓舞個人申請課題探究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)展結(jié)題活動。

〔二〕老師教育。

1.接著開展老師職業(yè)道德教育。

在全體教職工中開展愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生師德系列教育活動。要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教職工學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個人實(shí)際，謹(jǐn)慎總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)歷教訓(xùn)，明確努力方向，到達(dá)自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想根底。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費(fèi)、隨意承受學(xué)生家長宴請的現(xiàn)象。增加為學(xué)生效勞、為家長效勞、為社會效勞意識，提高效勞質(zhì)量。開展師德建立標(biāo)兵評比活動。

2.組織老師參與各級各類培訓(xùn)活動。

接著組織好骨干老師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、新任老師培訓(xùn)，學(xué)校要為參訓(xùn)老師供應(yīng)經(jīng)費(fèi)保障和工作上的支持，支持老師參與上級部門組織的老師培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校老師的整體素養(yǎng)。

3.促進(jìn)老師提升電子白板應(yīng)用實(shí)力。

進(jìn)一步加強(qiáng)計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板計算機(jī)課件制作培訓(xùn)，爭取全部任課老師能夠自制課件，并能夠較嫻熟地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備協(xié)助教學(xué)。

4.接著搞好校本培訓(xùn)。

要狠抓根本技能訓(xùn)練，提高教學(xué)藝術(shù)，包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學(xué)生進(jìn)展評定的技能、平凡話口語表達(dá)技能、書寫標(biāo)準(zhǔn)漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計的技能、電化教學(xué)技能，對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)考核的技能等等。

四、月份工作支配：

九月份：

1、參與接著教育工作會議。

2、制定新學(xué)期老師教育工作打算。

十月份：

1.開展“高品質(zhì)課堂”系列研討活動。

2.進(jìn)展全員、新任老師、班主任、骨干老師培訓(xùn)。

3.組織老師參加教育學(xué)會的課題、論文征集活動。

十一月份：

1.組內(nèi)研修活動。

2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

十二月份：

整理檔案。

一月份：

1.做好期末工作總結(jié)。

2.整理老師教育檔案。

學(xué)校教研室工作打算范文3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色開展和老師專業(yè)成長為目標(biāo)，以效勞并推動學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)效勞管理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：

(1)立足課堂，立足學(xué)校開展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，提升我校辦學(xué)層次。

(2)接著圍繞創(chuàng)立連云港市“合格教科室”目標(biāo)，踴躍開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師踴躍開展行動探究。

三、工作重點(diǎn)及采納措施

(一)依托校本研修助推老師專業(yè)成長

本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)造就，普遍提高的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課老師進(jìn)展分層造就。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周引薦文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來催促教師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣老師理論測試。

2、開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵開展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書打算，要求定期溝通讀書心得、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的歡樂;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖探討，互動共享活動。

3、關(guān)注老師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為老師成長供應(yīng)路徑，踴躍為老師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時機(jī)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題探究成員外出學(xué)習(xí)，拓展探究視野，提高探究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增加省市縣三級骨干老師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以老師的專業(yè)開展和學(xué)科實(shí)力建立為重點(diǎn)，踴躍締造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷溝通;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題探究，提高我?？蒲兴?/p>

長期以來，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題探究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為典范，制定出臺《臨沭縣試驗(yàn)小學(xué)校本小課題探究管理方法》，鼓舞老師開展校本小課題探究。校本小課題探究的目的在于組織和鼓舞老師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動，總結(jié)有效經(jīng)歷、解決教學(xué)問題、改良教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中探究，以探究的精神工作”的習(xí)慣和實(shí)力。小課題探究表達(dá)淡化形式，注意實(shí)效的原那么，要求切入口小、針對性強(qiáng)、探究周期