2023年圖書室工作總結(jié)

第19頁共19頁202?3年圖?書室工?作總結(jié)?時光?匆匆，?歲月如?梭，一?個學(xué)年?已經(jīng)結(jié)?束了。?在本學(xué)?年中，?經(jīng)過大?家的共?同努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?現(xiàn)將過?去一學(xué)?年的工?作情況?作個簡?要的總?結(jié)：?一、規(guī)?范管理?，提高?管理水?平1?、健全?各種管?理制度?，正常?開展借?書、閱?覽活動?，對新?進(jìn)的圖?書，采?用科學(xué)?的方法?進(jìn)行分?類、編?目與整?理，為?每本書?登記建?卡，為?每位老?師、學(xué)?生辦理?借閱卡?，做好?圖書和?資料的?出借工?作。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)圖書?館規(guī)程?》，增?強(qiáng)了服?務(wù)意識?，使工?作達(dá)到?規(guī)范化?、制度?化，全?心全意?為全校?師生服?務(wù)。學(xué)?校圖書?管理工?作嬴得?了全校?師生的?一致好?評。?3、及?時為教?師編寫?好各種?圖書和?資料索?引，一?有新書?及時提?供新信?息，以?便教師?查找、?查閱，?全面提?高學(xué)校?圖書室?資料的?流通率?，利用?率，充?分發(fā)揮?學(xué)校圖?書室的?作用。?4、?培養(yǎng)班?級圖書?管理員?，加強(qiáng)?了愛護(hù)?書籍的?教育，?指導(dǎo)學(xué)?生合理?地保管?書籍：?注意防?潮、防?折、不?涂劃、?不污損?，一學(xué)?期來，?圖書室?的圖書?完好無?損。?二、開?展活動?，發(fā)揮?育人功?能為?了適應(yīng)?學(xué)生樂?讀這一?目標(biāo)，?圖書管?理員能?有目的?地向?qū)W?生推薦?新書，?這一年?中，我?校共增?添圖書?___?_千多?冊，大?大地擴(kuò)?大了學(xué)?生的閱?讀范圍?。本學(xué)?年中，?開展了?小學(xué)生?“科普?創(chuàng)新”?征文比?賽、“?愛國主?義教育?”等讀?書競賽?，“禮?儀教育?”知識?競賽,?激發(fā)了?學(xué)生的?閱讀興?趣，養(yǎng)?成了良?好的讀?書方法?。一?學(xué)年來?，活動?的開展?鍛煉了?學(xué)生的?思維能?力、口?頭能力?、寫作?能力、?鑒別能?力和欣?賞能力?。在今?后的工?作中，?我們將?根據(jù)師?生的需?求，根?據(jù)學(xué)校?的實際?情況，?廣泛地?增添各?種書籍?，加強(qiáng)?管理，?更好地?為師生?服務(wù)，?把圖書?室辦得?更好，?使之在?教育教?學(xué)中發(fā)?揮更大?的作用?。本?學(xué)期，?我校圖?書館圍?繞為教?學(xué)工作?服務(wù)，?為學(xué)生?營造寬?松的閱?讀氛圍?，引導(dǎo)?更多的?學(xué)生走?進(jìn)圖書?館，愛?上圖書?館，用?好圖書?館的目?標(biāo)，具?體開展?了以下?工作：?1、?逐步完?善圖書?館圖書?的借閱?管理工?作。由?學(xué)生圖?書管理?員負(fù)責(zé)?組織本?班學(xué)生?借閱，?學(xué)生自?行選取?圖書，?然后由?學(xué)生圖?書管理?員配合?管理老?師在登?記借書?日期、?書名、?價格。?大多數(shù)?學(xué)生都?能認(rèn)真?閱讀所?借圖書?，并且?保管好?。學(xué)期?生均借?書達(dá)到?___?_冊左?右，圖?書的流?通率比?較理想?。2?、做好?圖書采?購工作?，使年?進(jìn)書量?和圖書?質(zhì)量能?符合學(xué)?校發(fā)展?需求。?采購的?新書，?按采編?制度進(jìn)?行驗收?、分類?、排架?等工作?。3?、積極?開展閱?讀輔導(dǎo)?，繼續(xù)?做好新?書報道?，開展?期刊推?介服務(wù)?，引導(dǎo)?學(xué)生閱?讀，發(fā)?揮現(xiàn)刊?作用。?4、?培養(yǎng)一?支懂管?理的圖?書小管?理員隊?伍，提?高素質(zhì)?。對各?班的學(xué)?生圖書?管理員?進(jìn)行上?崗培訓(xùn)?。主要?內(nèi)容包?括：明?確工作?任務(wù)、?職責(zé)分?工，介?紹館藏?結(jié)構(gòu)、?圖書分?布體系?，開辟?書報欄?，流通?過程中?的登記?與索賠?、查重?等。?5、做?好圖書?館網(wǎng)站?的日常?管理工?作。及?時更新?網(wǎng)站中?相關(guān)欄?目的內(nèi)?容，及?時報道?學(xué)校開?展的讀?書活動??；?顧本學(xué)?期來圖?書館的?工作，?有許多?不足之?處有待?我們改?進(jìn)：?1、更?新的圖?書在數(shù)?量上和?內(nèi)容上?還無法?滿足學(xué)?生的需?要，還?不能有?效的調(diào)?動學(xué)生?的閱讀?積極性?。2?、重點?書目推?薦、新?書推薦?工作還?不夠及?時、有?效，很?多時候?只是將?書目的?名稱告?訴大家?，而沒?有相關(guān)?的內(nèi)容?介紹，?沒有起?到應(yīng)有?的推薦?作用。?3、?部分書?籍破損?后沒有?及時修?補(bǔ)，復(fù)?本過多?的書籍?沒有及?時注銷?，書架?上書籍?的排放?顯得雜?亂無章?，空間?的利用?不夠合?理。?4、學(xué)?生的讀?書積極?性不高?，班與?班之間?借閱圖?書的次?數(shù)差距?較大。?表現(xiàn)在?：每天?中午本?該是借?閱圖書?的時間?，而有?的班級?卻忙于?做作業(yè)?，根本?無暇顧?及借書?。有的?班主任?對此也?不聞不?問。?書籍是?人類智?慧的結(jié)?晶。生?活中沒?有書籍?，就好?像沒有?陽光。?因為豐?富的藏?書、舒?適的閱?讀環(huán)境?能給師?生的發(fā)?展提供?一個廣?闊的知?識空間?。隨著?新課程?的深入?推進(jìn)，?學(xué)校圖?書館的?作用越?來越大?。因此?本年度?學(xué)校圖?書館本?著“一?切為師?生服務(wù)?”的宗?旨，繼?續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，?加強(qiáng)建?設(shè)意識?，確立?服務(wù)意?識，強(qiáng)?化指導(dǎo)?意識，?努力為?學(xué)生營?造濃厚?的課外?閱讀氛?圍，引?導(dǎo)更多?的學(xué)生?走進(jìn)圖?書館，?愛上圖?書館，?用好圖?書館。?同時積?極開展?各種讀?書活動?，引導(dǎo)?學(xué)生收?獲讀書?快樂，?體驗讀?書價值?，充分?發(fā)揮圖?書館的?作用，?利用圖?書館育?人，提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)。圍?繞著上?面的目?標(biāo)，學(xué)?校圖書?館努力?從下面?幾個方?面做了?工作：?一、?明確目?標(biāo)、任?務(wù)，步?步落到?實處?在這一?學(xué)期中?，學(xué)校?大力加?強(qiáng)學(xué)校?圖書管?理工作?，切實?實行了?計算機(jī)?管理。?圖書管?理員熟?練地運(yùn)?用計算?機(jī)和圖?書軟件?系統(tǒng)，?熱情為?師生服?務(wù)，從?而使圖?書室辦?公管理?自動化?，進(jìn)一?步提高?工作效?率;充?分利用?好學(xué)校?的圖書?資源，?培訓(xùn)好?一批小?圖書管?理員，?發(fā)揮他?們的管?理職能?，加大?圖書的?借閱與?流通，?使學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?得以充?分利用?。同時?根據(jù)上?級有關(guān)?規(guī)定，?適時對?圖書進(jìn)?行補(bǔ)充?更新，?使圖書?室真正?成為學(xué)?校教學(xué)?科研與?學(xué)生課?外閱讀?的重要?基地。?各班?也各根?據(jù)班級?實際開?展各種?富有意?義的益?智讀書?活動，?可以在?班級中?建立圖?書角，?書籍可?以到圖?書室借?，也可?由學(xué)生?捐獻(xiàn)。?組織紅?領(lǐng)巾讀?書興趣?小組，?開展圖?書漂流?、講故?事、辦?報紙、?知識競?賽等活?動，如?：名作?欣賞、?熱點問?題探討?，書評?等活動?，使一?本書的?價值和?作用充?分體現(xiàn)?。高?年級可?采用各?種形式?辦墻報?，如：?“名人?名言”?，“知?識園地?”，“?世界各?地”等?欄目。?還可把?知識性?強(qiáng)、趣?味性濃?、富有?創(chuàng)意的?報紙在?學(xué)校櫥?窗內(nèi)展?出，供?學(xué)生瀏?覽，激?勵學(xué)生?的讀書?積極性?。期末?進(jìn)行了?總結(jié)評?比，表?彰讀書?積極分?子和先?進(jìn)班級?，鼓勵?大家開?展課外?閱讀。?二、?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)?心，措?施具體?我們?學(xué)校采?取了一?流的措?施，首?先是加?強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，?分工明?確。學(xué)?校分派?副校長?陸一香?分管圖?書館工?作，規(guī)?范了管?理，提?高了管?理水平?。1?、做好?圖書室?常規(guī)工?作，管?理好圖?書，做?到一切?圖書有?記載，?出借有?手續(xù)。?規(guī)范圖?書室各?項管理?規(guī)章制?度，根?據(jù)圖書?室特點?，依照?第四版?《中國?圖書館?分類法?》對文?獻(xiàn)資料?進(jìn)行正?確分類?、上架?，同時?做好規(guī)?范、正?確、有?序的管?理。?2、認(rèn)?真做好?圖書室?和閱覽?室的圖?書借閱?工作。?通過個?人借閱?、集體?借閱、?定期輪?流閱讀?，開展?各類讀?書競賽?活動，?來引導(dǎo)?和培養(yǎng)?學(xué)生多?方面的?閱讀興?趣和閱?讀能力?，使學(xué)?生樂讀?書、讀?好書、?會讀書?。3?、做學(xué)?生的知?心朋友?，積極?向?qū)W生?推薦他?們喜愛?的讀物?和新到?書刊，?對他們?在閱讀?過程中?遇到的?知識障?礙或思?想障礙?要熱情?指導(dǎo)和?幫助，?以滿足?學(xué)生的?需求，?激發(fā)他?們的讀?書熱情?。4?、圖書?室應(yīng)不?斷増加?館藏量?和數(shù)種?，認(rèn)真?確定選?購文獻(xiàn)?的種類?、比例?和數(shù)量?，有目?的、有?計劃地?采購文?獻(xiàn)資料?，避免?重復(fù)采?購保證?校圖書?室的館?藏質(zhì)量?。大力?提高藏?書利用?率，充?分發(fā)揮?圖書“?育人熔?爐”的?作用。?確保導(dǎo)?讀工作?有高質(zhì)?量的文?獻(xiàn)資料?可提供?。5?、期末?進(jìn)行總?結(jié)評比?，表彰?讀書積?極分子?和先進(jìn)?班級，?鼓勵大?家開展?課外閱?讀。?三.規(guī)?范管理?，優(yōu)化?基礎(chǔ)服?務(wù)1?.努力?使圖書?館管理?上臺階?，爭取?圖書管?理現(xiàn)代?化，完?善各項?管理制?度，既?方便讀?者，又?有可操?作性。?__?__對?全校師?生實行?全方位?開放閱?讀，為?方便各?年級有?秩序地?借還書?，制定?了班級?借還書?時間安?排表，?并發(fā)放?至各班?級，圖?書室從?星期一?到星期?五對師?生實行?全天候?全開架?借閱制?度，確?保師生?有充足?的借閱?時間。?3.?為每位?新進(jìn)的?老師和?新生辦?理借書?證，對?遺失的?借書證?進(jìn)行掛?失補(bǔ)辦?，使中?高年級?的發(fā)證?率達(dá)_?___?%。?4.完?善排架?，更新?導(dǎo)引標(biāo)?識。為?了使各?項服務(wù)?工作更?加貼近?讀者，?我館遵?循圖書?分類排?架規(guī)則?對圖書?進(jìn)行全?面倒架?整架，?實現(xiàn)嚴(yán)?密規(guī)范?排架。?為了讓?讀者利?用圖書?資源更?加得心?應(yīng)手，?我館還?對全館?的書架?進(jìn)行了?重新標(biāo)?識，使?圖書標(biāo)?引更加?規(guī)范。?5.?做好圖?書借還?、整理?及破損?圖書修?補(bǔ)工作?。熱情?地為每?位師生?提供最?便捷的?服務(wù)。?本學(xué)期?為節(jié)省?師生的?時間，?我們在?提高工?作效率?上做文?章、下?功夫。?一是勤?整理，?對師生?歸還的?圖書每?天及時?歸類上?架;二?是勤檢?查，對?師生在?借閱時?抽亂、?插錯的?書籍勤?查找;?三是勤?過目，?到書架?旁勤看?一看，?對圖書?的位置?了如指?掌。為?師生查?找資料?時節(jié)省?了時間?，提高?了效率?，本年?度生均?借書_?___?冊以上?6.?從三至?六年級?學(xué)生每?班選出?二名學(xué)?生圖書?管理員?，協(xié)助?做好圖?書館的?服務(wù)工?作，從?而保證?了圖書?館全天?開放并?始終秩?序井然?。7?.認(rèn)真?做好報?刊雜志?的征訂?歸類工?作，并?為教師?、為學(xué)?生推薦?好的書?刊雜志?，為讀?者了解?各種信?息動態(tài)?、知識?前沿提?供幫助?。8?.圖書?館網(wǎng)絡(luò)?化管理?更加完?善，托?依學(xué)校?校園網(wǎng)?，建立?圖書館?網(wǎng)頁。?四、?存在問?題學(xué)?校圖書?館雖然?發(fā)揮了?它應(yīng)用?的功能?，但同?時也存?在不足?，班級?閱讀量?參差不?齊，有?班級班?主任不?夠重視?，學(xué)生?借書不?夠積極?，還有?學(xué)生不?借書。?有的學(xué)?生不能?夠及時?還書，?希望今?后班主?任能夠?重視學(xué)?生借、?還書工?作，我?們一起?把工作?做得更?好。少?數(shù)學(xué)生?不夠愛?惜圖書?，圖書?破損現(xiàn)?象時有?發(fā)生，?我將在?今后的?工作中?克服不?足，進(jìn)?一步發(fā)?揮圖書?館的育?人功能?，把圖?書館的?工作做?得更出?色。?我想在?大家的?一起努?力下，?圖書室?的工作?會更上?一層樓?的。?202?3年圖?書室工?作總結(jié)?（二）?一、?加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)?，在思?想和行?動上與?中央_?___?保持一?致按?時參加?每周三?的館政?治理論?學(xué)習(xí)，?努力改?造世界?觀，并?在認(rèn)真?學(xué)習(xí)中?查找工?作中的?問題，?不斷進(jìn)?步。?二、配?合圖書?館年度?發(fā)展計?劃，出?色完成?日常工?作_?___?年是我?館的“?圖書館?資源·?環(huán)境建?設(shè)優(yōu)化?年”，?我先后?在流通?部和技?術(shù)部任?職。在?新的崗?位上，?我重新?梳理規(guī)?章制度?和崗位?職責(zé)，?恪盡職?守，規(guī)?范工作?流程和?常規(guī)管?理。?前半年?，在流?通部綜?合書庫?五，日?均接待?讀者_(dá)?___?余人次?，其中?，解答?讀者咨?詢__?__余?人次，?外借圖?書__?__余?冊。另?，上架?新到和?歸還圖?書數(shù)百?本，并?針對性?地為讀?者推介?相關(guān)書?籍，積?極配合?了我館?的讀書?活動和?資源環(huán)?境優(yōu)化?。秋?期至今?，我與?另兩同?事一道?負(fù)責(zé)一?樓電子?閱覽室?的日常?用戶接?待、機(jī)?房維護(hù)?和讀者?培訓(xùn)工?作。本?人，日?均接待?用戶_?___?余人次?。利用?機(jī)房管?理系統(tǒng)?發(fā)布機(jī)?房使用?知識，?很好地?發(fā)揮圖?書館的?服務(wù)育?人職能?;并打?印用戶?下載、?整理的?文檔，?為其提?供便利?。三?、積極?參加圖?書館、?學(xué)校組?織的活?動，增?強(qiáng)集體?榮譽(yù)感?__?__年?，我積?極參加?館內(nèi)、?校內(nèi)的?各項活?動;如?，全校?教職工?籃球賽?、圖書?館閱讀?與健康?宣傳月?等等，?實現(xiàn)個?人成就?感，也?進(jìn)一步?增強(qiáng)集?體榮譽(yù)?感。?我館秋?期開展?了新生?圖書館?知識講?座活動?，我為?計算機(jī)?、新傳?等院系?講解圖?書館的?使用，?推介我?館資源?，傳授?使用圖?書館的?技能，?激起新?生的學(xué)?習(xí)欲望?和熱情?，收到?很好效?果。?四、繼?續(xù)學(xué)習(xí)?、不斷?進(jìn)步，?以科研?促進(jìn)工?作和服?務(wù)_?___?年，我?主持南?陽市社?科項目?《圖書?館參與?我市_?___?傳承保?護(hù)之研?究》并?結(jié)項，?圓滿完?成了個?人科研?工作，?也為更?好地服?務(wù)讀者?、優(yōu)化?圖書館?建設(shè)積?極貢獻(xiàn)?力量。?20?23年?圖書室?工作總?結(jié)（三?）我?校歷來?重視圖?書室建?設(shè)，把?它作為?提高學(xué)?生綜合?素質(zhì)和?學(xué)校辦?學(xué)品位?的重要?載體。?尤其是?近年來?，學(xué)校?圖書館?的硬件?設(shè)施和?運(yùn)作能?力得到?了長足?的發(fā)展?。學(xué)生?的圖書?借閱量?逐年攀?升，圖?書館的?育人效?應(yīng)日益?彰顯。?現(xiàn)將我?校圖書?館建設(shè)?、管理?工作作?如下簡?要總結(jié)?。一?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)重?視，管?理措施?規(guī)范?一所學(xué)?校，它?的真正?魅力應(yīng)?該來自?于對人?類優(yōu)秀?文化的?追求，?讓所有?師生在?這個不?懈的追?求過程?中提高?精神修?養(yǎng)、規(guī)?范文明?禮儀、?習(xí)得技?能、技?巧，成?為一個?有博愛?之心、?博學(xué)之?力、個?性健全?、主動?發(fā)展的?人。要?實現(xiàn)這?個追求?，“讀?好書、?好讀書?”是一?條切實?、有效?的途徑?。為此?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)層?非常重?視圖書?館的建?設(shè)、管?理工作?，每學(xué)?期的學(xué)?校工作?計劃中?明確提?出對圖?書館管?理、運(yùn)?行的要?求。學(xué)?校不但?有專職?圖書管?理員，?還在校?務(wù)成員?中派一?位領(lǐng)導(dǎo)?分管圖?書工作?，對圖?書工作?有計劃?、有總?結(jié)，對?建設(shè)、?管理目?標(biāo)逐條?細(xì)化，?對圖書?館工作?進(jìn)行商?討、檢?查。?為了進(jìn)?一步推?動課外?閱讀的?開展，?教導(dǎo)處?向各年?級公布?推薦書?目，明?確閱讀?量和閱?讀要求?，并開?展各類?評比和?各類讀?書征文?、展示?活動等?。為了?實現(xiàn)精?細(xì)化管?理，我?們將各?班借閱?情況統(tǒng)?計后，?以此作?為考核?學(xué)期學(xué)?生綜合?素質(zhì)的?一個依?據(jù)，此?舉確保?了圖書?的周轉(zhuǎn)?效率，?營造了?良好的?讀書氛?圍。我?們的目?的就是?既要管?好圖書?，又要?用好圖?書。作?為圖書?管理員?，我們?重視培?訓(xùn)，經(jīng)?常參加?相關(guān)培?訓(xùn)、考?察，提?高規(guī)范?化、科?學(xué)化管?理的意?識和技?能，為?圖書館?日常工?作的開?展提供?有力的?保障。?二、?保證經(jīng)?費(fèi)投入?，實施?高標(biāo)準(zhǔn)?建設(shè)?在上級?部門的?支持下?，學(xué)校?建成了?設(shè)施一?流的藏?書室、?學(xué)生閱?覽室、?教師閱?覽室。?新書到?庫及時?編目上?架、出?借和流?通，每?天收到?的報刊?雜志及?時登到?。在內(nèi)?部管理?方面，?我們建?有各種?規(guī)章制?度，向?師生推?薦新到?的圖書?。平時?，注意?圖書閱?覽室的?整潔和?衛(wèi)生工?作，責(zé)?任落實?到班級?，并統(tǒng)?一納入?學(xué)校的?衛(wèi)生評?比考核?。三?、積極?開展讀?書活動?1、?明確讀?書宗旨?，落實?管理措?施我?們的宗?旨是以?書育人?，為學(xué)?生的全?面素質(zhì)?發(fā)展和?教師的?專業(yè)成?長提供?全開架?借書服?務(wù)。我?們利用?早晨、?中午及?課余時?間，保?證學(xué)生?全天借?閱，同?時對教?師也全?天出借?。同時?，我們?要求教?師在晨?讀、午?間管理?時間組?織學(xué)生?閱讀，?各教師?應(yīng)根據(jù)?教材內(nèi)?容向?qū)W?生推薦?有關(guān)書?籍。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常?巡查，?并在升?旗儀式?和有關(guān)?會議上?進(jìn)行總?結(jié)、反?饋。全?體語文?教師能?以加強(qiáng)?課外閱?讀指導(dǎo)?為己任?，積極?組織學(xué)?生作學(xué)?習(xí)摘記?，撰寫?讀后感?等。為?了營造?濃厚的?讀書氛?圍，我?們還明?確要求?各班建?立班級?圖書角?，書源?主要由?語文教?師到圖?書館挑?選部分?圖書和?學(xué)生自?帶圖書?組成，?由班級?圖書管?理員負(fù)?責(zé)出借?工作。?2、?為老師?讀書創(chuàng)?造良好?的條件?學(xué)校?每年征?訂的教?育、教?學(xué)報刊?雜志有?多種。?我們針?對新課?程實驗?的要求?，我們?要求每?位教師?讀一本?專著，?撰寫一?篇讀書?體會，?完成一?篇論文?。平時?，每位?教師每?月撰寫?兩篇教?育隨筆?。通過?寫作來?提高全?體教師?閱讀的?積極性?。由于?書源充?足，各?課題組?都能利?用相關(guān)?著作的?學(xué)習(xí)來?指導(dǎo)課?題研究?工作，?圖書館?已成為?教師專?業(yè)成長?的重要?支撐點?。3?、更新?導(dǎo)讀方?法，激?發(fā)閱讀?興趣?學(xué)生一?旦對閱?讀產(chǎn)生?了興趣?，在閱?讀過程?中就會?處于高?度自覺?狀態(tài)，?會以驚?人的毅?力去學(xué)?習(xí)。因?此，我?們要求?教師通?過更新?導(dǎo)讀方?法來誘?發(fā)學(xué)生?閱讀的?興趣。?（1?）設(shè)疑?誘讀法?。限?于學(xué)生?的個人?愛好等?因素，?對于有?些書籍?他們不?一定會?主動閱?讀。這?時教師?可以結(jié)?合書籍?內(nèi)容提?出問題?，吸引?學(xué)生進(jìn)?行閱讀?。這一?方法適?用于故?事性較?強(qiáng)的作?品，教?師可以?簡要地?介紹故?事的結(jié)?果，設(shè)?置懸念?，引起?學(xué)生迫?切閱讀?的好奇?心。?（2）?競賽促?讀法。?由導(dǎo)?讀工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組組織?系列知?識競賽?、“同?讀一文?征文比?賽”等?，引導(dǎo)?學(xué)生積?累知識?，提高?學(xué)生的?審美閱?讀能力?。比如?百科知?識競賽?，告知?學(xué)生出?題范圍?在哪類?書籍中?，給學(xué)?生一些?復(fù)習(xí)、?準(zhǔn)備的?時間。?對于比?賽優(yōu)勝?者給以?表揚(yáng)、?獎勵。?讓更多?的學(xué)生?受到鼓?舞，從?而培養(yǎng)?良好的?閱讀習(xí)?慣。?（3）?追溯擴(kuò)?展法?這一方?法主要?針對知?識性的?作品。?例如：?在學(xué)生?具備了?“指南?針、火?藥、造?紙、印?刷術(shù)是?我國古?代的四?大發(fā)明?”這一?知識點?時，教?師可以?提煉出?一個話?題：你?們還知?道有哪?些發(fā)明?，分別?是誰發(fā)?明的??學(xué)生帶?著問題?，到課?外去搜?集資料?，從而?使他們?了解到?：貝爾?怎樣發(fā)?明了電?話，張?衡怎樣?發(fā)明了?地動儀?，愛迪?生怎樣?發(fā)明了?電燈…?…應(yīng)有?盡有，?通過些?次交流?與挑戰(zhàn)?，學(xué)生?利用圖?書搜集?資料的?能力越?來越強(qiáng)?了。?（4）?美文誦?讀法?為了引?導(dǎo)學(xué)生?多讀好?書，會?讀好書?，我們?進(jìn)行了?圖書漂?流活動?。引導(dǎo)?學(xué)生品?賞優(yōu)美?的詩歌?、散文?、小說?等佳作?，從中?獲得美?的發(fā)現(xiàn)?和感悟?，提高?學(xué)生的?人文素?養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生?課外閱?讀的積?極性，?提升他?們的閱?讀品位?。（?5）學(xué)?科推薦?法課?內(nèi)與課?外相結(jié)?合是提?高學(xué)生?閱讀能?力和實?踐能力?的重要?途徑。?我們的?語文教?師能夠?根據(jù)課?文的內(nèi)?容特點?推薦學(xué)?生借閱?有關(guān)圖?書。?4、以?任務(wù)驅(qū)?動調(diào)動?學(xué)生閱?讀積極?性（?1）精?心組織?“讀書?節(jié)”活?動對?于“讀?書節(jié)”?活動，?我們事?先能進(jìn)?行周密?的部署?，學(xué)校?制訂總?計劃，?各年段?制訂分?計劃。?各年段?分段讀?相關(guān)要?求的書?籍，如?“童話?、勤學(xué)?故事、?孝敬故?事、愛?國故事?”等，?展示活?動有講?故事比?賽、讀?后感比?賽、百?科知識?競賽、?詩歌朗?誦比賽?等。讀?書活動?有序展?開為學(xué)?生自主?閱讀、?年段推?薦閱讀?和提高?展示閱?讀的網(wǎng)?絡(luò)結(jié)構(gòu)?。（?2）搭?建學(xué)生?知識積?累、展?示的平?臺在?課外閱?讀的同?時，我?們十分?重視知?識的積?累工作?。我們?要求各?班組織?學(xué)生做?好每周?一次的?讀書筆?記，或?摘錄好?詞好句?，寫心?得、評?論。教?師做好?批閱、?推薦工?作，及?時將有?關(guān)文章?向校廣?播站、?班級宣?傳欄、?黑板報?推薦展?示。各?類讀書?活動生?動地推?進(jìn)著課?外閱讀?活動的?深入開?展。?學(xué)校還?做講座?，指導(dǎo)?學(xué)生讀?書的方?法，激?發(fā)他們?讀書的?興趣。?“書籍?是人類?進(jìn)步的?階梯”?，作為?新課程?實驗的?示范學(xué)?校，我?們會繼?續(xù)細(xì)化?操作，?落實過?程管理?，積極?發(fā)揮圖?書館的?作用，?讓我們?全體師?生在書?香校園?中不斷?地追求?卓越，?塑造“?求真、?求善、?求美”?的人格?力量!?20?23年?圖書室?工作總?結(jié)（四?）學(xué)?校圖書?館是學(xué)?生成長?的第一?課堂，?是學(xué)生?成長的?樂園，?是學(xué)生?獲取知?識的理?想場所?，是全?校信息?資料中?心，是?教師繼?續(xù)培訓(xùn)?的場所?。我校?圖書館?充分利?用館藏?資料，?在教師?教育教?學(xué)科研?和學(xué)生?健康成?長中發(fā)?揮著重?要作用??，F(xiàn)將?這一學(xué)?期的工?作情況?作個簡?要的總?結(jié)：?一、嚴(yán)?格執(zhí)行?各項規(guī)?章制度?，使圖?書館的?工作規(guī)?范化。?1.?制度是?做好每?一項工?作的前?提，是?提高工?作效率?的可靠?保證，?圖書館?工作也?不例外?。開學(xué)?初，圖?書館組?織初一?、初二?圖書志?愿者進(jìn)?行崗前?培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)《?中圖法?》及各?項規(guī)章?制度。?2.?本學(xué)期?全校有?___?_個班?級，接?近八百?名學(xué)生?。圖書?室實行?全天候?全開架?開放，?學(xué)生集?中借書?，每天?中午1?0.0?0-1?1：0?0是借?書還書?的時間?，借閱?時，充?分發(fā)揮?圖書志?愿者的?作用。?據(jù)統(tǒng)計?這學(xué)期?借閱圖?書量達(dá)?273?4冊，?人均閱?覽3冊?。3?.平時?經(jīng)常向?學(xué)生進(jìn)?行宣傳?、教育?，要求?他們愛?護(hù)圖書?，不能?損壞，?更不能?丟失。?4.?定期召?開學(xué)生?圖管志?愿者會?議，總?結(jié)前階?段工作?，布置?下階段?工作，?及時找?出工作?中的不?足之處?，以引?起今后?的注意?。5?.我們?圖書館?積極配?合教育?教學(xué)工?作，按?期購買?新書，?本學(xué)期?共購進(jìn)?圖書萬?多冊。?并且在?短時間?內(nèi)全部?編目上?架，適?合師生?口味，?上架后?，學(xué)生?爭相借?閱，使?每本書?都能對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?品德、?興趣愛?好起到?積極的?促進(jìn)作?用。?6.盡?力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個良?好的讀?書環(huán)境?和讀書?氣氛，?做好新?書介紹?工作。?努力搞?好圖書?館的環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?窗明幾?凈，桌?椅整齊?，地面?整潔，?書架、?報刊排?列整齊?。二?.認(rèn)真?做好圖?書、報?刊、各?種資料?的分類?編目、?流通、?管理等?工作。?1.?新購進(jìn)?的紙質(zhì)?圖書一?律進(jìn)行?分類、?編目，?登記，?并盡快?上架流?通。?2.學(xué)?校圖書?館是為?教育教?學(xué)服務(wù)?的，是?為廣大?師生服?務(wù)的。?館藏圖?書要能?充分發(fā)?揮其作?用，關(guān)?鍵在流?通。只?有牢固?樹立“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”的新?思路，?才能真?正做到?既“為?人找書?”，也?“為書?找人”?，千方?百計滿?足讀者?的各種?需求，?使“書?盡其用?”，充?分發(fā)揮?書、刊?、資料?的作用?。根據(jù)?師生的?不同要?求，做?好圖書?的推薦?、介紹?和借閱?工作。?三、?競賽促?讀，調(diào)?動閱讀?積極性?。一?旦對閱?讀產(chǎn)生?了興趣?，在閱?讀過程?中就會?處于高?度自覺?狀態(tài)，?會以驚?人的毅?力去學(xué)?習(xí)。因?此，學(xué)?校不僅?對教師?、更對?學(xué)生通?過更新?導(dǎo)讀方?法來誘?發(fā)閱讀?的興趣?。本?學(xué)期，?我校組?織開展?了首屆?讀書節(jié)?活動，?學(xué)生進(jìn)?行了“?我讀書?、我快?樂、我?成長”?手抄報?大賽、?“我最?喜愛的?一本書?”征文?大賽、?古詩詞?誦讀大?賽，“?讓書香?伴我成?長”硬?筆書法?大賽，?一大批?成果顯?著的學(xué)?生脫穎?而出。?并分別?評出了?一、二?、三等?獎。?通過一?系列讀?書活動?的開展?，激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?，同時?，也提?高了學(xué)?生的整?體素質(zhì)?。實踐?證明，?學(xué)校圖?書館在?繁榮校?園文化?生活，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)中?起著不?可低估?的作用?，無時?不在發(fā)?揮著它?的宣傳?鼓動和?思想教?育作用?。圖書?管理工?作是一?項細(xì)致?、繁瑣?的工作?，我決?心不斷?努力，?進(jìn)一步?做好圖?書管理?工作，?讓圖書?館成為?師生取?之不盡?，用之?不竭的?知識源?泉，成?為不斷?提供精?神食糧?的素質(zhì)?教育的?“糧倉?”。?小學(xué)圖?書室學(xué)?期工作?總結(jié)?時光轉(zhuǎn)?瞬即逝?，一個?學(xué)期臨?近尾聲?了。在?這一學(xué)?期中，?經(jīng)過大?家的共?同努力?，學(xué)校?圖書室?管理工?作有了?明顯的?提高。?現(xiàn)將過?去這一?學(xué)期的?工作情?況作個?簡要的?總結(jié)：?一.?嚴(yán)格執(zhí)?行各項?規(guī)章制?度，使?圖書室?的工作?規(guī)范化?。1?.制度?是做好?每一項?工作的?前提，?是提高?工作效?率的可?靠保證?，圖書?室工作?也不例?外。開?學(xué)初，?圖書室?輪流組?織各班?學(xué)生學(xué)?習(xí)墻上?的各項?規(guī)章制?度，并?嚴(yán)格執(zhí)?行各項?規(guī)章制?度。?2.本?學(xué)期全?校有_?___?個班級?，二百?名學(xué)生?。圖書?室實行?全天候?全開架?開放，?學(xué)生集?中借書?，每天?下午4?：30?—5：?00是?還書的?時間，?借閱時?，充分?發(fā)揮班?干部及?小圖管?員的作?用，同?時，圖?書管理?人員建?議學(xué)生?每人準(zhǔn)?備一本?讀書筆?記，當(dāng)?看到好?詞佳句?或有啟?發(fā)處，?能隨手?摘抄到?讀書卡?上，到?期末進(jìn)?行匯總?評比，?看哪位?學(xué)生寫?得比較?好。?3.平?時經(jīng)常?向?qū)W生?進(jìn)行宣?傳、教?育，要?求他們?愛護(hù)圖?書，不?能損壞?，更不?能丟失?。4?.定期?召開學(xué)?生圖管?員會議?，總結(jié)?前階段?工作，?布置下?階段工?作，及?時找出?工作中?的不足?之處，?以引起?今后的?注意。?5.?各種臺?帳齊全?，書帳?基本相?符，圖?書經(jīng)費(fèi)??？顚?用。今?年購進(jìn)?這批?新書價?格適中?，且適?合師生?口味，?上架后?，學(xué)生?爭相借?閱，使?每本書?都能對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?品德、?興趣愛?好起到?積極的?促進(jìn)作?用。圖?書室現(xiàn)?藏書_?___?多冊，?生均2?5冊左?右。?6.盡?力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個良?好的讀?書環(huán)境?和讀書?氣氛，?出好黑?板報，?做好新?書介紹?工作。?努力搞?好圖書?室的環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?窗明幾?凈，桌?椅整齊?，地面?整潔，?書架、?報刊排?列整齊?。二?.認(rèn)真?做好圖?書、報?刊、各?種資料?的分類?編目、?流通、?管理等?工作。?1.?新購進(jìn)?的紙質(zhì)?圖書一?律進(jìn)行?分類、?編目，?登記，?并盡快?上架流?通。?2.認(rèn)?真做好?全校師?生的報?刊訂閱?工作。?主要期?刊報紙?到年底?裝訂成?冊。?3.學(xué)?校圖書?室是為?教育教?學(xué)服務(wù)?的，是?為廣大?師生服?務(wù)的。?館藏圖?書要能?充分發(fā)?揮其作?用，關(guān)?鍵在流?通。只?有牢固?樹立“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”的新?思路，?才能真?正做到?既“為?人找書?”，也?“為書?找人”?，千方?百計滿?足讀者?的各種?需求，?使“書?盡其用?”，充?分發(fā)揮?書、刊?、資料?的作用?。根據(jù)?師生的?不同要?求，做?好圖書?的推薦?、介紹?和借閱?工作。?如青年?教師要?上公開?課、練?兵課，?盡力為?他們推?薦相關(guān)?的圖書?、音像?資料。?遇到節(jié)?日、紀(jì)?念日，?向?qū)W生?推薦有?關(guān)的圖?書。為?了方便?師生借?閱，擴(kuò)?大書刊?流通范?圍，盡?量增加?圖書室?的開放?時間，?經(jīng)常督?促學(xué)生?借還書?，同時?，及時?做好圖?書的整?理、修?補(bǔ)、上?架工作?，以便?于師生?借閱。?今年_?___?至__?__年?級學(xué)生?借書證?覆蓋率?100?，本學(xué)?期生均?借書4?冊以上?，室藏?流通率?80以?上。?4.學(xué)?期結(jié)束?前進(jìn)行?圖書的?剔舊整?理工作?，剔出?損壞的?圖書，?進(jìn)行修?補(bǔ)，無?法修補(bǔ)?的就作?剔舊處?理。?三.緊?密圍繞?素質(zhì)教?育，積?極配合?學(xué)校的?各項活?動開展?一系列?工作。?在新?一輪的?課程改?革中，?圖書室?緊密圍?繞素質(zhì)?教育，?充分利?用室藏?資源，?積極配?合教導(dǎo)?處、少?先隊大?隊部開?展了各?種讀書?活動及?有效的?導(dǎo)讀工?作。如?愛國主?義讀書?教育活?動、小?學(xué)生“?閱讀之?星”作?文評比?、配合?學(xué)校進(jìn)?行手抄?報評比?等一系?列讀書?活動。?圖書室?推薦提?供讀書?內(nèi)容，?有童話?故事、?兒童詩?、寓言?、成語?故事、?唐詩、?宋詞、?名人名?著、名?人傳記?、愛國?故事、?有關(guān)發(fā)?明家、?運(yùn)動員?的故事?等一系?列圖書?。還配?合教導(dǎo)?處、大?隊部組?織同學(xué)?們閱讀?與各年?級讀書?活動主?題相關(guān)?的書籍?，讓每?位同學(xué)?認(rèn)真閱?讀。閱?讀完后?，寫好?摘抄、?讀后感?、自編?讀書小?報，上?交教導(dǎo)?處進(jìn)行?評比。?通過?一系列?讀書活?動的開?展，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，同?時，也?提高了?學(xué)生的?整體素?質(zhì)。?實踐證?明，學(xué)?校圖書?室在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動和思?想教育?作用。?圖書管?理工作?是一項?細(xì)致、?繁瑣的?工作，?我決心?不斷努?力，進(jìn)?一步做?好圖書?管理工?作，讓?圖書室?成為師?生取之?不盡，?用之不?竭的知?識源泉?。2?023?年圖書?室工作?總結(jié)（?五）?圖書室?工作今?年工作?重點是?常規(guī)化?的工作?，本來?沒有太?多問題??？傮w?說，我?們圖書?室正常?運(yùn)轉(zhuǎn)。?我們?做的工?作是：?1、?編制圖?書書目?。2?、教師?學(xué)生在?圖書室?借還書?刊。?3、辦?理并退?還圖書?證。?4、處?理有關(guān)?圖書丟?失賠償?工作。?5、?圖書室?衛(wèi)生與?圖書保?護(hù)。?請問只?是由于?人事問?題，整?體工作?有些吃?力與效?率低下?。主?要問題?有兩個?方面：?一是整?理書目?的任務(wù)?，計劃?印刷出?成本的?圖書冊?，至今?沒有完?成。因?為我自?己本期?期身體?與家務(wù)?原因，?催促過?慢。也?因為邵?老師與?楚老師?相繼去?世，工?作接替?緩慢無?力，顯?然與人?力不足?有一定?關(guān)系。?二是工?作標(biāo)準(zhǔn)?在提高?，圖書?室應(yīng)用?性欠佳?，工作?人員圖?書應(yīng)用?意識差?，至于?每學(xué)期?借出圖?書十分?有限。?圖書辦?證與退?證工作?我親自?管。學(xué)?生退書?基本完?成，但?還沒有?完全清?理，教?師圖書?清還工?作任務(wù)?艱巨，?尚未完?成。?以后工?作建議?：一?、盡快?給圖書?室配備?人員，?補(bǔ)充力?量，加?快圖書?室建設(shè)?，加大?應(yīng)用程?度。我?個人建?議下學(xué)?期由我?專門負(fù)?責(zé)圖書?編目、?圖書證?辦理、?退還等?工作，?保證完?成圖書?編目任?務(wù)。?二、鑒?于語文?學(xué)習(xí)包?括整個?文科學(xué)?習(xí)與圖?書室有?莫大關(guān)?系，在?人員充?足的情?況下，?建議擴(kuò)?大圖書?室的開?放程度?，讓學(xué)?生能到?圖書室?自由借?書，擴(kuò)?大閱讀?量，讓?學(xué)生能?在閱覽?室自由?閱覽，?繼續(xù)上?學(xué)生閱?覽課。?這一建?議實際?是語文?組教師?提出的?。中?學(xué)圖書?室工作?總結(jié)?本學(xué)期?工作已?經(jīng)結(jié)束?，學(xué)校?圖書_?___?工作在?縣教委?、校領(lǐng)?導(dǎo)的正