最初的夢想演講稿

2/2最初的夢想演講稿【熱門】最初的幻想演講稿四篇

演講稿具有規(guī)律嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮亮的特點。在當下社會，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫演講稿時更加簡潔便利，下面是我?guī)痛蠹艺淼淖畛醯幕孟胙葜v稿4篇，歡迎閱讀與保藏。

最初的幻想演講稿篇1

每個人都有自己的幻想,切和實際也好，遙不行及也罷，然而，幻想成真缺是全部人共同的企求和渴望。有的人在堅持和奮斗中努力追求，追趕著最初的幻想，始終堅持著自己的信仰，最終實現(xiàn)了自己的幻想。有的人永久徘徊在原點，沒有目的性的走著，跌跌撞撞過后，還是在最初的地方。

許很多多的名人背后都有不為人知的艱辛，有誰知道他們背后隱蔽著什么呢?是無望中的辛酸，是辛酸中的堅持，是堅持中的奮起這一切的一切，或許只有他們自己才真正懂得吧，或許只有他們自己才能深深體會吧。而那些只會永久徘徊在原點的人，只會懇求，卑微的懇求別人給他的一切一切，卻從來就沒有想過。為什么自己不行以擁有一切?為什么自己不行以去追求自己最初的幻想?看著別人的勝利，為什么不行以去追求這最初的幻想?或許，這只是由于這些人已經(jīng)放棄了，遺忘了最初的幻想。

假如當時把自己最初的幻想丟棄在這永世塵封的角落，而今的自己該是一副什么模樣?或許在我們苦苦追求幻想的時候，意志不夠堅決，動搖了，放棄了，就這樣，如流沙般的時間最終把幻想掩埋了，掩埋在永不被回憶的角落。

在一切都還沒有塵埃落定之際，我們還有機會。只是年輕的伴侶，那最初的幻想，你還記得嗎?假如你還記得，那就帶著你最初的幻想連續(xù)努力吧!假如你早就已經(jīng)遺忘，沒有關(guān)系，你可以重新找回你的幻想和自信，堅持不氣餒，你的幻想就越來越近了。

只是，你是否有士氣問自己一句：“最初的幻想，我還記得嗎?”

最初的幻想演講稿篇2

敬重的各位老師各位同學：

大家好！

幻想，是該拿熱血去澆灌，還是要用青春去祭祀，當歲月轉(zhuǎn)著弧線從我們眼前劃過，當青春即將留下最終一抹殘影時，我們是否還能想起那個最初的幻想。

六月之前，我們還在書堆后抱著一份信念和一份卑微的祈愿為最終的一搏蓄勢，而后，經(jīng)受一場搏擊，我們來到這里享受我們的戰(zhàn)果，從今戴上了高校生的光環(huán)，混混沌沌的開頭了高校生活。伴侶，此時你是否還糊涂，清點一下行裝，曾經(jīng)的那些東西還在嗎，做好預(yù)備細心呵護了嗎，有信念連續(xù)守護嗎，最初的幻想應(yīng)當沒丟吧高校，曾被當做天堂一樣閃爍在我們年輕的夢里，曾被我們虔誠的思慕著，對，那是我們實現(xiàn)幻想的踏板，是我們每個人心中離幻想最近的地方，如今，當真正抵達這個港灣時，你是否閉上眼一心去享受十幾年寒窗后短暫的閑逸，是否被這份相對自由的表象迷惑而錯將其當成了自己的幻想，是否甘愿如溫水煮青蛙般被高校毀滅，而遺忘這只是一個因幻想而存在的地方，不要由于高校的享受而掩埋了我們最初的幻想，而后用被掩埋的幻想悼念我們逝去的青春。

“未曾綻放就要枯萎嗎，我有過幻想”，伴侶，當“生活像把無情刻刀，轉(zhuǎn)變了我們模樣”；當“青春猶如奔流的江河，一去不回來不及道別”時；當驀然有一天我們發(fā)覺自己也變成老男孩時，是否也會跟他們一樣發(fā)出同樣的感慨。

青春握在我們手中，幻想撞擊著我們的胸膛，不要盲目的奔跑，不要在原地木木的守望，讓熱血為幻想而沸騰，讓幻想為你的高校鋪開最絢爛的圖景，讓遠方那道最絢爛的光線指引著我們朝將來飛奔吧。

最初的幻想演講稿篇3

時間對于我來說，是挺殘酷的字眼。幾乎就是在一刺眼之間，我從有志青年變成了人到中年。回想起自己上高中那會兒，最懷念的竟不是某個要好的同學，也不是什么“初戀情人”，而是自己那個最初的幻想。

自打上學校，我就迷上了電影，被那個光影的世界深深吸引住了。那時，我就幻想著有一天能走上大銀幕，在鏡頭前演繹著各種各樣的人生。這個幻想我始終放在心上，始終帶到了高三。

高三那年冬天，盡管復(fù)習多么緊急，我還是始終掛念著我的那個電影夢。故我靜靜拿了家里幾百塊錢，買了張去北京的車票逃學參與藝考。我至今還記得，藝考那天考場外面黑壓壓一片，全是人，有考生、家長，也有來看喧鬧的，看看這一群里有幾個以后能在人前顯貴。我被擠在角落里，看著那一個個裝扮得光鮮亮麗的考生，自己難免有些自卑。我一個從小縣城來的孩子，沒有什么特長，沒有什么相貌，怎么跟人家比？結(jié)果早已不言而喻，我注定落榜了，心灰意冷的我只能悄悄回到我的那個小縣城。好在家里人、老師都沒太深說我。慢慢地，那個關(guān)于電影的幻想被大量的模擬考試和學習的壓力沖淡了，最終以至于遺忘……

轉(zhuǎn)瞬間，高考就那么結(jié)束了。在老師的建議下，我在填志愿時報的是省里一所本科高校里的漢語言文學專業(yè)。上高校后，我很少再看電影，由于那是最能觸動我內(nèi)心的東西。我也開頭意識到，人最風華正茂的那幾年不是在高校，而是在高中。由于那時我們離將來更遠，那時的我們也最有幻想。而上了高校，就不得不為自己選擇的專業(yè)“服役”了。更何況，有多少人高校那幾年是渾渾噩噩熬過來的……

而今我高校畢業(yè)，又回到我誕生的那個地方，在我上過的那所高中里教語文。時間過得真快啊，看著我的同學奮筆疾書的樣子，我又想起自己在幾多年前也是在這奮斗過的——同時，也是在這絕望過的。

幾天前，我班里一個女生羞答答的到我辦公室來，告知我她想學動漫，可家里不支持，問我她該怎么辦。我想了許久，不單是在想她也是在想我自己。結(jié)果，我什么也沒告知她。由于我自己不也被這個問題熬煎了這么多年嗎？我的答案又在哪呢？

那天同學聚會，一起到歌廳唱歌。不知是誰點了首《老男孩》。那旋律一響，我就哭了。而且，我發(fā)覺，哭的不止我一個，由于沒實現(xiàn)最初的那個夢的人太多太多。許林的幻想是律師，現(xiàn)在卻成了我的同行。還有小四，他曾經(jīng)想經(jīng)商，現(xiàn)在卻只做了個小職員?！爱敃r的幻想都實現(xiàn)了嗎？……如今只剩下麻木的我沒了當年的熱血……”現(xiàn)實就是如此，徒留幾聲輕嘆罷了。

有時我間或還在想，假如我當年考上了現(xiàn)在會是什么樣？或許會比現(xiàn)在過得好，或許會比現(xiàn)在過得糟。其實，這都沒有什么意義了，總該是要放下的。至少，每當我回首往事時，我都還記得我最開頭時的那個夢，以及追夢的那個我。

友愛的伴侶，滄桑歷盡之后，你還記得當時你的那個夢么？

最初的幻想演講稿篇4

各位老師，同學們：

大家好，今日我想跟大家共享一個我的老師夢。我誕生在老師家庭，父母都是當?shù)刂袑W的老師，或許是耳濡目染的原因，我從小就有一個當老師的幻想，我?；孟胝驹谌咧v臺，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個幻想進展的并不順當，每每和父母提起，他們都會說瞧你那出息，當老師又不賺錢，青少年應(yīng)當樹立遠大的抱負。可抱負多遠才算大呢上了高中，我始終把北師大的英語系作為我的目標，我愛語言，也愛老師，這是個完善的組合。而高三時，學校的老師們鼓舞我沖擊清華北大，他們說你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會懊悔的。在報志愿那一刻，我還是沒有禁得住北京高校的誘惑，并告知自己，把那個老師夢封存起來吧。再后來我走進了北大，穿梭在二教、學一和36樓之間。

這個園子的靈性就在于他總是提示你，你和幻想究竟有多遠。但繁重的學習負擔已經(jīng)讓我不敢再想那個夢，我不停地說服自己其實當個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡潔的歡樂直到在接近畢業(yè)的時候，有一天我突然看到了一個聞名的英語培訓機構(gòu)聘請老師，我渾身的細胞突然沸騰起來，那個老師夢仿佛又回來，就在我的.面前。經(jīng)過培訓和考核，那個夏天我最終站在了講臺上，以一個老師的身份站在了講臺上，仿佛這前23年的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。

若不是這次偶然，或許我就和我的這個夢擦肩而過。可是反過來想，我明明有許多次的機會去為我的幻想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯我并不想把自己的軟弱推卸給父母和老師，但當我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當我看到許多人明知幻想在左，卻仍舊被迫拖著疲乏的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠時，我開頭反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否敬重了一個孩子、一個同學最原始的幻想。

回想那段高考歲月，桌子上永久擺著的是練習冊，而不是書;腦子里永久盤算的是分，而不是夢;黑板上的題總有法可解，而人生這個課題卻很少有人教過我們。當我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)覺，其實你的答案始終在你心里，你卻避而不見。學校老師總會問你，將來想做什么那個不假思考的答案就是你的幻想。

在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的幻想，而只是不了解現(xiàn)實的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓幻想變得清楚可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的幻想，由于缺少關(guān)愛和鼓舞，變的養(yǎng)分不良，而漸漸掩埋在孩子的內(nèi)心，最終等他長大后開頭用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。

無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸告我們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教導(dǎo)，努力走完高考這座獨木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言。

我們的教育用了太多的時間培育技巧、方法，卻很少暖和同學作為一個個體對世界的訴求。當教育不僅不能關(guān)心人實現(xiàn)幻想，甚至反而壓抑了幻想，抑制了一個國家將來的盼望的時候，當教育不僅不能讓同學真正熟悉自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候，所以我真的盼望，這樣的教育又如何有力氣孕育一個中國夢呢有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，

鼓舞關(guān)心每