七年級(jí)第二學(xué)期生物的教案_第1頁(yè)
七年級(jí)第二學(xué)期生物的教案_第2頁(yè)
七年級(jí)第二學(xué)期生物的教案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)第二學(xué)期生物的教案七年級(jí)第二學(xué)期生物的教案一、【學(xué)習(xí)目的】1、理解“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理。2、認(rèn)同綠色植物在生物圈中的重要作用。二、【課前小測(cè)】(每空1分，共3分)小測(cè)得分：1、蒸騰作用的部位：主要是通過(guò)葉片上的。2、蒸騰作用在水循環(huán)中的作用：進(jìn)步大氣，增加。三、【新知預(yù)習(xí)】閱讀P119-122頁(yè)，并完成以下習(xí)題。1、概念：綠色植物利用提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就是人們常說(shuō)的光合作用。2、意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身、、繁殖的需要，而且為其他生物提供了根本的食物來(lái)。3、場(chǎng)所：但凡植物的綠色局部，細(xì)胞中含，就都有可以制造有機(jī)物。是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。四、【實(shí)驗(yàn)操作】(每空1分，共8分)1、暗處理：實(shí)驗(yàn)前把天竺葵放在黑暗處一晝夜。(其目的是讓葉中的'運(yùn)去或耗盡，讓實(shí)驗(yàn)效果更明顯，更有說(shuō)服力。)2、遮光、照光：用黑紙把葉片的一局部上下兩面遮蓋起來(lái)。然后移到光下照射。(實(shí)際上是作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用同一片葉，在其他條件都一樣的情況下，只有一個(gè)變量，即和。)3、脫色：幾個(gè)小時(shí)后，把葉片摘下放在酒精中并隔水加熱，將葉綠素溶解在酒精中便于觀察顏色的變化，(是因?yàn)槿~綠素溶于酒精，隔水加熱是防止因溫度過(guò)高而使酒精燃燒引起平安事故。)4、漂洗：用清水把葉片上的物質(zhì)(如：酒精、葉綠素等)沖冼掉。5、染色：向葉片上(見(jiàn)光的地方和不見(jiàn)光的地方)滴加碘液，(淀粉的特點(diǎn)之一是遇碘變色。)6、觀察現(xiàn)象：滴上碘液后，我們發(fā)現(xiàn)葉片見(jiàn)光的地方變成了色，用黑紙夾起的地方未變藍(lán)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論