民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)完整篇

戲的快速普及，不利于民間體育游戲的健康發(fā)展。3.難以掌控游戲運(yùn)動(dòng)量民間的體育游戲在內(nèi)容與形式上未能形成比較明確的培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，其存在形式大多數(shù)是各種體育活動(dòng)的一種綜合，這將導(dǎo)致一種單一的體育項(xiàng)目，比如攀巖、跳躍等一些運(yùn)動(dòng)技能逐漸的被淡化。但是，民間的體育游戲其也帶有本身的特殊性質(zhì)，主要體現(xiàn)在有些幼兒園小朋友在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，由于受一些游戲技術(shù)要領(lǐng)的控制，從而產(chǎn)生一種畏懼的心理，對(duì)民間體育游戲失去了本身的興趣，另外一部分小學(xué)生掌握民間體育游戲的一些技術(shù)要領(lǐng)之后會(huì)愛(ài)不釋手，由此會(huì)造成幼兒園小朋友的運(yùn)動(dòng)量存在著差異，限制了民間體育游戲的全面發(fā)展。二、民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng).采取有效措施收集民間體育游戲如果想要民間的體育游戲得到更好的發(fā)展，單靠幼兒園自身的力量是絕對(duì)不夠的，其需要社會(huì)各界人士的大力支持，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)以及幼兒園教師。要想使民間體育游戲得到更快的發(fā)展，要讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展民間體育游戲的重要意義所在，特別是幼兒園教師和幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)，一定要進(jìn)行必要的相關(guān)的理論認(rèn)知工作。為此，幼兒園可以采取必要的措施，如開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的形式，老師與家長(zhǎng)共同探討開(kāi)展民間體育游戲的重要性，在結(jié)合自身童年游戲類(lèi)型，比如說(shuō)在各自童年時(shí)期所玩的跳皮筋，踢毽子等娛樂(lè)性與游戲性相對(duì)比較高的游戲，一定要配合幼兒園有效

的開(kāi)展游戲活動(dòng)。同時(shí)，也可以發(fā)揮出各自的聰明才智，創(chuàng)新民間體育活動(dòng)類(lèi)型，如開(kāi)展流星球、紙足球等一些趣味性相對(duì)比較強(qiáng)的游戲類(lèi)型。.豐富幼兒園游戲設(shè)施在開(kāi)展民間體育游戲的過(guò)程中，有效的開(kāi)展體育游戲與體育設(shè)施建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。幼兒園可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)特征，制作出與之相關(guān)的游戲材料，并且可以充分的利用可再生資源制作各種游戲設(shè)施，如小朋友玩的鐵環(huán)可以用廢棄的鐵絲做成，進(jìn)而幼兒園小朋友可以利用鐵環(huán)開(kāi)展更多有趣的活動(dòng);同時(shí)，幼兒園可以在園內(nèi)的草坪上鋪設(shè)五顏六色的橡膠輪胎，激發(fā)小朋友的游戲興趣，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)量性對(duì)比較大的游戲活動(dòng)后，如踢毽子以及跳皮筋，等等，幼兒園一定要設(shè)置專(zhuān)門(mén)為孩子們玩耍的場(chǎng)地，孩子們可以在此盡情的進(jìn)行游戲玩耍；而對(duì)于那些對(duì)開(kāi)發(fā)孩子們智力非常有益的民間體育活動(dòng)，如石子對(duì)對(duì)碰以及下象棋等游戲，一定要設(shè)置獨(dú)立的空間，游戲形式也要多角度，這樣做的目的是為了能夠確保孩子們?cè)谟變簣@既能增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，而且也能學(xué)到了更多知識(shí)，促進(jìn)幼兒園小朋友德、智、體全面發(fā)展。因此說(shuō)，在幼兒園有效的開(kāi)展民間體育游戲與游戲設(shè)施建設(shè)是否完善有著密不可分的關(guān)系。.優(yōu)化體育游戲從目前教育發(fā)展形式上，學(xué)生的興趣愛(ài)好與學(xué)校教育質(zhì)量是共同促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，因此，幼兒園必須要采取必要的措施對(duì)民間體育活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。主要從以下幾個(gè)方面做起:第一，在幼兒園開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，不要采用單

一性質(zhì)的體育模式，一定豐富游戲內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒園體制機(jī)制建設(shè);第二，幼兒園也要明確開(kāi)展民間體育活動(dòng)的意義所在，以及開(kāi)展這項(xiàng)體育活動(dòng)的目的。舉例來(lái)說(shuō)，孩子們經(jīng)常玩的拔河比賽，開(kāi)展這項(xiàng)游戲的主要目的是為了培養(yǎng)幼兒園孩子們的團(tuán)結(jié)與互助精神，在體會(huì)游戲的樂(lè)趣的同時(shí)，也能鍛煉自身的身體素質(zhì)；第三，幼兒園教師在開(kāi)展民間體育游戲過(guò)程中充當(dāng)著“領(lǐng)頭羊”的重要作用，同時(shí)幼兒園教師可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)進(jìn)程適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)游戲的難易程度，使其與幼兒園孩子的發(fā)展需求能夠相互適應(yīng)，同時(shí)也可增加游戲的難度范圍，激發(fā)孩子們的游戲興趣，促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。.內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新在兒時(shí)經(jīng)常玩的“跳皮筋游戲”曾經(jīng)在一段時(shí)期內(nèi)豐富了我們的童年生活，“跳皮筋主要是以跳躍作為最基本的動(dòng)作類(lèi)型，在各種歌謠的配合下，進(jìn)行點(diǎn)、邁、勾、挑、跨等多種動(dòng)作，從而能夠跳出各種花樣跳法。在進(jìn)行此項(xiàng)游戲的過(guò)程中，主要分為雙腳以及單腳兩種跳躍形式為主，兩個(gè)人分別拉著三四米長(zhǎng)度左右的橡皮筋兩端，并且固定牽直，這時(shí)游戲者在中進(jìn)行多人或者單人輪流行的跳躍模式。記得小時(shí)候經(jīng)常唱的歌謠是“一五六、一五七，馬蘭開(kāi)花二十一……”這時(shí)我們將我們童年的歌謠《拉大鋸》加入到這種跳皮筋模式中，其動(dòng)作可以從幼兒園游戲中進(jìn)行改革與創(chuàng)新，兩端牽直固定的皮筋變化成幼兒熟悉的方形、圓形、多邊形等。這種新型的游戲類(lèi)型可以激發(fā)小朋友們的娛樂(lè)興趣。與此同時(shí)，我們可以在游戲的過(guò)程中，加入古詩(shī)內(nèi)容，不僅能夠熟練的掌握古詩(shī)內(nèi)容，而且還能豐富幼兒園孩子們的校園生活，一舉兩得。

、結(jié)語(yǔ)綜上所述，民間體育游戲作為一種傳承上百年的趣味性游戲，將其引入到幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，不僅能夠促進(jìn)幼兒園孩子們的智力發(fā)展，而且還能增強(qiáng)幼兒園孩子們的身體素質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而使孩子們?cè)诿耖g體育游戲中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：［1］胡旭慧.充滿生命力的民間體育游戲:淺談民間體育游戲在幼兒園健康教育中的運(yùn)用［J］.教育實(shí)踐與研究，2013,(33):53—56.［2］李?yuàn)櫇?學(xué)前教育應(yīng)重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一一一論民間游戲在幼兒園課程資源中的地位和作用［J］.課程教材教法，2012,(05).［3］張新立.論教育人類(lèi)學(xué)視野中兒童游戲“斗雞”的內(nèi)在價(jià)值［J］內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2013,(04).［4］勞莉莉.區(qū)域游戲孩子快樂(lè)的源泉 淺談?wù)n程游戲化背景下區(qū)域游戲的改造口］.讀與寫(xiě)，2016,(12).［5］辛小勇.試論民間體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用［J］.體育文化導(dǎo)刊，2014,(10):144—146.

戲的快速普及，不利于民間體育游戲的健康發(fā)展。3.難以掌控游戲運(yùn)動(dòng)量民間的體育游戲在內(nèi)容與形式上未能形成比較明確的培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，其存在形式大多數(shù)是各種體育活動(dòng)的一種綜合，這將導(dǎo)致一種單一的體育項(xiàng)目，比如攀巖、跳躍等一些運(yùn)動(dòng)技能逐漸的被淡化。但是，民間的體育游戲其也帶有本身的特殊性質(zhì)，主要體現(xiàn)在有些幼兒園小朋友在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，由于受一些游戲技術(shù)要領(lǐng)的控制，從而產(chǎn)生一種畏懼的心理，對(duì)民間體育游戲失去了本身的興趣，另外一部分小學(xué)生掌握民間體育游戲的一些技術(shù)要領(lǐng)之后會(huì)愛(ài)不釋手，由此會(huì)造成幼兒園小朋友的運(yùn)動(dòng)量存在著差異，限制了民間體育游戲的全面發(fā)展。二、民間體育游戲如何走進(jìn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng).采取有效措施收集民間體育游戲如果想要民間的體育游戲得到更好的發(fā)展，單靠幼兒園自身的力量是絕對(duì)不夠的，其需要社會(huì)各界人士的大力支持，尤其是學(xué)生家長(zhǎng)以及幼兒園教師。要想使民間體育游戲得到更快的發(fā)展，要讓全社會(huì)認(rèn)識(shí)到開(kāi)展民間體育游戲的重要意義所在，特別是幼兒園教師和幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)，一定要進(jìn)行必要的相關(guān)的理論認(rèn)知工作。為此，幼兒園可以采取必要的措施，如開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)的形式，老師與家長(zhǎng)共同探討開(kāi)展民間體育游戲的重要性，在結(jié)合自身童年游戲類(lèi)型，比如說(shuō)在各自童年時(shí)期所玩的跳皮筋，踢毽子等娛樂(lè)性與游戲性相對(duì)比較高的游戲，一定要配合幼兒園有效

的開(kāi)展游戲活動(dòng)。同時(shí)，也可以發(fā)揮出各自的聰明才智，創(chuàng)新民間體育活動(dòng)類(lèi)型，如開(kāi)展流星球、紙足球等一些趣味性相對(duì)比較強(qiáng)的游戲類(lèi)型。.豐富幼兒園游戲設(shè)施在開(kāi)展民間體育游戲的過(guò)程中，有效的開(kāi)展體育游戲與體育設(shè)施建設(shè)有著密不可分的關(guān)系。幼兒園可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)特征，制作出與之相關(guān)的游戲材料，并且可以充分的利用可再生資源制作各種游戲設(shè)施，如小朋友玩的鐵環(huán)可以用廢棄的鐵絲做成，進(jìn)而幼兒園小朋友可以利用鐵環(huán)開(kāi)展更多有趣的活動(dòng);同時(shí)，幼兒園可以在園內(nèi)的草坪上鋪設(shè)五顏六色的橡膠輪胎，激發(fā)小朋友的游戲興趣，對(duì)于一些運(yùn)動(dòng)量性對(duì)比較大的游戲活動(dòng)后，如踢毽子以及跳皮筋，等等，幼兒園一定要設(shè)置專(zhuān)門(mén)為孩子們玩耍的場(chǎng)地，孩子們可以在此盡情的進(jìn)行游戲玩耍；而對(duì)于那些對(duì)開(kāi)發(fā)孩子們智力非常有益的民間體育活動(dòng)，如石子對(duì)對(duì)碰以及下象棋等游戲，一定要設(shè)置獨(dú)立的空間，游戲形式也要多角度，這樣做的目的是為了能夠確保孩子們?cè)谟變簣@既能增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，而且也能學(xué)到了更多知識(shí)，促進(jìn)幼兒園小朋友德、智、體全面發(fā)展。因此說(shuō)，在幼兒園有效的開(kāi)展民間體育游戲與游戲設(shè)施建設(shè)是否完善有著密不可分的關(guān)系。.優(yōu)化體育游戲從目前教育發(fā)展形式上，學(xué)生的興趣愛(ài)好與學(xué)校教育質(zhì)量是共同促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，因此，幼兒園必須要采取必要的措施對(duì)民間體育活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。主要從以下幾個(gè)方面做起:第一，在幼兒園開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，不要采用單

一性質(zhì)的體育模式，一定豐富游戲內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒園體制機(jī)制建設(shè);第二，幼兒園也要明確開(kāi)展民間體育活動(dòng)的意義所在，以及開(kāi)展這項(xiàng)體育活動(dòng)的目的。舉例來(lái)說(shuō)，孩子們經(jīng)常玩的拔河比賽，開(kāi)展這項(xiàng)游戲的主要目的是為了培養(yǎng)幼兒園孩子們的團(tuán)結(jié)與互助精神，在體會(huì)游戲的樂(lè)趣的同時(shí)，也能鍛煉自身的身體素質(zhì)；第三，幼兒園教師在開(kāi)展民間體育游戲過(guò)程中充當(dāng)著“領(lǐng)頭羊”的重要作用，同時(shí)幼兒園教師可以根據(jù)民間體育游戲的相關(guān)進(jìn)程適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)游戲的難易程度，使其與幼兒園孩子的發(fā)展需求能夠相互適應(yīng)，同時(shí)也可增加游戲的難度范圍，激發(fā)孩子們的游戲興趣，促進(jìn)孩子們的智力發(fā)展。.內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新在兒時(shí)經(jīng)常玩的“跳皮筋游戲”曾經(jīng)在一段時(shí)期內(nèi)豐富了我們的童年生活，“跳皮筋主要是以跳躍作為最基本的動(dòng)作類(lèi)型，在各種歌謠的配合下，進(jìn)行點(diǎn)、邁、勾、挑、跨等多種動(dòng)作，從而能夠跳出各種花樣跳法。在進(jìn)行此項(xiàng)游戲的過(guò)程中，主要分為雙腳以及單腳兩種跳躍形式為主，兩個(gè)人分別拉著三四米長(zhǎng)度左右的橡皮筋兩端，并且固定牽直，這時(shí)游戲者在中進(jìn)行多人或者單人輪流行的跳躍模式。記得小時(shí)候經(jīng)常唱的歌謠是“一五六、一五七，馬蘭開(kāi)花二十一……”這時(shí)我們將我們童年的歌謠《拉大鋸》加入到這種跳皮筋模式中，其動(dòng)作可以從幼兒園游戲中進(jìn)行改革與創(chuàng)新，兩端牽直固定的皮筋變化成幼兒熟悉的方形、圓形、多邊形等。這種新型的游戲類(lèi)型可以激發(fā)小朋友們的娛樂(lè)興趣。與此同時(shí)，我們可以在游戲的過(guò)程中，加入古詩(shī)內(nèi)容，不僅能夠熟練的掌握古詩(shī)內(nèi)容，而且還能豐富幼兒園孩子們的校園生活，一舉兩得。

、結(jié)語(yǔ)綜上所述，民間體育游戲作為一種傳承上百年的趣味性游戲，將其引入到幼兒園戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，不僅能夠促進(jìn)幼兒園孩子們的智力發(fā)展，而且還能增強(qiáng)幼兒園孩子們的身體素質(zhì)，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從而使孩子們?cè)诿耖g體育游戲中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。參考文獻(xiàn)：［1］胡旭慧.充滿生命力的民間體育游戲:淺談民間體育游戲在幼兒園健康教育中的運(yùn)用［J］.教育實(shí)踐與研究，2013,(33):53—56.［2］李?yuàn)櫇?/p>