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文檔簡介

中班家長會老師發(fā)言稿中班家長會老師發(fā)言稿1首先,感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間加入在老師記錄的過程中,孩子的喜、怒、哀、樂;孩子的爭吵、孩子布滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師觀看的對象。資料袋的建立,需要家長的大力支持。等我們小伴侶在學(xué)期結(jié)束的時(shí)間拿著自己的“成長檔案袋”呈現(xiàn)個(gè)家長看的時(shí)間,你們會發(fā)覺我們小伴侶一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,家長就象看到了我們小伴侶每日在園的真實(shí)畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中,我們特別留意讓幼兒自愿選擇他們最感愛好的事情和作品,從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移,檔案不斷豐富起來,而這不斷豐富的過程,就是訓(xùn)練教學(xué)的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁,在相互的反饋中,“發(fā)展檔案”關(guān)懷家長了解了幼兒發(fā)展,熟識了幼兒訓(xùn)練。以上是我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開展的活動(dòng),今日我們的家長會除了向各位家長介紹以上內(nèi)容以外,我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長宣揚(yáng)科學(xué)育兒方面的學(xué)問。其實(shí)在訓(xùn)練孩子方面我們很多家長有很好的方式和閱歷,我們僅借這個(gè)機(jī)會和各位家長談?wù)勗趺磁囵B(yǎng)孩子較好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入中班后,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)間。“播下行為,收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”,幼兒較好的習(xí)慣是可以通過訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的,家庭是幼兒成長的第一環(huán)境,是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃,父母作為兒童的第一任老師,更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)為幼兒制造適合的家庭環(huán)境,通過日積月累,讓幼兒的較好習(xí)慣在不知不覺中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的閱歷在這里和大家共同探討。首先,關(guān)懷幼兒擺脫依靠,養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)間,兒童有自己獨(dú)立的小世界,我們應(yīng)當(dāng)鼓舞兒童發(fā)覺世界,并讓幼兒盡早的學(xué)會自我服務(wù),通過協(xié)商處理沖突,并加入合作。1、鼓舞幼兒自己的事情自己做幼兒年齡尚小。全部的事情都是從不會到會的。自己吃飯,自己脫衣,自己睡覺、自己系鞋帶,這些微不足道的小事情對幼兒獨(dú)立意識的發(fā)展有著特殊重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢?曾經(jīng)一位訓(xùn)練家說過,父母對孩子事無具細(xì),一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應(yīng)當(dāng)支持、鼓舞、知道孩子,進(jìn)一步激發(fā)閑適的獨(dú)立做事情的愿望,增加自信念。我們從美國的一些做法來看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的。在美國,老師特殊重視孩子的生活常識的培養(yǎng),確保讓孩子從小形成較好的行為習(xí)慣。孩子入學(xué)的頭幾周,老師總是教他們該怎么排隊(duì)領(lǐng)中飯,怎么用廁所,以及乘坐校車的步驟、程序、規(guī)定,教室里每日的正常運(yùn)作程序,更是不厭其煩地一再講解,組織學(xué)生操練。假如在我們這兒,一定會心疼:這么多時(shí)間就鋪張?jiān)跓o關(guān)緊要的事情上了!正是由于這番苦心,這中新的理念,從看似無關(guān)緊要的小事中,孩子們學(xué)到了許多生活常識,形成了較好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)力氣。相比較:我聽說:有個(gè)家長總是嫌老人不會用像詩一樣奇異的語言哄孩子張開嘴吃飯,吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好,我想反問一下各位懂訓(xùn)練的家長,你們覺得這樣的訓(xùn)練對孩子自理獨(dú)立培養(yǎng)有好處嗎?再來看美國學(xué)校,學(xué)生有許多手工課、畫圖課,常常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟,美國老師一定讓他們自己清理整潔,直到老師滿意為止。我們家長或許總覺得孩子們磨磨蹭蹭還干不好,不如我手腳利索地一塊兒打掃,五分鐘都要不了,但美國老師是這樣說的:“我們從不在孩子走后幫他們整理,他們整理清理整潔才能離開。并交代他們把自己的書、書包、筆等整理好,將自己四周的地面清理整潔,凳子一定放好在桌子下面,課桌按規(guī)定放好,然后在門口排好隊(duì)離開教室,可以想象,每日都如此訓(xùn)練的孩子長大后一定不會扔下一堆垃圾不管,更不會在街上亂扔垃圾吧!”,假如我們每位家長在家也能這樣熬煉孩子,我們可以想象到孩子長大后會變成怎樣。2、訓(xùn)練幼兒自己的問題自己處理。孩子之間常有沖突發(fā)生,當(dāng)鬧沖突的時(shí)間,要把它視為訓(xùn)練處理沖突的良機(jī),養(yǎng)成自己的問題自己處理的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見,對孩子的紛爭不要介入太多。若的確需要父母介入,就要問狀況,告知怎么做,并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長的。二、培養(yǎng)愛心,養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣。父母在愛孩子的同時(shí),一定要教其關(guān)懷他人,關(guān)懷他人,去愛一切奇妙的事物,培養(yǎng)孩子樂與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂與助人的孩子,他的心理是健康的。1、讓孩子學(xué)會關(guān)懷自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒,學(xué)會關(guān)懷自己,由關(guān)懷自己過渡到關(guān)懷別人。2、讓幼兒學(xué)會關(guān)懷別人。在家庭中,父母就是孩子最好的玩伴和訓(xùn)練者,父母可以通過玩耍達(dá)到訓(xùn)練目的。如孩子生病的時(shí)間,父母總是細(xì)心照看,在此基礎(chǔ)上,利用孩子寵愛玩耍的心理,可以讓孩子扮演爸爸,爸爸扮演生病的孩子,孩子自然會在玩耍中仿照生活中的爸爸,去關(guān)懷照看自己的孩子,為孩子忙這忙那,學(xué)會關(guān)懷別人照看別人。3、正確關(guān)懷別人。父母要熟識到,孩子只有憐憫心是不夠的,關(guān)鍵是正確的關(guān)懷別人,你們可以為孩子示范,也可以通過講故事等形式,教會幼兒一些勸慰的話語和方式,使孩子在聽、想、說的過程中,潛移默化地意識到一些關(guān)懷別人的行為和話語,并應(yīng)用在日常生活中。三、激發(fā)愛好,培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲得學(xué)問、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件,父母要依據(jù)中班孩子自制力差,留意力簡潔轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),強(qiáng)化有意留意的培養(yǎng),關(guān)懷他們慢慢形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、保護(hù)孩子的驚奇???心,滿足求知欲。這是養(yǎng)成較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展,他們越來越大地接觸四周環(huán)境,對許多事物表現(xiàn)出極大的驚奇???與愛好,要培養(yǎng)他們愛動(dòng)腦、好提問的習(xí)慣。2、從孩子的實(shí)際動(dòng)身,用循循善誘的方式鼓舞引導(dǎo)孩子,并逐步提升要求。孩子寵愛提問、探究、他們對四周的事物往往不滿足“這是什么”,而是要知道“為什么這樣”,父母要正確對待他們的提問,在引導(dǎo)的過程中,要告知他們,這些問題是要通過自己不斷努力學(xué)習(xí)處理的,這樣可以激發(fā)幼兒猛烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的,父母對孩子要嚴(yán)格要求,依據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和批判,要營造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識環(huán)境。有的家長一味的表揚(yáng)或者一味的批判,這對孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長常常來問我們老師,我家孩子的留意力不集中怎么辦呢?家長們可以試著這么做:首先,給孩子充分的時(shí)間來做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂趣。第二,利用孩子感愛好的事情,給他一個(gè)自由的空間做自己寵愛做的事情,比如,看書,整理玩具,活動(dòng)時(shí)間不宜支配太長,十五分鐘至二特別鐘左右,然后慢慢延長時(shí)間,在這期間不要去干擾他們,鼓舞他們把事情做完。第三、賜予孩子鼓舞和贊揚(yáng),在家,孩子專心完成某件事情后,我們要給出明確的表揚(yáng),要很實(shí)在,不能敷衍,也可以適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。有了鼓舞和表揚(yáng),孩子會更有信念完成一件事情。第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng),和孩子一起完成任務(wù),當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的`時(shí)間,對孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的,你們既起了示范作用,同時(shí)又可以延長他們留意力集中的時(shí)間。四、文明禮儀習(xí)慣從小培養(yǎng)。我們再來看看美國的學(xué)校,在那里對文明禮儀的管理特殊嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說臟話,假如說了下流話,那是要被直接送進(jìn)校長室的。美國老師還告知學(xué)生:咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都務(wù)必?說“對不起”??人?、打噴嚏都務(wù)必?捂住嘴,老師會告知學(xué)生這是為了避開細(xì)菌傳染,當(dāng)然也是出于禮貌。在美國書店里,關(guān)于禮貌用語和舉止的書數(shù)不勝數(shù),學(xué)生潛移默化,禮貌用語自然成了語言的一部分,所以這樣的孩子在長大過程中就算不經(jīng)過“五講四美三寵愛”的洗禮也知道使用文明用語禮貌待人。美國的老師管得很嚴(yán),假如沒聽到學(xué)生用禮貌用語就會立即打斷學(xué)生的話問:“你說對不起了嗎?”“你忘說感謝了?!薄澳銚p害了你伴侶,快去說賠禮,”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會喝止?。骸爸辉S走,不要跑!美國訓(xùn)練的孩子們從小就知道在公共場合大聲、自顧自說話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國的家長對孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì),家長被叫到學(xué)校里來往往都會向老師一再強(qiáng)調(diào)一句:“孩子的這種無禮行為在我家里也是決不允許的!”生怕老師認(rèn)為他沒有家教。正是由于美國老師和家長對孩子從小一絲不茍的態(tài)度,嚴(yán)峻?認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣,才使孩子長大后不會給父母帶來恥辱?;蛟S很多時(shí)間我們并沒有意識到不文明或不符常規(guī)的行為會給他人留下怎樣的印象。請家長和我們老師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣,將來成為一個(gè)有修養(yǎng)有素養(yǎng)的人。五、培養(yǎng)安全意識孩子長大了,不知道家長們有沒有發(fā)覺,他們變得更加活潑,更加調(diào)皮可愛了?,F(xiàn)在他們什么都想看一看,摸一摸,試一試,這就要求我們重視幼兒的安全意識的培養(yǎng)。孩子的力氣和體力有限,又缺乏生活閱歷,因此,他們不能清楚地預(yù)見自己行為的后果,對偶發(fā)大事不能做出精確?????的推斷,當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中,也缺乏自我保護(hù)的力氣。比如:孩子在玩翹翹板的時(shí)間,其中一個(gè)孩子不想玩了,沒有跟另外一個(gè)孩子說一下就下來了,結(jié)果造成另一孩子跌倒。可能有一些家長認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn),其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識在里面。自我保護(hù)意識直接關(guān)系到孩子自身的安全,有的孩子知道系好鞋帶可以避開摔倒,有些孩子知道吃飯的時(shí)間不嘻笑打鬧可以避開氣管嗆進(jìn)異物。較好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)力氣是緊密結(jié)合、相輔相成的,放學(xué)后假如家長觀看孩子有危險(xiǎn)的行為一定要準(zhǔn)時(shí)告知他,怎么做是對的,怎么做是危險(xiǎn)的,這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中,慢慢建立起較好的行為習(xí)慣,增加了自保護(hù)意識,才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會孩子安全意識同時(shí),我們和家長也要樹立結(jié)實(shí)的安全意識,請家長要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度,接送幼兒時(shí)保持使用接送卡,不要讓有精神病史、心理不健康的人來接送幼兒,這也是為了你們孩子的安全。另外,上下樓梯時(shí)也要留意安全,靠右行走,訓(xùn)練孩子不擁擠、不追逐打鬧。最終向家長匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長協(xié)作的事情:九月份:幼兒剛升入中班,我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜,午睡起床自己穿脫衣服鞋子,會自己疊簡潔的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號并能按學(xué)號拿毛巾和茶杯。其次,學(xué)習(xí)中班的早操,這3套操的音樂的節(jié)奏和動(dòng)作變化大,但經(jīng)過這么長時(shí)間的練習(xí),很多小伴侶跟著老師后面都能完整地做出,在9月底我們要進(jìn)行會操競賽,到時(shí)還請家長關(guān)懷預(yù)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了,主題墻我們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換,我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹的隱秘”:堅(jiān)信有各位家長的支持,我們的主題活動(dòng)開展的有聲有色。十月份:首先我們結(jié)合國慶節(jié)通過各種活動(dòng)對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題訓(xùn)練。家長可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色,外面城市的美景。其次,我們在十月要組織小伴侶進(jìn)行種植活動(dòng),請家長關(guān)懷孩子親自種下種子,每日澆澆水,看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長大,也是對孩子很好的訓(xùn)練。還有組織幼兒開展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域玩耍活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作,為了豐富晨間活動(dòng),到時(shí)間還要請家長協(xié)作制作一些玩具。十一月份:在這個(gè)月中,我們的重點(diǎn)工作是對全市公開教學(xué)。我們要連續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng),強(qiáng)化對孩子的常規(guī)訓(xùn)練。十二月份:冬季來臨,我們首先帶領(lǐng)幼兒開展冬季體育熬煉,增加幼兒體質(zhì),這里還要提示家長,冬季是幼兒特別簡潔感冒的季節(jié),留意給孩子準(zhǔn)時(shí)的增加衣物,杜絕感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請家長走進(jìn)課堂,來了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活狀況,并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶?;顒?dòng)。元月份:學(xué)期快要結(jié)束了,我們的重點(diǎn)工作是各門學(xué)科的復(fù)習(xí),同時(shí)對一學(xué)期的工作做總結(jié)和回憶,最終給孩子寫好發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告單,另外還有一些需要家長協(xié)作的工作:1、作息時(shí)間問題:早晨盡量在8點(diǎn)左右入園,不要太早,也不要太晚。到了秋冬季節(jié),作息時(shí)間將會有所調(diào)整。放學(xué)后,請家長和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)間還要請家長在旁邊留意做好保護(hù)措施,幼兒之間更不能爭搶玩具,玩好后要督促孩子將玩具放回原位,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。2、嚴(yán)格使用家長園卡和接送卡:家長在接送卡上簽好字憑卡接送,這是關(guān)于孩子們的安全問題,請家長一定協(xié)作。請家進(jìn)步出園,要帶好入園卡,一卡只能一名家長,家長中途不得來園,幼兒有事要離園,家長到門口由門房打電話給老師,老師送幼兒到大門口。3、家長是榜樣,要疼惜環(huán)境:孩子在平常的潛移默化的熏陶學(xué)校到的好的或者是不好的行為,如:垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級門口玩耍區(qū)的物品不能任憑拿。堅(jiān)信你們會是孩子的好榜樣。4、早晨來園時(shí)請家長檢查好幼兒的口袋,不要有任何的物品,請不要佩帶掛飾,由于有的小伴侶睡覺的時(shí)間寵愛把玉佩之類的咬在嘴里,以免發(fā)生意外。5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長協(xié)作,比如說幫忙預(yù)備一些東西,還請家長準(zhǔn)時(shí)的帶到幼兒園來。6、出于對校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮,請家中有精神病史或鄰居伴侶有精神病史的人,不要到幼兒園來接孩子。再次感謝各位家長對我們班級工作的支持!中班家長會老師發(fā)言稿15家長們,你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來加入今日的家長會,今日我們將下學(xué)期班級方案和各位家進(jìn)步行商討。作為中班的老師,我感到特殊有幸和傲慢,由于有這么多的家長伴侶支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起歡快的成長。一、向各位家長介紹班級狀況本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)當(dāng)本班的保教工作,我們會一如既往的用一顆慈愛之心去細(xì)心照料、訓(xùn)練和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。這學(xué)期,班上來了5個(gè)新生,經(jīng)過幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí),他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭,都表現(xiàn)的很好。二、介紹中班幼兒階段怎么為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前訓(xùn)練中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)間。那么,在中班幼兒階段怎么為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先,是留意力的培養(yǎng)。孩子留意力不集中,活動(dòng)時(shí)寵愛開小差。這是孩子的年齡特點(diǎn),這種狀況會隨著孩子年齡的增長慢慢好轉(zhuǎn)。因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫,或是玩拼圖等玩耍,讓孩子能集中精力做好一件事,關(guān)懷孩子建立較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好。第二,整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方式,家長不要代替孩子整理東西。比如,孩子的衣褲、鞋襪,家長可以和孩子一起整理整理。在幼兒園,我們也會通過讓孩子整理活動(dòng)區(qū)里的玩具強(qiáng)化孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。第三、早期閱讀。閱讀,可以讓家長有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問題,有更多的機(jī)會和孩子對話,增進(jìn)彼此的了解,有更多可以探討的話題,感受彼此對人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣。可以增加孩子的詞匯量、看圖說話的力氣。家長讀繪畫圖本給孩子聽時(shí),一定留意不要任憑添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶,讓孩子入睡前躺在床上聽故事。我們在幼兒園樓梯的墻面上也為幼兒拓展了“創(chuàng)編樂園”,家長們可以把孩子會講的故事寫下來,由孩子帶來園,老師會幫你們張貼。第四,培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方式讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書;關(guān)懷父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。三、家長需要協(xié)作的事項(xiàng)1、《故事小金庫》的填寫。《故事小金庫》還是每周發(fā)放一次,請家長準(zhǔn)時(shí)填寫,特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事,家長一定要關(guān)懷幼兒做好記錄,這樣便利我們能依據(jù)狀況,準(zhǔn)時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn),詳細(xì)溝通幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作,我們要將《故事小金庫》上交給幼兒園。希望家長們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。2、這學(xué)期,我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長手冊》,里面有些內(nèi)容是需要家長幫忙完成的,像今日要帶回去的第一張就

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