小學(xué)道德與法治-我慢慢長大教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《我在慢慢長大》教學(xué)反思《品德與生活》是新課程改革中的一門課程，它作為一門獨立的綜合型課程，是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。于是，我選取了《我在慢慢長大》這一課，聯(lián)系學(xué)生的生活，學(xué)生喜歡。一、教學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，突破了教學(xué)重難點。本課教學(xué)目標(biāo)是：通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義。培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子體驗家長的關(guān)心，增進親子之情。在突破教學(xué)重點難點時，通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長過程，比較全面地認(rèn)識成長的含義，產(chǎn)生成長的喜悅感。通過課堂上父母的一封信，體驗被父母的疼愛的幸福，讓孩子懂得熱愛父母，孝敬父母。二、課前準(zhǔn)備充分。課前，提前通知學(xué)生下一節(jié)課要討論關(guān)于自己成長的問題，讓學(xué)生準(zhǔn)備了照片、玩具、小衣服、書等材料作為自己匯報的依據(jù)，從而能有效的進行課堂教學(xué)，讓學(xué)生喜歡品德課。當(dāng)然，反思課堂也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，課堂上學(xué)會等待也是一種教師要好好修煉的本領(lǐng)。學(xué)生的表達能力參差不齊，如果為了趕著完成教學(xué)目標(biāo)而打斷表達能力欠佳的同學(xué)的匯報，那是很不公平的，對孩子將會是一種永久的打擊。在課堂中有的學(xué)生的匯報是不清晰的，聲音很?。赡苋狈ψ孕牛覒?yīng)耐心地等他完整說完自己的話，然后用商量的語氣詢問他我的理解是否正確，受到老師信任的目光，平常很少舉手發(fā)言的同學(xué)也都慢慢地舉起了自己的手。課標(biāo)分析品德與生活課是在小學(xué)低年級開設(shè)的一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程具有很強的生活性、活動性、綜合性和開放性。課程視兒童的生活為寶貴的課程資源，是兒童在教師指導(dǎo)下真實體驗生活、主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程。以活動為教和學(xué)的基本形式，課程目標(biāo)主要通過兒童在教師指導(dǎo)下的活動過程中的體驗、感悟和主動建構(gòu)來實現(xiàn)。所以，教科書所提供的大都是學(xué)生親身經(jīng)歷的有價值、有教育意義的生活場景。本單元內(nèi)容的構(gòu)建以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的實際，真正讓教科書“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”。教材分析《我在慢慢長大》是《品德與生活》小學(xué)二年級下冊第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元的設(shè)計意圖是引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我評價的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生從幾個方面認(rèn)識自己的成長，讓學(xué)生學(xué)會全面評價自己，讓學(xué)生從回顧自己的成長歷程中感受身體和心理的變化，同時學(xué)會體會父母的艱辛，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會回報父母、老師以及他人的愛?！段以诼L大》這一主題有三個層次的內(nèi)容：一是先讓孩子感知自己身體的變化；二是讓孩子們感覺學(xué)會了知識或本領(lǐng)，認(rèn)識到自己的進步；三是讓孩子們了解自己懂事了更是長大了的表現(xiàn)?！段以诼L大》學(xué)情分析“把我的進步告訴你”意在引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、體驗自己的進步，逐步形成自信、樂觀、向上的生活態(tài)度。這一主題活動涵蓋了“我在慢慢長大”、“看看我的進步”、“我進步、我快樂”三個子主題活動。這一系列活動的設(shè)計和鋪排是遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律的?！拔以诼L大”暗示兒童的成長是點點滴滴積累而成的，這種認(rèn)識需要我們引導(dǎo)兒童回顧自己的生活經(jīng)歷，在經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己在“慢慢長大”?！翱纯次业倪M步”著眼于引導(dǎo)兒童努力探尋，發(fā)現(xiàn)自己的進步，并通過“把自己的進步告訴大家”的交流活動過程，生成自信心和自豪感?！拔疫M步、我快樂”著眼于“快樂體驗與分享”，并使兒童意識到“自我進步和成長”會給自我和他人帶來快樂，并讓這種快樂引導(dǎo)兒童繼續(xù)進步。“我在慢慢長大”這一主題活動，設(shè)計了“我的照片”、“搜集成長資料”、“看照片講故事”等方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容貼近學(xué)生實際。孩子的進步是多樣的，不僅是指學(xué)習(xí)方面。進步是一件快樂的事情，你在享受成功的同時也享受著快樂，讓學(xué)生學(xué)會正確的評價自己，有利于形成積極、樂觀向上的人生觀，更加主動的參與學(xué)校生活?！段以诼L大》教學(xué)設(shè)計版本：人民出版社年級：二年級下冊《品德與生活》內(nèi)容：第四單元“我長大了”第一個主題活動《把我的進步告訴你》第一個活動主題《我在慢慢長大》教學(xué)目的：1、體會成長的變化，感受成長的快樂。2、知道長大既是身體的變化，也是心靈的成長。教學(xué)重難點：1、感受自己的成長不光是外形的變化，內(nèi)在也有變化。2、自己的成長凝結(jié)著父母的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生請家長講述《愛的故事》。2、學(xué)生收集自己各個年齡段的相片以及成長過程中的一些趣事。3、學(xué)生收集小時候穿過的衣服，用過的物品，玩過的玩具。4、在父母的幫助下，填寫課本55頁中的表格。教學(xué)過程：課前：1、你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》的動畫片嗎？喜歡看嗎？2、咱們一起來欣賞它的主題歌，會唱的同學(xué)可以一起跟著唱。一、搜尋成長的足跡。1、講述：在小頭爸爸的眼里，大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了，你們在父母眼里，也轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前，你們還是嗷嗷待哺的小寶寶，而現(xiàn)在已經(jīng)是光榮的小學(xué)生了。孩子們，你們長大了！2、我們一起通過幾張照片看看子路的成長吧！3、你的成長呢？相信你們一定有很多話想說吧！指名自我介紹。（實物投影出示照片，介紹自己，介紹照片時的情景，說出自己的心情。）小結(jié)：從剛才的幾位小朋友的自我介紹中，我了解到了你們真的長大了，語言表達這么清晰條理，真為你感到驕傲。4、接下來，請同學(xué)們拿出你們帶來的寶貝，小組內(nèi)互相交流，把你成長的故事跟同學(xué)分享吧?。ㄐ〗M交流、展示）5、講述：你們大家剛才交流了，展示了，有的同學(xué)還親自穿一穿，套一套，用一用，有什么感覺？這是什么原因？6、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子一下子長大了，你發(fā)現(xiàn)他的身高、體重有什么變化？你們現(xiàn)在也長大了，你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化？打開課本，看看昨天晚上你家長和你一起完成的55頁調(diào)查表，互相說一說吧！學(xué)生交流、匯報。二、感覺我長大了1、談話：我們不光外形有了變化，隨著時間的流逝，我們的年齡也增長了,視野也開闊了，知識豐富了，懂得的道理更多了，請大家說一說：你們現(xiàn)在都會干些什么？2、學(xué)生討論、交流。全班展示、交流。剛才大家講得真好，我都感動了，從你們的變化中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生齊聲回答：我們都長大了?。┤鄣墓适聼o限多1、談話：我們的成長無不凝聚著父母偉大無私的愛和辛勤的付出。今天我給大家?guī)砹艘粋€繪本故事，愿意與你們分享。（出示繪本《愛心樹》，讀）2、聽了這個故事，你想說點什么？3、你們也給大家說一說自己媽媽的辛苦吧。4、師述：我們的父母為我們所付出的是無私的，是不求回報的。下面，請大家把自己成長的相片再拿出來，給你的同學(xué)或好朋友講述你成長的過程中，你父母關(guān)愛你的小故事。5、學(xué)生相互交流。孩子們，我們在愛中成長，也要學(xué)會去愛愛我們的人。在這里，老師有一份特殊的禮物送給你們，請聽歌曲《讓愛永駐我家》，讓愛留在我們每一個人的家!板書設(shè)計：我在慢慢長大個子長高了能力增強了《我在慢慢長大》評測練習(xí)講一講自己成長中愛的故事：談一談自己的成長中最大的感受：說一說自己上完這堂課的感受：《我在慢慢長大》效果分析《我在慢慢長大》這堂課我以自己女兒從出生到現(xiàn)在的照片導(dǎo)入課題，說出看后的發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿出自己的照片，對照現(xiàn)在的自己，來體會自己也在慢慢長大，以自己從出生到現(xiàn)在的身高和體重，以及小時侯的物品如：小衣服、小褲子、小鞋子等物品，真實的感受到身體的變化。再從入學(xué)后在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)到的本領(lǐng)，以及生長過程中有趣或難忘的的事，體會自己心靈的變化，從什么都不會到今天學(xué)到的本領(lǐng)與收獲，離不開爸爸媽媽和老師的關(guān)心與呵護，真切體會到父母的養(yǎng)育之恩。教育孩子學(xué)會回報，學(xué)會感恩。最后以“愛心樹”升華情感拓展延伸，建議孩子們把生活中的點點滴滴做成“成長手冊”送給爸爸媽媽作為禮物。最后的鞏固踐行，引導(dǎo)學(xué)生把課堂上的情感延伸到課后，用語言激發(fā)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的信念，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。《辭舊歲迎新春》觀評記錄1、教育目的的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容目標(biāo)的具體化是教學(xué)目標(biāo)，“課程源于生活，生活是第一性的?！北竟?jié)課基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課時目標(biāo)制定，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，注重學(xué)生能力和課堂主體意識的培養(yǎng)，體現(xiàn)“我的課堂我做主”，讓學(xué)生用多種中感官去觀察、體驗、感悟，在潛移默化中形成積極向上的情感。2、作為一名教師，上好一節(jié)課，需要腦中有整套教材目標(biāo)，有學(xué)年（學(xué)期）目標(biāo)到單元（主題）目標(biāo)，再到課時目標(biāo)。上位目標(biāo)決定下位目標(biāo)，因此，教師必須清楚它的上位目標(biāo)是什么，才能把握下位目標(biāo)的基本定位。本課設(shè)計意圖從全局上把握教材，設(shè)計活動，為走進學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。3、活動設(shè)計是師生為了在共同活動中完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，所采用的適當(dāng)?shù)氖侄??？茖W(xué)的教學(xué)方法，使教學(xué)收到事半功倍的效果。學(xué)生的思維發(fā)展，是從直觀、膚淺、不全面，逐步向抽象、深入、全面發(fā)展。因此，教師要提供給學(xué)生形象的、典型的，具有震撼力的教學(xué)資源。教師借用視頻引發(fā)學(xué)生視覺沖擊，利于學(xué)生融進課堂，然后設(shè)計層層遞進、螺旋上升的活動，步步提升學(xué)生認(rèn)知，實現(xiàn)“有痕活動，無痕教育”的目的。4、“以學(xué)定教”，根據(jù)