語文教師2023年個人工作總結(jié)（3篇）

第9頁共9頁語文教?師20?23年?個人工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?任教三?年級的?語文，?能認(rèn)真?___?_教育?方針，?熱愛教?育事業(yè)?，把教?書育人?作為自?己的天?職。自?覺遵守?《教師?法》，?結(jié)合當(dāng)?前的社?會發(fā)展?，教育?改革的?形勢以?及學(xué)生?的實際?，努力?提高自?己的教?研、教?育、教?學(xué)的能?力。我?任教的?班級教?學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)?到學(xué)校?制定的?成績指?標(biāo)。現(xiàn)?在將我?的工作?總結(jié)匯?報如下?：一?、愛崗?敬業(yè)，?盡職盡?責(zé)。?在教學(xué)?工作崗?位上，?我認(rèn)真?執(zhí)行教?師的職?業(yè)道德?。愛崗?敬業(yè)，?熱愛學(xué)?生，服?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，一?切從集?體利益?出發(fā)，?為搞好?教育教?學(xué)工作?盡職盡?責(zé)，堅?守崗位?。做到?堅持早?到學(xué)校?，不遲?到，不?早退，?不缺課?，不無?故請假?，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)?校的作?息制度?和各項?規(guī)章制?度。?二、與?學(xué)生和?睦相處?，做學(xué)?生的知?心朋友?。要?使自己?的教學(xué)?取得好?成績，?就必須?要想方?設(shè)法使?學(xué)生喜?歡自己?，親近?自己。?所以教?師和學(xué)?生在人?格上是?完全平?等的，?師愛是?一種無?私的愛?，愛得?深沉，?持久，?學(xué)生對?老師的?愛往往?刻苦銘?心，終?身難忘?。我在?實踐中?找到了?"對癥?下藥"?的良方?，就是?：管理?好班級?學(xué)生，?要學(xué)生?都喜歡?自己，?首先是?深入實?際，從?每個學(xué)?生入手?，一有?空我就?常到班?上去，?除了盡?快地認(rèn)?識學(xué)生?的名字?，避免?弄錯學(xué)?生的現(xiàn)?象之外?，更重?要的是?通過與?學(xué)生的?交流中?了解每?一位學(xué)?生的實?際情況?。如他?們的興?趣、性?格、學(xué)?習(xí)情況?、家庭?情況等?，同時?知道了?哪些學(xué)?生的性?格是內(nèi)?向的，?哪些學(xué)?生的個?性是好?動、頑?皮的。?從中找?到制訂?幫助學(xué)?生上進(jìn)?的方法?，做到?有法可?依。確?實，溝?通與交?流成了?師生之?間的一?條重要?橋梁。?由于我?常與學(xué)?生促膝?談心，?和睦相?處，逐?漸地我?與學(xué)生?的關(guān)系?更為密?切，從?中也物?色了一?些得力?的助手?協(xié)助我?順利地?開展教?學(xué)工作?。三?、自訂?學(xué)習(xí)的?奮斗目?標(biāo)，制?訂好工?作計劃?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信?心。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績相差?懸殊，?統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求?是不可?能的，?老師靠?硬手段?去壓更?是不行?。怎么?辦好呢??我一?改以往?的教育?方式，?采取發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?自我管?理，自?我約束?，由家?長協(xié)助?監(jiān)督。?讓學(xué)生?自己訂?出每一?單元測?試的目?標(biāo)成績?，每個?人都以?第一單?元測試?成績?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生?訂目標(biāo)?成績時?要結(jié)合?自己的?實際，?訂出的?目標(biāo)成?績要明?確，要?緊緊圍?繞自己?的目標(biāo)?成績?nèi)?學(xué)習(xí)。?每次訂?出的目?標(biāo)成績?都先由?家長過?目、簽?名。每?次實現(xiàn)?了目標(biāo)?成績都?在班上?給予表?揚、鼓?勵，并?向家長?報喜。?不能實?現(xiàn)目標(biāo)?成績的?則鼓勵?他繼續(xù)?努力，?直到達(dá)?標(biāo)為止?。在實?施學(xué)習(xí)?目標(biāo)時?，我還?采用了?"一幫?一"的?方法，?以優(yōu)帶?差，營?造一種?互相學(xué)?習(xí)，互?幫互助?，你追?我趕的?優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。誘?導(dǎo)他們?明確學(xué)?習(xí)目的?，明白?個人成?績關(guān)乎?到整個?班集體?的榮譽(yù)?，能否?取得先?進(jìn)班，?班級的?學(xué)習(xí)成?績是最?重要的?。因而?我通過?各種途?徑，鼓?勵學(xué)生?為班集?體的榮?譽(yù)而共?同努力?，為實?現(xiàn)自己?的目標(biāo)?成績而?奮斗。?通過這?一活動?的開展?，學(xué)生?之間的?競爭意?識強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)?成績也?提高了?，學(xué)習(xí)?成績終?于能達(dá)?到學(xué)校?的成績?指標(biāo)。?四、?家訪工?作。?我深深?地體會?到：學(xué)?生取得?好的成?績，除?了他自?身的努?力，老?師的教?導(dǎo)外，?也離不?開家庭?的教育?。我非?常注重?家訪工?作，除?了利用?電話與?家長聯(lián)?系，互?相溝通?教育孩?子外，?還利用?節(jié)假日?、晚上?親自到?學(xué)生家?中與家?長座談?。我覺?得家訪?工作做?得好，?是教育?學(xué)生的?成功之?路。?以上是?我本學(xué)?年度在?思想，?工作，?學(xué)習(xí)上?所下的?功夫，?取得了?一定的?成績，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高，有?待認(rèn)清?形勢，?更新觀?念，不?斷地挑?戰(zhàn)自我?，努力?向上，?爭取更?大的進(jìn)?步。?語文教?師20?23年?個人工?作總結(jié)?（二）?一年?來，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_，嚴(yán)?格遵守?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》要求?，落實?教育局?、學(xué)校?工作部?署，以?重實際?，抓實?事，求?實效為?教學(xué)工?作的基?本原則?，以培?養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?為重點?，以新?課程改?革為契?機(jī)，深?化課堂?教學(xué)改?革，認(rèn)?真落實?課程計?劃，落?實教學(xué)?常規(guī)，?落實教?學(xué)改革?措施，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識，?樹立新?的理念?1、?堅持每?周的政?治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?緊緊圍?繞學(xué)習(xí)?新課程?，構(gòu)建?新課程?，嘗試?新教法?的目標(biāo)?，不斷?更新教?學(xué)觀念?。注重?把學(xué)習(xí)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新?理念有?機(jī)的結(jié)?合起來?。通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)?識到新?課程改?革既是?挑戰(zhàn)，?又是機(jī)?遇。將?理論聯(lián)?系到實?際教學(xué)?工作中?，解放?思想，?更新觀?念，豐?富知識?，提高?能力，?以全新?的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接?受新一?輪課程?改革浪?潮的"?洗禮"?。2?、通過?學(xué)習(xí)新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，使?自己逐?步領(lǐng)會?到"一?切為了?人的發(fā)?展"的?教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)?生主體?觀，貫?徹了民?主教學(xué)?的思想?，構(gòu)建?了一種?民主和?諧平等?的新型?師生關(guān)?系，使?尊重學(xué)?生人格?，尊重?學(xué)生觀?點，承?認(rèn)學(xué)生?個性差?異，積?極創(chuàng)造?和提供?滿足不?同學(xué)生?學(xué)習(xí)成?長條件?的理念?落到實?處。將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動的?出發(fā)點?和歸宿?。重視?了學(xué)生?獨立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?揮，收?到了良?好的效?果。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運用學(xué)??，F(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用1?、備課?深入細(xì)?致。平?時認(rèn)真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?難重點?。在制?定教學(xué)?目的時?，非常?注意學(xué)?生的實?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對中年?級學(xué)生?特點，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點，突?破難點?。3?、堅持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問?題。聽?公開課?多次,?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語文課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動?學(xué)生的?積極性?。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。有?意識地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變"要?我學(xué)"?為"我?要學(xué)"?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應(yīng)該?明白任?何學(xué)生?都會同?時存在?優(yōu)點和?缺點兩?方面，?對優(yōu)生?的優(yōu)點?是顯而?易見的?，對后?進(jìn)生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?明天會?比今天?好。?2、因?勢利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點，?以發(fā)揚?優(yōu)點，?克服缺?點。其?次以平?常的心?態(tài)對待?：后進(jìn)?生也是?孩子，?厭惡、?責(zé)罵只?能適得?其反，?他們應(yīng)?該享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)該在?稍有一?點進(jìn)步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情。首?先做到?"真誠?"二字?，即教?師不應(yīng)?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?"有假?"，那?么教師?所做的?一切都?會被看?作是在?"演戲?"。其?次做到?"接受?"，即?能感受?后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿足?、冷漠?，錯誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任他們?，鼓勵?他們自?由討論?。最后?做到"?理解"?二字，?即通過?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因為?做到了?以上幾?點，所?以我在?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?四、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?"嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會，晨?會進(jìn)行?思想品?德教育?，衛(wèi)生?、紀(jì)律?、安全?等經(jīng)常?講，著?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮"小?干部"?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過制?定班級?管理制?度，對?學(xué)生各?方面做?出了嚴(yán)?格要求?，班內(nèi)?形成了?團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)?良班風(fēng)?。3?、經(jīng)常?與任課?教師取?得聯(lián)系?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，協(xié)?同對學(xué)?生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目?的教育?，激發(fā)?學(xué)習(xí)興?趣，培?養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的?意志，?教會學(xué)?習(xí)方法?，學(xué)好?各門功?課，并?掌握學(xué)?生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?量。?4、關(guān)?心學(xué)生?身體健?康，注?意保護(hù)?視力，?指導(dǎo)開?展豐富?多彩的?班級活?動，積?極參加?學(xué)校組?織的各?項活動?，搞好?班級的?經(jīng)常性?管理工?作，對?學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣。?5、經(jīng)?常與家?長保持?聯(lián)系，?互通情?況，取?得家長?的支持?和配合?，指導(dǎo)?家長正?確教育?子女等?。通?過以上?工作，?本班學(xué)?生紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣、?日常行?為規(guī)范?等都有?了較大?轉(zhuǎn)變，?為今后?的教育?教學(xué)工?作打好?了基礎(chǔ)??？?之，一?年來，?干了一?些工作?，也取?得了一?些成績?，但成?績只能?代表過?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩?極分化?嚴(yán)重，?行為習(xí)?慣還不?夠規(guī)范?等，在?今后的?工作中?，我一?定要發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?不足，?揚長避?短，爭?取更大?的成績?。語?文教師?202?3年個?人工作?總結(jié)（?三）?教育之?本在于?教師，?教師之?本在于?師德。?在本學(xué)?期的教?學(xué)工作?當(dāng)中，?在教育?教學(xué)過?程中，?我做到?以身作?則，要?求學(xué)生?做到的?自己必?須先做?到，起?到模范?帶頭作?用。俗?話說：?“要給?學(xué)生一?杯水，?教師必?須要有?一桶水?”。我?知道作?為一名?優(yōu)秀的?教師應(yīng)?該具有?扎實的?專業(yè)素?質(zhì)。言?傳不如?身教，?所以教?師就是?學(xué)生的?榜樣，?所以我?嚴(yán)格要?求自己?必須做?一名優(yōu)?秀的教?師，時?刻提醒?自己嚴(yán)?格開展?各項教?學(xué)工作?。一?、在教?學(xué)工作?方面，?優(yōu)化教?學(xué)方法?，按常?規(guī)做好?課前、?課中課?后的各?項工作?。認(rèn)?真鉆研?教材課?堂教學(xué)?真正體?現(xiàn)“教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體”的?教學(xué)思?想。要?提高質(zhì)?量還要?課后輔?導(dǎo)工作?，不斷?研究新?大綱，?新教材?。對于?語文教?學(xué)，我?是一個?新手;?對于新?大綱、?新教材?，我更?是一個?新手。?俗話說?：知己?知彼百?戰(zhàn)不殆?。為此?，為了?更好的?了解新?教材，?為了更?好的了?解新的?課堂改?革的方?向和要?求、目?的，我?在教學(xué)?之余利?用電腦?網(wǎng)上資?源和學(xué)?校訂的?有關(guān)書?刊，通?過各種?途徑去?研究新?大綱。?在每一?個學(xué)期?初，我?就始去?翻閱新?教材，?了解這?一冊教?材的內(nèi)?容和各?個知識?的關(guān)聯(lián)?點，做?到了解?并熟悉?教材。?二、?支持并?積極進(jìn)?行課堂?改革。?當(dāng)課?堂改革?的春風(fēng)?吹遍全?國的時?候，作?為一個?新的教?師，我?對這一?次的課?堂改革?不僅是?抱支持?的態(tài)度?而且我?自己也?用實際?行動去?支持和?積極進(jìn)?行課堂?改革。?在平時?的教學(xué)?當(dāng)中，?我都是?注意不?斷探索?各種新?的，好?的教學(xué)?方法，?嘗試用?多種有?效的教?學(xué)手段?進(jìn)行教?學(xué)。在?教學(xué)中?發(fā)揮堅?持以學(xué)?生為主?體。學(xué)?生是教?學(xué)的對?象，也?是教學(xué)?的主體?。教師?只是教?學(xué)的引?路人。?在教學(xué)?中，學(xué)?生是主?體，教?師是主?導(dǎo)。俗?話說的?好，“?授之以?魚不如?授之以?漁”。?意思是?送給人?家魚來?填飽肚?子，不?如教他?們捕魚?的方法?。我覺?得這句?話用在?教學(xué)上?也是非?常適當(dāng)?的。所?以，在?平時，?我都是?先讓學(xué)?生去預(yù)?習(xí)，試?著去做?新的內(nèi)?容，當(dāng)?他們出?現(xiàn)問題?和遇到?困難時?，及時?給予他?們正確?的指導(dǎo)?。讓學(xué)?生遇到?困難時?，先產(chǎn)?生一種?求知欲?，再適?時也告?訴他們?方法，?這樣，?學(xué)生對?于該知?識點就?會有更?深的印?象，有?利于知?識的掌?握。?三、在?教學(xué)中?對學(xué)生?進(jìn)行德?育滲透?。同?時，因?為我還?兼任班?主任工?作。所?以，對?學(xué)生的?德育教?育也是?我的主?要工作?之一。?平時，?我除了?利用品?德課和?班隊課?對學(xué)生?進(jìn)行德?育教育?外，在?平時我?教學(xué)中?我也注?重對學(xué)?生的德?育滲透?。教師?如果不?小心的?話，培?養(yǎng)出的?學(xué)生不?只可能?是成績?不好差?生這么?簡單，?還有可?能是危?害社會?、危害?人民的?社會敗?類。所?以，在?教學(xué)中?我很注?意對學(xué)?生進(jìn)行?德育滲?透。班?主任的?工作是?瑣碎的?，卻更?需要耐?心和細(xì)?心。我?熱愛每?一位學(xué)?生，他?們和我?是平等?的，我?尊重他?們，也?努力地?去了解?他們。?平常課?前課后?，盡量?到學(xué)生?當(dāng)中去?，和他?們聊天?，聽學(xué)?生反映?，觀學(xué)?生的精?神狀態(tài)?和情緒?變化。?誰進(jìn)步?了，給?予表揚?和勉勵?;誰退?步了，?給予點?醒和鞭?策;誰?有困難?，給予?幫助和?安慰。?讓學(xué)生?親近自?己，使?自己成?為他們?的朋友?。在工?作中，?我發(fā)現(xiàn)?與學(xué)生?交談，?特別是?進(jìn)行思?想教育?時，需?要把握?學(xué)生心?理，運?用一定?的談話?技巧。?因此，?我正潛?