五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元13少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）課件新人教版知識(shí)

少年中國(guó)說(shuō)梁?jiǎn)⒊?.梁?jiǎn)⒊?/p>

梁?jiǎn)⒊?873-1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰子、哀時(shí)客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會(huì)人。中國(guó)近代著名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦《新小說(shuō)》雜志，并與孫中山等革命人士來(lái)往密切;回國(guó)后又曾組織進(jìn)步黨爭(zhēng)取憲政。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開(kāi)任教授，并專心著述。一生完成一千二百萬(wàn)字以上，涉及社會(huì)科學(xué)所有領(lǐng)域，1932年林志鈞所編之《飲冰室合集》搜集較為完備。有關(guān)其生平的資料則以丁文江、趙豐編訂的《梁?jiǎn)⒊曜V長(zhǎng)編》最為豐富。

梁是清末民初中國(guó)文壇上影響最大的一個(gè)人物，他自1899年起提倡的文學(xué)革命開(kāi)辟了近代文學(xué)理論探索和文學(xué)創(chuàng)作的新局面。而他本人的創(chuàng)作雖然成就并不很高，但卻是自己理論的實(shí)踐者，為新文學(xué)的真正發(fā)展開(kāi)拓了道路。近代思想家別號(hào)飲冰室主人戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一康有為的學(xué)生，提倡維新變法，時(shí)人合稱“康梁”。預(yù)習(xí)檢測(cè)2.3.目標(biāo)揭示把握文章內(nèi)容掌握文中的論證方法理解作者的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)豪情4.日本人之稱我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮?，是何言，是何言！吾心目中有一少年中?guó)在。老朽衰敗這表感嘆，有反對(duì)的意思難道果真沿襲問(wèn)題引導(dǎo)下再學(xué)習(xí)5.

吾心目中有一少年中國(guó)在

論點(diǎn)第一段，提出論題6.

欲言國(guó)之老少，請(qǐng)先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心，惟思將來(lái)也，故生希望心；惟留戀也，故保守，惟希望也，故進(jìn)??；惟保守也，故永舊，惟進(jìn)取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來(lái)也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。日漸更新已然經(jīng)歷過(guò)只，只有7.

老年人常多憂慮，少年人常好行樂(lè)。惟多憂也故灰心，惟行樂(lè)也故盛氣；惟灰心也故怯懦，惟盛氣也故豪壯；惟怯懦也故茍且，惟豪壯也故冒險(xiǎn)；惟茍且也故能滅世界，惟冒險(xiǎn)也故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺(jué)一切事無(wú)可為者；惟好事也，故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。8.老年人如夕照，少年人如朝陽(yáng)；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。此老年與少年性格不同之大略也，梁?jiǎn)⒊唬喝斯逃兄瑖?guó)亦宜然。Jí瘦弱大概情形應(yīng)該這樣本來(lái)9.結(jié)論：人固有之，國(guó)亦宜然。

以人喻國(guó)（通過(guò)老年人和少年人性格的對(duì)比來(lái)說(shuō)明國(guó)家的強(qiáng)弱）

思既往—留戀—保守—永舊—已經(jīng)者—照例第二段，論證觀點(diǎn)老年人少年人歌頌少年人敢于破格，改造世界和勇于作為的精神思將來(lái)—希望—進(jìn)取—日新—未經(jīng)者—破格

多憂慮—灰心—怯懦—茍且—滅世界好行樂(lè)—盛氣—豪壯—冒險(xiǎn)—造世界

常厭事—無(wú)可為者—夕照—瘠牛常喜事—無(wú)不可為者—朝陽(yáng)—乳虎對(duì)比、比喻10.

造成今日之老大中國(guó)者，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也；制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。彼老朽者何足道？彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣，而我少年乃新來(lái)而與世界為緣。使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó)，其進(jìn)步未可量也；使舉國(guó)之少年而亦為老大也，則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó)，其澌亡可翹足而待也。他們值得假使是盡一抬腳就可以來(lái)到，極言時(shí)間短，輕易罪過(guò)估量結(jié)為一體全少年人少年英豪11.

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。比在稱雄12.

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。磨刀石頂著踏著正極限，盡頭興起收縮擴(kuò)大yùsǔn13.

鮮紅的太陽(yáng)剛剛升起，發(fā)出萬(wàn)丈光芒；黃河之水從地層涌出，一瀉千里，浩浩蕩蕩。蛟龍從深淵中騰躍起來(lái)，鱗爪高高飛揚(yáng)；乳虎在深谷中咆哮，各種野獸一片驚惶；雄鷹和猛獸試試翅膀，扇起的風(fēng)塵一攏一張。珍奇的花兒含苞待放，滿眼輝煌；干將寶劍剛剛磨好，鋒刃閃閃亮。頭頂著蒼天，腳踏著大地，我們的歷史無(wú)比悠久，我們的國(guó)土無(wú)限寬廣，我們的前途海一樣的廣闊，未來(lái)的美好日子正長(zhǎng)。真美啊，我們的少年中國(guó)，像蒼天一樣不會(huì)衰老；壯麗啊，我們的中國(guó)少年，將同祖國(guó)一起永遠(yuǎn)發(fā)光！14.第三段中心句是？

展望中國(guó)美好前途,號(hào)召少年們擔(dān)負(fù)起振興祖國(guó)的責(zé)任。第一層點(diǎn)明中心，”少年中國(guó)“是中國(guó)少年的責(zé)任第二層展望美好未來(lái)，號(hào)召少年們擔(dān)當(dāng)責(zé)任第三段主要用哪種修辭？15.第四段

引用岳飛的滿江紅，表達(dá)自己的志向和決心。同時(shí)勉勵(lì)少年人珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。16.說(shuō)出以下詞語(yǔ)的本體

比作少年中國(guó)蒸蒸日上、前程燦爛。比喻少年中國(guó)潛力無(wú)窮，進(jìn)步不可限量。表示少年中國(guó)的必然崛起。比作少年中國(guó)的巨大聲威。比作少年中國(guó)的幸福美好生活。比作少年中國(guó)初試鋒芒，必將奮發(fā)有為“紅日初升”

“河出伏流”

“潛龍騰淵”

“乳虎嘯谷”、“鷹隼試翼”

“奇花初胎”

“干將發(fā)硎”

當(dāng)堂訓(xùn)練17.*春節(jié)舞臺(tái)精彩紛呈，許多名家一起登臺(tái)表演。

*多數(shù)農(nóng)民以金絲猴為捕獵對(duì)象，主要是陋習(xí)使他們這樣的。

*作為一個(gè)普通的書(shū)生吳晗與黑暗勢(shì)力抗?fàn)幍奈淦魇悄敲从邢蕖?/p>

*越到老年他的思鄉(xiāng)之情越不能控制自己。

*母校的名聲一天比一天大。

精煉——聯(lián)袂登臺(tái)

——陋習(xí)使然——一介書(shū)生——不能自已

——名聲日隆18.完全達(dá)標(biāo)本文屬于議論文，議論文需注意論證方法舉例論證類比論證道理論證比喻論證對(duì)比論證引用論證議論文三要素論點(diǎn)論證論據(jù)議論文結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題議論文的論證方法立論駁論19.

作者熱情贊頌少年勇于改革的精神，批評(píng)消極保守思想，鼓勵(lì)人們肩負(fù)重任，發(fā)憤圖強(qiáng)，表現(xiàn)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)并對(duì)中國(guó)的未來(lái)滿懷希望。-中心思想課堂小結(jié)20.

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