北師大版第八冊(cè)《欲速則不達(dá)》教案設(shè)計(jì)

第頁共頁北師大版第八冊(cè)《欲速那么不達(dá)》教案設(shè)計(jì)北師大版第八冊(cè)《欲速那么不達(dá)》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、熟讀古文和譯文，對(duì)照譯文理解古文大意。2、通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊(yùn)含的深入含義：欲速那么不達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊(yùn)含的深入含義：欲速那么不達(dá)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊(yùn)含的深入含義：欲速那么不達(dá)。教學(xué)過程：一、從題目入手，導(dǎo)入新1、今天我們要學(xué)習(xí)的課文師《欲速那么不達(dá)》，看了這個(gè)題目，你猜一猜，題目是什么意思。(過于性急，反而不能到達(dá)目的。)2、對(duì)于這個(gè)題目，你有什么問題要提?(學(xué)生提問題)二、帶著問題讀課文根據(jù)你提出的問題，預(yù)習(xí)課文，從課文重看看能否找出問題的答案。學(xué)生讀課文。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、找學(xué)生讀課文。2、指名認(rèn)讀生字詞語。3、讀了課文，你都讀懂了什么?四、小組合作學(xué)習(xí)(一)分小組討論一下問題：1、齊景公為什么要火速往回趕?2、齊景公是怎樣往回趕的?3、齊景公會(huì)很快趕回都城嗎?為什么?4、假如你是齊景公身邊的一個(gè)侍從，當(dāng)看到齊景公嫌馬跑的不努力，自己下車步行時(shí)，你打算怎樣說服他回到馬車上去?(二)合作學(xué)習(xí)，小組討論，交流。(三)全班交流。五、作業(yè)搜集生活中有哪些事是欲速那么不達(dá)。第二課時(shí)教學(xué)目的：熟讀古文和譯文，對(duì)照譯文理解古文大意。教學(xué)過程：一、與《挑山工》進(jìn)展比擬閱讀，討論，深化認(rèn)識(shí)。(一)再讀《挑山工》，討論：1、挑山工為什么不像游人一樣走直線?2、難道他們不知道走折尺形道路比游人走直線路程要長一倍嗎?(二)全班交流。二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化理解1、練習(xí)生活實(shí)際，談一談自己對(duì)欲速那么不達(dá)的理解。2、生活中還有哪些事欲速那么不達(dá)。三、熟讀古文和譯文，對(duì)照理解1、熟讀譯文。2、熟讀古文。3、古文譯文對(duì)照讀，整體感知，理解文意。4、播放《欲速那么不達(dá)》之二的`flash,教育學(xué)生欲速那么不達(dá)的另一種意思。四、作業(yè)課后搜集一些短小精悍的文言文