師德演講稿常用

PAGE頁碼頁碼師德演講稿常用20____師德演講稿師德演講稿9篇演講稿具有觀點顯明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在當(dāng)今社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，怎么寫演講稿才能避開踩雷呢？以下是我為大家整理的師德演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。師德演講稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今日站在這個講臺上，我感到很榮幸很激烈，因為老師的職業(yè)是一個高尚而宏大的職業(yè)。而老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。因此，老師必需有高尚的職業(yè)道德，師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！“桃李不言，下自成蹊?！焙细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我的身邊就有許多這樣的師德楷模，他們是我的良師益友，是我學(xué)習(xí)的榜樣。今日我就來給大家說一說在我們試驗中學(xué)這個優(yōu)秀的團隊中最讓我欽佩的一位，他就是我們九年級部的分管校長——韓賢。聞名教化家蘇霍姆林斯基說過：“老師技巧的全部奇妙，應(yīng)在于如何愛學(xué)生?！表n賢校長正是以劇烈的愛生情感和責(zé)任感為成百上千的學(xué)生構(gòu)筑起了一座座充溢陽光與愛的天堂。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，他不僅教學(xué)功底扎實，而且有著豐厚的數(shù)學(xué)底蘊。想盡方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，設(shè)計小組競爭等策略讓懶散的學(xué)生也興趣盎然的參加課堂。每天堅持面批學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中反映出來的學(xué)生學(xué)習(xí)問題，他總能引起足夠的重視，并制定對策，剛好解決。作為一名優(yōu)秀的班主任，他堅信著教化無小事，堅信著沒有愛,就沒有教化，堅信著仁愛學(xué)生。他把“教書”和“育人”工作的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)做精做細(xì)，落到實處，以給學(xué)生創(chuàng)建一個歡樂溫馨的班集體為目標(biāo)，最讓人敬佩的是韓校長的班級學(xué)生“笑臉墻”活動的推出，充分的調(diào)動了全班同學(xué)的愛學(xué)校、愛班級的主動性。作為一名優(yōu)秀的年級部分管校長，他總是第一時間了解駕馭各班學(xué)生特點和個別突出學(xué)生狀況，發(fā)覺潛在問題，從不同角度、不同渠道發(fā)覺年級部工作中的問題和漏洞，依據(jù)學(xué)校各處室的工作安排和管理要求及老師看法協(xié)調(diào)年級部工作。因此常常能看到韓校長一大早就來到學(xué)校穿越在各個教室各個角落了解狀況，同時對我們這些工作閱歷不足的老師，經(jīng)常供應(yīng)珍貴的班級管理閱歷，提出中肯的看法，毫不吝嗇的為我們出謀劃策，讓我們在教化教學(xué)上少走彎路。例如在處理我班級學(xué)生早戀問題時，韓校長指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生思索而不是硬堵這種現(xiàn)象。不難發(fā)覺正是因為韓校長這位年級部校長的妥當(dāng)管理，我們年級才能團結(jié)一樣，奮進發(fā)展。當(dāng)然，韓校長的愛生敬業(yè)的故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，每個相識韓校長的人都能滔滔不絕的講解并描述韓校長在教書育人中的閃光和卓越，每一次和韓校長的溝通都讓我受益匪淺。他是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣！“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，正是因為在試驗中學(xué)的校內(nèi)里，在戴校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，有著許很多多像韓校長一樣在三尺講臺上燃燒自己，照亮別人的老師們，才能在平凡的工作中創(chuàng)建出不平凡的成果，讓試驗中學(xué)這片花園開花結(jié)果。我的演講結(jié)束了，感謝大家，再見！師德演講稿篇2看完應(yīng)彩云老師的這本《孩子是天我是云》后，感慨頗深，從她的教案和隨筆中，深切感受到這位老師對孩子那份愛心，耐性和細(xì)心?？吹剿袢盏某删停椭浪钦嬲龑Ｐ膩碜鲞@份工作，她用最樸實的方法記錄了自己從教多年的點滴，讓自己在這些點滴中成長到升華。回想自己當(dāng)時，懷著一顆未泯的童心和對幼教事業(yè)的酷愛選擇了幼兒老師這份職業(yè)。可幾年過去了，那分熱忱早被現(xiàn)實中孩子的哭鬧爭吵，煩雜瑣碎的事磨滅地所剩無幾。有的只是機械性重復(fù)的工作和完成任務(wù)的心態(tài)。其實自己也多數(shù)次在心中提示自己，不要害了孩子！抱著這種沖突的心態(tài)，再加上____這個地方對我們這些尤其是外來老師的不理解，我最終選擇了放棄。這，是一種躲避責(zé)任的放棄。以為自己可以很瀟灑地接受全新的工作，可坐在辦公間的我，時刻闖入腦海的是孩子天真的笑聲和家長看到孩子點滴進步后感謝的眼神……輕松的文職工作讓我有了思索的機會，我一次又一次問自己，這就是自己須要的生活嗎？可又擔(dān)憂自己沒有實力擔(dān)起老師的責(zé)任。我又一次陷入了沖突中。最終，因為一個曾經(jīng)帶過的孩子的電話，讓我找回了自己，明白自己屬于幼兒園。在摯友驚詫的眼神中，我重新回到曾經(jīng)因迷茫而躲避過的崗位，又一次走到孩子中間。在看完應(yīng)彩云老師的書后，我重新諦視幼兒老師這份職業(yè)，更加堅決了我對這份職業(yè)的信念。因為她給我的觸動就是：哪怕再平凡的工作，只要專心，你就會勝利。我想，無論以后我勝利與否，我都將珍視和孩子走過的路，都將專心去完成老師的職責(zé)和使命。只有這樣，才配享受孩子帶給我的歡樂！我不再遲疑了，仔細(xì)對待工作中全部的問題，專心去做好每件事，讓自身價值在幼教這個充溢希望的行業(yè)中得到最完備的呈現(xiàn)！師德演講稿篇3有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？或許會有人說，世上最美的是青春，或許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻。記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱忱幻想過自己的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完備和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點紛繁蕪雜，我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的學(xué)問不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來變更壓力呢？我選擇了后一種。變更自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)建新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的實力和心情入手____，自己不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培育有創(chuàng)新實力人才的幼兒園老師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我常常和一些資格比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老老師的幫助下，我很快的相識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，酷愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會相識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己主動的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了許多問題，像一起先的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長溝通時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和驚慌，我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老老師的看法和建議，吸取別人的特長，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探究的學(xué)習(xí)和主動向上的心情時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣賜予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我起先擺正自己的心態(tài)，專心和家長交摯友，耐性的聽取家長對我們的看法和建議，并和家長探討一些育兒方面的學(xué)問，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長身上學(xué)到更多的學(xué)問。與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，常?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教化方面的理論書籍，豐富自己的理論學(xué)問，并將自己的心得和其他老師一起共享，聽聽別人的看法。勝利者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更專心思索的人。要做一名勝利者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我確定、充溢感和更多的勝利機會。所以在工作中我選擇了充溢和挑戰(zhàn)自我。雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進漂亮的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲嘹亮的“老師早”；?dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一份份充溢童趣的手工，我又是那么激烈，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。“榜樣的力氣是無窮的”，這力氣有如一盞不滅的明燈、一座矗立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人！幾年來，我無不以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播學(xué)問的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工作者過著平平經(jīng)常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份孤獨，因為，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻一生我們無怨無悔！“起始于辛苦，收結(jié)于平淡。”這就是我們教化工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過？一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以持續(xù)，我們的價值在教化工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的將來，是國家的希望，是明天的太陽。摯友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、耐性去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。最終，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到敬重、認(rèn)同是對工作的看法——主動、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、賜予確定的家長、孩子、指導(dǎo)前進的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。師德演講稿篇4敬重的老師們：大家好，回顧自己從一名師范院校畢業(yè)生到走上工作崗位成為一名幼兒園老師的這些年，我感到自己的行為在不斷轉(zhuǎn)變，思想在不斷的更新，雖然工作很辛苦，但我感到很充溢，為什么感到充溢呢一、在壓力中相識自我剛參與工作時，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點紛繁蕪雜，我和其他老師比，自己存在一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的.學(xué)問不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力怎么看自己呢是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來變更壓力呢我選擇了后一種。變更自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，領(lǐng)先一步就可以領(lǐng)先一個時代。為了創(chuàng)建新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色起先。首先，我從自己的實力和心情入手____，自己不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培育有創(chuàng)新實力人才的幼兒園老師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我常常和一些資格比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老老師的幫助下，我很快的相識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，酷愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會相識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己主動的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。二、在工作中充溢挑戰(zhàn)自我。我覺得人一旦確立了目標(biāo)，找到了那些的確值得付出的事物，那么為此而做的工作就會令自己歡樂，絲毫沒有“受苦”的感覺，而對自己的要求也會像無休止的完備主義者一樣，沒有邊界。但是假如自己在工作上只是盲目的做牛做馬，那就太不值得了，必需有一個值得自己為之付出努力的目標(biāo)。同樣是砌磚墻，有人靜默埋頭苦干，雖然覺得很無聊，還是機械的干活，但有人則會一面砌墻，一面想象當(dāng)這座墻砌成之后的樣子，或許會爬滿綠草，或許會有孩子爬在墻頭游戲等等，他期盼著看到自己的成果，并歡樂的為此工作著。我選擇了做其次種心態(tài)的人。在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了許多問題，像一起先的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長溝通時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和驚慌，我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢就在這時園長提示我要作好一名幼兒園老師，首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成。這一點撥，使我豁然開朗。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老老師的看法和建議，吸取別人的特長，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探究的學(xué)習(xí)和主動向上的心情時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣賜予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我起先擺正自己的心態(tài)，專心和家長交摯友，耐性的聽取家長對我們的看法和建議，并和家長探討一些育兒方面的學(xué)問，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長身上學(xué)到更多的學(xué)問。與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有關(guān)幼兒教化方面的理論書籍，豐富自己的理論學(xué)問，并將自己的心得和其他老師一起共享，聽聽別人的看法。仔細(xì)對待每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并常常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么，有些什么收獲，還存在什么不足，應(yīng)當(dāng)怎么樣去調(diào)整自己的工作。在實踐中再實踐，或許會有一次又一次的失敗，但我覺得只有這樣才能有更多的收獲，自己才不會被時代淘汰。為了使自己能得到更多的熬煉，我還主動參與一些活動來提高自己的理論學(xué)問和老師技能，這也是一種學(xué)習(xí)和提高的過程。勝利者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更專心思索的人。要做一名勝利者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我確定、充溢感和更多的勝利機會。所以在工作中我選擇了充溢和挑戰(zhàn)自我。三、在不斷創(chuàng)建新的自我中超越自我。當(dāng)自己取得一點成果后你會怎么做呢我們每一個人都有足夠的力氣去實現(xiàn)自己的信念，但許多人有中途放棄的，那他恒久不行能實現(xiàn)自己的幻想。在不斷創(chuàng)建新的自我中超越自我是我自己給自己定的一個新目標(biāo)，因為我酷愛我自己選擇的幼兒教化事業(yè)，我情愿將自己的愛賜予孩子，那如何作的更好呢，這就只有在努力不懈的堅持自我的同時創(chuàng)建新的自我，從而超越自我把握機會，好好的去珍惜自己，到時會發(fā)覺，自己的心會變成一個花園，而自己的四周也就成為了一個花園。或許這是一個很長的階段，但我會努力使自己做得更好。其實我覺得自己還存在很多不足，和別人比起來還有肯定的差距，但我信任世上沒有人天生就注定會是勝利者的，也沒有人會免于失意、挫折。自己要堅持“信任自己一生能有作為的信念”我們每一個人都會勝利?！皯?zhàn)勝你的人不是別人，而是你自己，讓你畏縮不前的人不是別人，而是你自己。”信任自己，讓自己恒久磨練下去，你會發(fā)覺自己的明天會更美妙。希望我們各位一起努力，一份耕耘一份收獲。感謝大家。師德演講稿篇5各位評委，各位老師，大家好，我演講的題目是《付出，讓我如此華蜜》。在我思索這篇演講稿的時候，腦子里閃過的是進入三小這兩年來班主任工作的一幕幕，感覺想說的話許多，可一時間卻又無從說起。我沒有輝煌的成果，所以無法慷慨激揚;我沒有感人的故事，所以無法聲淚俱下;我只有一顆真心，和向孩子們無限放開的胸懷。有人說你的心在哪里，你的華蜜就在哪里。我的心在這片教化的沃土上，付出青春、付出才智、付出辛苦、付出汗水，在付出中實現(xiàn)我的人生的價值，不管歡樂還是悲傷，充溢還是迷茫，都是我生命中揮之不去的華蜜。記得那是去年的一個中午，放學(xué)鈴聲響了，我和平常一樣，整理好班級隊伍，當(dāng)走到樓門的時候，操場上的一個人影讓我吃了一驚，那不是我們班的陳亮嗎他是我們班的學(xué)困生，家庭也比較貧困。他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以每天中午在學(xué)校吃飯，他在操場上轉(zhuǎn)悠什么我一邊想著一邊和學(xué)生往外走，送走了班里的學(xué)生，我放心不下又返回了學(xué)校，發(fā)覺陳亮還在操場上像是找尋著什么。我徑直走向他，一問才知道他上體育課時把午飯錢弄丟了，看他都要急出眼淚了。我說：“跟老師走”，我把他帶到了學(xué)校食堂，幫他排隊買了飯菜，我這才帶著孩子回家。假如我沒有回來找他，這個孩子豈不是要餓肚子幾元飯錢是微乎其微的，一份細(xì)心、一份愛心，才是無價!從那以后，我發(fā)覺這個孩子靜靜地在發(fā)生變更，上課聽講精神集中了，作業(yè)也完成一些了，考試成果有了進步，一份關(guān)懷，如春雨悄然潤化了一顆稚嫩的心。今年暑假后，我接手了現(xiàn)在的班級，望著幾十張活潑可愛的小臉。我用行動讓他們感受到我是多么專心的愛著他們。那是在我剛接班不久，我就發(fā)覺了一個叫張明的男孩，這個孩子不僅學(xué)習(xí)懶散，在紀(jì)律上還很懶散，常常有同學(xué)哭著來告他的小狀。先從他的學(xué)習(xí)入手吧，我這樣安排著，起先了對他的轉(zhuǎn)化工作：課上我支配他發(fā)言，同學(xué)的掌聲作為激勵，課堂作業(yè)有一點進步，我立刻寫評語表揚，起先真的起了一點作用，看到了他一點主動的勁頭?？伤€是常常不完成家庭作業(yè)，我把他叫到辦公室，和他講寫作業(yè)的作用，并總是信任他明天會完成作業(yè)的，但他總是讓我悲觀。于是我進行了家訪。我了解到，他父母都在打工，晚上根本無暇過問孩子的學(xué)習(xí)，孩子自制力又差，不按時完成作業(yè)的習(xí)慣就養(yǎng)成了，我把他在校的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)也反饋給了家長。沒過兩天，他媽媽來學(xué)校了，從話語中我感受到了一個做母親的著急，她表示寧可臨時工不做了，也要在家管好孩子。學(xué)校和家長聯(lián)合起來力氣還真是不小，現(xiàn)在他紀(jì)律上學(xué)習(xí)上都發(fā)生了很大的改變。后進生轉(zhuǎn)化是德育工作的重點，也是一個漫長的過程，首先學(xué)生和家長看法上有了轉(zhuǎn)變這就是可喜的一步。在對學(xué)生進行德育的過程中，我沒有刻意去做任何一件事。我完全是一種真情的流露，一份責(zé)任心體現(xiàn)。我慶幸自己是一個樸實的人，以德澤人，潤物無聲，我真的要感謝我的學(xué)生們，是他們讓我的生活充溢了歡樂和華蜜，讓我的人生變得充溢而有意義。我知道，我還有許多的事要做，還有許多的孩子正等待著我去引導(dǎo)。我信任我的華蜜不僅僅是過去時，將來的日子里，親人會因我的存在而溫馨華蜜，摯友會因我的存在而輕松歡樂，學(xué)生會因我的存在而強壯成長。我還會付出著、華蜜著!七年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的靜默守望，使我深深的寵愛著老師這一平凡而充溢的職業(yè)。早晨，當(dāng)黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁傾聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最好聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最終一抹兒夕陽，我目送他們安穩(wěn)的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，漸漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與勸慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里調(diào)皮韌性、不求上進、學(xué)習(xí)成果一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告知我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，給予他們怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。七年的工作實踐，使我對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的苦痛。今年的正月十五，當(dāng)我們沉醉在合家團聚的慶祝時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的哀思，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時候是對他充溢著憂慮與憐憫。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。緘默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在或許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告知他，你知道嗎你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有許多知心話想對你說，你肯定要堅毅!你是男子漢!幾句簡潔的話，使他忽然淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學(xué)們，我肯定會堅毅!”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時時關(guān)切他，生活中，我們到處照看他。我驚喜地發(fā)覺：久違的陽光又一次回到他的臉上。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的選擇，用男兒血肉之軀托起人間最漂亮的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教化的無限忠誠，更奏響了新時代教化響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀!既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓老師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑沉沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!師德演講稿篇6大家肯定知道，在網(wǎng)頁盛傳不衰的____的“最美女老師”張麗莉，因舍身救學(xué)生而成為了“折翼天使”，她的“美”絕不只是出現(xiàn)在救人的這一瞬間，還在于日常教學(xué)生活中不為人所知的言行，她用行動詮釋了一位老師的愛心與責(zé)任，用一位女老師的母愛做出了她無私的壯舉。人的瞬間反應(yīng)是本能的，來不及思索，也來不及選擇，是長期的素養(yǎng)與品德在剎那間的“出現(xiàn)”，張麗莉老師的事跡讓我有太多的感受，因為，在工作的崗位上我有著和她相像的待遇，在同樣的環(huán)境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的酬勞。這就是愛心，責(zé)任與奉獻。我是一名普一般通的幼兒老師，兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十幾年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果，但我還依舊堅守在這里。在充溢朝氣與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力工作，因為他已融入我的生活，成為我生命中的一部分。有人說，我們是燃燒的紅燭，有人說，我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在我心目中，童心，如金子般寶貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉，摩挲著孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動和溝通，我都會專心去體會，依舊為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲。就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”。這正是老師的愛心，責(zé)任，與無私奉獻的典范。我愛在幼兒園的每一天，無論我走到哪，孩子們就會跟到哪，在孩子們的眼里，我就是才智女神，常常追著我問這，問那，對孩子們萌發(fā)的很多才智的火花，我都會盡量滿意他們的新奇心，當(dāng)他們的新奇心得到滿意時，笑的是那樣的快感。每個孩子都有不同的性格，有多少個孩子就有多少種性格，在我們班里，有特性格特別內(nèi)向的孩子新新，剛來幼兒園時，什么都不知打，什么都不會，而且樣樣都沒愛好，跟他說話，他恒久都是點頭，搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教化，我時刻都在關(guān)注他，為了培育他的自信，我起先激勵他自己____做事，有時，我心里的確有點焦急，但理智告知我，我這當(dāng)口一指責(zé)，他會更加不知所措。所以，對新新我必需具備五心，那就是愛心，耐性，關(guān)切，信念，和細(xì)心。時間一每天過去了，他最終有了轉(zhuǎn)變，起先輕聲說話了，對他每次小小的進步，我都會給與剛好的激勵，他對自己更有信念了，說話的語氣也壯了。而且在集體活動時，還經(jīng)常舉手發(fā)言了。是什么力氣使他轉(zhuǎn)變了呢？那是愛的力氣，教化的力氣。在工作中，我努力為孩子營造一個寬松，開心的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這一切，使我領(lǐng)悟到高爾基的一句話：單單愛孩子，老母雞也會做，但是要擅長教化他們卻是一件宏大的公共事業(yè)。是啊，老師的愛，不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照看孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫順的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子懂得英勇和堅毅。在幼兒老師這條路上，我或許恒久享受不到鮮花的蜂擁和非凡的風(fēng)光，但有種非凡是可以完全由自己來創(chuàng)建把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好我將恒久保持旺盛的創(chuàng)建力和火一樣的____。用我的愛心去溶化每個孩子心靈上的堅冰，以一份真誠的責(zé)任心去接納每個健康成長的幼苗，把我全部的愛和真誠無私奉獻給我所愛的幼教事業(yè)。師德演講稿篇7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；大家好我演講的題目是（平凡心，事業(yè)心，責(zé)任心），老師的職業(yè)道德是老師為人的行為準(zhǔn)則。只有具有良好師德的老師才能完成好教書育人的任務(wù),才能在學(xué)生心中永駐其崇高的人師形象。作為老師要酷愛我們所從事的事業(yè),讓工作歡樂起來我們酷愛自己的崗位要像酷愛自己的生命一樣。因為這個崗位對于老師自身而言,它是對老師生命的喚醒,是對老師生命過程的豐富,使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄予,要從心里酷愛自己的崗位,老師職業(yè)是一個特別職業(yè),老師的精神風(fēng)貌和人格特征對青少年的影響是特別深遠(yuǎn)的,關(guān)系著成千上萬學(xué)生的健康成長,從教則安,愛崗敬業(yè)也是老師職業(yè)精神的詳細(xì)體現(xiàn),因為只有安心從教,才會仔細(xì)探究教化教學(xué)規(guī)則,才會不斷開拓進取,勇于創(chuàng)新,才會在事業(yè)上有所建樹,愿我們的每一位老師對自己選擇的職業(yè)無怨無悔,而且癡心不改,讓工作歡樂起來!一、正確的教化觀念老師在教化活動中，首先要樹立正確的教化理念，即：要樹立以人為本的教化理念，培育學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的特性特長，塑造學(xué)生的完備人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要樹立正確的老師觀：老師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是學(xué)問的傳授者，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的組織者、促進者；不只是教化工作者，還應(yīng)當(dāng)是教化規(guī)律的探討者。第三要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有____的思想、觀點的人，是學(xué)習(xí)的主體和責(zé)權(quán)的主體。第四要樹立正確的老師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強調(diào)民主、同等、敬重和贊許；在對待同行上，要相互學(xué)習(xí)，取長補短，要相互合作，共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀：教學(xué)過程不只是單一的老師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是老師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生溝通、情感互動、共同發(fā)展的過程；教化過程不僅要重結(jié)論，更要重過程，通過主動的激發(fā)學(xué)生的愛好，達到開發(fā)學(xué)生的思維和培育學(xué)生的實力的目的。二、良好的師德修養(yǎng)老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較，老師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教化性，因此，老師的職業(yè)要求老師應(yīng)當(dāng)具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是投入全身心的力氣，去愛教化、愛孩子。你愛教化事業(yè)，你才會取得事業(yè)勝利的樂趣；你愛學(xué)生，你才會獨具慧眼，發(fā)覺每個學(xué)生的潛能，激勵學(xué)生不斷的探究，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。三、端正的工作看法，辦人民滿足的教化，其前提取決于老師對工作的看法，取決于老師是否有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于老師對工作的____。我認(rèn)為，老師對工作的看法，最重要是體現(xiàn)在以下兩個方面：1、要有劇烈的責(zé)隨意識老師的教化行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是老師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。我們老師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教化好、愛護好、培育好，有責(zé)任讓家長放心、滿足，有責(zé)任促進教化公允，構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化雄偉目標(biāo)，都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個轉(zhuǎn)化工作須要教化來擔(dān)當(dāng)，這也是廣闊老師和教化工作者，對整個中華民族的將來，肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。2、要有無私奉獻的精神老師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著老師的整個生活之中，假如老師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。老師的工作又是精細(xì)的，它須要老師事無巨細(xì)、____八穩(wěn)，它還須要老師要有無私奉獻的愛心，既要了解學(xué)生的愛好、才能、特性特點和他們的精神世界，又要公允、公正地對待全部學(xué)生，敬重他們的人格和創(chuàng)建精神，與他們同等相處，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們劇烈的求知欲望和創(chuàng)建欲望。我想我會用更多的時間愛我的學(xué)生，同時學(xué)習(xí)更多的學(xué)問充溢自己。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師不再是一個教死書的教書匠,而應(yīng)當(dāng)成為一個教化教學(xué)的探討者。老師要想教好學(xué)生,就必需扮演好這一角色,就必需不斷學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教化理念,用新的、先進的教化理念來指導(dǎo)自己的教化實踐,是使自己的教化取得勝利的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,從理論上學(xué),在實踐中學(xué),向同行們學(xué),于反思中學(xué),在與老師和學(xué)生的合作中學(xué),要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進,成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教化教學(xué)質(zhì)量,才能提高自己的身價,實現(xiàn)自己的人生價值。老師工作不僅僅是一項職業(yè),更是一項事業(yè)。每一位老師酷愛自己的事業(yè),對自己擁有一顆平凡心,對工作擁有一顆事業(yè)心,對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。愛我們的學(xué)生,愛終身的學(xué)習(xí)。老師的一生將是學(xué)習(xí)的一生、思索的一生,是奉獻的一生、奮斗的一生,同時也是有意義的一生、歡樂的一生。我的演講完畢，感謝大家?guī)煹卵葜v稿篇8敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！敖煺叱?，近墨者黑?！?師德師風(fēng)干脆關(guān)系到育人的質(zhì)量和素養(yǎng)。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢酷愛學(xué)生，一個老師只有酷愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國現(xiàn)代教化家夏沔尊說：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教化。”老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在強壯成長的孩子。老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)的。老師必需具有為中華民族崛起而奮斗的堅決信念和為祖國培育現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé);堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人;發(fā)揚奉獻精神，不斷探究，勇于進取，為教化事業(yè)的改和發(fā)展貢獻聰慧才智。要培育高水平的學(xué)生，要求老師學(xué)識淵博，學(xué)業(yè)精深。正如一位教化家所說：“老師要給學(xué)生一杯水，就必需具備一桶水，而且是常流水”。一是要有深厚的專業(yè)學(xué)問。二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域?qū)W問，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，滿意學(xué)生廣泛的求知欲。三是不斷更新學(xué)問體系，剛好汲取、存儲學(xué)科前沿學(xué)科學(xué)問與探討成果。老師不僅是學(xué)問的傳授者，還是思想教化者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：“師者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。老師不僅要有這種做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所欽佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動地影響和教化學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教化哲學(xué)家馬丁.布貝爾所說：“老師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學(xué)生的整個人起真實的影響”。老師應(yīng)把言傳和身教完備結(jié)合起來，以身作則，行為示范;酷愛學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，建立同等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉