《風(fēng)景寫生》教學(xué)反思設(shè)計(jì)

《風(fēng)景寫生》教課反省設(shè)計(jì)一、教課內(nèi)容小學(xué)美術(shù)第十冊第一單元第二課二、教課目的：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。能力目標(biāo)：穩(wěn)固對透視觀點(diǎn)的理解，提升造型能力與構(gòu)圖能力。感情目標(biāo)：培育學(xué)生熱愛大自然的美好感情。三、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：認(rèn)識簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，穩(wěn)固對透視觀點(diǎn)的理解。教課難點(diǎn)：怎樣把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。四、教課過程：（一）指引階段（10—12分鐘）賞識、剖析課本圖例，穩(wěn)固對透視觀點(diǎn)的理解。師：1/3“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下邊讓我們來賞識一組圖片，看看他們是怎樣運(yùn)用哪些透視方法的?！狈€(wěn)固、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。指引學(xué)生剖析他們的特色。認(rèn)識風(fēng)景寫生的方法與步驟。賞識課本第2頁下方的圖片，認(rèn)識白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的風(fēng)景美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。因此畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！睅熣宫F(xiàn)“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的狀況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或經(jīng)過對窗外光景的察看，解說風(fēng)景寫生的方法和步驟，認(rèn)識風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的觀點(diǎn)。怎樣利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房子的各條棱邊會有什么變化。怎樣在畫面中確立“視平線”和“消逝點(diǎn)”。賞識一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：察看——取景——構(gòu)圖——描述——改正——整理達(dá)成（二）發(fā)展階段（28—30分鐘）1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓露臺先集中指引學(xué)生進(jìn)行取景，察看建筑物的透視變化，而后以小組的形式分別開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。老師巡視指導(dǎo)，實(shí)時(shí)幫助學(xué)生更正錯(cuò)誤。2、作業(yè)評論。五、教課反省：本節(jié)課中部分學(xué)生們有點(diǎn)感覺了畫的還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越大越需要鼓舞，夸獎(jiǎng)。有的同學(xué)告訴我：2/3老師,其實(shí)畫畫很存心思，用筆能表現(xiàn)不一樣的美，很奇特。課后我做了一個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很喜愛畫實(shí)物。讓學(xué)生對美術(shù)感興趣，學(xué)生的作品不可以要求太高了，以激勵(lì)，夸獎(jiǎng)為主，讓他們喜