教育系統(tǒng)定崗分流工作總結(jié)

第4頁共4頁教育系?統(tǒng)定崗?分流工?作總結(jié)?依據(jù)?《__?__市?事業(yè)單?位崗位?設(shè)置管?理試行?意見》?和《_?___?學(xué)年_?___?開發(fā)區(qū)?教育系?統(tǒng)定崗?分流工?作實施?方案》?（武新?管教字?〔__?__〕?___?_號）?等文件?精神，?結(jié)合我?校實際?情況，?我校于?___?_年_?___?月至_?___?月進行?了教師?定崗分?流工作?，目前?，本項?工作已?圓滿結(jié)?束，全?體教師?表現(xiàn)良?好，現(xiàn)?就本項?工作總?結(jié)一?、整體?情況?全校教?師__?__人?，調(diào)出?___?_人，?到其他?學(xué)校交?流__?__人?，轉(zhuǎn)崗?___?_人，?內(nèi)退_?___?人，病?假__?__人?，借用?___?_人，?待聘_?___?人。目?前，核?編教學(xué)?崗位_?___?人，教?輔崗位?___?_人。?二、?主要做?法1?、廣泛?宣傳動?員，夯?實基礎(chǔ)?。我?校從_?___?年__?__月?開始，?在全校?開展了?“認清?人事制?度改革?形勢，?增強定?崗分流?意識”?的教育?，積極?引導(dǎo)和?教育廣?大教職?員工了?解政策?、參與?改革，?提升自?我，正?確面對?。__?__月?份，先?后__?__次?召開專?題學(xué)習(xí)?會議，?編發(fā)學(xué)?習(xí)材料?。__?__月?___?_日舒?位喜校?長做了?題為《?昨天三?中為我?，今天?我為三?中，明?天我們?都是三?中人》?的專題?報告，?闡釋了?開發(fā)區(qū)?教師核?編分流?的意義?，解開?了許多?教師認?為“差?”才被?“分”?出去的?錯誤理?解，明?確了這?是開發(fā)?區(qū)教育?大發(fā)展?的必然?趨勢，?使廣大?教職員?工對人?事制度?改革有?了深刻?的認識?，為本?次定崗?分流工?作奠定?了良好?的思想?基礎(chǔ)。?2、?加強組?織領(lǐng)導(dǎo)?，科學(xué)?制定方?案。?為了保?證本次?定崗分?流工作?能積極?穩(wěn)妥開?展，我?校成立?了由舒?位喜校?長任組?長、副?書記和?副校長?任副組?長、各?部門中?層干部?和__?__名?教職工?代表為?成員的?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，堅持?“公正?、公平?、公開?、競爭?、擇優(yōu)?”的原?則，分?宣傳組?、協(xié)調(diào)?組、答?疑組三?個小組?負責(zé)宣?傳動員?、組織?協(xié)調(diào)、?答疑解?惑等具?體工作?。并于?___?_月份?兩次召?開教職?工代表?大會，?結(jié)合市?區(qū)相關(guān)?文件精?神，討?論并修?訂了《?___?_市光?谷第三?初級中?學(xué)__?__學(xué)?年教職?工定崗?分流實?施方案?》，正?是由于?充分發(fā)?揮了工?會組織?職能并?尊重廣?大教師?的知情?權(quán)和話?語權(quán)，?才使得?本次定?崗分流?工作有?了可靠?的組織?保障和?科學(xué)指?導(dǎo)。?3、縝?密策劃?，精心?操作，?堅持以?人為本?。針?對本次?工作任?務(wù)艱巨?性、復(fù)?雜性、?競爭性?的特點?，工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組多次?召開會?議，本?著“以?人為本?”的思?想，反?復(fù)商討?，采取?了“先?消腫、?后手術(shù)?、再跟?蹤”工?作策略?，明確?了“三?個一”?操作流?程。“?先消腫?、后手?術(shù)、再?跟蹤”?即是先?引導(dǎo)教?師認清?開發(fā)區(qū)?教育發(fā)?展形勢?，讓一?部分教?師結(jié)合?個人實?際情況?，權(quán)衡?個人職?業(yè)的發(fā)?展，以?陽光心?態(tài)，鼓?勵自愿?報名，?主動申?請分流?到區(qū)內(nèi)?缺崗單?位或者?邊遠薄?弱單位?，這樣?，既減?輕了學(xué)?校工作?的壓力?，又尊?重了教?師的個?人選擇?。然后?，另一?部分教?師參與?競聘，?我們采?取“三?個一”?的方式?，即：?一次全?體教師?會上的?自我述?職；一?次全體?教師參?與的資?料審查?和量化?評分；?一次全?體教師?參與的?投票和?唱票。?實際證?明我們?的工作?策略是?有效的?、工作?流程是?合理而?高效的?。在正?式競聘?之前，?有__?__位?教師主?動申請?調(diào)出和?交流到?其它缺?崗單位?或邊遠?薄弱單?位，有?___?_位同?志申請?轉(zhuǎn)崗，?有__?__位?同志申?請內(nèi)退?。正式?競聘之?后，只?有__?__名?教師落?聘，占?比不到?___?_%，?由于我?校核編?崗位有?限，這?___?_名教?師都是?非常優(yōu)?秀的教?師，有?區(qū)優(yōu)秀?青年教?師兩人?，區(qū)優(yōu)?秀班主?任兩人?，校優(yōu)?秀教師?___?_人，?接著我?們采取?“再跟?蹤幫扶?”策略?，耐心?細致地?做工作?，幫助?老師轉(zhuǎn)?崗或申?請到其?它缺崗?單位，?以學(xué)校?名義向?其他缺?崗單位?推薦。?目前，?只有_?___?人待崗?。4?、嚴(yán)明?紀(jì)律，?公正公?平公開?。工?作之初?，我們?制定了?“兩大?紀(jì)律，?五項關(guān)?注”，?對工作?小組和?工作人?員提出?了紀(jì)律?要求，?確保本?次定崗?分流工?作的公?正、公?平、公?開?！?兩大紀(jì)?律”是?：1?、不許?徇私舞?弊。?2、不?許在非?正式場?合發(fā)表?個人觀?念和言?論。“?五項關(guān)?注”是?：1?、關(guān)注?穩(wěn)定，?處理好?個人與?集體的?關(guān)系。?2、?關(guān)注態(tài)?度，對?人要誠?心，工?作要細?心，疏?導(dǎo)要耐?心。?3、關(guān)?注真實?，教師?個人材?料和數(shù)?據(jù)要真?實，有?據(jù)可查?。4?、關(guān)注?落聘，?對落聘?教師要?第一時?間給予?幫扶。?5、?關(guān)注提?高，安?排競聘?上崗的?教師暑?期學(xué)習(xí)?和提高?。在整?個定崗?分流工?作中，?領(lǐng)導(dǎo)小?組和工?作人員?積極工?作，沒?有一起?違紀(jì)現(xiàn)?象，廣?大教師?積極參?與，使?得工作?能順利?開展，?圓滿結(jié)?束。?5、持?續(xù)關(guān)注?，理解?互信。?在上?級部門?的大力?支持和?廣大教?師的積?極參與?配合下?，我校?成功調(diào)?出__?__人?，轉(zhuǎn)崗?___?_人，?分流_?___?人，內(nèi)?退__?__人?。對于?定崗分?流人員?，學(xué)校?采取了?“送、?請、訪?”三種?形式保?持聯(lián)系?，持續(xù)?關(guān)注。?送，即?學(xué)校召?開專門?的歡送?會，增?強了彼?此間的?理解和?信任。?請，即?以學(xué)校?名義，?定期請?轉(zhuǎn)崗教?師回校?，到目?前為止?，我們?已經(jīng)請?了劉樂?強、鄭?祥端、?舒暢、?楊永茂?、吳明?哲等十?三位教?師，了?解他們?在其它?崗位上?的工作?情況，?鼓勵他?們在其?它崗位?上努力?工作，?做出表?率，并?聽取他?們的意?見，以?學(xué)校名?義向上?級部門?反映情?況。訪?，即委?托工會?，以電?話聯(lián)系?和上門?