常識教案－各種各樣的鞋子_第1頁
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第頁共頁常識教案－各種各樣的鞋子常識教案－各種各樣的鞋子各種各樣的鞋子靈兒一、活動目的：1、在理解生活中各種各樣鞋子的根底上，學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進展分類。2、嘗試與同伴協(xié)商合作進展操作活動。二、活動準備：教具：實物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。三、活動過程：〔一〕看鞋、說鞋。理解各種鞋，體驗生活中離不開鞋子。1、通過赤腳，體驗鞋子的作用?！皼]穿鞋子有什么感覺？”“能不能一直不穿鞋子？為什么？”小結(jié)：鞋子可以御寒、可以保護我們的腳，是我們的好朋友，我們離不開鞋子。穿鞋。“穿上鞋子以后感覺怎樣？”2、說說各種各樣的鞋子?！澳闳缃翊┑氖鞘裁葱俊备鶕?jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子?！澳阋郧斑€穿過什么鞋？你在什么時候穿過這種鞋？”根據(jù)幼兒的'答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子?！澳氵€知道什么鞋子？〔你還看見過什么鞋子？〕它是什么樣的？”根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的鞋子?！捕撤中?。嘗試從不同角度給鞋子分類。1、感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性?！斑@么多的鞋子，都可以開一個鞋店啦！假如你來開鞋店，你怎樣放這些鞋子？”個別幼兒擺放。體驗需要按類擺放。老師當(dāng)顧客，讓幼兒幫助找鞋子，在此過程中體驗不分類擺的話找鞋子就不容易。2、討論從什么角度分鞋子。“哎，買一雙鞋子，找得可真累。有沒有什么好方法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢？”“你想把什么樣的鞋子歸類放在一起？”〔同伴間商量討論〕集中，根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡單的標記表示。3、幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。老師巡回指導(dǎo)。要求：與同伴商量設(shè)計標記。用多種方法分類。4、交流、講評。請個別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計的標記的含義。給“最正確合作獎”“最正確設(shè)計獎”等發(fā)獎?！踩惩戤叄骸敖?jīng)過小朋友們一起動腦想方法，我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又

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