《Lesson 10 Tom can swim.》集體備課教案-大慶市優(yōu)質(zhì)課-三年級(jí)英語教案

教學(xué)設(shè)計(jì)課題Lesson10Tomcanswim.課型新課所需課時(shí)1課時(shí)教材（學(xué)情）分析本課內(nèi)容為接力版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第十課，通過圖畫呈現(xiàn)“能做某事”的主題，承接第9課的句型聽、說、認(rèn)讀新單詞swim,sing,cook,speak,English并將它們放在句型中加以應(yīng)用，本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一個(gè)句型：Whocan...?及其應(yīng)答語。本課通過運(yùn)用做游戲及做調(diào)查的活動(dòng)形式學(xué)習(xí)和運(yùn)用這個(gè)及其答語。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)。(1）能聽、說、讀句型Whocan...?及其應(yīng)答語。(2)能聽懂并跟讀課本中的句了。(3)能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀swim,sing,cook,speak,English并能在具體情境中加以運(yùn)用。2.能力目標(biāo):(1)能運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)摗澳茏瞿呈隆钡脑掝}，（2）能運(yùn)用問句完成調(diào)查任各。3.情感目標(biāo)(1)能大膽說、演英語，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，激起英語學(xué)習(xí)的興趣。（2）在調(diào)查中了解他人的興趣愛好，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。（3）能運(yùn)用動(dòng)作幫助理解和記憶單詞的學(xué)習(xí)策略，并能與他人分享。教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說新單詞swim,sing,cook,speak,English.2.能聽懂、會(huì)說主要句型Whocan...?及其應(yīng)答語并能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)新授詞認(rèn)讀及其含義，詞組speakEnglish的發(fā)音教具準(zhǔn)備課本、圖片、單詞卡片、多媒體輔助教學(xué)方法TPR,chant,game,exercise教學(xué)過程Step1.Warmup(1)師生相互問候(2)Chant:Ican互動(dòng)環(huán)節(jié)：用學(xué)生的圖片和錄音，導(dǎo)出新知T:Icannod.Whocannod?(誰能點(diǎn)頭)Ps：Icannod.T:Lookatthescreen.Whocannod?Ps:...cannod.教師用同樣的方法問Whocantouch?Whocancross?Whocanswim?導(dǎo)出新詞swimT:Whocanswim?(做游泳的動(dòng)作)Ps:Icanswim.(做游泳的動(dòng)作)T:S-W-I-M,swimPs:S-W-I-M,swim(設(shè)計(jì)目的:在這個(gè)熱身活動(dòng)中，用已學(xué)的chant:Ican邊唱讀邊做動(dòng)作，這符合三年級(jí)小學(xué)生活潑可愛、愛唱愛演的特點(diǎn)，并用學(xué)生的圖片和錄音，顯得親切，激起他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)為接下來的學(xué)習(xí)的內(nèi)容“能做某事”的主題作好鋪墊。)Step2Presentationandpractice(l)教師以介紹自己的朋友入手，邊呈現(xiàn)新詞邊做動(dòng)作，學(xué)生也跟著邊說邊做動(dòng)作T：下面我想把我的朋友介紹給你們，看看他們都能干些什么（教師呈現(xiàn)PPT）我的朋友分別是Tom,Ann,Mary,John,Lingling,Polly.Whocanswim?Ps:Tom.T:Right.Tomcanswim.Tomcanswim.(做游泳的動(dòng)作)Ps:Tomcanswim.Tomcanswim.(做游泳的動(dòng)作)教師用同樣的方法去呈現(xiàn)新詞read,sing,cook,speak.(設(shè)計(jì)目的：教師以介紹自己的朋友并介紹他們能做的動(dòng)作為切入點(diǎn)，引出新知，親切自然；學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞時(shí)邊說邊做動(dòng)作，具體形象，有助于接受、記憶新知。)比比誰大聲（分組朗讀句子）Tomcanswim.Anncanread.Marycandraw.Johncansing.Linglingcancook.PollycanspeakEnglish.（設(shè)計(jì)目的：學(xué)習(xí)小組以大聲朗讀的形式來競(jìng)爭(zhēng)，加深對(duì)目標(biāo)語的印象，培養(yǎng)語感，尤其對(duì)“后進(jìn)生”有很大幫助，他們跟著小組大聲朗讀，同時(shí)也能聽其他小組朗讀。）(3）Memorychallenge(記憶挑戰(zhàn))教師快速閃動(dòng)圖片，學(xué)生看圖說單詞并做動(dòng)作(4)比比誰厲害（把單詞與之對(duì)應(yīng)的中文意思連線）swim唱歌read烹調(diào)draw說，講sing游泳cook畫畫speak閱讀（設(shè)計(jì)目的：鞏固新單詞，考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況，說對(duì)做對(duì)的加分，激起學(xué)生踴躍回答的興趣。）Playagame規(guī)則：四人一個(gè)小組，到講臺(tái)上傳遞動(dòng)作，有三個(gè)學(xué)生背向老師，只有一個(gè)面向老師，教師向他展示一張圖片，然后他要向他后面那個(gè)同學(xué)做圖片的動(dòng)作，依次類推，最后一個(gè)同學(xué)說出單詞，說對(duì)的為贏者。（設(shè)計(jì)目的：學(xué)生能大膽說、演英語，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)中的樂趣，激起英語學(xué)習(xí)的興趣。）Step3Sumup：haveachantSwim,swim,Tomcanswim.Read,read,Anncanread.Draw,draw,Marycandraw.Sing,sing,Johncansing.Cook,cook,Linglingcancook.Speak,speak,PollycanspeakEnglish.（設(shè)計(jì)目的：以說唱的形式對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化記憶。）Step4Homework把今天所學(xué)的知識(shí)展現(xiàn)給家人看。做一份調(diào)查報(bào)告swimreaddrawsingAnnx√√√句型：Whocan...?...can...例子：--Whocancook?.--Icancook.Lilycancooktoo(也).(設(shè)計(jì)目的：鞏固新知，強(qiáng)化記憶，拓展思維。)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思從整體上看，本課激起了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣；在學(xué)習(xí)中了解他人的興趣愛好，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)；能運(yùn)用動(dòng)作幫助理解和記憶單詞的學(xué)習(xí)策略，并能與他人分享，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是，本課也存在著一些不足，以下從兩方面去分析：好的方面：本課內(nèi)容以“能做某事”為主題，承接第9課的句型聽、說、認(rèn)讀新單詞swim,sing,cook,speak,English并將它們放在句型中加以應(yīng)用，本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一個(gè)句型：Whocan...?及其應(yīng)答語。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，愛表演。本人能根據(jù)本課知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生的已知導(dǎo)出新知，利用學(xué)生的照片和錄音，顯得親切自然；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，在教授單詞和句子時(shí)都用了TPR,還有記憶挑戰(zhàn)、說唱、游戲等，學(xué)生比較喜歡，學(xué)習(xí)氛圍很濃；板書設(shè)計(jì)清晰，突出重難點(diǎn)，白板左邊為“加分階梯”，階梯頂頭就像屋頂，寫著英語俱樂部，而難點(diǎn)就是English的發(fā)音；右邊為新單詞和句型，用的是四線格的卡片，讓學(xué)生一