幼兒園大班教學(xué)案例（合集7篇）

1/1幼兒園大班教學(xué)案例（合集7篇）

幼兒園大班教學(xué)案例第1篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞菊花，讓幼兒感受秋天的美麗。

2、學(xué)習(xí)用交叉、粘貼、折、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

3、愿意嘗試用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)美帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花盆景若干，制作菊花的圖示。

2、KT板制作成的背景圖一張，上面粘貼了三種范例菊花。

3、事先布置三組操作臺(tái)：彩紙、彩帶、紙杯等材料;剪刀、雙面膠帶、

油畫棒、記號(hào)筆等工具。

三、活動(dòng)過程：

(一)欣賞菊花，感受秋天的美麗。

師：小朋友，秋天到了，什么花開了呀?(菊花)

師：這兒有許多美麗的菊花，我們一起來欣賞吧!

引導(dǎo)幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀來講述菊花，充分感受菊花的美麗。

(二)出示背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述制作菊花的材料，并以提問的方式介紹每一組的操作材料。

2、出示圖示，引導(dǎo)幼兒講述制作菊花的過程。

以提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

重點(diǎn)講述彩紙菊花的制作：將長條形手工紙對(duì)折打開有一條印痕，每條手工紙交叉貼在印痕處，花瓣就做出來了，再剪個(gè)圓圓的花心貼在中間，最后用記號(hào)筆卷卷花瓣就行了;彩帶做菊花和用手工紙做法一樣，只是最后花瓣是撕出來的。(難點(diǎn)是對(duì)折后交叉粘貼成菊花的花瓣。)

(三)幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

1、提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)彩紙、彩帶制作菊花，提醒幼兒可以邊看圖示邊制作。

3、提醒幼兒用卷、撕等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

(四)講評(píng)活動(dòng)：展示幼兒的作品，欣賞、評(píng)價(jià)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)表現(xiàn)美的樂趣。

師：菊花展上的菊花開滿了，大家快來看呀!你最喜歡那一朵呢?為什么?

(五)活動(dòng)延伸：

師：今天我們做了幾種材料的菊花，其實(shí)還有許多材料也可以做菊花，比如橘子皮(出示橘子皮做的菊花)，那么還有哪些材料可以做呢?請(qǐng)小朋友好好想一想，下次我們帶來在區(qū)角里做，好嗎?

幼兒園大班教學(xué)案例第2篇一、活動(dòng)目的：

為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：__幼兒園

四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長

五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

六、活動(dòng)內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20XX年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。

七、活動(dòng)安排和要求：

1、通過發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵(lì)家長積極參與活動(dòng)。

2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動(dòng)物(羊)

大班組制作：機(jī)器人

觀賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。

制作獎(jiǎng)：外觀美觀、做工精致。

意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。

創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。

人氣獎(jiǎng)：歡迎，最有人氣的作品。

幼兒園大班教學(xué)案例第3篇活動(dòng)目標(biāo)

1、感知磁鐵的吸鐵特性，研究磁鐵的玩法。

2、讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。

3、嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩一些磁鐵類相關(guān)的小玩具。

物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一份活動(dòng)材料：磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐，嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸，玩不同的磁鐵游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來?！?/p>

試著讓小朋友用磁鐵去吸，總結(jié)出：這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”。

二、認(rèn)識(shí)磁鐵。

讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形(圓形、三角形、長方形)等等。

三、分小組動(dòng)手操作：

1、讓幼兒試著動(dòng)手操作，看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來?并且小組合理分工，一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員，一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言，其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)，為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。

2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒上前打“∨”、“×”

四、生活拓展：

讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么?

五、游戲：《小貓釣魚》

小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什么發(fā)現(xiàn)?說說為什么?

六、總結(jié)：磁鐵只能吸住鐵制的東西。

七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧!”以游戲的方式結(jié)束。

幼兒園大班教學(xué)案例第4篇碰活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、在活動(dòng)中，獨(dú)立思考，認(rèn)真書寫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊(cè)，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù)，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子。

活動(dòng)過程：

1、快樂碰一碰。

◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

◎找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡，貼在胸前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個(gè)號(hào)朋友，握握手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：×和×合起來是6。

2、操作活動(dòng)。

◎填空格。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。

◎幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量，請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花。

◎給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動(dòng)物，請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

◎看算式填空格，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果。

◎?qū)δ塥?dú)立思考，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表揚(yáng)和肯定。

幼兒園大班教學(xué)案例第5篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能學(xué)會(huì)傾聽、并基本掌握游戲玩法，能自編動(dòng)作。

2、能感受不同的音樂形象，會(huì)根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒，用不同的表情、動(dòng)作表演不同的角色，提高孩子靈敏地反應(yīng)能力。

3、幼兒能體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結(jié)構(gòu)、力度、速度等。

2、小兔、大灰狼以及各種其他動(dòng)物頭飾若干，各種蘑菇、大樹等森林道具若干。

3、游戲場地上畫好圓圈。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲，為游戲進(jìn)行打基礎(chǔ)。

教師放錄音，讓幼兒欣賞音樂，啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化，理解音樂內(nèi)容，感受音樂形象。

教師指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對(duì)，這段曲子里就藏著一個(gè)小兔與大灰狼的故事。

注：引導(dǎo)幼兒分辨出：曲一：高音很跳躍，表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二：音低、節(jié)奏緊湊、速度較快，表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物，追吃小兔的情景。

二、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動(dòng)作(二遍)。

1、全體扮小兔表演

啟發(fā)幼兒想象：開始時(shí)，小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會(huì)怎樣做?(啟發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn))但當(dāng)它們遇到大灰狼后，小兔子會(huì)怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來，那應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(請(qǐng)幼兒模仿)，可是，到哪藏呢?應(yīng)該怎樣藏呢?

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，選取好的動(dòng)作及時(shí)鼓勵(lì)肯定。

2、全體扮大灰狼表演。

現(xiàn)在大灰狼出場了，你們看見的大灰狼是什么樣子的?當(dāng)老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫，但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時(shí)，它會(huì)怎樣做?(動(dòng)作表示)當(dāng)老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時(shí)，它又會(huì)怎么做?用動(dòng)作表示一下。

三、新授游戲

1、請(qǐng)幼兒討論游戲玩法及規(guī)則，并商量如果違反了規(guī)則怎么辦。

幼兒園大班教學(xué)案例第6篇活動(dòng)目標(biāo)

1、知道值日生的任務(wù)，明確值日生的分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

2、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理地好習(xí)慣。

3、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道值日生的任務(wù)與職責(zé)，,明確值日生的分工。

難點(diǎn)：掌握收拾、整理的基本技能

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒有做值日生的經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒做值日生的圖片、照片。

3、歌曲《值日生歌》配套CD。

活動(dòng)過程

一、欣賞音樂《值日生歌》,引出活動(dòng)主題。

提問：你聽到歌里的這個(gè)值日生做了些什么呢?

二、出示值日生收拾桌椅、玩具、整理書櫥、掃地、澆花等的照片，萌發(fā)幼兒為集體服務(wù)的自豪感。

教師：你喜歡這樣的值日生嗎?為什么?

討論：大班小朋友的值日生該做哪些工作呢?(如：管理自然角、為種植園地澆水、分發(fā)學(xué)習(xí)用品、檢查區(qū)域材料收拾情況、為全班的畫廊以及飼養(yǎng)角服務(wù)等)

教師以簡筆畫的形式把幼兒講到的內(nèi)容畫下來。

提問：這些工作靠一個(gè)人能完成嗎?怎樣分工才能做好這些工作呢?(如：劃分包干區(qū)、一個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)、輪流做等)

小結(jié)：班級(jí)的許多事情要靠小朋友自己來完成;能為班級(jí)做事、為大家服務(wù)是件很快樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情，不能馬馬虎虎。

三、明確值日生的分工。

提問：每天可以有幾位值日生?

一個(gè)星期上五天來幼兒園，你想當(dāng)星期幾的值日生呢?(確定每天的值日生的名單)

提問：每天的值日生怎樣來分工合作?(鼓勵(lì)幼兒想出各種分工的方法)

四、實(shí)踐：我會(huì)做值日生。

分組請(qǐng)幼兒學(xué)做值日生。如：照顧自然角、分發(fā)學(xué)習(xí)用品等。

五、延伸：幼兒自己制作值日生的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒根據(jù)值日生的工作特點(diǎn)，設(shè)計(jì)值日生的標(biāo)志。師幼共同選擇若干個(gè)標(biāo)志進(jìn)行塑封，作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。

幼兒園大班教學(xué)案例第7篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小雞的外形特征，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫小雞。

2、大膽添畫，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài)。

3、感受活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞圖片。

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程;

一、引起興趣。

出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫，小朋友們，是誰來了?哦，是小雞來了，小雞是什么樣子的呢?

二、講解示范

1、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：小雞的頭是圓圓的，黃色，身子也是圓圓的，黃色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。

2、小雞真可愛，看看老師是怎么畫的。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個(gè)圓，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，兩個(gè)圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

先拿一支黃色的蠟筆，畫一個(gè)圓，再挨著它畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子。一只小雞就畫好了，小朋友可以畫幾只