2023教師培訓(xùn)總結(jié)（10篇）

Word第第頁(yè)2023教師培訓(xùn)總結(jié)（10篇）老師培訓(xùn)總結(jié)1

在全國(guó)高校老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心的平臺(tái)上，我學(xué)習(xí)了《電機(jī)學(xué)》的培訓(xùn)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)《電機(jī)學(xué)》的教學(xué)理論、教學(xué)方法、現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等方面有了全面的了解和感悟。

《電機(jī)學(xué)》對(duì)于電力類專業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一門特別重要的專業(yè)課程，它的教學(xué)內(nèi)容掩蓋了發(fā)、輸、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備，是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不行少的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，電流和磁場(chǎng)的三維、時(shí)變與非線性的問(wèn)題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在本科同學(xué)的理解水平下，接受起來(lái)可能較為困難，而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實(shí)際運(yùn)行學(xué)問(wèn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所以對(duì)電流與磁場(chǎng)的時(shí)空分布問(wèn)題就更難理解。

華北電力高校的羅教授及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)就提出了采納多媒體技術(shù)，動(dòng)畫(huà)可視化及人機(jī)交互，計(jì)算機(jī)模擬等多項(xiàng)技術(shù)，解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問(wèn)題;并且通過(guò)課程改革及教學(xué)過(guò)程的改革，全面培育同學(xué)的力量和熬煉素養(yǎng)，尤其是培育創(chuàng)新力量。該團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動(dòng)畫(huà)模型庫(kù)，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件，為電機(jī)學(xué)的教學(xué)供應(yīng)了強(qiáng)有力的手段。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多東西，對(duì)于《電機(jī)學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了肯定的把握，對(duì)該課程的建設(shè)和改革狀況有了肯定的熟悉，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我也會(huì)連續(xù)討論和摸索相關(guān)的教學(xué)理論、教學(xué)方法，以取得更好的教學(xué)效果。

老師培訓(xùn)總結(jié)2

在市民政局、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市委的關(guān)心支持下，年我校的辦學(xué)取得了顯著成果。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持方針，執(zhí)行政策。

國(guó)家對(duì)民辦教育非常重視，頒發(fā)了《民辦教育促進(jìn)法》等一系列政策法規(guī)，為我們的辦學(xué)指明白方向。在辦學(xué)中我們嚴(yán)格按國(guó)家的政策法規(guī)辦事，在招生中堅(jiān)持以下原則：

第一，報(bào)名自愿；

其次，不上新課；

第三，不亂收費(fèi)；第四，努力提高教育質(zhì)量；第五，對(duì)困難同學(xué)實(shí)行學(xué)費(fèi)減免，全年共減免學(xué)費(fèi)2萬(wàn)多元，獲得了同學(xué)、家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、加強(qiáng)管理，提高教育質(zhì)量。

做好平安管理，抓好教育質(zhì)量是辦好學(xué)校的根本保證，對(duì)此我們實(shí)行以下措施：

1、聘請(qǐng)優(yōu)秀骨干老師任教，聘請(qǐng)有閱歷的老師參加管理。

2、組織教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)骨干編寫(xiě)高質(zhì)量的教材資料。

3、加強(qiáng)日常管理，維持良好的教學(xué)秩序，一年來(lái)未發(fā)生過(guò)重大違紀(jì)等教學(xué)事故。

三、精簡(jiǎn)人員，提高效率。

今年因各種緣由，學(xué)校辦學(xué)人員削減了一半，但學(xué)校規(guī)模卻擴(kuò)大了一倍，各項(xiàng)任務(wù)都得到了較好地完成。

四、連續(xù)努力，再接再厲，爭(zhēng)取年取得更大成果。

目前辦學(xué)面臨非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)，加上本校客觀條件較差，辦學(xué)中存在著很多困難因素，但是我們有決心在新的形勢(shì)下，依靠政策，開(kāi)拓進(jìn)取，把學(xué)校辦得更好。年我們工作的重中之重是拓寬辦學(xué)思路，在開(kāi)拓新的培訓(xùn)專業(yè)上下功夫，在連續(xù)開(kāi)展文化學(xué)問(wèn)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加青少年書(shū)法、美術(shù)等素養(yǎng)教育培訓(xùn)，同時(shí)爭(zhēng)取開(kāi)展成人職業(yè)培訓(xùn)，使我校的辦學(xué)更上新臺(tái)階。

老師培訓(xùn)總結(jié)3

20xx年8月，我有幸參與了xx農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長(zhǎng)，推動(dòng)我們向前進(jìn)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

名師成長(zhǎng)的經(jīng)受讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問(wèn)，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的*，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書(shū)，要堅(jiān)持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

傾聽(tīng)了李偉忠老師的“情理語(yǔ)文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長(zhǎng)的“生命語(yǔ)文”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改良、柔軟、消化，最終形成自己的風(fēng)格。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱忱和信念。

老師培訓(xùn)總結(jié)4

XX年8月1日——8月4日，我參與了縣教育局組織的學(xué)校語(yǔ)文老師暑期培訓(xùn)，幾天以來(lái)，我傾聽(tīng)了專家們精湛的教法，可行的教學(xué)建議，使我受益匪淺。特殊是燕老師的有關(guān)微型課的教學(xué)指導(dǎo)讓我印象尤為深刻。通過(guò)這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺(jué)自己之前的熟悉是錯(cuò)誤的、不全面的，讓我熟悉到只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能上好微型課，才能教好書(shū)。從教15年，作為一名戰(zhàn)斗在一線的語(yǔ)文老師，不能只是根據(jù)自己以前的理論學(xué)問(wèn)、教法進(jìn)行，要加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)，這樣才能把學(xué)問(wèn)更好地傳授于同學(xué)。

一、多學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)

俗話說(shuō)：“想給同學(xué)一滴水，老師必需有一桶水”。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，自己的學(xué)問(wèn)也不斷的老化。那么，在工作中，就不能很好地教授孩子們，所以，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能做好一名好老師。

二、提高熟悉，不斷反思

老師是一份神圣的職業(yè)。暑期培訓(xùn)其實(shí)就是一個(gè)反思，學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很難得，收獲也不小，不僅讓我更愛(ài)我的教育工作，還學(xué)到了不少教學(xué)方法，使我覺(jué)得作為一名人民老師的神圣所在，作為老師的歡樂(lè)。

三、不斷努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀

通過(guò)培訓(xùn)，我熟悉到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。語(yǔ)文老師是一座高架橋，讓同學(xué)通過(guò)這座橋來(lái)連接奔馳，隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育理念的更新，作為語(yǔ)文老師的我，又有更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，增添自身的文化素養(yǎng)，盡自己所能，把更好地教給同學(xué)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)。

老師培訓(xùn)總結(jié)5

今日，我到中學(xué)參與了市教研室組織進(jìn)行的學(xué)校物理老師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。

活動(dòng)支配：

1、聽(tīng)稅東中學(xué)李老師主講的《電功》；

2、聽(tīng)稅東中學(xué)張老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)；

3、由市教研員馮老師點(diǎn)評(píng)；

4、觀看由三中袁老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽(tīng)、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)進(jìn)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增添了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)：

1、試驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行試驗(yàn)探究。也奇妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因此是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗(yàn)也另辟蹊徑，改良了原有試驗(yàn)，操作便利，且增添了趣味性、生活性、思索性。

2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)頭，進(jìn)入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓同學(xué)設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)頭，到后來(lái)生活中的.杠桿，開(kāi)闊了同學(xué)的視野，增添了同學(xué)的熟悉，更增添了同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使同學(xué)熟悉到科學(xué)用電的重要性。

3、老師的親和力。老師就是同學(xué)的益友，因此課堂是民主的、公平的，也是開(kāi)放的。

4、老師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色美麗、語(yǔ)速適中。

老師培訓(xùn)總結(jié)6

我作為xx邊遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村老師，本身素養(yǎng)和教育理論，以及技能都還趕不上。這次有幸能來(lái)到這里進(jìn)行培訓(xùn)，在這短短的十幾天中，時(shí)間雖然短暫，可學(xué)問(wèn)卻學(xué)到了許多;這還得感謝xx?文薪的領(lǐng)導(dǎo)和各位名師的關(guān)懷。在這里，你們給了我做好工作的信念，給了我搞好教育教學(xué)的學(xué)問(wèn)。

培訓(xùn)期間，領(lǐng)導(dǎo)和名師不辭勞苦，來(lái)為我們講課。在課上把各科的理論、技能學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)縮成實(shí)際的、對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中即可用得上的學(xué)問(wèn)板塊，耐煩的傳授給我們，這使我特別的感動(dòng)。這些學(xué)問(wèn)也正是我們一線老師所需求的，渴望得到的珍寶。我真的很幸運(yùn)，能得到這個(gè)機(jī)會(huì)，由于在鄉(xiāng)村里，像我這樣渴望得到這方面學(xué)問(wèn)的老師許多許多，他們目前還是在悄悄地工作著、學(xué)習(xí)著。老師教給我們新課改的新理念、新教法，在我們學(xué)員熟悉了理論后，接著讓我們?nèi)ビ^摩、借鑒，這就讓我們間接的去感受理論與實(shí)踐的相結(jié)合;使我們把理論漸漸消化，再與自己鄉(xiāng)村學(xué)校教育相連接，化為自身的，特有的，具有鄉(xiāng)村教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)技能;這也使我大大的提高了自身素養(yǎng)。這些學(xué)問(wèn)是我夢(mèng)寐以求的東西。

每位受訓(xùn)的老師都受益許多。剛來(lái)的時(shí)候，我們有著如饑似渴的求知欲望;培訓(xùn)結(jié)束后，我們的鄉(xiāng)村老師都在這里脫胎換骨，成為具有新學(xué)問(wèn)、新理念、新技能的新老師。

我信任，在這里脫胎換骨的老師們，將會(huì)成為以后xx鄉(xiāng)村教壇上的奇葩，會(huì)在鄉(xiāng)村教育大園中永放異彩

老師培訓(xùn)總結(jié)7

十天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲許多，感受也很深，對(duì)課改的實(shí)施有了更新的熟悉。

隨著新課改的深化，我意識(shí)到學(xué)問(wèn)淘汰的加速，迫切地盼望來(lái)充實(shí)自己學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備，來(lái)轉(zhuǎn)變自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的貧乏，上進(jìn)之心督促著我工作之余的學(xué)習(xí)不能滿意需求，而培訓(xùn)無(wú)疑給我?guī)?lái)了盼望，我渴求借此機(jī)會(huì)得以滿意。在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間內(nèi)，我仔細(xì)地傾聽(tīng)了林藩、程靈、莊榮婉、陳欣、郭章錚、陳巧、陳榕、伯海英、陳展虹等十幾位專家、教授的講座和閱歷介紹以及體會(huì)等等。在內(nèi)容豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我把握了很多先進(jìn)的教育理念與方法。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)生物教學(xué)與教研工作有了新的端詳和思索。

通過(guò)這次培訓(xùn)加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本學(xué)問(wèn)和基本理論的理解，把握了本學(xué)科的一些進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，明確了在素養(yǎng)教育的今日生物課該上什么和怎么上。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，有茅塞頓開(kāi)之感，有解放的喜悅，有收獲的歡樂(lè)，真是不虛此行！

短短的十天培訓(xùn)中，有培訓(xùn)者和老師之間的公平溝通，來(lái)自實(shí)踐中的問(wèn)題和困惑也能向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教；在這里可以與所需相統(tǒng)一，這能很好地讓老師驅(qū)走困惑，在頭腦中注入真正的可以轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的新理念。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)賜予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我更要把這次培訓(xùn)的精髓貫徹到我的日常教學(xué)工作中去，讓自己的課堂教學(xué)有新的突破和提高。

老師培訓(xùn)總結(jié)8

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的老師的一般話的水平有了較大的提高，老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用一般話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講一般話，運(yùn)用一般話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正到達(dá)了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)取得了巨大的成果。現(xiàn)就在培訓(xùn)中的狀況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一、廣闊教職員工熟悉到了講一般話，運(yùn)用一般話的重要性。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺(jué)的參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說(shuō)一般話正在漸漸的變成了習(xí)慣。

二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講一般話有了共識(shí)，一般話正在成為課堂語(yǔ)言，老師們的語(yǔ)言表達(dá)力量大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三、老師講一般話影響了同學(xué)對(duì)一般話的學(xué)習(xí)熱忱，廣闊同學(xué)看到自己的老師能嚴(yán)格要求自己，以身作則，于是也紛紛講一般話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成果，但我們也必需看到，有個(gè)別老師對(duì)學(xué)用一般話還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講一般話的氣氛之中，全校的師生員工確定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。讓一般話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。

老師培訓(xùn)總結(jié)9

今年暑假我有幸到浙江高校參與了為期一周的培訓(xùn)，一睹名師風(fēng)采，傾聽(tīng)大師教導(dǎo)，讓我受益匪淺。培訓(xùn)中，我們傾聽(tīng)了浙江省教育廳教研室方張松主任《抱負(fù)課堂與校內(nèi)文化建設(shè)》、浙江傳媒學(xué)院顧紅教授關(guān)于《政務(wù)禮儀與形象塑造》、特級(jí)老師王鶯老師的《深度對(duì)話，課堂教學(xué)新追求》等講座，老師們精彩的內(nèi)容，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、創(chuàng)新的理念、敬業(yè)的精神、良好的綜合素養(yǎng)等，令人嘆為觀止。

學(xué)習(xí)就是對(duì)話，即與客觀世界對(duì)話、與他人對(duì)話、與自我對(duì)話的三位一體，這在幾位教授的講座中可以表達(dá)，尤其是在方張松主任和王鶯老師的講座中，兩個(gè)講座精彩紛呈，兩個(gè)導(dǎo)師風(fēng)格各異，但案例精辟，道理深化淺出，讓人回味無(wú)窮，方主任幽默幽默，有如一個(gè)表演大師，語(yǔ)言妙趣橫生，表情生動(dòng)到位，情感入目三分，特殊是孩子的語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)惟妙惟肖，課堂到處是笑聲、掌聲，他總結(jié)老師的教學(xué)才智：語(yǔ)言才智，角色才智，對(duì)象才智，教材才智，整合才智，問(wèn)題與反思才智，為我們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，享受教學(xué)的樂(lè)趣。

王老師知性氣質(zhì)，精湛的業(yè)務(wù)，讓人如沐春風(fēng)。王老師從她自身成長(zhǎng)的經(jīng)受共享了她對(duì)“深度對(duì)話、課堂教學(xué)新準(zhǔn)求”獨(dú)特的見(jiàn)解，她認(rèn)為要做一名名師，我們要勇于直面自己，不斷找出自己的生長(zhǎng)點(diǎn);要不斷與自我對(duì)話，戰(zhàn)勝自我的缺點(diǎn);要