教務(wù)處年終工作總結(jié)（8篇）

第28頁(yè)共28頁(yè)教務(wù)處年?終工作總?結(jié)__?__年業(yè)?已結(jié)束，?一年來(lái)，?我處在學(xué)?校新的黨?政班子的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，全體?教師同心?同德，按?照期初制?定的教學(xué)?計(jì)劃，充?分利用學(xué)?校的有限?教學(xué)資源?，以重實(shí)?際，抓實(shí)?事，求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，深?化課堂教?學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)?課程計(jì)劃?，抓好教?學(xué)監(jiān)控，?強(qiáng)力推進(jìn)?技能教育?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量，從?而加速了?學(xué)校發(fā)展??，F(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?管理1?、建立正?常的教學(xué)?秩序。嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?開(kāi)齊、上?好規(guī)定課?程，堅(jiān)持?做到“三?表”上墻?，嚴(yán)格按?照課表上?課。堅(jiān)持?學(xué)生的全?面發(fā)展，?差異發(fā)展?和可持續(xù)?發(fā)展，使?每一位學(xué)?生能健康?發(fā)展，嚴(yán)?格控制學(xué)?生的在校?時(shí)間和學(xué)?生作業(yè)量?，切實(shí)減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，規(guī)定用?好教輔用?書(shū)，不得?私自課外?征訂。注?重抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，在照?顧好差生?的同時(shí)，?要重視培?養(yǎng)優(yōu)等生?。重申了?學(xué)校課堂?教學(xué)常規(guī)?，進(jìn)一步?規(guī)范教師?的課堂行?為。2?、切實(shí)抓?好課堂教?學(xué)。首先?教師根據(jù)?工作要求?早作準(zhǔn)備?，早落實(shí)?。做到認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?教材編寫(xiě)?意圖，用?好教材。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，明確教?學(xué)重難點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)教法，?認(rèn)真上課?，積極倡?導(dǎo)合作、?探究、自?主的學(xué)習(xí)?方式，規(guī)?范作業(yè)格?式，認(rèn)真?批改作業(yè)?，及時(shí)反?饋;認(rèn)真?組織學(xué)生?參加各類?興趣活動(dòng)?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，認(rèn)真?組織學(xué)生?進(jìn)行考核?，統(tǒng)計(jì)好?考核成績(jī)?，做好試?卷分析。?3、加?強(qiáng)對(duì)教研?活動(dòng)的管?理。本學(xué)?期，教務(wù)?處根據(jù)各?學(xué)科及本?校實(shí)際情?況，初步?調(diào)整了教?研組的分?類，建立?了教研組?長(zhǎng)例會(huì)制?度，確定?了本學(xué)期?教研活動(dòng)?的重點(diǎn)，?制定了相?應(yīng)的措施?，明確了?教研活動(dòng)?的具體要?求，如定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?專題、定?主講人等?。通過(guò)爭(zhēng)?創(chuàng)先進(jìn)教?研組，進(jìn)?一步規(guī)范?了工作程?序，明確?了管理職?責(zé)，確保?了教研活?動(dòng)的正常?開(kāi)展，有?效地提高?了教研組?活動(dòng)的實(shí)?效性。?4、加強(qiáng)?對(duì)聽(tīng)課活?動(dòng)的管理?。學(xué)校通?過(guò)建立隨?堂聽(tīng)課制?度，提倡?跨學(xué)科聽(tīng)?課，鼓勵(lì)?教師積極?開(kāi)展相互?間的日常?聽(tīng)課活動(dòng)?，進(jìn)一步?明確了聽(tīng)?課要求。?如要求校?行政人員?每人聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?，教師每?人聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)。?并把聽(tīng)課?數(shù)量、質(zhì)?量納入教?師常規(guī)考?核之中。?5、加?強(qiáng)對(duì)各類?文檔的管?理。根據(jù)?市縣教育?局和學(xué)校?的工作思?路及要求?，進(jìn)一步?明確了本?部門(mén)的職?責(zé)，各項(xiàng)?工作力求?做到規(guī)范?、有效。?如學(xué)生的?學(xué)籍管理?、作息時(shí)?間的安排?、課程計(jì)?劃的執(zhí)行?、教輔用?書(shū)的征訂?、上級(jí)通?知的接收?與轉(zhuǎn)發(fā)等?，同時(shí)能?認(rèn)真做好?各類資料?的收集與?整理工作?，為學(xué)校?教學(xué)工作?的正常有?序開(kāi)展提?供了保障?，也為迎?接市縣人?民政府督?導(dǎo)室的綜?合督導(dǎo)工?作做好了?充分的準(zhǔn)?備。在綜?合督導(dǎo)情?況反饋中?，我處的?管理工作?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。二、?常規(guī)工作?情況通報(bào)?1、出?勤：_?___月?份，正課?遲到__?__節(jié)次?，請(qǐng)假_?___節(jié)?次，缺席?____?節(jié)次;輔?導(dǎo)遲到_?___節(jié)?次，早退?____?節(jié)次，請(qǐng)?假___?_節(jié)次，?缺席__?__節(jié)次?。___?_月份，?正課遲到?____?節(jié)次、請(qǐng)?假___?_節(jié)次（?包括婚假?、事假、?公假）、?缺席__?__節(jié)次?;輔導(dǎo)遲?到___?_節(jié)次、?早退__?__節(jié)次?、請(qǐng)假_?___節(jié)?次、缺席?____?節(jié)次。_?___月?份，正課?遲到__?__節(jié)次?、請(qǐng)假_?___節(jié)?次（請(qǐng)假?最多的一?人___?_節(jié)次）?、缺席_?___節(jié)?次（缺席?最多的一?人___?_節(jié)次）?;輔導(dǎo)遲?到___?_節(jié)次、?請(qǐng)假__?__節(jié)次?（請(qǐng)假最?多的一人?____?節(jié)次）、?缺席__?__節(jié)次?（缺席最?多的一人?____?節(jié)次）。?____?月份，正?課遲到_?___節(jié)?次、早退?____?節(jié)次，請(qǐng)?假___?_節(jié)次（?包括婚假?、事假、?公假）、?缺席__?__節(jié)次?;輔導(dǎo)遲?到___?_節(jié)次、?早退__?__節(jié)次?、請(qǐng)假_?___節(jié)?次、缺席?____?節(jié)次。?2、教學(xué)?評(píng)估：?____?月份學(xué)生?評(píng)估滿意?率___?_%的有?____?人，不合?格___?_人;_?___月?份學(xué)生評(píng)?估滿意率?____?%的有_?___人?，不合格?____?人;__?__月份?學(xué)生評(píng)估?滿意率_?___%?的有__?__人，?不合格_?___人?;___?_月份學(xué)?生評(píng)估滿?意率__?__%的?有___?_人，不?合格__?__人。?3、公?開(kāi)課本?學(xué)期我校?開(kāi)展了校?級(jí)公開(kāi)課?研討課等?多種活動(dòng)?，其中，?語(yǔ)文青年?教師公開(kāi)?課___?_節(jié)，數(shù)?學(xué)青年教?師公開(kāi)課?____?節(jié)，英語(yǔ)?教師公開(kāi)?課___?_節(jié)，機(jī)?電模具教?師研討課?____?節(jié)，電子?電器教師?公開(kāi)課_?___節(jié)?，服裝美?術(shù)教師_?___節(jié)?，財(cái)會(huì)教?師___?_節(jié)，旅?游農(nóng)科類?教師__?__節(jié)，?新教師匯?報(bào)課__?__節(jié)。?教務(wù)處組?織聽(tīng)課教?師對(duì)研討?活動(dòng)中存?在的問(wèn)題?進(jìn)行了及?時(shí)的反思?、交流，?在反思與?吸納的基?礎(chǔ)上再次?進(jìn)行公開(kāi)?教學(xué)與研?討，使廣?大教師的?業(yè)務(wù)能力?得到了明?顯的提高?。三、?先進(jìn)典型?事例馮?斌老師、?龔建英老?師、蔡洪?老師、陽(yáng)?華老師、?康桂蘭老?師等平時(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?之間的交?流，在高?三英語(yǔ)教?學(xué)中，從?備課到課?外練習(xí)，?彼此之間?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，做到?資源共享?，保證了?各知識(shí)點(diǎn)?的廣泛性?、全面性?、系統(tǒng)性?和準(zhǔn)確性??？倒鹛m?老師、劉?嶷老師、?王蕾老師?等，家離?學(xué)校較遠(yuǎn)?，早輔導(dǎo)?不受天氣?影響，不?受交通不?便的困擾?，能堅(jiān)持?開(kāi)展早輔?導(dǎo)，從不?遲到，不?早退，工?作兢兢業(yè)?業(yè)。楊智?如老師為?克服上課?聲音較小?的毛病，?自購(gòu)擴(kuò)音?器用于教?學(xué)，以保?證教學(xué)效?果。計(jì)算?機(jī)組吳學(xué)?軍軍組長(zhǎng)?、電子組?唐仁雄組?長(zhǎng)，針對(duì)?學(xué)校目前?情況和本?專業(yè)教學(xué)?特點(diǎn)，擬?改革本組?專業(yè)課教?學(xué)現(xiàn)狀，?創(chuàng)新教學(xué)?方法。曾?利仁老師?在傳授專?業(yè)理論知?識(shí)的同時(shí)?，加強(qiáng)學(xué)?生的專業(yè)?思想教育?，在學(xué)校?實(shí)習(xí)條件?較差的情?況下，發(fā)?動(dòng)組織電?子專業(yè)學(xué)?生購(gòu)買(mǎi)萬(wàn)?用表、起?子、烙鐵?等基本而?又必備的?實(shí)習(xí)工具?，既大大?提高了學(xué)?生的專業(yè)?興趣，又?為學(xué)校解?決了實(shí)際?困難。楊?新林老師?的班主任?工作富有?創(chuàng)新性，?他以“挑?戰(zhàn)極限，?超越夢(mèng)想?”為主題?在班內(nèi)開(kāi)?展勵(lì)志教?育，為全?班學(xué)生制?定了__?__年下?學(xué)期期中?期末考試?和明年高?考成績(jī)的?奮斗目標(biāo)?并制成宣?傳板報(bào)于?以公示，?大大激勵(lì)?了全班學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積級(jí)性，?目前28?8班學(xué)生?學(xué)習(xí)目的?明確，學(xué)?習(xí)態(tài)度端?正，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣濃厚?。龔建英?老師擔(dān)任?276班?英語(yǔ)專業(yè)?課程的教?學(xué)，多方?積極尋找?資料，主?動(dòng)為學(xué)生?墊資購(gòu)買(mǎi)?音像資料?。黃繪元?老師身懷?有孕，但?上機(jī)時(shí)沒(méi)?有缺席過(guò)?一節(jié)課，?并且每節(jié)?上機(jī)課自?始自終耐?心細(xì)致的?輔導(dǎo)學(xué)生?。謝繼禹?老師利用?晚自習(xí)講?正課，受?到學(xué)生的?好評(píng)。機(jī)?房管理員?彭祥云老?師想盡一?切辦法，?不分白天?黑夜，耐?心細(xì)致的?輔導(dǎo)學(xué)生?，及時(shí)處?理突發(fā)事?件，認(rèn)真?核對(duì)考試?數(shù)據(jù)，保?障了我校?職業(yè)應(yīng)用?能力等級(jí)?考試的順?利完成。?劉嵐嵐老?師自費(fèi)去?杭州參加?教研教改?研討會(huì)。?四、兩?項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性?的工作?本期組織?了兩項(xiàng)具?有開(kāi)創(chuàng)性?意義的工?作：一是?組織學(xué)生?參加了婁?底市中職?英語(yǔ)口語(yǔ)?賽，27?6班周玉?霞獲二等?獎(jiǎng)，鄒白?娟獲三等?獎(jiǎng);二是?組織學(xué)生?參加了湖?南省職業(yè)?院校冬季?技能大賽?，288?班王麗獲?酒店服務(wù)?與管理組?第___?_名，鄒?柳獲第_?___名?。首次?組織學(xué)生?參加這樣?的競(jìng)賽活?動(dòng)，既擴(kuò)?大了學(xué)校?的聲譽(yù)，?又為我校?今后的教?學(xué)工作積?累了不少?經(jīng)驗(yàn)。?教務(wù)處年?終工作總?結(jié)（二）?時(shí)間過(guò)?得飛快，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)年的教?務(wù)工作已?經(jīng)接近尾?聲，為下?學(xué)年的工?作做得更?好，特總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，本人就?本學(xué)年的?工作小結(jié)?如下：?在思想上?我能堅(jiān)決?____?____?_、__?___、?____?_;積極?要求進(jìn)步?，愛(ài)崗敬?業(yè)，為人?師;遵守?國(guó)家法律?和各項(xiàng)規(guī)?章制度;?積極參加?學(xué)校的各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?并且認(rèn)真?做好記錄?，努力提?高自己的?思想覺(jué)悟?，不斷地?完善自我?;在工作?中能與大?家和睦相?處，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，做?到大事講?原則，小?事講風(fēng)格?;服從分?配，以大?局為重，?以學(xué)校的?利益為重?，不計(jì)較?個(gè)人得失?，較好地?處理了個(gè)?人利益與?集體利益?的關(guān)系，?盡心盡職?做好自己?的本職工?作。本人?一直本著?為學(xué)生服?務(wù)的宗旨?，以服務(wù)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?為原則，?嚴(yán)格要求?自己，努?力提高自?身的素質(zhì)?修養(yǎng)，在?自己的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)。在?年級(jí)主任?的帶領(lǐng)下?團(tuán)結(jié)同事?力圖把工?作做的盡?善盡美。?本學(xué)年?總的感覺(jué)?教務(wù)員的?工作內(nèi)容?龐雜、瑣?碎，既要?做好高三?年級(jí)教師?的課程安?排，分發(fā)?各種教學(xué)?表冊(cè)，計(jì)?算考試成?績(jī)分析，?又要查課?，教務(wù)工?作尤其顯?得繁忙，?特別是中?考、高考?、期中和?期末考試?，是關(guān)系?到每一個(gè)?學(xué)生的切?身利益所?在，所以?教務(wù)工作?也隨之增?加。教?務(wù)員工作?本身它是?一項(xiàng)輔助?性的服務(wù)?工作，既?不能擅自?做主、隨?意作出決?定，又不?得不把某?些原則性?的問(wèn)題如?實(shí)的記錄?、反饋給?領(lǐng)導(dǎo)和老?師。在做?這一工作?時(shí)，必須?立足于一?切從實(shí)際?出發(fā)，實(shí)?事求是的?反映情況?、完成任?務(wù)，絕不?能搞似是?而非，不?懂裝懂;?認(rèn)真做好?上傳下達(dá)?的工作，?努力尋求?一條可行?的解決問(wèn)?題的科學(xué)?途徑。在?這個(gè)過(guò)程?中，難免?會(huì)遇到一?些意想不?到的問(wèn)題?，給工作?帶來(lái)一定?的困難，?甚至遭到?誤解、非?議、排斥?，在這個(gè)?時(shí)候，就?要學(xué)會(huì)冷?靜，要有?良好的心?理素質(zhì)和?良好的修?養(yǎng)，才能?保證這項(xiàng)?工作順利?完成。因?此，要做?好教務(wù)員?工作，讓?領(lǐng)導(dǎo)放心?，教師滿?意，必須?堅(jiān)持事實(shí)?求是的原?則、立場(chǎng)?，不斷加?強(qiáng)自我鍛?煉、不斷?進(jìn)行自我?教育，提?高自身素?質(zhì)。教?務(wù)員每提?供、整理?、歸納一?個(gè)信息、?數(shù)據(jù)、情?況等都必?須準(zhǔn)確無(wú)?誤，否則?，將會(huì)造?成不堪設(shè)?想的嚴(yán)重?后果，有?時(shí)會(huì)影響?到某個(gè)學(xué)?生的就業(yè)?，甚至?xí)?影響到領(lǐng)?導(dǎo)的決策?。因此，?我在做這?個(gè)教務(wù)員?的時(shí)候，?總是時(shí)時(shí)?刻刻告誡?自己：凡?事必須按?照領(lǐng)導(dǎo)的?要求去辦?，迅速辦?理，不拖?拉、不怠?慢、不推?辭、不討?價(jià)還價(jià);?今天要完?成的任務(wù)?絕不拖到?明天，哪?怕是加班?加點(diǎn)，也?毫無(wú)怨言?，要做就?要做到更?好!教?務(wù)員的工?作，既具?有主動(dòng)性?，又具有?很強(qiáng)的被?動(dòng)性。有?些教學(xué)工?作，必須?事前請(qǐng)示?，事后匯?報(bào)，三番?五次的與?教師溝通?、交換意?見(jiàn)，否則?，很可能?把事情辦?砸、辦糟?，老師、?學(xué)生都可?能不買(mǎi)你?的帳，給?領(lǐng)導(dǎo)添麻?煩，讓工?作變得很?被動(dòng)。請(qǐng)?示和匯報(bào)?是對(duì)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的尊?重和負(fù)責(zé)?，同時(shí)也?是對(duì)同行?的信任和?負(fù)責(zé)，更?是把教務(wù)?員工作搞?好的必不?可少的中?心環(huán)節(jié)。?對(duì)于在處?理教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?做到事前?請(qǐng)示，事?后匯報(bào)，?勤于溝通?和交流，?就一定沒(méi)?有解決不?了的問(wèn)題?，做到了?這些，就?會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)?更放心、?安心，教?師有信心?，教師也?就成了一?條在領(lǐng)導(dǎo)?、教師、?學(xué)生中溝?通的一條?紐帶。?教學(xué)資料?是一個(gè)教?學(xué)單位教?學(xué)查、考?等必不可?少的，教?學(xué)資料是?否完整，?直接影響?到教學(xué)質(zhì)?量考核、?教學(xué)改革?、教學(xué)評(píng)?估、學(xué)生?成績(jī)的評(píng)?定等環(huán)節(jié)?的真實(shí)有?效地實(shí)施?，有時(shí)會(huì)?影響到學(xué)?校的生存?和學(xué)生的?就業(yè)。因?此，教學(xué)?資料的存?檔是一項(xiàng)?十分重要?的工作。?教學(xué)資料?是過(guò)去教?學(xué)過(guò)程、?活動(dòng)的真?實(shí)記錄，?而且是將?來(lái)開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)必?不可少的?參考資料?。因此，?對(duì)每一個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?、教學(xué)過(guò)?程中形成?的原始的?、真實(shí)的?材料，都?必須及時(shí)?整理、歸?類、存檔?，然后登?記、存檔?，做到事?事有檔可?查。在學(xué)?籍管理的?過(guò)程中，?我及時(shí)采?集學(xué)生信?息，掌握?年級(jí)學(xué)生?最新數(shù)據(jù)?，把年級(jí)?的學(xué)生人?數(shù)精確到?個(gè)位，并?隨時(shí)把學(xué)?生流失情?況上報(bào)給?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?。高三學(xué)?生的各種?材料、各?種情況，?我都很清?楚。在會(huì)?考管理工?作中，我?及時(shí)核對(duì)?學(xué)生信息?，核對(duì)學(xué)?生參考科?目及人數(shù)?，盡量做?到學(xué)生清?楚，老師?方便。教?務(wù)處是教?育管理的?信息庫(kù)。?教務(wù)處要?將各學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?，總結(jié)匯?總，對(duì)年?級(jí)教學(xué)情?況進(jìn)行分?析，期末?進(jìn)行教學(xué)?檢查，除?了了解年?級(jí)的教學(xué)?情況外，?還要及時(shí)?將上級(jí)教?育部門(mén)有?關(guān)規(guī)定、?要求及搜?集到的教?學(xué)信息，?通過(guò)各種?途徑進(jìn)行?傳遞，起?到上令下?達(dá)，下情?上達(dá)的作?用。大量?搜集校內(nèi)?外教學(xué)信?息和經(jīng)驗(yàn)?，使教務(wù)?處成為既?是教學(xué)管?理的樞紐?，又是教?學(xué)管理的?信息庫(kù)，?從而推動(dòng)?教改工作?的開(kāi)展?根據(jù)學(xué)校?安排，本?人隨時(shí)接?受學(xué)校安?排的各種?臨時(shí)任務(wù)?。本人?遵守我校?的各種規(guī)?定，不遲?到、不早?退，有事?主動(dòng)請(qǐng)假?。在工作?中熱情主?動(dòng)為學(xué)生?服務(wù)，聽(tīng)?從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，堅(jiān)?守崗位，?加班加點(diǎn)?，本學(xué)期?沒(méi)有病事?假記錄。?教務(wù)處?年終工作?總結(jié)（三?）__?__業(yè)已?結(jié)束，一?年來(lái)，我?處在學(xué)校?新的黨政?班子的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，全體教?師同心同?德，依照?期初制定?的教學(xué)計(jì)?劃，充分?利用學(xué)校?的有限教?學(xué)資源，?以重實(shí)際?，抓實(shí)事?，求實(shí)效?為教學(xué)工?作的基本?原則，以?培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能?力為重點(diǎn)?，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，深化?課堂教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?抓好教學(xué)?監(jiān)控，強(qiáng)?力推動(dòng)技?能教育，?大面積進(jìn)?步教學(xué)質(zhì)?量，從而?加速了學(xué)?校發(fā)展。?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)以下：?一、教?學(xué)常規(guī)管?理1、?建立正常?的教學(xué)秩?序。嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，開(kāi)?齊、上好?規(guī)定課程?，堅(jiān)持做?到三表上?墻，嚴(yán)格?依照課表?上課。堅(jiān)?持學(xué)生的?全面發(fā)展?，差異發(fā)?展和可延?續(xù)發(fā)展，?使每位學(xué)?生能健康?發(fā)展，嚴(yán)?格控制學(xué)?生的在校?時(shí)間和學(xué)?生作業(yè)量?，切實(shí)減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，規(guī)定用?好教輔用?書(shū)，不得?私自課外?征訂。重?視抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，在照?顧好差生?的同時(shí)，?要重視培?養(yǎng)優(yōu)等生?。重申了?學(xué)校課堂?教學(xué)常規(guī)?，進(jìn)一步?規(guī)范教師?的課堂行?為。2?、切實(shí)抓?好課堂教?學(xué)。首先?教師根據(jù)?工作要求?早作預(yù)備?，早落實(shí)?。做到認(rèn)?真研究教?材，把握?教材編寫(xiě)?意圖，用?好教材。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，明確教?學(xué)重難點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)教法，?認(rèn)真上課?，積極提?倡合作、?探究、自?主的學(xué)習(xí)?方式，規(guī)?范作業(yè)格?式，認(rèn)真?批改作業(yè)?，及時(shí)反?饋;認(rèn)真?組織學(xué)生?參加各類?愛(ài)好活動(dòng)?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，認(rèn)真?組織學(xué)生?進(jìn)行考核?，統(tǒng)計(jì)好?考核成績(jī)?，做好試?卷分析。?3、加?強(qiáng)對(duì)教研?活動(dòng)的管?理。本學(xué)?期，教務(wù)?處根據(jù)各?學(xué)科及本?校實(shí)際情?況，初步?調(diào)劑了教?研組的分?類，建立?了教研組?長(zhǎng)例會(huì)制?度，確定?了本學(xué)期?教研活動(dòng)?的重點(diǎn)，?制定了相?應(yīng)的措施?，明確了?教研活動(dòng)?的具體要?求，如定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?專題、定?主講人等?。通過(guò)爭(zhēng)?創(chuàng)先進(jìn)教?研組，進(jìn)?一步規(guī)范?了工作程?序，明確?了管理職?責(zé)，確保?了教研活?動(dòng)的正常?展開(kāi)，有?效地進(jìn)步?了教研組?活動(dòng)的實(shí)?效性。?4、加強(qiáng)?對(duì)聽(tīng)課活?動(dòng)的管理?。學(xué)校通?過(guò)建立隨?堂聽(tīng)課制?度，提倡?跨學(xué)科聽(tīng)?課，鼓勵(lì)?教師積極?展開(kāi)相互?間的平常?聽(tīng)課活動(dòng)?，進(jìn)一步?明確了聽(tīng)?課要求。?如要求校?行政職員?每人聽(tīng)課?很多于2?0節(jié)，教?師每人聽(tīng)?課很多于?10節(jié)。?并把聽(tīng)課?數(shù)目、質(zhì)?量納進(jìn)教?師常規(guī)考?核當(dāng)中。?5、加?強(qiáng)對(duì)各類?文檔的管?理。根據(jù)?市縣教育?局和學(xué)校?的工作思?路及要求?，進(jìn)一步?明確了本?部分的職?責(zé)，各項(xiàng)?工作力求?做到規(guī)范?、有效。?如學(xué)生的?學(xué)籍管理?、作息時(shí)?間的安排?、課程計(jì)?劃的執(zhí)行?、教輔用?書(shū)的征訂?、上級(jí)通?知的接收?與轉(zhuǎn)發(fā)等?，同時(shí)能?認(rèn)真做好?各類資料?的搜集與?整理工作?，為學(xué)校?教學(xué)工作?的正常有?序展開(kāi)提?供了保障?，也為迎?接市縣人?民政府督?導(dǎo)室的綜?合督導(dǎo)工?作做好了?充分的預(yù)?備。在綜?合督導(dǎo)情?況反饋中?，我處的?管理工作?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。二、?常規(guī)工作?情況通報(bào)?1、出?勤：_?___月?份，正課?遲到10?節(jié)次，請(qǐng)?假20節(jié)?次，缺席?5節(jié)次;?輔導(dǎo)遲到?5節(jié)次，?早退2節(jié)?次，請(qǐng)假?30節(jié)次?，缺席1?0節(jié)次。?____?月份，正?課遲到4?節(jié)次、請(qǐng)?假23節(jié)?次（包括?婚假、事?假、公假?）、缺席?4節(jié)次;?輔導(dǎo)遲到?2節(jié)次、?早退1節(jié)?次、請(qǐng)假?52節(jié)次?、缺席8?節(jié)次。_?___月?份，正課?遲到7節(jié)?次、請(qǐng)假?15節(jié)次?（請(qǐng)假最?多的一人?5節(jié)次）?、缺席9?節(jié)次（缺?席最多的?一人4節(jié)?次）;輔?導(dǎo)遲到4?節(jié)次、請(qǐng)?假14節(jié)?次（請(qǐng)假?最多的一?人4節(jié)次?）、缺席?20節(jié)次?（缺席最?多的一人?4節(jié)次）?。___?_月份，?正課遲到?17節(jié)次?、早退4?節(jié)次，請(qǐng)?假67節(jié)?次（包括?婚假、事?假、公假?）、缺席?4節(jié)次;?輔導(dǎo)遲到?5節(jié)次、?早退3節(jié)?次、請(qǐng)假?39節(jié)次?、缺席7?節(jié)次。?2、教學(xué)?評(píng)估：?____?月份學(xué)生?評(píng)估滿意?率100?%的有7?5人，分?歧格4人?;___?_月份學(xué)?生評(píng)估滿?意率10?0%的有?87人，?分歧格3?人;__?__月份?學(xué)生評(píng)估?滿意率1?00%的?有84人?，分歧格?2人;_?___月?份學(xué)生評(píng)?估滿意率?100%?的有87?人，分歧?格4人。?3、公?然課本?學(xué)期我校?展開(kāi)了校?級(jí)公然課?研討課等?多種活動(dòng)?，其中，?語(yǔ)文青年?教師公然?課4節(jié)，?數(shù)學(xué)青年?教師公然?課3節(jié)，?英語(yǔ)教師?公然課3?節(jié)，電機(jī)?模具教師?研討課3?節(jié)，電子?電器教師?公然課2?節(jié)，服裝?美術(shù)教師?3節(jié)，財(cái)?會(huì)教師2?節(jié)，旅游?農(nóng)科類教?師2節(jié)，?新教師匯?報(bào)課4節(jié)?。教務(wù)處?組織聽(tīng)課?教師對(duì)研?討活動(dòng)中?存在的題?目進(jìn)行了?及時(shí)的反?思、交換?，在反思?與吸納的?基礎(chǔ)上再?次進(jìn)行公?然教學(xué)與?研討，使?廣大教師?的業(yè)務(wù)能?力得到了?明顯的進(jìn)?步。教?務(wù)處年終?工作總結(jié)?（四）?本學(xué)期在?董事會(huì)、?校長(zhǎng)室的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在學(xué)?校各部門(mén)?的支持和?配合下，?圍繞開(kāi)學(xué)?初提出的?工作目標(biāo)?，認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作。充分?發(fā)揮教務(wù)?處在教學(xué)?中的指導(dǎo)?、服務(wù)等?功能。工?作中以更?新觀念為?前提，以?提高師資?整體素質(zhì)?為核心，?以提高課?堂教學(xué)效?率為重點(diǎn)?，深入教?學(xué)一線，?為教師、?學(xué)生服務(wù)?，以務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)?，加強(qiáng)教?學(xué)研究，?不斷解決?教學(xué)中的?新問(wèn)題，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。一、?認(rèn)真規(guī)范?，抓好常?規(guī)，確保?良好的教?學(xué)秩序。?1、認(rèn)?真抓好各?項(xiàng)教學(xué)常?規(guī)。（?1）、每?學(xué)期三次?教學(xué)業(yè)務(wù)?檢查（即?學(xué)期初、?學(xué)期中、?學(xué)期末）?;每循環(huán)?抽查教師?業(yè)務(wù)，在?教研會(huì)上?通報(bào);?（2）、?每循環(huán)召?開(kāi)一次教?研組長(zhǎng)、?備課組長(zhǎng)?會(huì)議;?（3）、?每循環(huán)至?少舉行一?次教研組?、備課組?活動(dòng);?（4）、?配合督導(dǎo)?室、教研?室對(duì)教師?的備課、?作業(yè)不定?期隨機(jī)抽?查;及時(shí)?通報(bào)，及?時(shí)整改;?（5）?、不打招?呼，推門(mén)?聽(tīng)課;?（6）、?每一天抽?查教師的?上課、辦?公、輔導(dǎo)?狀況等。?2、加?強(qiáng)考勤檢?查。教導(dǎo)?處堅(jiān)持每?一天抽查?教師的在?崗狀況，?嚴(yán)查擅自?離崗，中?途退崗現(xiàn)?象;重點(diǎn)?抓好一早?一晚，加?大早晚自?習(xí)的檢查?力度;基?本杜絕上?課遲到、?曠課現(xiàn)象?。教導(dǎo)處?在開(kāi)學(xué)初?制定了《?教學(xué)工作?考評(píng)方案?》，設(shè)計(jì)?教學(xué)常規(guī)?檢查記錄?冊(cè)，每一?天有檢查?，有記錄?，落實(shí)到?人。3?、抓好質(zhì)?量檢測(cè)。?（1）?、各級(jí)部?每次月考?、期中、?期末考試?前召開(kāi)考?務(wù)會(huì)議，?安排好考?場(chǎng)、考務(wù)?工作，對(duì)?監(jiān)考和閱?讀作出統(tǒng)?一安排，?確保了考?試的順利?進(jìn)行;?（2）、?考試中始?終貫徹“?降低難度?，構(gòu)成梯?度，加大?題量，注?重基礎(chǔ)，?適度綜合?“的命題?指導(dǎo)思想?，對(duì)月考?試題的命?題范圍，?難易程度?試卷結(jié)構(gòu)?等，作出?明確要求?，切實(shí)抓?好命題關(guān)?，考風(fēng)考?紀(jì)教育關(guān)?，進(jìn)一步?培養(yǎng)了學(xué)?生的誠(chéng)信?意識(shí)，自?律意識(shí)和?群眾榮譽(yù)?感。（?3）、加?強(qiáng)考試的?總結(jié)反饋?，查漏補(bǔ)?缺工作。?每次考試?結(jié)束后，?每位任課?教師務(wù)必?寫(xiě)好試卷?分析，分?析學(xué)生的?考試成績(jī)?，進(jìn)行自?我剖析，?開(kāi)展批評(píng)?和自我批?評(píng);對(duì)考?試中出現(xiàn)?的薄弱班?級(jí)和薄弱?學(xué)科，教?導(dǎo)處會(huì)同?教研組、?備課組進(jìn)?行認(rèn)真分?析，查我?原因，制?定整改措?施，職責(zé)?到人。有?效地促進(jìn)?了班級(jí)間?、學(xué)科間?的平衡發(fā)?展。4?、加強(qiáng)對(duì)?教師教育?教學(xué)潛力?的全面考?核。（?1）、校?長(zhǎng)室、教?導(dǎo)處在學(xué)?期中和學(xué)?期末先后?兩次舉行?評(píng)教評(píng)學(xué)?活動(dòng)，廣?泛聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?和推薦，?對(duì)教學(xué)過(guò)?程中存在?的問(wèn)題，?及時(shí)與相?關(guān)老師交?流，力爭(zhēng)?最大程度?提高教師?教學(xué)水平?。（2?）、學(xué)期?末，教導(dǎo)?處依據(jù)優(yōu)?秀教師評(píng)?選方案，?對(duì)老師一?學(xué)年以來(lái)?的教學(xué)成?績(jī)?nèi)媪?化，積分?考核，便?于教師的?調(diào)整和定?級(jí)。5?、注重教?學(xué)的過(guò)程?管理。不?定期抽查?教師的備?課、作業(yè)?、上課。?除公開(kāi)課?之外，對(duì)?于聽(tīng)課，?都是進(jìn)行?不打招呼?，推門(mén)聽(tīng)?課，及時(shí)?、全面、?真實(shí)地了?解教師的?教學(xué)狀況?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，及時(shí)?指出，限?期整改。?6、認(rèn)?真貫徹上?級(jí)關(guān)于實(shí)?施素質(zhì)教?育的要求?，嚴(yán)格執(zhí)?行教育法?規(guī)，開(kāi)齊?課程、上?足課時(shí)，?嚴(yán)格按規(guī)?定征訂教?輔用書(shū)，?教導(dǎo)處會(huì)?同校長(zhǎng)室?在學(xué)期初?印發(fā)了《?嚴(yán)禁亂定?資料的通?知》，并?印制了《?征訂材料?審批單》?。要求資?料的征訂?務(wù)必由備?課組老師?群眾研究?，并報(bào)教?導(dǎo)處審核?，經(jīng)校長(zhǎng)?室、董事?會(huì)審批后?方可訂閱?。7、?用心開(kāi)展?循環(huán)過(guò)關(guān)?考、學(xué)科?競(jìng)賽、基?礎(chǔ)知識(shí)過(guò)?關(guān)等競(jìng)賽?。為進(jìn)一?步提高教?育教學(xué)質(zhì)?量，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?各級(jí)部結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際狀況?，由教研?組、備課?組命題，?廣泛開(kāi)展?學(xué)科競(jìng)賽?。每次競(jìng)?賽均能做?到：提前?通知、準(zhǔn)?備充分、?精心命題?、認(rèn)真批?改、及時(shí)?總結(jié)。把?競(jìng)賽作為?階段性復(fù)?習(xí)、檢查?的重要手?段。做的?較好的備?課組有：?七年級(jí)各?備課組;?八年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?備課組;?九年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、物理備?課組等。?8、針?對(duì)雙休日?時(shí)間較長(zhǎng)?，按校長(zhǎng)?室、教導(dǎo)?處要求，?各備課組?結(jié)合自身?實(shí)際有計(jì)?劃、有針?對(duì)性的布?置雙休日?作業(yè)，并?交教務(wù)處?檢查備案?。教務(wù)處?每循環(huán)抽?查雙休日?作業(yè)批改?狀況。七?年級(jí)備課?組針對(duì)實(shí)?驗(yàn)班和普?通班分別?布置雙休?日作業(yè)。?9、抓?好循環(huán)過(guò)?關(guān)考試，?七、八年?級(jí)各備課?組按教務(wù)?處要求，?在羅主任?、邱主任?的精心組?織安排下?，已構(gòu)成?常規(guī)。?10、抓?好瘋狂英?語(yǔ)。從材?料的整理?規(guī)范，檢?查、落實(shí)?到位。?11、加?強(qiáng)對(duì)物理?、化學(xué)等?各室進(jìn)行?規(guī)范化管?理。成立?以校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)、教?導(dǎo)主任為?副組長(zhǎng)的?理化實(shí)驗(yàn)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，配足配?齊各種儀?器、藥品?，確保理?化實(shí)驗(yàn)正?常進(jìn)行，?要求制度?上墻，儀?器藥品擺?放有序，?持續(xù)各室?衛(wèi)生整潔?。同時(shí)，?加強(qiáng)儀器?的損壞、?登記、賠?償工作。?圖書(shū)室、?閱覽室、?微機(jī)室均?有專人管?理，職責(zé)?到人。?12、做?好中考各?項(xiàng)工作，?（1）做?好報(bào)名工?作（2）?做好體育?加試和理?化加試等?各項(xiàng)工作?二、加?強(qiáng)教研組?、備課組?隊(duì)伍建設(shè)?，注重教?研活動(dòng)的?時(shí)效性。?1、提?高認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)組織?紀(jì)律性。?每循環(huán)?單周一上?午小自習(xí)?為教研組?長(zhǎng)、備課?組長(zhǎng)的開(kāi)?會(huì)時(shí)間，?下午小自?習(xí)及課外?活動(dòng)時(shí)間?為教研組?、備課組?活動(dòng)時(shí)間?。每次開(kāi)?會(huì)、活動(dòng)?前務(wù)必點(diǎn)?名，如實(shí)?記錄，確?保了活動(dòng)?的正常進(jìn)?行。每次?活動(dòng)要定?時(shí)、定點(diǎn)?、定人、?定資料。?2、各?教研組能?按教導(dǎo)處?要求，認(rèn)?真組織開(kāi)?展公開(kāi)課?。要求：?聽(tīng)課人數(shù)?要齊，上?課質(zhì)量要?高。個(gè)性?是語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)三組，?人數(shù)多、?難度大，?在張慶華?老師、張?智老師、?莊席老師?的精心組?織下，活?動(dòng)開(kāi)展有?條不絮。?3、各?備課組能?認(rèn)真開(kāi)展?備課組活?動(dòng)?；顒?dòng)?時(shí)，目標(biāo)?明確，準(zhǔn)?備充分，?能以教材?為中心，?每次一個(gè)?重點(diǎn)，每?次一個(gè)中?心發(fā)言人?;到達(dá)集?思廣益、?共同提高?的目的。?評(píng)課時(shí)能?認(rèn)真及時(shí)?，直言不?諱?；?到達(dá)了及?時(shí)交流，?如實(shí)反饋?，團(tuán)結(jié)合?作，共同?進(jìn)步的目?的。如：?七年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?備課組，?八年級(jí)的?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)?、物理備?課組，能?認(rèn)真完成?教務(wù)處安?排的各項(xiàng)?工作;邵?長(zhǎng)志、喬?益民、王?小響、劉?永久、劉?漢飛、劉?明付、任?化明等工?作思路清?晰，率先?垂范。九?年級(jí)的語(yǔ)?文備課組?張慶華老?師、理化?組張輝老?師，工作?默默無(wú)聞?、踏實(shí)認(rèn)?真。4?、各教研?組、備課?組能結(jié)合?本組實(shí)際?創(chuàng)造性地?開(kāi)展工作?。九年?級(jí)的語(yǔ)文?備課組，?物理、化?學(xué)備課組?，能以確?保中考出?成績(jī)?yōu)槟?標(biāo)，腳踏?實(shí)地的做?好本職工?作。張輝?老師、馮?妮娜老師?、劉洪主?任、張慶?華老師等?能充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源，搜集?整理資料?，為本組?老師、個(gè)?性是新教?師帶給方?便，做到?資源共享?，既減輕?了老師和?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，又起?到了良好?的教學(xué)效?果。七?、八年級(jí)?各備課組?在競(jìng)賽的?基礎(chǔ)上，?切實(shí)抓好?循環(huán)考;?邵長(zhǎng)志、?喬益民、?王小響、?劉永久、?劉漢飛、?劉明付、?任化明等?做了超多?工作;七?年級(jí)英語(yǔ)?備課組組?長(zhǎng)王小響?老師、八?年級(jí)英語(yǔ)?備課組組?長(zhǎng)劉明付?老師能自?己整理材?料，抓好?瘋狂英語(yǔ)?;七、八?年級(jí)語(yǔ)文?備課組長(zhǎng)?邵長(zhǎng)志老?師、劉永?久老師工?作認(rèn)真，?能把積累?的工作經(jīng)?驗(yàn)向本組?老師推廣?;藝體組?在姜德勤?主任的組?織下，體?育、美術(shù)?老師也上?了公開(kāi)課?，上課質(zhì)?量明顯提?高，同時(shí)?在學(xué)期末?進(jìn)行驗(yàn)收?。三、?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)：?“青年教?師的最大?福利，就?是培訓(xùn)”?。對(duì)青年?教師的培?養(yǎng)目標(biāo)是?：“一年?上路，兩?年過(guò)關(guān)，?三年成才?”。1?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?提高知識(shí)?水平。?2、發(fā)揮?教研組、?備課組的?群眾幫帶?作用，把?每循環(huán)一?次的備課?組活動(dòng)作?為教師學(xué)?習(xí)交流的?平臺(tái)。?3、開(kāi)展?新老教師?拜師結(jié)對(duì)?活動(dòng)，使?青年教師?學(xué)有方向?、學(xué)有目?標(biāo)。4?、透過(guò)開(kāi)?展“陽(yáng)光?高效課堂?教學(xué)大獎(jiǎng)?賽”、“?推門(mén)聽(tīng)課?”等活動(dòng)?促進(jìn)青年?教師教學(xué)?潛力的提?高?！瓣?yáng)?光高效課?堂教學(xué)大?獎(jiǎng)賽”活?動(dòng)組織較?好的有語(yǔ)?文、英語(yǔ)?、數(shù)學(xué)、?理化生、?政史地等?教研組。?張慶華、?莊尚席、?張志等做?了超多工?作。在“?陽(yáng)光高效?課堂教學(xué)?大獎(jiǎng)賽”?活動(dòng)中表?現(xiàn)突出的?教師有：?閆鳳利、?馬云鳳、?馬文書(shū)、?夏勤、胡?夢(mèng)迪、李?雅、陳海?琴、張丹?、劉明付?、段緒芝?、王永、?何香梅、?王冠、王?旭、李想?、喬益民?、韓江寧?、尹鳳琳?、李靜、?謝振等。?四、教?科研工作?。1、?本學(xué)期教?研課題《?陽(yáng)光高效?課堂》，?各教研組?、備課組?能圍繞教?研課題用?心開(kāi)展各?項(xiàng)教研活?動(dòng)，力爭(zhēng)?每一節(jié)課?都做到陽(yáng)?光高效。?2、經(jīng)?過(guò)近一年?的努力，?教師的理?論水平漸?漸提高，?個(gè)性是青?年教師的?教研潛力?較快，有?多名教師?的論文、?教案或輔?導(dǎo)學(xué)生獲?獎(jiǎng)。如：?呂露、李?芹、姜德?勤榮獲縣?優(yōu)質(zhì)課大?獎(jiǎng)賽一等?獎(jiǎng)。3?、圍繞“?有效教學(xué)?”，七、?八年級(jí)數(shù)?學(xué)備課組?用心推行?課改，實(shí)?施“學(xué)案?教學(xué)”，?取得了必?須成效，?積累了部?分經(jīng)驗(yàn)。?五、加?強(qiáng)學(xué)籍管?理：1?、加強(qiáng)學(xué)?籍管理，?嚴(yán)格流生?。規(guī)范地?做好入學(xué)?、休學(xué)、?轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)?出、借讀?、畢業(yè)等?學(xué)籍管理?工作。?2、加強(qiáng)?電子學(xué)籍?的管理工?作，加強(qiáng)?電子學(xué)籍?管理人員?的工作職?責(zé)心，確?保輸入的?信息準(zhǔn)確?無(wú)誤。?六、存在?問(wèn)題：?1、少數(shù)?老師私自?調(diào)課太多?，甚至因?調(diào)課出現(xiàn)?曠課現(xiàn)象?，應(yīng)進(jìn)行?規(guī)范管理?，填調(diào)課?單，上報(bào)?教導(dǎo)處。?2、公?開(kāi)課的質(zhì)?量尚需進(jìn)?一步提高?;少數(shù)教?師組織觀?念淡薄，?我行我素?，不能按?要求開(kāi)課?、聽(tīng)課、?評(píng)課。?3、常規(guī)?業(yè)務(wù)檢查?，部分教?師材料不?上交不及?時(shí);部分?教師不能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，或備課?流于形式?;作業(yè)批?改不認(rèn)真?、不及時(shí)?，缺乏敬?業(yè)精神。?4、教?師的論文?水平整體?不夠高，?很少有上?檔次的發(fā)?表。教?務(wù)處年終?工作總結(jié)?（五）?____?年業(yè)已結(jié)?束，一年?來(lái)，我處?在學(xué)校新?的黨政班?子的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?全體教師?同心同德?，按照期?初制定的?教學(xué)計(jì)劃?，充分利?用學(xué)校的?有限教學(xué)?資源，以?重實(shí)際，?抓實(shí)事，?求實(shí)效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，抓?好教學(xué)監(jiān)?控，強(qiáng)力?推進(jìn)技能?教育，大?面積提高?教學(xué)質(zhì)量?，從而加?速了學(xué)校?發(fā)展?，F(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?。一、?教學(xué)常規(guī)?管理1?、建立正?常的教學(xué)?秩序。嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?開(kāi)齊、上?好規(guī)定課?程，堅(jiān)持?做到“三?表”上墻?，嚴(yán)格按?照課表上?課。堅(jiān)持?學(xué)生的全?面發(fā)展，?差異發(fā)展?和可持續(xù)?發(fā)展，使?每一位學(xué)?生能健康?發(fā)展，嚴(yán)?格控制學(xué)?生的在校?時(shí)間和學(xué)?生作業(yè)量?，切實(shí)減?輕學(xué)生的?課業(yè)負(fù)擔(dān)?，規(guī)定用?好教輔用?書(shū)，不得?私自課外?征訂。注?重抓好培?優(yōu)補(bǔ)差工?作，在照?顧好差生?的同時(shí)，?要重視培?養(yǎng)優(yōu)等生?。重申了?學(xué)校課堂?教學(xué)常規(guī)?，進(jìn)一步?規(guī)范教師?的課堂行?為。2?、切實(shí)抓?好課堂教?學(xué)。首先?教師根據(jù)?工作要求?早作準(zhǔn)備?，早落實(shí)?。做到認(rèn)?真鉆研教?材，掌握?教材編寫(xiě)?意圖，用?好教材。?認(rèn)真?zhèn)湔n?，明確教?學(xué)重難點(diǎn)?，精心設(shè)?計(jì)教法，?認(rèn)真上課?，積極倡?導(dǎo)合作、?探究、自?主的學(xué)習(xí)?方式，規(guī)?范作業(yè)格?式，認(rèn)真?批改作業(yè)?，及時(shí)反?饋;認(rèn)真?組織學(xué)生?參加各類?興趣活動(dòng)?，認(rèn)真輔?導(dǎo)，認(rèn)真?組織學(xué)生?進(jìn)行考核?，統(tǒng)計(jì)好?考核成績(jī)?，做好試?卷分析。?3、加?強(qiáng)對(duì)教研?活動(dòng)的管?理。本學(xué)?期，教務(wù)?處根據(jù)各?學(xué)科及本?校實(shí)際情?況，初步?調(diào)整了教?研組的分?類，建立?了教研組?長(zhǎng)例會(huì)制?度，確定?了本學(xué)期?教研活動(dòng)?的重點(diǎn)，?制定了相?應(yīng)的措施?，明確了?教研活動(dòng)?的具體要?求，如定?時(shí)間、定?地點(diǎn)、定?專題、定?主講人等?。通過(guò)爭(zhēng)?創(chuàng)先進(jìn)教?研組，進(jìn)?一步規(guī)范?了工作程?序，明確?了管理職?責(zé)，確保?了教研活?動(dòng)的正常?開(kāi)展，有?效地提高?了教研組?活動(dòng)的實(shí)?效性。?4、加強(qiáng)?對(duì)聽(tīng)課活?動(dòng)的管理?。學(xué)校通?過(guò)建立隨?堂聽(tīng)課制?度，提倡?跨學(xué)科聽(tīng)?課，鼓勵(lì)?教師積極?開(kāi)展相互?間的日常?聽(tīng)課活動(dòng)?，進(jìn)一步?明確了聽(tīng)?課要求。?如要求校?行政人員?每人聽(tīng)課?不少于2?0節(jié)，教?師每人聽(tīng)?課不少于?10節(jié)。?并把聽(tīng)課?數(shù)量、質(zhì)?量納入教?師常規(guī)考?核之中。?5、加?強(qiáng)對(duì)各類?文檔的管?理。根據(jù)?市縣教育?局和學(xué)校?的工作思?路及要求?，進(jìn)一步?明確了本?部門(mén)的職?責(zé)，各項(xiàng)?工作力求?做到規(guī)范?、有效。?如學(xué)生的?學(xué)籍管理?、作息時(shí)?間的安排?、課程計(jì)?劃的執(zhí)行?、教輔用?書(shū)的征訂?、上級(jí)通?知的接收?與轉(zhuǎn)發(fā)等?，同時(shí)能?認(rèn)真做好?各類資料?的收集與?整理工作?，為學(xué)校?教學(xué)工作?的正常有?序開(kāi)展提?供了保障?，也為迎?接市縣人?民政府督?導(dǎo)室的綜?合督導(dǎo)工?作做好了?充分的準(zhǔn)?備。在綜?合督導(dǎo)情?況反饋中?，我處的?管理工作?得到了上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯定?。二、?常規(guī)工作?情況通報(bào)?1、出?勤__?__月份?，正課遲?到10節(jié)?次，請(qǐng)假?20節(jié)次?，缺席5?節(jié)次;輔?導(dǎo)遲到5?節(jié)次，早?退2節(jié)次?，請(qǐng)假3?0節(jié)次，?缺席10?節(jié)次。_?___月?份，正課?遲到4節(jié)?次、請(qǐng)假?23節(jié)次?（包括婚?假、事假?、公假）?、缺席4?節(jié)次;輔?導(dǎo)遲到2?節(jié)次、早?退1節(jié)次?、請(qǐng)假5?2節(jié)次、?缺席8節(jié)?次。__?__月份?，正課遲?到7節(jié)次?、請(qǐng)假1?5節(jié)次（?請(qǐng)假最多?的一人5?節(jié)次）、?缺席9節(jié)?次（缺席?最多的一?人4節(jié)次?）;輔導(dǎo)?遲到4節(jié)?次、請(qǐng)假?14節(jié)次?（請(qǐng)假最?多的一人?4節(jié)次）?、缺席2?0節(jié)次（?缺席最多?的一人4?節(jié)次）。?____?月份，正?課遲到1?7節(jié)次、?早退4節(jié)?次，請(qǐng)假?67節(jié)次?（包括婚?假、事假?、公假）?、缺席4?節(jié)次;輔?導(dǎo)遲到5?節(jié)次、早?退3節(jié)次?、請(qǐng)假3?9節(jié)次、?缺席7節(jié)?次。2?、教學(xué)評(píng)?估__?__月份?學(xué)生評(píng)估?滿意率1?00%的?有75人?，不合格?4人;_?___月?份學(xué)生評(píng)?估滿意率?100%?的有87?人，不合?格3人;?____?月份學(xué)生?評(píng)估滿意?率100?%的有8?4人，不?合格2人?;___?_月份學(xué)?生評(píng)估滿?意率10?0%的有?87人，?不合格4?人。3?、公開(kāi)課?本學(xué)期?我校開(kāi)展?了校級(jí)公?開(kāi)課研討?課等多種?活動(dòng)，其?中，語(yǔ)文?青年教師?公開(kāi)課4?節(jié)，數(shù)學(xué)?青年教師?公開(kāi)課3?節(jié)，英語(yǔ)?教師公開(kāi)?課3節(jié)，?機(jī)電模具?教師研討?課3節(jié)，?電子電器?教師公開(kāi)?課2節(jié)，?服裝美術(shù)?教師3節(jié)?，財(cái)會(huì)教?師2節(jié)，?旅游農(nóng)科?類教師2?節(jié)，新教?師匯報(bào)課?4節(jié)。教?務(wù)處組織?聽(tīng)課教師?對(duì)研討活?動(dòng)中存在?的問(wèn)題進(jìn)?行了及時(shí)?的反思、?交流，在?反思與吸?納的基礎(chǔ)?上再次進(jìn)?行公開(kāi)教?學(xué)與研討?，使廣大?教師的.?業(yè)務(wù)能力?得到了明?顯的提高?。三、?先進(jìn)典型?事例馮?斌老師、?龔建英老?師、蔡洪?老師、陽(yáng)?華老師、?康桂蘭老?師等平時(shí)?加強(qiáng)教學(xué)?之間的交?流，在高?三英語(yǔ)教?學(xué)中，從?備課到課?外練習(xí)，?彼此之間?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，做到?資源共享?，保證了?各知識(shí)點(diǎn)?的廣泛性?、全面性?、系統(tǒng)性?和準(zhǔn)確性??？倒鹛m?老師、劉?嶷老師、?王蕾老師?等，家離?學(xué)校較遠(yuǎn)?，早輔導(dǎo)?不受天氣?影響，不?受交通不?便的困擾?，能堅(jiān)持?開(kāi)展早輔?導(dǎo)，從不?遲到，不?早退，工?作兢兢業(yè)?業(yè)。楊?智如老師?為克服上?課聲音較?小的毛病?，自購(gòu)擴(kuò)?音器用于?教學(xué)，以?保證教學(xué)?效果。計(jì)?算機(jī)組吳?學(xué)軍組長(zhǎng)?、電子組?唐仁雄組?長(zhǎng)，針對(duì)?學(xué)校目前?情況和本?專業(yè)教學(xué)?特點(diǎn)，擬?改革本組?專業(yè)課教?學(xué)現(xiàn)狀，?創(chuàng)新教學(xué)?方法。?教務(wù)處年?終工作總?結(jié)（六）?教育政?策法規(guī)為?指導(dǎo)，根?據(jù)學(xué)校的?總體部署?和校本教?研新理念?的要求，?立足本校?實(shí)際，以?課堂教學(xué)?為突破口?，遵循“?質(zhì)量立校?、科研興?校、特色?創(chuàng)校”的?思路，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量，?建設(shè)良好?教風(fēng)學(xué)風(fēng)?，努力探?索素質(zhì)教?育的新路?子，教育?教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提高?，展示了?我校貫徹?“實(shí)、活?、輕、高?”教學(xué)理?念的良好?形象。?一、強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?的管理?重視常規(guī)?管理，狠?抓制度落?實(shí)，保證?教學(xué)活動(dòng)?的規(guī)范化?、制度化?、科學(xué)化?。1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，健全機(jī)?構(gòu)，發(fā)揮?示范督促?功能。學(xué)?校成立了?教導(dǎo)處—?教研組—?備課組—?教師四級(jí)?管理體制?，加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)、課?改實(shí)驗(yàn)工?作的探索?、研究、?指導(dǎo)。?2、及時(shí)?計(jì)劃，及?時(shí)總結(jié)。?開(kāi)學(xué)初，?即在參考?兼顧各備?課組意見(jiàn)?的基礎(chǔ)上?及時(shí)制定?了《洪莊?小學(xué)08?-___?_度第二?學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?》，各教?研組也及?時(shí)制定了?教研組計(jì)?劃。每月?做好教學(xué)?工作、課?改工作的?匯報(bào)總結(jié)?工作，及?時(shí)將工作?、反饋情?況向校長(zhǎng)?室匯報(bào)。?3、建?立“一套?工作方案?”。針?對(duì)我校實(shí)?際情況，?完善了一?系列的制?度及要求?，如（1?）學(xué)校教?學(xué)工作基?本要求;?（2）教?研活動(dòng)、?備課活動(dòng)?制度;（?3）課堂?評(píng)價(jià)組工?作規(guī)范;?（4）教?導(dǎo)處工作?要求等。?針對(duì)各學(xué)?科的特點(diǎn)?，科學(xué)合?理地制定?了各學(xué)科?計(jì)劃、教?研組計(jì)劃?，使教學(xué)?工作正常?有序地進(jìn)?行，對(duì)計(jì)?劃內(nèi)容及?時(shí)審定裝?訂，定時(shí)?與不定時(shí)?相結(jié)合檢?查教師的?執(zhí)行情況?，及時(shí)提?出整改意?見(jiàn)和措施?，從而確?保課程改?革實(shí)驗(yàn)工?作有章可?循，規(guī)范?管理，穩(wěn)?步推進(jìn)。?目前，理?論學(xué)習(xí)、?校本培訓(xùn)?，聽(tīng)課研?討每周都?有序開(kāi)展?。4、?強(qiáng)化“教?學(xué)常規(guī)”?程序管理?。本學(xué)期?又對(duì)各科?教師從備?課、上課?、作業(yè)批?改、輔導(dǎo)?學(xué)生、課?外活動(dòng)組?織、成績(jī)?測(cè)試等各?方面提出?了切實(shí)可?行的基本?要求，為?日常教學(xué)?工作提供?了依據(jù)。?（1）?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，開(kāi)全上?足所有課?程。國(guó)家?頒布的《?課程計(jì)劃?》是國(guó)家?意志的體?現(xiàn)，是培?養(yǎng)目標(biāo)與?規(guī)格的具?體要求，?具有法規(guī)?的制度性?、嚴(yán)肅性?，但在應(yīng)?試教育的?思想影響?下，過(guò)去?有些學(xué)校?擅自增加?課時(shí)，而?一些科目?少開(kāi)或不?開(kāi)，這勢(shì)?必會(huì)造成?學(xué)生所學(xué)?知識(shí)的缺?陷，導(dǎo)致?某些素質(zhì)?的偏差。?我校在執(zhí)?行《課程?計(jì)劃》時(shí)?，能嚴(yán)格?按照《課?程計(jì)劃》?的要求和?省教育廳?的規(guī)定，?做到學(xué)科?不分大小?、不分主?副，任課?專職化，?考核一體?化。能正?確處理必?修課、選?修課、活?動(dòng)課的關(guān)?系，合理?安排、總?體協(xié)調(diào)、?全面提高?。（2?）本學(xué)期?在切實(shí)減?輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)上做了?不少工作?，嚴(yán)格執(zhí)?行了教育?局的有關(guān)?規(guī)定，控?制學(xué)生在?校時(shí)間，?做到周六?不補(bǔ)課。?（3）?嚴(yán)格控制?學(xué)生每天?作業(yè)量，?對(duì)教師的?作業(yè)批改?情況，采?取多種形?式進(jìn)行檢?查、評(píng)比?。各學(xué)科?嚴(yán)格按照?縣局規(guī)定?的作業(yè)量?時(shí)限布置?作業(yè)，主?科作業(yè)實(shí)?施分層布?置，對(duì)學(xué)?習(xí)困難生?不布置拓?展問(wèn)題。?做到一課?一作，及?時(shí)批改。?家作僅限?于規(guī)定的?輔導(dǎo)用書(shū)?，并做到?每周2-?3次的檢?查、批閱?、講評(píng)，?對(duì)作業(yè)中?的難題，?教師必須?做好，對(duì)?練習(xí)冊(cè)、?講義等講?評(píng)的內(nèi)容?必須自己?做好。為?了減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，杜?絕了亂印?講義的現(xiàn)?象，有效?地提高了?家庭作業(yè)?的質(zhì)量。?（4）?加強(qiáng)培優(yōu)?、補(bǔ)差輔?導(dǎo)。課后?輔導(dǎo)是上?課的必要?補(bǔ)充，是?貫徹因材?施教的重?要途徑。?對(duì)學(xué)生輔?導(dǎo)，我們?進(jìn)行了“?抓兩頭，?促中間”?，要求每?班班主任?建立互幫?小組，對(duì)?學(xué)習(xí)困難?生都有幫?助人，教?師對(duì)他們?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)，把?“差生”?轉(zhuǎn)化到最?低限度。?對(duì)各班優(yōu)?秀生除班?主任跟蹤?外，教導(dǎo)?處從每次?期中、期?末考試中?進(jìn)行跟蹤?調(diào)研。對(duì)?學(xué)習(xí)困難?生，學(xué)校?還舉辦了?周周清活?動(dòng)，讓他?們把一周?內(nèi)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容復(fù)習(xí)?鞏固一遍?，任課教?師對(duì)這部?分學(xué)生及?時(shí)指導(dǎo)。?除此之外?，為進(jìn)一?步發(fā)揮學(xué)?生的特長(zhǎng)?，還成立?了各科興?趣小組，?由教導(dǎo)處?統(tǒng)一制訂?時(shí)間，合?理安排場(chǎng)?地，各組?制訂輔導(dǎo)?計(jì)劃，明?確輔導(dǎo)教?師、輔導(dǎo)?對(duì)象，并?及時(shí)做好?臺(tái)帳資料?的建設(shè)。?積極組織?他們參加?教育行政?部門(mén)組織?的各項(xiàng)競(jìng)?賽。對(duì)成?績(jī)突出的?教師進(jìn)行?表彰獎(jiǎng)勵(lì)?。（5?）嚴(yán)格考?試管理，?重視質(zhì)量?分析?？?試是檢查?評(píng)估師生?教與學(xué)優(yōu)?劣的有效?途徑。每?次考試對(duì)?各班數(shù)據(jù)?進(jìn)行認(rèn)真?分析，通?過(guò)班主任?組織的各?班任課教?師會(huì)議，?備課組長(zhǎng)?組織的學(xué)?科教師會(huì)?議，校長(zhǎng)?室、教導(dǎo)?處組織的?任課教師?會(huì)議，多?方面、多?角度進(jìn)行?分析、評(píng)?估、考核?，每次考?試都建立?了臺(tái)帳備?查。二?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)的?研究1?、狠抓備?課工作。?要求教師?在熟悉課?標(biāo)和教材?的基礎(chǔ)上?，對(duì)照課?標(biāo)的內(nèi)容?和要求來(lái)?科學(xué)設(shè)定?教學(xué)目標(biāo)?，注意教?學(xué)目標(biāo)的?三維性，?同時(shí)也要?求教師要?充分研究?學(xué)生的實(shí)?際，根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)?教法與學(xué)?法，特別?要求將引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?方法的設(shè)?計(jì)當(dāng)做備?課中的重?中之重。?2、抓?好課堂教?學(xué)方法的?改革，要?求全體教?師利用新?課程的理?念指導(dǎo)課?堂教學(xué)，?把新課程?所倡導(dǎo)的?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)的特?征凸顯出?來(lái)，特別?強(qiáng)調(diào)教師?在推進(jìn)課?堂教學(xué)方?法改革中?要注意把?傳統(tǒng)教學(xué)?中優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)?處與新課?程教學(xué)理?念的精神?實(shí)質(zhì)充分?地揉合在?一起，靈?活運(yùn)用于?課堂教學(xué)?。3、?我們以教?學(xué)反思作?為校本研?究的起點(diǎn)?。要求做?好教學(xué)反?思，寫(xiě)好?教后記，?把教學(xué)心?得、收獲?與反思進(jìn)?行認(rèn)真總?結(jié)后，與?同學(xué)科教?師之間互?相交流、?學(xué)習(xí)，共?同促進(jìn)與?提高。為?了落實(shí)此?項(xiàng)工作，?我校加強(qiáng)?了集體備?課制度的?管理，明?確集體備?課中“自?己思考—?集體研討?——反思?修改”過(guò)?程，特別?將反思工?作緊抓不?放，檢查?備課時(shí)將?是否有反?思修改作?為考核的?重點(diǎn)。?三、繼續(xù)?加強(qiáng)教研?組、備課?組建設(shè)，?為教師提?供成長(zhǎng)的?舞臺(tái)。?集體備課?制度的鞏?固落實(shí)。?學(xué)校為每?個(gè)教研組?、備課組?安排專用?的教研活?動(dòng)場(chǎng)所，?把實(shí)施集?體備課作?為我校的?一項(xiàng)基本?教研制度?，不斷完?善，狠抓?落實(shí)，做?到定時(shí)間?、定人員?、定內(nèi)容?，充分發(fā)?揮教師集?體的智慧?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，互相?學(xué)習(xí)。?四、下學(xué)?期工作思?路：1?、加強(qiáng)和?優(yōu)化教學(xué)?管理，進(jìn)?一步推動(dòng)?課堂教學(xué)?改革。?2、將集?體備課活?動(dòng)的開(kāi)展?和實(shí)施制?度化，進(jìn)?行專題化?研究。?3、加強(qiáng)?畢業(yè)班管?理，確保?____?期末質(zhì)量?檢測(cè)取得?優(yōu)異成績(jī)?。教務(wù)?處年終工?作總結(jié)（?七）學(xué)?校教務(wù)處?本著敬業(yè)?、精業(yè)、?務(wù)實(shí)、高?效的精神?與工作態(tài)?度，較好?地完成了?各項(xiàng)工作?任務(wù)。現(xiàn)?將主要工?作與成效?總結(jié)如下?：1、?認(rèn)真地抓?了常規(guī)教?學(xué)的五個(gè)?環(huán)節(jié)，強(qiáng)?化了管理?工作的科?學(xué)化、實(shí)?效性，在?課程的設(shè)?置與課表?安排上注?重了現(xiàn)代?教育理念?和科學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)精神，?本學(xué)期完?成了初中?學(xué)部總課?表的制作?、制定了?教師教學(xué)?考核細(xì)則?、教師青?藍(lán)工程的?建立、興?趣小組的?成立、文?學(xué)社與英?語(yǔ)俱樂(lè)部?的成立等?。教學(xué)工?作井然有?序，特別?是強(qiáng)化了?備課、上?課、考查?等工作，?基本上杜?絕了用陳?舊教案上?課，缺課?、遲到、?早退現(xiàn)象?較少，早?讀、晚自?習(xí)規(guī)范，?教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)、考風(fēng)?良好，教?學(xué)質(zhì)量上?穩(wěn)中有進(jìn)?。2、?制訂并實(shí)?施了較科?學(xué)的考評(píng)?機(jī)制，完?成了初中?部教師教?學(xué)考核細(xì)?則，初步?建立了教?師業(yè)務(wù)檔?案。在本?學(xué)期的教?風(fēng)與教學(xué)?質(zhì)量大檢?查工作中?，教務(wù)處?精心準(zhǔn)備?，嚴(yán)密_?___，?規(guī)范了操?作。我們?通過(guò)隨堂?課聽(tīng)課、?優(yōu)質(zhì)課及?優(yōu)秀教案?評(píng)選、兩?次學(xué)生的?問(wèn)卷調(diào)查?等一系列?的教學(xué)常?規(guī)檢查，?使檢查面?廣、科學(xué)?、客觀、?公正、真?實(shí)地反映?了目前我?部的教學(xué)?現(xiàn)狀及每?一位教師?的教學(xué)情?況，為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?科學(xué)決策?與管理，?為鞭策教?師們的教?學(xué)工作起?到了良好?的作用。?3、加?強(qiáng)了對(duì)教?研組工作?的指導(dǎo)、?督促與檢?查。本學(xué)?期各教研?組工作都?落到實(shí)處?，各教研?組都制訂?了工作計(jì)?劃，有內(nèi)?容，有措?施，理性?且實(shí)際。?教研組活?動(dòng)已開(kāi)始?走向制度?化、規(guī)范?化，有特?色、有效?率、有時(shí)?間保證，?具體體現(xiàn)?在定時(shí)間?、定地點(diǎn)?開(kāi)展教研?活動(dòng)，包?括___?_備課、?聽(tīng)評(píng)課、?____?學(xué)習(xí)與教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流等教研?活動(dòng)。教?研活動(dòng)內(nèi)?容豐富，?安排科學(xué)?合理，強(qiáng)?化了針對(duì)?性、實(shí)效?性。4?、強(qiáng)化了?對(duì)學(xué)部教?學(xué)圖書(shū)建?設(shè)與管理?，購(gòu)買(mǎi)了?幾門(mén)主學(xué)?科的多種?教學(xué)參考?書(shū)和音像?資料，由?專人整理?與管理，?負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)借?。5、?充分重視?并督導(dǎo)了?教師參加?省、市、?校各類教?學(xué)教研活?動(dòng)，如：?英語(yǔ)教師?杭外學(xué)習(xí)?取經(jīng);語(yǔ)?文組、數(shù)?學(xué)組、科?學(xué)組和藝?體組教師?分別參加?了市一級(jí)?的教學(xué)活?動(dòng)，教師?表現(xiàn)積極?出色。同?時(shí)加大了?對(duì)青年教?師培養(yǎng)的?力度，建?立了青藍(lán)?工程，_?___了?行政領(lǐng)導(dǎo)?及各教研?組跟蹤聽(tīng)?課、指導(dǎo)?，盡力做?好傳幫帶?工作。?6、重視?并時(shí)常督?促教師落?實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)?提出的十?個(gè)一工程?，鼓勵(lì)教?師積極撰?寫(xiě)教育敘?事與論文?，共上交?____?篇，上傳?教學(xué)隨筆?與課件_?___個(gè)?。同時(shí)積?極在校園?網(wǎng)上及時(shí)?上傳教育?教學(xué)新聞?好幾十條?，為豐富?充實(shí)樂(lè)外?校園網(wǎng)做?出了一定?貢獻(xiàn)。?7、重視?考風(fēng)考紀(jì)?。本學(xué)期?成功__?__了兩?次月考、?期中和期?末考試，?在考場(chǎng)安?排、監(jiān)考?安排、改?卷安排等?考務(wù)工作?安排都科?學(xué)高效，?公正嚴(yán)明?，同時(shí)進(jìn)?行了成績(jī)?分析和試?卷分析;?也積極_?___了?兩次大考?學(xué)生復(fù)習(xí)?動(dòng)員大會(huì)?，給學(xué)生?鼓勁并介?紹復(fù)習(xí)方?法和注意?事項(xiàng)等。?8、認(rèn)?真___?_學(xué)生知?識(shí)大賽。?____?月份__?__過(guò)英?語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大?賽、身