做成長(zhǎng)的主人讀后感

下載后可編輯———做成長(zhǎng)的主人讀后感【.--讀后感】

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，把詳細(xì)感受和得到的啟示寫成的文章。今日為大家細(xì)心預(yù)備了做成長(zhǎng)的仆人讀后感，盼望對(duì)大家有所關(guān)心!做成長(zhǎng)的仆人讀后感

青春是一個(gè)像花一樣的季節(jié)，就像一首歌。但有些青少年往往不興奮學(xué)習(xí)是否有壓力。你父母責(zé)怪你嗎？你被老師忽視了嗎？或者你有自卑感和焦慮感。讓我們打開(kāi)我們的心理顧問(wèn)畢淑敏的書"我的成長(zhǎng)'，查找緣由。我國(guó)青少年心理問(wèn)題約為3000萬(wàn)。畢淑敏依據(jù)數(shù)千名青少年的來(lái)信，為他們量身定做了11場(chǎng)精神嬉戲。來(lái)自10多所學(xué)校的1000多名師生興奮地參與了競(jìng)賽。在競(jìng)賽中，很多同學(xué)第一次放開(kāi)心扉，英勇地說(shuō)出他們的心，感受到前所未有的歡樂(lè)和信念。我沒(méi)想到他們會(huì)有這么大的潛力。一些老師說(shuō)：思想工作從來(lái)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。畢書民一個(gè)接一個(gè)地分析心理測(cè)試和嬉戲結(jié)果，比如她四周的伴侶。在我成長(zhǎng)的時(shí)候，我下定決心。在這本書中，畢淑敏姨媽用她全部的思想，用101嬉戲讓全國(guó)各地的年輕人活潑可愛(ài)。即使是一些以前糟糕的成果來(lái)解決焦慮的學(xué)習(xí)，也必需提高心理素養(yǎng)。在書中，你可以感受到同齡人的原始生態(tài)，微笑；閱讀精神的精彩話語(yǔ)，你會(huì)贊嘆作家的才智和她精彩的話語(yǔ)的感染力。

作家告知年輕的伴侶如何理解他們獨(dú)特的潛力，堅(jiān)持和善和愛(ài)，喜愛(ài)他人，喜愛(ài)他人，并且情愿為社會(huì)工作。健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，珍惜生存質(zhì)量，珍惜生命的尊嚴(yán)-這也是文學(xué)界白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的最終目標(biāo)。在我的生活中，我也應(yīng)當(dāng)用一些嬉戲來(lái)解決我的`焦慮，比如畢淑敏，這樣我就可以回到原來(lái)輕松開(kāi)心的學(xué)校生應(yīng)當(dāng)有的生活。再次布滿信念和幸福。心理學(xué)是一門很難把握的科學(xué)。畢書民在嬉戲和讀者的關(guān)心下，通過(guò)打破人們心中的漂亮觸摸來(lái)引起讀者的愛(ài)好。一起揭快樂(lè)中隱蔽的喜悅或苦痛或沖突，以贏得平衡和穩(wěn)定，并進(jìn)一步走向一個(gè)開(kāi)心的平臺(tái)。與畢淑敏在嬉戲中交談是一種精神與精神的碰撞，同時(shí)沉醉在幸福與美的享受之中。人們信任，只要人類有和諧與邪惡的力氣，它就能從黑暗變成光明。畢淑敏在嬉戲中教育我們?nèi)绾伪３趾蜕频挠亚楹蛺?ài)，如何喜愛(ài)他人和事業(yè)，如何在社會(huì)上盡力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)我成長(zhǎng)的書，做一個(gè)嬉戲，讓你回到過(guò)去的幸福。照看好你的心，讓自己更歡樂(lè)、更健康。中同學(xué)寫作指導(dǎo)寫作材料、優(yōu)秀作文和獎(jiǎng)項(xiàng)活動(dòng)都在微信官方賬戶上。

做成長(zhǎng)的仆人讀后感

青少年，是一個(gè)如花的季節(jié)，如歌的歲月。可有的青少年卻經(jīng)常不開(kāi)心，是不是學(xué)習(xí)有壓力？是不是父母責(zé)備你了？是不是你被老師輕視同學(xué)冷落了？還是你有自卑感和焦慮感？來(lái)，讓我們一同翻開(kāi)我國(guó)心理詢問(wèn)師畢淑敏所寫的《我的成長(zhǎng)我做主》這本書，來(lái)找找里面的緣由。

我國(guó)青少年中有心理問(wèn)題的約3000萬(wàn)。畢淑敏依據(jù)成千上萬(wàn)的青少年的來(lái)信，為他們量身定做了11個(gè)心靈嬉戲，10多所學(xué)校的1000多名師生歡樂(lè)地參加。在嬉戲中，許多同學(xué)第一次開(kāi)啟心扉，英勇地說(shuō)出了心里話，感到前所未有的輕松歡樂(lè)和自信，說(shuō)："我沒(méi)想到自己有這么大的潛力。'有的老師說(shuō)："做思想工作從未像這樣輕松。'畢淑敏對(duì)心理測(cè)試和嬉戲結(jié)果逐一分析，如身邊伴侶娓娓道來(lái)。

《我的成長(zhǎng)我做主》這本書里有畢淑敏阿姨用完了全部的思索而有了青少年心靈10+1的嬉戲，讓全國(guó)的青少年們從重新變得活潑可愛(ài)。甚至有的以前成果差的，解決了心中的焦慮，學(xué)習(xí)便得更好了，心理的素養(yǎng)也提高了。

在書中，你能感受到同齡人的原生態(tài)，就會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑；閱讀布滿靈性的連珠妙語(yǔ)，你會(huì)贊嘆作家的睿智和她奇妙文字的感染力。作家告知年輕的伴侶如何熟悉自己的獨(dú)特，自己的潛質(zhì)，堅(jiān)持和善和愛(ài)心，喜愛(ài)他人，喜愛(ài)事業(yè)，情愿為社會(huì)盡力，更重要的是，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，珍視生存質(zhì)量，珍視生命的尊嚴(yán)這也是文學(xué)界的白衣天使畢淑敏人文關(guān)懷的終極目標(biāo)。

在我的生活中，也應(yīng)當(dāng)像畢淑敏那樣用一些嬉戲來(lái)解決心中的焦慮，這樣能回到以前那輕松而又開(kāi)心的學(xué)校生本該有的生活，重新又有了自信和歡樂(lè)。心理學(xué)是一種非常難把握的科學(xué)，畢淑敏用直闖人心的漂亮筆觸，引起讀者的愛(ài)好，又借助嬉戲和讀者打成一片，共同揭快樂(lè)靈中的深藏不露的歡樂(lè)，或者傷痛，或者沖突，贏取平衡安定，進(jìn)一步走向開(kāi)心的平臺(tái)。

和畢淑敏在嬉戲中交談是一種心靈與心靈的碰撞，是沉醉在幸福與此同時(shí)美妙中的一種享受。信任只要有真善美在，人類就有和諧和邪惡分庭抗禮的力氣，就能從黑暗中走向光明。畢淑敏在嬉戲中教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３趾蜕朴亚楹蛺?ài)情，如何喜愛(ài)他人和事業(yè)，如何為社會(huì)盡自己最大的力氣，如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

同學(xué)們，請(qǐng)你翻開(kāi)《我的成長(zhǎng)我做主》這本心靈素養(yǎng)書，來(lái)做一下嬉戲，來(lái)找回以前的你，來(lái)找回曾經(jīng)的歡樂(lè)，來(lái)呵護(hù)自己的心靈讓自己更歡樂(lè)，更健康吧！

做成長(zhǎng)的仆人讀后感

人的心情是簡(jiǎn)單多樣的。在我們成長(zhǎng)的歷程中，當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀透改傅目洫?jiǎng)時(shí)，會(huì)感到特別興奮;當(dāng)學(xué)習(xí)成果明顯下降時(shí)，會(huì)感到悲傷;面臨危險(xiǎn)狀況時(shí)，會(huì)表現(xiàn)得恐驚;而遇到令人生氣的事情時(shí)，會(huì)生氣我們有豐富多樣的心情感受。

心情就像"奇妙果'，它有時(shí)會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增;有時(shí)它會(huì)使人無(wú)精打采，萎糜不振。心情影響著人們的行為，影響著人們的生活。

心情如同"雙刃劍'。一方面可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的生活力量和工作效率，促使我們健康成長(zhǎng)。這是心情對(duì)人產(chǎn)生的樂(lè)觀影響。另一方面，心情也會(huì)抑制人的活動(dòng)力量降低人的自控力量和活動(dòng)效率，令人做出一些懊悔莫及的事情。這是心情對(duì)人產(chǎn)生的消極影響。

看來(lái)，心情與人的態(tài)度是緊密相連的。一個(gè)有樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度的人往往會(huì)有更多的樂(lè)觀健康的心情表現(xiàn)。在生活中，我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度來(lái)掌握自己的心情。

我們時(shí)時(shí)在追尋歡樂(lè)，卻不肯定能發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的真諦。其實(shí)，只要我們專心地把握自己，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，用樂(lè)觀、樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活，就會(huì)發(fā)覺(jué)生活中布滿了陽(yáng)光與歡樂(lè)。

表面上，心情好像是個(gè)人情感，其實(shí)不然。例如，當(dāng)別人遭受不幸，難受得失聲痛哭的時(shí)候，你能由于自己有興奮的事情而在別人的面前欣喜若狂嗎?實(shí)際上人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的心情狀態(tài)很簡(jiǎn)單影響到四周的人。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方法發(fā)泄自己的心情。青少年階段是人生的花季，我們?cè)趽碛形宀世_紛生活的同時(shí)，也經(jīng)受了豐富的心情變化。心情會(huì)帶給我們信念、士氣和力氣，也會(huì)使我們沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，甚至做出一些違反道德與法律規(guī)范的事情。所以，心情需要調(diào)控。這一點(diǎn)對(duì)任何人都一樣，對(duì)于我們心情多變的青少年來(lái)說(shuō)，則更應(yīng)如此。

我們每個(gè)人都可能遭受不同的事情，處于不同的環(huán)境，自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心情。豐富多樣的心情就構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂(lè)。但這并不意味著