高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第11頁共11頁高一上學(xué)?期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)范文?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間高一?上學(xué)期的?工作就結(jié)?束了。?今天，能?有幸在這?里和大家?一起交流?心得，我?要非常感?謝學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)和高?一年級(jí)的?全體老師?對(duì)我工作?的大力支?持和幫助?，特別要?感謝我們?高一數(shù)學(xué)?備課組的?各位老師?，特別是?我們的組?長(zhǎng)李運(yùn)根?老師。正?是因?yàn)樵?李運(yùn)根老?師的悉心?指導(dǎo)下，?在全體備?課組老師?的努力進(jìn)?取、團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，?高一年級(jí)?的數(shù)學(xué)統(tǒng)?考才取得?了較好的?成績(jī)，我?們老師的?教學(xué)能力?也得到了?很大的提?高?；?想起這學(xué)?期的工作?，我感受?頗多。當(dāng)?然經(jīng)驗(yàn)談?不上，因?為沙中工?作能力出?色的老師?實(shí)在是太?多了，我?只想和大?家一起交?流一下這?學(xué)期工作?心得體會(huì)?，有不妥?之處希望?各位老師?批評(píng)指正?。這學(xué)?期，我擔(dān)?任了高一?班班主任?及高一、?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。首先，?我想就數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作談?wù)勎?及我們備?課組的一?些做法?一、對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法?學(xué)生在?從初中到?高中的過?渡階段，?往往會(huì)有?些不能適?應(yīng)新的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?例如新的?競(jìng)爭(zhēng)壓力?，以往的?學(xué)習(xí)方法?不能適應(yīng)?高中的學(xué)?習(xí)，不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?態(tài)度等一?些問題困?擾和制約?著學(xué)生的?學(xué)習(xí)。為?了解決這?些問題，?我確實(shí)下?了一翻功?夫。1?、改變學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的一些?思想觀念?，樹立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心在?開學(xué)初，?我就給他?們指出高?中數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)較初中?的要難度?大，內(nèi)容?多，知識(shí)?面廣，讓?他們有一?個(gè)心理準(zhǔn)?備。我們?班是一個(gè)?重點(diǎn)班，?全班大多?數(shù)同學(xué)初?中升高中?成績(jī)比較?好，這造?成一些成?績(jī)相對(duì)較?差學(xué)生有?自卑感，?害怕自己?不能學(xué)好?數(shù)學(xué);相?反有些成?績(jī)較好學(xué)?生驕傲自?大，放松?對(duì)數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)。對(duì)?此，我給?他們講清?楚，大家?其實(shí)處在?同一起跑?線上，誰?先跑，誰?跑得有力?，誰就會(huì)?成功。對(duì)?較差的學(xué)?生，給予?多的關(guān)心?和指導(dǎo)，?并幫助他?們樹立信?心;對(duì)驕?傲的學(xué)生?批評(píng)教育?，讓他們?不要放松?學(xué)習(xí)。?第一次月?考，全班?很多同學(xué)?考得不好?，甚至有?個(gè)別同學(xué)?只有三、?四十分。?有個(gè)以前?成績(jī)較好?女生哭著?對(duì)我說，?她從來沒?有考過這?么低的分?，對(duì)學(xué)好?數(shù)學(xué)沒有?信心。我?耐心給她?分析沒的?原因，一?是試卷的?難度大，?二是考查?的知識(shí)點(diǎn)?上課時(shí)沒?能重點(diǎn)掌?握，三是?沒有做好?復(fù)習(xí)工作?，教給她?要注意的?地方。經(jīng)?過她自身?的努力，?期中考試?中，這位?女生數(shù)學(xué)?考了96?分。一段?時(shí)間的調(diào)?整，全班?基本上樹?立了能學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?2、改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)態(tài)度?開始，?有些學(xué)生?有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，例如作?業(yè)字跡潦?草，不寫?解答過程?;不喜歡?課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)?習(xí);不會(huì)?總結(jié)消化?知識(shí);對(duì)?學(xué)習(xí)馬虎?大意，過?分自信等?。我要求?統(tǒng)一作業(yè)?格式，表?揚(yáng)優(yōu)秀作?業(yè)，指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)，?強(qiáng)調(diào)總結(jié)?的重要性?，并有一?些具體的?做法，如?寫章節(jié)小?結(jié)，做錯(cuò)?題檔案，?總結(jié)做題?規(guī)律等。?對(duì)做得好?的同學(xué)全?班表揚(yáng)并?推廣，不?做或做得?差的同學(xué)?要批評(píng)。?在我的嚴(yán)?格要求下?，大多數(shù)?同學(xué)能很?快接受，?慢慢的建?立起好的?學(xué)習(xí)方法?和認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。當(dāng)然，?要改變根?深蒂固的?問題并不?容易，這?學(xué)期還要?堅(jiān)持下去?。二、?刻苦鉆研?教材，不?斷提高自?身的教學(xué)?教研能力?高一的?教學(xué)對(duì)我?來說是一?個(gè)新的內(nèi)?容，要做?好不容易?。首先?，我認(rèn)真?閱讀新課?標(biāo)，鉆研?新教材，?熟悉教材?內(nèi)容，查?閱教學(xué)資?料，適當(dāng)?增減教學(xué)?內(nèi)容，認(rèn)?真細(xì)致的?備好每一?節(jié)課，真?正做到重?點(diǎn)明確，?難點(diǎn)分解?。遇到難?以解決的?問題，就?向老教師?討教或在?備課組內(nèi)?討論。另?外，我還?積極閱讀?教學(xué)教參?書籍及教?學(xué)論文，?如《中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?參考》等?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種教?學(xué)方法，?并嘗試運(yùn)?用到實(shí)踐?教學(xué)中去?，當(dāng)然，?還有很多?是不成熟?。積極?參加各種?教研活動(dòng)?，如集體?備課，校?內(nèi)外聽課?，教學(xué)教?研會(huì)議。?努力提高?課堂教學(xué)?的操作調(diào)?控能力，?語言表達(dá)?能力，運(yùn)?用多種教?學(xué)器材，?為了節(jié)省?時(shí)間和增?加課堂容?量，我堅(jiān)?持用投影?儀。課下?，根據(jù)自?己的理解?，選題、?出檢測(cè)試?卷，這樣?也提高了?我對(duì)教材?重難點(diǎn)的?理解。?積極安排?時(shí)間做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，?學(xué)生有問?題及時(shí)解?決。堅(jiān)?持了一個(gè)?學(xué)期，我?感覺收獲?頗多。?三、備課?組的精誠?合作是取?得成績(jī)的?關(guān)鍵如?果說高一?數(shù)學(xué)取得?了一點(diǎn)成?績(jī)的話，?那也是我?們備課組?在組長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?團(tuán)結(jié)合作?的結(jié)果。?組長(zhǎng)李?運(yùn)根老師?教學(xué)能力?強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)?豐富，對(duì)?我們年輕?老師的指?導(dǎo)更是不?遺余力。?從集體備?課到作業(yè)?批改，從?課程安排?到備考統(tǒng)?籌等各方?面，李老?師作了大?量的工作?。他還經(jīng)?常聽新老?師的課，?對(duì)各種問?題給予正?確的指導(dǎo)?，可以說?我們新老?師的成長(zhǎng)?離不開組?長(zhǎng)的幫助?。我們?的備課組?的新老師?占了大多?數(shù)，有的?剛剛走上?工作崗位?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?這更需要?發(fā)揮集體?的力量。?首先，集?體備課使?我們對(duì)教?材的認(rèn)識(shí)?達(dá)到統(tǒng)一?，理解更?深刻，時(shí)?間安排一?致。除了?規(guī)定的時(shí)?間集體備?課外，我?們還經(jīng)常?在一起討?論，解決?問題。其?次，統(tǒng)一?測(cè)試、統(tǒng)?一復(fù)習(xí)資?料。平時(shí)?，備課組?安排老師?出單元資?料、檢測(cè)?題，然后?統(tǒng)一使用?。在期末?復(fù)習(xí)階段?，組長(zhǎng)安?排每個(gè)老?師負(fù)責(zé)出?各章節(jié)的?復(fù)習(xí)資料?、復(fù)習(xí)題?，資料共?享。所以?，最后的?成績(jī)是我?們備課組?全體老師?共同努力?的結(jié)果。?下面，?我想簡(jiǎn)略?的談?wù)勎?的班主任?工作兩個(gè)?方面。?一、高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?班主任?的工作方?法有很多?，每個(gè)班?主任的方?法有可能?各不相同?。對(duì)于剛?進(jìn)校的高?一新生來?說，可能?不適應(yīng)新?的環(huán)境，?容易犯一?些錯(cuò)誤是?難免的。?但如果不?嚴(yán)格管理?，放任自?流，到最?后會(huì)出現(xiàn)?更大的問?題。所以?，從軍訓(xùn)?起，我就?對(duì)他們提?出了高的?標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)?格要求。?高標(biāo)準(zhǔn)是?各方面要?做到最好?，最終考?上理想的?大學(xué)。嚴(yán)?格要求做?到幾個(gè)方?面1、?紀(jì)律方面?嚴(yán)格按照?校、班的?各項(xiàng)規(guī)章?制度來要?求學(xué)生，?并將問題?落實(shí)到位?，決不馬?虎。2?、學(xué)習(xí)方?面提出班?級(jí)目標(biāo)和?個(gè)人目標(biāo)?，力爭(zhēng)上?游，對(duì)學(xué)?習(xí)態(tài)度差?的學(xué)生給?予嚴(yán)厲的?批評(píng)和指?正;對(duì)學(xué)?習(xí)成績(jī)有?退步的學(xué)?生給以耐?心的指導(dǎo)?，分析原?因，幫助?其提高。?3、對(duì)?各項(xiàng)活動(dòng)?積極參與?，努力取?得成績(jī)，?以之來不?斷鍛煉進(jìn)?取心。通?過高標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?創(chuàng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?建立積極?向上的班?級(jí)體。?二、與科?任老師密?切配合，?做好各科?的協(xié)調(diào)工?作班主?任的重要?工作之一?就是配合?各科任老?師的教學(xué)?工作。高?一新生剛?開始很難?適應(yīng)新的?老師的教?法或口音?，因而出?現(xiàn)一些與?老師之間?的問題。?通過了解?，將一些?問題向各?位老師反?映，爭(zhēng)取?雙方慢慢?適應(yīng)。另?外，當(dāng)科?任老師發(fā)?現(xiàn)某同學(xué)?學(xué)習(xí)存在?問題，我?將會(huì)及時(shí)?處理。期?末考試臨?近，各科?有大量作?業(yè)，為了?避免爭(zhēng)時(shí)?間輔導(dǎo)，?我將各時(shí)?間段安排?給各位老?師。作?為班主任?，我還做?得不夠好?。沙中有?很多優(yōu)秀?的班主任?，我會(huì)不?斷的向他?們學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取做得?更好。?以上是我?工作的一?個(gè)總結(jié)和?體會(huì)，當(dāng)?然，有些?可能是膚?淺的，有?些是大家?平常都知?道的。在?我工作中?，也有很?多沒能達(dá)?到預(yù)期的?效果，但?我始終相?信一分耕?耘，總會(huì)?有一分收?獲，所以?我也將會(huì)?繼續(xù)努力?，力爭(zhēng)做?的更好。?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把師德?放在一個(gè)?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本?。學(xué)高為?師，身正?為范，這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。..?.本學(xué)?期，本人?擔(dān)任初三?18、1?9班兩個(gè)?班的英語?教學(xué)工作?，一直以?來能夠愛?崗敬業(yè)，?勤勤懇懇?地工作。?但因?yàn)槭?第一次在?長(zhǎng)鴻教初?三，要求?跟以前很?不一樣，?所以還有?很多東西?要向“老?”長(zhǎng)鴻們?學(xué)習(xí)，只?有不斷改?進(jìn)自己的?不足才能?適應(yīng)發(fā)展?的需要，?才能..?.本人?能熱愛教?育事業(yè),?能夠按照?____?教育方針?,教書育?人,有終?身從事教?育的決心?。作為一?名黨員,?我始終能?夠以一個(gè)?黨員的標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己,時(shí)刻?保證正確?的輿論導(dǎo)?向,注意?團(tuán)結(jié)同志?,與人為?善,努力?做群眾的?表率。?優(yōu)化高三?教學(xué)管理?全面提高?高考成績(jī)?—五隊(duì)中?學(xué)高三教?學(xué)工作計(jì)?劃一、情?況分析我??，F(xiàn)有兩?個(gè)教學(xué)班?，一個(gè)文?化班，一?個(gè)藝術(shù)班?。目前，?藝術(shù)班校?考基本結(jié)?束，無論?是從省統(tǒng)?考還是從??？汲煽?jī)?看，比去?年都好，?現(xiàn)在已經(jīng)?是___?_月__?__日，?離高考將?近___?_天..?.班主?任的工作?是千頭萬?緒的，它?面對(duì)的是?幾十顆純?真、無瑕?的心靈，?面對(duì)的是?幾十個(gè)復(fù)?雜多變的?內(nèi)心世界?。班主任?如何才能?深入學(xué)生?，了解學(xué)?生，及時(shí)?掌握學(xué)生?思想和生?活的情況?呢?我覺?得班主任?要擺正自?己的身份?，隨機(jī)應(yīng)?變，針對(duì)?學(xué)生的心?理特征，?有...?我今年?擔(dān)任九年?級(jí)（1）?班和（2?）班的英?語教學(xué)工?作。在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?和指導(dǎo)下?，完成了?教學(xué)任務(wù)?。但學(xué)生?能力布局?不均，優(yōu)?秀生缺乏?，不能帶?動(dòng)集體學(xué)?習(xí)，中層?同學(xué)思路?一般，學(xué)?習(xí)缺乏靈?活性，自?學(xué)能力較?差，下游?同學(xué)人數(shù)?相對(duì)較多?，這仍然?是令我頭?...?實(shí)用文書?寫作課程?教學(xué)總結(jié)?：嚴(yán)格訓(xùn)?練夯實(shí)功?底秘書本?學(xué)期《秘?書實(shí)用文?書寫作》?這門課程?，還是由?____?老師主講?。這門課?程是實(shí)用?文書寫作?，要求上?比較嚴(yán)格?，格式以?及用詞方?面也必須?嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范?，不能有?半點(diǎn)差錯(cuò)?，沒有上?學(xué)期基礎(chǔ)?寫作那么?輕松，自?由...?又一學(xué)?年結(jié)束了?，對(duì)于這?一年的工?作，有喜?有憂，為?了總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，并從?經(jīng)驗(yàn)中取?得進(jìn)步，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)一、?教學(xué)思想?方面：本?人思想進(jìn)?步，積極?向上，_?___，?以___?_方針政?策作為指?導(dǎo)思想。?高一上?學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間高一?上學(xué)期的?工作就結(jié)?束了。?今天，能?有幸在這?里和大家?一起交流?心得，我?要非常感?謝學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)和高?一年級(jí)的?全體老師?對(duì)我工作?的大力支?持和幫助?，特別要?感謝我們?高一數(shù)學(xué)?備課組的?各位老師?，特別是?我們的組?長(zhǎng)李運(yùn)根?老師。正?是因?yàn)樵?李運(yùn)根老?師的悉心?指導(dǎo)下，?在全體備?課組老師?的努力進(jìn)?取、團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，?高一年級(jí)?的數(shù)學(xué)統(tǒng)?考才取得?了較好的?成績(jī)，我?們老師的?教學(xué)能力?也得到了?很大的提?高?；?想起這學(xué)?期的工作?，我感受?頗多。當(dāng)?然經(jīng)驗(yàn)談?不上，因?為沙中工?作能力出?色的老師?實(shí)在是太?多了，我?只想和大?家一起交?流一下這?學(xué)期工作?心得體會(huì)?，有不妥?之處希望?各位老師?批評(píng)指正?。這學(xué)?期，我擔(dān)?任了高一?（2）班?班主任及?高一（2?）、（7?）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。首先?，我想就?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作談?wù)?我及我們?備課組的?一些做法?：一、?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求，?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?方法學(xué)?生在從初?中到高中?的過渡階?段，往往?會(huì)有些不?能適應(yīng)新?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。例如?新的競(jìng)爭(zhēng)?壓力，以?往的學(xué)習(xí)?方法不能?適應(yīng)高中?的學(xué)習(xí)，?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)態(tài)度?等一些問?題困擾和?制約著學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。為了解?決這些問?題，我確?實(shí)下了一?翻功夫。?1、改?變學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?一些思想?觀念，樹?立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心?在開學(xué)?初，我就?給他們指?出高中數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)較?初中的要?難度大，?內(nèi)容多，?知識(shí)面廣?，讓他們?有一個(gè)心?理準(zhǔn)備。?我們班是?一個(gè)重點(diǎn)?班，全班?大多數(shù)同?學(xué)初中升?高中成績(jī)?比較好，?這造成一?些成績(jī)相?對(duì)較差學(xué)?生有自卑?感，害怕?自己不能?學(xué)好數(shù)學(xué)?;相反有?些成績(jī)較?好學(xué)生驕?傲自大，?放松對(duì)數(shù)?學(xué)的學(xué)習(xí)?。對(duì)此，?我給他們?講清楚，?大家其實(shí)?處在同一?起跑線上?，誰先跑?，誰跑得?有力，誰?就會(huì)成功?。對(duì)較差?的學(xué)生，?給予多的?關(guān)心和指?導(dǎo)，并幫?助他們樹?立信心;?對(duì)驕傲的?學(xué)生批評(píng)?教育，讓?他們不要?放松學(xué)習(xí)?。第一?次月考，?全班很多?同學(xué)考得?不好，甚?至有個(gè)別?同學(xué)只有?三、四十?分。有個(gè)?以前成績(jī)?較好女生?哭著對(duì)我?說，她從?來沒有考?過這么低?的分，對(duì)?學(xué)好數(shù)學(xué)?沒有信心?。我耐心?給她分析?沒考好的?原因，一?是試卷的?難度大，?二是考查?的知識(shí)點(diǎn)?上課時(shí)沒?能重點(diǎn)掌?握，三是?沒有做好?復(fù)習(xí)工作?，教給她?要注意的?地方。經(jīng)?過她自身?的努力，?期中考試?中，這位?女生數(shù)學(xué)?考了96?分。一段?時(shí)間的調(diào)?整，全班?基本上樹?立了能學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?2、改變?學(xué)生不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，建立?良好的學(xué)?習(xí)方法和?學(xué)習(xí)態(tài)度?開始，?有些學(xué)生?有不好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，例如作?業(yè)字跡潦?草，不寫?解答過程?;不喜歡?課前預(yù)習(xí)?和課后復(fù)?習(xí);不會(huì)?總結(jié)消化?知識(shí);對(duì)?學(xué)習(xí)馬虎?大意，過?分自信等?。我要求?統(tǒng)一作業(yè)?格式，表?揚(yáng)優(yōu)秀作?業(yè)，指導(dǎo)?他們預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)，?強(qiáng)調(diào)總結(jié)?的重要性?，并有一?些具體的?做法，如?寫章節(jié)小?結(jié)，做錯(cuò)?題檔案，?總結(jié)做題?規(guī)律等。?對(duì)做得好?的同學(xué)全?班表揚(yáng)并?推廣，不?做或做得?差的同學(xué)?要批評(píng)。?在我的嚴(yán)?格要求下?，大多數(shù)?同學(xué)能很?快接受，?慢慢的建?立起好的?學(xué)習(xí)方法?和認(rèn)真的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。當(dāng)然，?要改變根?深蒂固的?問題并不?容易，這?學(xué)期還要?堅(jiān)持下去?。二、?刻苦鉆研?教材，不?斷提高自?身的教學(xué)?教研能力?高一的?教學(xué)對(duì)我?來說是一?個(gè)新的內(nèi)?容，要做?好不容易?。首先?，我認(rèn)真?閱讀新課?標(biāo)，鉆研?新教材，?熟悉教材?內(nèi)容，查?閱教學(xué)資?料，適當(dāng)?增減教學(xué)?內(nèi)容，認(rèn)?真細(xì)致的?備好每一?節(jié)課，真?正做到重?點(diǎn)明確，?難點(diǎn)分解?。遇到難?以解決的?問題，就?向老教師?討教或在?備課組內(nèi)?討論。另?外，我還?積極閱讀?教學(xué)教參?書籍及教?學(xué)論文，?如《中學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?參考》等?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)各種教?學(xué)方法，?并嘗試運(yùn)?用到實(shí)踐?教學(xué)中去?，當(dāng)然，?還有很多?是不成熟?。積極?參加各種?教研活動(dòng)?，如集體?備課，校?內(nèi)外聽課?，教學(xué)教?研會(huì)議。?努力提高?課堂教學(xué)?的操作調(diào)?控能力，?語言表達(dá)?能力，運(yùn)?用多種教?學(xué)器材，?為了節(jié)省?時(shí)間和增?加課堂容?量，我堅(jiān)?持用投影?儀。課下?，根據(jù)自?己的理解?，選題、?出檢測(cè)試?卷，這樣?也提高了?我對(duì)教材?重難點(diǎn)的?理解。?積極安排?時(shí)間做好?學(xué)生的輔?導(dǎo)工作，?學(xué)生有問?題及時(shí)解?決。堅(jiān)?持了一個(gè)?學(xué)期，我?感覺收獲?頗多。?三、備課?組的精誠?合作是取?得成績(jī)的?關(guān)鍵如?果說高一?數(shù)學(xué)取得?了一點(diǎn)成?績(jī)的話，?那也是我?們備課組?在組長(zhǎng)的?指導(dǎo)下，?團(tuán)結(jié)合作?的結(jié)果。?組長(zhǎng)李?運(yùn)根老師?教學(xué)能力?強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)?豐富，對(duì)?我們年輕?老師的指?導(dǎo)更是不?遺余力。?從集體備?課到作業(yè)?批改，從?課程安排?到備考統(tǒng)?籌等各方?面，李老?師作了大?量的工作?。他還經(jīng)?常聽新老?師的課，?對(duì)各種問?題給予正?確的指導(dǎo)?，可以說?我們新老?師的成長(zhǎng)?離不開組?長(zhǎng)的幫助?。我們?的備課組?的新老師?占了大多?數(shù)，有的?剛剛走上?工作崗位?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足，?這更需要?發(fā)揮集體?的力量。?首先，集?體備課使?我們對(duì)教?材的認(rèn)識(shí)?達(dá)到統(tǒng)一?，理解更?深刻，時(shí)?間安排一?致。除了?規(guī)定的時(shí)?間集體備?課外，我?們還經(jīng)常?在一起討?論，解決?問題。其?次，統(tǒng)一?測(cè)試、統(tǒng)?一復(fù)習(xí)資?料。平時(shí)?，備課組?安排老師?出單元資?料、檢測(cè)?題，然后?統(tǒng)一使用?。在期末?復(fù)習(xí)階段?，組長(zhǎng)安?排每個(gè)老?師負(fù)責(zé)出?各章節(jié)的?復(fù)習(xí)資料?、復(fù)習(xí)題?，資料共?享。所以?，最后的?成績(jī)是我?們備課組?全體老師?共同努力?的結(jié)果。?下面，?我想簡(jiǎn)略?的談?wù)勎?的班主任?工作兩個(gè)?方面。?一、高標(biāo)?準(zhǔn)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?班主任?的工作方?法有很多?，每個(gè)班?主任的方?法有可能?各不相同?。對(duì)于剛?進(jìn)校的高?一新生來?說