只揀兒童多處行

只揀兒童多處行第1頁/共49頁2、只揀兒童多處行第2頁/共49頁只揀兒童多處行題目是什么意思？為什么要“只揀兒童多處行”呢？挑選游人不解春何在，只揀兒童多處行。jiě第3頁/共49頁詞語花籃：頤和園成百盈千鬧嚷嚷匣子飛涌涌流湖畔座無隙地一簇嘰嘰呱呱倚著聚精會(huì)神蕩漾玉瀾堂匆匆海棠樹密密層層繁花飽滿燦爛蘊(yùn)藏釋放額前忸怩紐扣適時(shí)澆水施肥感召歡暢旺盛舒展渾身解數(shù)第4頁/共49頁jiè

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（）押解解釋解數(shù)第5頁/共49頁

作者是按什么順序來寫的？作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。

頤和園門→知春亭畔→湖邊→玉瀾堂自由默讀課文，理清文章的脈絡(luò)【地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序】第6頁/共49頁學(xué)習(xí)課文⑴讀讀第一、二段，劃出表現(xiàn)兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？⑶你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？第7頁/共49頁學(xué)習(xí)：⑴讀讀一、二自然段，劃出表現(xiàn)兒童多的句子。⑵再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？（1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成白盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使?！?/p>

假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來讀讀這句話。返回１２３.４第8頁/共49頁

讀讀下面的句子，體會(huì)它們的含義，并思考括號(hào)里的問題。（1）成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。（用“魔術(shù)匣子”比喻什么？“小天使”比喻誰？這樣寫你覺得怎么樣？）【比喻】第9頁/共49頁完成練習(xí)

1.“魔術(shù)匣子”比喻什么？

2.“小天使”比喻誰？

3.這樣寫你覺得怎么樣？

頤和園小孩子

這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達(dá)了對(duì)兒童的喜愛之情。第10頁/共49頁⑶你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？人山人海接踵摩肩熙熙攘攘……第11頁/共49頁

這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩：“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”反過來也可以說，“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。思考：“這情景”指什么？為什么說“有趣”？1、“這情景”指成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來。2、說“有趣”是因?yàn)?，擠出來的孩子，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。第12頁/共49頁“兒童不解春何在，只揀游人多處行。”

你能說說下面這句詩的意思：

兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方。第13頁/共49頁①兒童不解春何在，只揀游人多處行。

②游人不解春何在，只揀兒童多處行。

第14頁/共49頁

兒童不明白春天到底在哪里，只是看哪兒的游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是因?yàn)樗貏e喜愛兒童，在她的心目中，兒童就是春天，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪里就會(huì)有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要尋找春天，就得“只揀兒童多處行”。

句子解析第15頁/共49頁讀課文畫句子找詞語談體會(huì)聯(lián)系第一段的學(xué)習(xí)歸納學(xué)習(xí)方法：第16頁/共49頁二、知春亭畔兒童多

我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第17頁/共49頁

冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童身上噴發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，表達(dá)出冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。第18頁/共49頁

也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們可以隨心所欲，盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間還能體會(huì)到冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛。第19頁/共49頁三、湖邊兒童多

轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑。

具體描寫學(xué)生之多、之活潑可愛。第20頁/共49頁

走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……讓我們一起去領(lǐng)略海棠花的風(fēng)采吧！四、玉瀾堂內(nèi)兒童多第21頁/共49頁第22頁/共49頁第23頁/共49頁

走進(jìn)玉瀾（lán）堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠（táng）樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁（fán）花開得從樹枝到樹梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉。第24頁/共49頁細(xì)讀感悟

那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……完成練習(xí)1.“噴花的飛泉”比喻什么？2.這使你覺得怎么樣？第25頁/共49頁

“噴花的飛泉”比喻密密層層的海棠花。

讓人覺得，眼前仿佛看到海棠花開得很多、很密、很美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，更讓人感覺到春光的飽滿與爛漫。

第26頁/共49頁看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？

春光，竟會(huì)這樣地飽滿，這樣地燦爛！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了！第27頁/共49頁第28頁/共49頁只揀兒童多處行第29頁/共49頁

讀讀這段你明白了什么？

作者借贊美春天的花朵，來贊美生機(jī)勃勃的兒童。而它們的相同之處：生命力都很旺盛，讓人都感到快樂。對(duì)，就是開得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂，別人看著也快樂。第30頁/共49頁

冰心奶奶為什么認(rèn)為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？

因?yàn)閮和嗵幋汗鉅N爛，兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認(rèn)為只揀兒童多處行就認(rèn)為能找到春光。朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！點(diǎn)明主題：春天是兒童的，兒童就是祖國的春天。第31頁/共49頁當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！這是什么句式？雙重否定句。改寫成反問句怎么改？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，怎么會(huì)找不到春天呢？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，就會(huì)找到春天。第32頁/共49頁

這篇文章主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？答：作者借花喻人，兒童和花兒都充滿了生機(jī)和活力，都讓人感到快樂，對(duì)花的贊美就是對(duì)孩子們的贊美。在冰心奶奶眼里，孩子們就是小天使、是太陽、是花兒。第33頁/共49頁反饋總結(jié)

這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現(xiàn)了兒童的生機(jī)勃勃、活潑可愛的情態(tài)，表達(dá)了冰心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。第34頁/共49頁有了愛就有了一切！冰心的名言你還知道哪些冰心奶奶的作品？

第35頁/共49頁

“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書，都有一顆真誠的愛心”?！徒鸬?6頁/共49頁

雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。

小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！

他拍拍水淋淋的泥褲子,嘴里說：“糟糕——糟糕！”

而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己,也摔這么痛快的一跤！

第37頁/共49頁頤和園（SummerPalace）原是清朝帝王的行宮和花園.中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園（另三座為承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園）之一

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玉瀾堂在頤和園昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光緒年間（1875－1908）重建。是光緒帝的寢宮。光緒二十四年（1898年）戊戌政變失敗后，慈禧曾幽禁光緒于此。第41頁/共49頁第42頁/共49頁知春亭畔第43頁/共49