開展綜合實(shí)踐暨自主探究主題活動(dòng)實(shí)施方案

開展綜合理論暨自主探究主題活動(dòng)施行方案

一、方案施行背景

把學(xué)生拘囿于學(xué)校這個(gè)“象牙塔〞，禁錮了學(xué)生的手腳和頭腦，泯滅了他們的創(chuàng)造天性，“高分低能〞、“韭菜、麥子不分〞種種理論知識和理論層面嚴(yán)重脫節(jié)的教育笑話不斷上演。如何培養(yǎng)同學(xué)們的自主探究才能，挖掘他們的創(chuàng)造潛能，現(xiàn)實(shí)“逼迫〞著我們不得不為同學(xué)們的理論才能培養(yǎng)創(chuàng)造空間，給他們提供與社會接觸、交流、學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。正是在這種形勢下，綜合理論課程應(yīng)運(yùn)而生。縱觀我校近幾年綜合理論課程的開設(shè)情況，在獲得了一定成效的根底上，也暴露出了比方理論主題淺薄、持效性欠缺等問題。為將我校的綜合理論課程開設(shè)做到有效持久，在育人方面發(fā)揮更大作用，特制定此施行方案。

二、方案培養(yǎng)目的

〔一〕增強(qiáng)同學(xué)們與社會的溝通才能，加大社會適應(yīng)性和多層次才能的培養(yǎng)，強(qiáng)化社會責(zé)任感的形成；

〔二〕培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值取向，促進(jìn)人生觀、社會觀、價(jià)值觀的正確趨向性開展；

(三)與濰坊市教育局提倡的生活教育理念進(jìn)一步交融，側(cè)重同學(xué)們根本生活技能的培養(yǎng)，使其認(rèn)識到勞動(dòng)是創(chuàng)造一切價(jià)值的源泉；

〔四〕理解當(dāng)今社會的科技開展程度，激發(fā)同學(xué)們的科技創(chuàng)新才能。

三、學(xué)校綜合理論課程現(xiàn)狀分析

〔一〕根底優(yōu)勢

學(xué)?，F(xiàn)有在校生684人，專任老師38人，教學(xué)設(shè)施及配套設(shè)備達(dá)6000余臺〔套〕，其中綜合理論活動(dòng)器材達(dá)1500余件〔套〕?，F(xiàn)有綜合理論活動(dòng)室、手工編織俱樂部、生活體驗(yàn)中心、紅領(lǐng)巾種植基地各一處，總面積約500平方米，為同學(xué)們綜合才能培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底。同時(shí)建立了中國〔壽光〕農(nóng)產(chǎn)品物流園、壽光市種子市場、新世紀(jì)種苗公司、長安民俗村、晨鳴集團(tuán)、畜牧養(yǎng)殖小區(qū)等6處綜合理論基地。根本涵蓋了綜合理論活動(dòng)的各個(gè)層面，理論主題明確，為同學(xué)們提供了廣闊的理論舞臺。

〔二〕師資優(yōu)勢

1.在學(xué)校專任老師38人中，有7人具有豐富的農(nóng)作物種植管理經(jīng)歷，建有溫室大棚4個(gè)，為同學(xué)們開展“親近自然〞、“生物多樣性調(diào)查研究〞提供了得天獨(dú)厚的有利條件。

2.社區(qū)內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在學(xué)校覆蓋的10個(gè)社區(qū)中有鄉(xiāng)村藝人10名，“農(nóng)技土專家〞、廠礦企業(yè)負(fù)責(zé)人或技術(shù)人員多達(dá)50多名。其中30人被學(xué)校聘為綜合理論活動(dòng)課程的“客座教授〞。半年來，為同學(xué)們開展科技報(bào)告或活動(dòng)指導(dǎo)20屢次，受益學(xué)生達(dá)千余人次。

四、建立綜合理論課程研究團(tuán)隊(duì)

成立以教學(xué)處為主體，年級組長為引線，科任老師為成員的綜合理論活動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)。以綜合理論課程開發(fā)與應(yīng)用為主線，進(jìn)一步明確活動(dòng)育人的主題思想，以校內(nèi)活動(dòng)室和校外綜合理論基地為落腳點(diǎn)有方案的開展系列活動(dòng)。學(xué)校確定一名副校長詳細(xì)包靠，定期調(diào)度，每名成員細(xì)化分工，明確自己的理論指導(dǎo)主題，做到既分工又合作。遵循不同年級同學(xué)們的認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)期初制定詳實(shí)活動(dòng)方案，期末及時(shí)搞好總結(jié)和經(jīng)歷推廣。學(xué)校已先后為濰坊市綜合理論活動(dòng)暨課程整合研討會和壽光市綜合理論活動(dòng)現(xiàn)場會提供觀摩現(xiàn)場。并在壽光市級及以上會議上做典型經(jīng)歷介紹2次。

五、詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)間

參與年級

活動(dòng)主題

地點(diǎn)

科技指導(dǎo)

2022年9月

三年級

理解現(xiàn)代育苗流程

新世紀(jì)種苗公司

桑慶紅〔種苗公司負(fù)責(zé)人〕

2022年10月

四五年級

知曉農(nóng)產(chǎn)品的配送過程

農(nóng)產(chǎn)品物流園

張洪偉〔農(nóng)產(chǎn)品物流園總經(jīng)理〕

2022年11月

五六年級

明晰造紙工藝，增進(jìn)環(huán)保意識

晨鳴集團(tuán)

涂布紙車間

龐偉〔涂布紙車間主任〕

2022年12月

三五年級

找尋消失的民俗

長安民俗村

桑慶德〔民俗村長〕

2022年1、2月

三四年級

理解畜牧養(yǎng)殖知識

北付村養(yǎng)殖小區(qū)

張群桂〔社區(qū)教育北付片區(qū)負(fù)責(zé)人〕

2022年3月

三四五六年級

走進(jìn)春天

社區(qū)、田野、種植基地

各科任老師

六、方案施行中應(yīng)注意的問題

〔一〕做到主題理論活動(dòng)在廣度和深度的有機(jī)結(jié)合，防止走過場；

〔二〕在課時(shí)施行有困難的理論