三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇

第頁共頁三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇【熱門】三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案四篇三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一、班級根本情況本班共有學(xué)生60人。大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)效率較高；一小局部學(xué)生貪玩，上課經(jīng)常不能注意聽講。在本學(xué)期的教學(xué)中，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二要對少數(shù)差生注意個別指導(dǎo)。二、教材內(nèi)容本冊教材包含以下單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸3、解決問題的策略4、混合運算5、年月日6、長方形和正方形的面積7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識〔二〕8、小數(shù)的初步認(rèn)識9、數(shù)據(jù)的搜集和整理〔二〕10、期末復(fù)習(xí)三、教學(xué)目的1、知識與技能方面?！?〕聯(lián)絡(luò)對四那么運算的已有認(rèn)識以及相關(guān)的計算經(jīng)歷，探究并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)展相關(guān)的口算、估算和筆算，初步理解四那么混合運算的順序，能正確計算兩步混合運算式題，進(jìn)一步掌握兩步計算實際問題的分析和考慮方法，進(jìn)步用學(xué)過的計算解決實際問題的才能；聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，認(rèn)識質(zhì)量單位“噸”，認(rèn)識時間單位年、月、日，理解24時計時法，初步理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。〔2〕結(jié)合實例和操作認(rèn)識千米，知道1千米=1000米，能進(jìn)展相關(guān)長度單位的換算；初步理解面積的含義，認(rèn)識面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進(jìn)率，能選擇適宜的面積單位測量、估計、描繪平面圖形或物體某個面的面積，進(jìn)展簡單的面積單位的換算；探究并掌握長方形、正方形的面積公式，能正確計算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個面的面積，正確解答與面積有關(guān)的簡單實際問題?！?〕經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中搜集、整理和描繪數(shù)據(jù)的過程，初步學(xué)會對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)展匯總、排序、分組和簡單分析，積累初步的搜集、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)歷。2．?dāng)?shù)學(xué)考慮方面。開展數(shù)感，開展抽象概括與推理才能，開展抽象思維，開展初步的空間觀念，開展合情推理和初步演繹推理才能，開展統(tǒng)計觀念，初步具有明晰地表達(dá)自己考慮過程的才能。3．解決問題方面。能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，開展應(yīng)用意識，能利用估算、判斷解決問題結(jié)果的合理性。在討論計算方法、驗證計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律、解決實際問題等活動中，逐步學(xué)會表達(dá)考慮的大致過程與結(jié)果，學(xué)會在表達(dá)前整理、在傾聽后考慮，進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價值。4．情感與態(tài)度方面。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步開展創(chuàng)新意識和理論才能，體會數(shù)學(xué)與人類歷史的開展是息息相關(guān)?？梢詫嵤虑笫堑卦u價自己、評價別人。四、教學(xué)措施1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵差生，積極調(diào)動學(xué)生積極性，全班平衡開展。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，進(jìn)步口算才能。將計算作為解決問題的一個組成局部進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成──面對詳細(xì)問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法〔口算、估算、筆算等〕，最后應(yīng)用計算到達(dá)解決問題的目的──這樣一種思維方法。3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能，有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理才能。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的理論活動情境，使學(xué)生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。4、利用學(xué)生已有的知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識──理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實際問題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。5、讓學(xué)生通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，動手理論解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和解決問題才能。6、讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜想、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地考慮問題的意識。7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。鼓勵他們擴(kuò)大知識面和進(jìn)一步探究研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、才能增強(qiáng)等良好體驗，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)課時安排：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)……………………10課時☆有趣的乘法計算………1課時二、千米和噸…