小學(xué)藝術(shù)教研組工作計劃

小學(xué)藝術(shù)研組工作計學(xué)教工劃一、工作思新學(xué)期，我室將繼續(xù)以推進音樂、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作助教師在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上會修訂版教材中蘊含的課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求分活的運用教材最大限度的發(fā)揮教材的作用；認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)音樂課型范式》、《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，以提高各類課型的教學(xué)質(zhì)量全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機制，提升音樂、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平推進藝術(shù)教師專業(yè)成長。二、主要工（一）研訓(xùn)結(jié)合，提高教師的課程意識1組織多種形式的培訓(xùn)活動。遵照市、區(qū)教研工作指導(dǎo)意見，結(jié)合我區(qū)教師的實際狀況，本學(xué)期將組織“多維體驗的歌唱教學(xué)”、“美術(shù)寫生實踐專題匯報”等針對課堂教學(xué)和專業(yè)基

本功的專項培訓(xùn)訓(xùn)活動將以單獨的培訓(xùn)會議或結(jié)合專題研究活動形式開展。2開展多種專題研究。根據(jù)學(xué)期調(diào)研和上學(xué)期各類活動中呈現(xiàn)的現(xiàn)象理出學(xué)科教學(xué)的關(guān)鍵問題入續(xù)的開展研究?；谖覅^(qū)各高級中學(xué)的師資配備現(xiàn)狀時也為其他模塊的開設(shè)夯實基礎(chǔ)本學(xué)年仍以鑒賞模塊為研究內(nèi)容引導(dǎo)教師正確把握好教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理整合、取舍教材資源，開展相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)研究。小學(xué)音樂學(xué)科將開展“欣賞教學(xué)”的專題研究，同時學(xué)習(xí)推廣市《中小學(xué)音樂課型范式》中的其他各類課型教學(xué)策略中音樂開初中歌唱教學(xué)中三維體驗策略的研究》課題推廣活動；小學(xué)和初中美術(shù)學(xué)科結(jié)合新教材開展“欣賞與評述的教學(xué)專題研究注欣賞作品賞與評的主體參與3組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開展教學(xué)研究準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。（二）引領(lǐng)校本研修，提高教師自主發(fā)展的能力1做好調(diào)研的設(shè)計和跟蹤。針對音樂美術(shù)學(xué)科特點，設(shè)計好符合學(xué)科特點的調(diào)研項目面考察教師在常態(tài)教學(xué)過程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向的比較與反饋。

2圍繞重點開展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點或本校的具體問題有針對性的在課程與教學(xué)理論專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗方法、學(xué)業(yè)評價等方面進行研修與完善。3豐富個體研修方式。提倡運用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開展研修記錄教學(xué)反思等培養(yǎng)個體研修的意識和掌握研修的多種方法。4提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。5積極搭建絡(luò)研修平臺。推薦“教學(xué)新時空”、“常州課優(yōu)秀絡(luò)資源展觀摩學(xué)習(xí)議各校美術(shù)教研組登江蘇省教學(xué)研究室”，將美術(shù)學(xué)科“20__江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻，作為期初研修的重要內(nèi)容。（三）加強藝術(shù)學(xué)科教師隊伍建設(shè)1發(fā)揮教研協(xié)作片學(xué)科中心組長的引領(lǐng)作用。加強溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，逐步形成推動課程發(fā)展的合力。2組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加“階梯式成長團隊通過開展課題主題系列活動，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。

3提高教研活動的質(zhì)量。擴大教師參與面，改進活動方式，設(shè)計教師體驗式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。4組織音樂、美術(shù)新教師輪流開展“新教師匯報課”活動，本學(xué)期將開展美術(shù)新教師匯報課活動?？砂l(fā)動近兩年工作的新教師，通過提交教學(xué)設(shè)計的方式，直接向教研員自主申報。（四）繼續(xù)推進教師基本功訓(xùn)練。1發(fā)布20__年基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓(xùn)練的意識，進入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。2開展小學(xué)段音樂教師基本功比賽10中旬），各校應(yīng)于區(qū)比賽前進行校內(nèi)的選撥和推薦過選拔活動促進教師基本功訓(xùn)練。3結(jié)合特定項目，開展基本功比賽的賽前指導(dǎo)、培訓(xùn)及經(jīng)驗交流。（五）做好其它工作。1助市教育學(xué)會做好市音樂教學(xué)論文的征集與選送工作。2協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。三、主要活動9月份

1組織區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師開展“暑期寫生實踐專題匯報”活動。2組織中小學(xué)音樂教師開展“多維體驗的歌唱教學(xué)”專題培訓(xùn)。3組織我區(qū)高中美術(shù)基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。4音樂、美術(shù)市年會論文征集。5小學(xué)音樂教師基本功比賽的發(fā)動與籌備。10份1組織小學(xué)美術(shù)新教師開展“欣賞與評述”教學(xué)匯報課。2組織小學(xué)音樂教師開展基本功比賽活動（兩輪）。3組織我區(qū)高中音樂基本功比賽入圍選手參加省基本功比賽。11份1組織初中音樂教師開展《初中音樂歌唱教學(xué)中的三維體驗》課題研究推廣活動。2織部分小學(xué)音樂教師參加省小學(xué)音樂評優(yōu)課觀摩活動。3組織初中美術(shù)教師開展專題研究活動。

12份1組織高中美術(shù)鑒賞教學(xué)專題研究活動。2推送選手參加常州市小學(xué)音樂基本功比賽活動。3組織“階梯式成長團隊”成員開展第二次活動。4組織高中音樂鑒賞教學(xué)專題研究活動。20__1月份1召開區(qū)音樂、美術(shù)理事會。武進區(qū)教師發(fā)展與研究中心（教研室）20__8月學(xué)教工劃一、指導(dǎo)思：加大教科研、教改力度，通過“課題引領(lǐng)”與“校本課程開發(fā)”的研究，讓科研成為一種習(xí)慣，促進教師的施教能力和學(xué)生的全面發(fā)展，推進學(xué)科和教研組建設(shè)。二、工作目：（一）繼續(xù)深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。

藝術(shù)教研組每周開展教研活動做到活動有計劃準(zhǔn)備、有發(fā)言、有記錄，做到內(nèi)容充實，完整有效，通過落實常規(guī)，提高課堂質(zhì)量。在活動中，大家學(xué)習(xí)理論知識，傳授經(jīng)驗，相互探討教學(xué)問題全組教師在民主和諧的氛圍中進行新課程理念的探索與實踐，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，更新觀念，共同進步。各學(xué)科備課組長每月進行教學(xué)檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復(fù)備等方面。要求教案內(nèi)容充實、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范，反思到位。聽課數(shù)量達到標(biāo)準(zhǔn)，聽課記錄填寫得充實、具體。每次檢查都做到認真、規(guī)范，客觀填寫檢查記錄，在組中及時進行反饋交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2更新教學(xué)理念，擴展創(chuàng)新思維。新課程改革要求我們要改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生聆聽體驗合作探究交流在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、興趣愛好，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生的情操，最終把學(xué)生培養(yǎng)成具有綜合實踐能力的人才。教學(xué)中將改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想新觀念學(xué)科創(chuàng)新”活動把研究性學(xué)習(xí)的理念和方法引進學(xué)科教學(xué)中從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究及創(chuàng)新意識為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3營造創(chuàng)新情境，引領(lǐng)創(chuàng)新機會。

藝術(shù)教研組充分利用每周一次的教研活動時間各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，一起學(xué)習(xí)新的理論知識，發(fā)揮集體優(yōu)勢，探討新的教學(xué)模式，共享中心教研組資源，建立組內(nèi)資料庫，教師將所教學(xué)科優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件上傳至資料庫，實現(xiàn)組內(nèi)資源共享。依托校級課題“在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣”，找到各學(xué)科的共性，開展“學(xué)科合作備課、合作上課、合作反思”的新教學(xué)模式，進行集體備課。4繼續(xù)構(gòu)建和完善兩種有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性。①完善“探索——交流”教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性。課程標(biāo)準(zhǔn)提倡小學(xué)教學(xué)中要采用“動手實踐、自主探索、合作交流的方式它把學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)在課堂的各個環(huán)節(jié)之中，這種教學(xué)模式突出了知識獲得、過程與獲取的方式，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在實施的過程中現(xiàn)以上兩種教學(xué)模式不能適用于每一個學(xué)科，于是又構(gòu)建了兩個新的具有學(xué)科特色的教學(xué)模式。②構(gòu)建“活動——體驗”教學(xué)模式，落實教學(xué)的有效性。這種教學(xué)模式從學(xué)生的實際出發(fā)照學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律設(shè)計教學(xué)活動讓學(xué)生在各種活動中體驗學(xué)習(xí)鼓勵每個

學(xué)生動手、動口、動腦，積極參與學(xué)習(xí)過程。讓學(xué)生在課堂上動起來，自己去獲取知識。（二續(xù)加強和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)高學(xué)生素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)新動力。1以實踐活動為載體，拓展創(chuàng)新空間。在教育教學(xué)中樹立一切為了學(xué)生發(fā)展的思想努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性提高學(xué)生的想象力有意識地培養(yǎng)他們的設(shè)計創(chuàng)新能力。利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)、五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)、十月學(xué)?？萍脊?jié)元旦聯(lián)歡會各種豐富多彩的活動為學(xué)生搭建展示才華的舞臺讓他們的個性得到充分發(fā)展挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區(qū)級比賽中再創(chuàng)佳績。2以競賽活動為載體，激勵創(chuàng)新意識。結(jié)合校本課程的開發(fā)，本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)生參加各種國家級、市級、區(qū)級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽、朝陽區(qū)攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級各類比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、促進技能學(xué)習(xí)、提高應(yīng)變能力。引導(dǎo)學(xué)生從成功中總結(jié)經(jīng)驗從失敗中吸取教訓(xùn)激勵他們熱愛科學(xué)，勇于實踐的精神，從而鍛煉意志，增強耐受能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅實的思想基礎(chǔ)學(xué)生在體驗成功的喜悅與失敗的挫折中積蓄力量，慢慢長大。

（三）繼續(xù)加大課題對課堂教學(xué)的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生展開想象，激勵創(chuàng)新意識。各學(xué)科研究課題如下：音樂學(xué)科“在學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣”，具體研究內(nèi)容：1學(xué)生正確聆聽音樂的方法；2培養(yǎng)聆聽習(xí)慣的有效策略；3結(jié)合不同歌曲題材，制定學(xué)科評價。人員安排張老師負責(zé)開題報告和研究論文的撰寫韓雪負責(zé)結(jié)題報告和資料搜集?？茖W(xué)學(xué)科“小學(xué)生對問題猜想習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究”，具體研究內(nèi)容：1學(xué)生良好的猜想習(xí)慣內(nèi)容的界定；2培養(yǎng)學(xué)生猜想習(xí)慣的有效策略；3結(jié)合猜想習(xí)慣的內(nèi)涵制定出相應(yīng)的評價指標(biāo)。人員安排趙老師負責(zé)開題報告和研究論文的撰寫申琳負責(zé)結(jié)題報告和資料搜集。

美術(shù)學(xué)科“小學(xué)生收集信息的習(xí)慣培養(yǎng)策略研究”，具體研究內(nèi)容是：1美術(shù)課學(xué)習(xí)中的課堂筆記，如記老師在板書、本課的重要知識點等；2學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生疑惑，實踐中提出新的問題，課外活動的記載；3收集到的與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)資料與信息；4篩選信息后制作美術(shù)小報的技巧。人員安排：李老師負責(zé)開題報告和研究論文的寫，陳老師負責(zé)結(jié)題報告和資料搜集。（四）繼續(xù)以學(xué)校的特色發(fā)展為目標(biāo)，打造品牌校本課程。1以學(xué)生興趣為出發(fā)點，挖掘創(chuàng)新潛能，課程實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。我組校本課程內(nèi)容選擇以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點過問卷調(diào)查與學(xué)生調(diào)研等多種形式聽取學(xué)生意見和建議制定具有學(xué)科特色學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活的校本課程過集相關(guān)信息，開設(shè)《童聲合唱》、《趣味指印畫》、《泥塑》、《探索科學(xué)》等多門課程依據(jù)我組自行開發(fā)的學(xué)科評價手冊力圖促進校本課程實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化。從內(nèi)容選擇、課程申報、學(xué)生選課、

課堂實施到評價總結(jié)及宣傳展示，體現(xiàn)流程清晰、要求明確、規(guī)范有序。利用教研組活動時間，每周一交流，每月一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、及時解決。學(xué)期末整理全套材料，裝訂成冊。2以家校合作為手段，搭建創(chuàng)新平臺，課程開發(fā)社會化、立體化。校本課程的開發(fā)形式多種多樣們組在拓展學(xué)科教學(xué)資源的同時，更加注重身邊周圍資源的利用與開發(fā)，如：開發(fā)家庭資源——讓有興趣的家長結(jié)合自己的特長申報特色校本課程（街舞）。高效資源——充分利用工業(yè)大學(xué)的有效資源，聘請專家進行科技講座社區(qū)資源——利用社區(qū)老年活動站邀請民間藝人進行現(xiàn)場授課。通過這樣的形式，為學(xué)生搭建豐富的課程資源，實現(xiàn)校本課程社會化、立體化。3以提高學(xué)生綜合能力為根本點，拓展豐富想象，課程質(zhì)量高效化、特色化。校本課程開發(fā)的宗旨就是要提高學(xué)生的綜合能力以提高課程質(zhì)量是我們最根本的要求我們組要求從集體備課交流探討、聽課評課、反思總結(jié)等各方面都做到認真落實，保質(zhì)保量。在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性提高學(xué)生的想象力有意識地培養(yǎng)他們的設(shè)計創(chuàng)新能力利用每年北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)五月學(xué)校藝術(shù)節(jié)十月學(xué)?？萍脊?jié)元旦聯(lián)歡會各種豐富多彩的活

動，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，讓他們的個性得到充分發(fā)展，挖掘他們的最大潛能，力爭在各項市區(qū)級比賽中再創(chuàng)佳績。學(xué)教工劃指導(dǎo)思想：以新課程改革為契機以加快學(xué)校藝術(shù)改革和發(fā)展全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)以加強藝術(shù)教育教學(xué)改革為核心以發(fā)展藝術(shù)教育全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為重點以加強藝術(shù)師資隊伍建設(shè)，建立藝術(shù)教育科研團體為關(guān)鍵；以弘揚人文精神，傳承和挖掘民族、民間文化藝術(shù)形式，建立社區(qū)、校本教材為渠道；繼續(xù)保持本校藝術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展各項藝術(shù)教育工作。一、以教育研為先導(dǎo)，藝術(shù)教育科化之路。分層次教學(xué)，加強藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)，進行階段性總結(jié)，及時推出成果，進行論證，并吸納一些新的問題加以充實。既要抓研究的結(jié)果又要抓研究的過程既要構(gòu)建一個完善的新課程體系又要塑造一大批新課程背景下的新的藝術(shù)教師這樣才能讓藝術(shù)教改之花開得更艷、更香、更廣。二、加強師隊伍建設(shè)，進教師的?；砷L。1.教師是課程改革的關(guān)鍵，是聯(lián)系新課程與學(xué)生的紐帶，藝術(shù)課程實施的難處就是教師素質(zhì)的相對落后強師資隊伍的

建設(shè)催化教育觀念的轉(zhuǎn)變促進自身能力素養(yǎng)的調(diào)整是當(dāng)務(wù)之急。2.加強業(yè)務(wù)管理制度建設(shè)，使教師終身化學(xué)習(xí)成為可能。在堅持“走教”，保證“開齊、上足、教好”的基礎(chǔ)上，進一步完善新課程管理體制一方面使素質(zhì)教育規(guī)范化一方面要加強藝術(shù)教師的主動性、創(chuàng)造性，使藝術(shù)老師在已有的基礎(chǔ)上發(fā)展，能前瞻性的發(fā)展，能個性化的發(fā)展，總之使自主發(fā)展成為可能。同時，促使教師進行教學(xué)研究，并進行自覺反思，把學(xué)習(xí)與個人修養(yǎng)的塑造聯(lián)系起來把學(xué)習(xí)與平時的一舉一動聯(lián)系起來形成個人良好的外部環(huán)境。三、學(xué)生全面發(fā)為本，合提高學(xué)生藝術(shù)能力人文素養(yǎng)。學(xué)生的發(fā)展是教育的本源和檢驗標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)教育就明確地把全體學(xué)生的全面素質(zhì)的提高作為方向。1.足于藝術(shù)能力的培養(yǎng)，促進人文素養(yǎng)的提升。藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的雙刃劍點加強人文素養(yǎng)的熏陶建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)是明智的策略首先要美化，優(yōu)化校園、教室環(huán)境，利用環(huán)境進行教育，用教育來美化環(huán)境互動共建美的物質(zhì)環(huán)境和精神文化環(huán)境其次要挖掘藝術(shù)課程的美的因素持以審美為中心持科知識的平衡與協(xié)調(diào)，

適當(dāng)降低技能要求立合理的審美標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為產(chǎn)生美感。第三要營造大美育的教育價值觀美內(nèi)化為思想化為行動，并能遷移到其它課程的學(xué)習(xí)中去，形成形美于外，行美于中，心美于內(nèi)的藝術(shù)人才新形象。2.足于課堂空間，開拓社區(qū)文化交流新渠道。課堂是學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主陣地。交流是藝術(shù)發(fā)展的主渠道，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力要堅持走學(xué)?！鐓^(qū)的道路術(shù)活動要堅持讓學(xué)生親自參與親身體驗在活動中增強學(xué)生的藝術(shù)交往能力、信息處理能力，培養(yǎng)個性與人格，繼續(xù)展開學(xué)生的藝術(shù)綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力開展中小學(xué)生的通過系列活動使學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)能力得到整合發(fā)展我校藝術(shù)教育再上一個平臺。四、藝術(shù)活動行事歷1制定藝術(shù)組教研工作計劃。2全組教師制定好音樂、美術(shù)計劃，認真填寫教師工作手冊