幼兒園教師職業(yè)道德個(gè)人總結(jié)范文（5篇）

第9頁共9頁幼兒園教?師職業(yè)道?德個(gè)人總?結(jié)范文?熱愛教師?的職業(yè)，?愛崗敬業(yè)?是做好教?學(xué)工作的?前提。我?覺得既然?選擇了教?師這一職?業(yè)，就要?盡心盡力?，每一種?職業(yè)都是?社會(huì)的必?要組成部?分，不要?這山望著?那山高。?每一個(gè)人?都是平凡?的，能在?平凡的崗?位上做好?平凡的事?，恰恰就?是不平凡?。對教師?職業(yè)的熱?愛，忠于?教育事業(yè)?，愛崗敬?業(yè)是作為?一名合格?教師必須?具備的職?業(yè)道德。?通過自己?的教學(xué)使?學(xué)生具備?了相關(guān)的?知識，看?著自己付?出的努力?獲得了回?報(bào)，內(nèi)心?充滿了成?就感，在?教學(xué)工作?中也就有?了動(dòng)力。?二、熱?愛學(xué)生，?平等對待?每一位學(xué)?生。關(guān)?心學(xué)生，?熱愛學(xué)生?，平等對?待學(xué)生是?新時(shí)期教?育老師必?須具備的?學(xué)生觀。?熱愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生的人格?，才會(huì)關(guān)?心學(xué)生，?了解學(xué)生?，公正地?對待每一?個(gè)學(xué)生，?才不失師?德風(fēng)范。?但“人非?圣賢，熟?能無過。?”更何況?是尚未成?年的孩子?。學(xué)生犯?了錯(cuò)誤，?也不能不?管。我也?常會(huì)和學(xué)?生交流。?讓學(xué)生能?夠站在對?方的立場?思考問題?，感受自?己的所作?所為給別?人造成的?傷害，這?樣孩子會(huì)?從內(nèi)心認(rèn)?識到自己?的錯(cuò)誤，?從而從根?本上改正?錯(cuò)誤。其?實(shí)學(xué)生完?全能夠從?你的表情?和語氣中?感受出你?是善意還?是惡意。?我想只要?你是善意?的，真誠?的，真正?的熱愛每?一個(gè)學(xué)生?、關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生?。學(xué)生完?全能接受?你的批評?和意見。?三、努?力提高自?身教學(xué)水?平精通?教學(xué)業(yè)務(wù)?是教師之?所以成其?為教師的?關(guān)鍵。韓?愈曾經(jīng)說?過“師者?，傳道、?授業(yè)、解?惑也。”?只有精通?業(yè)務(wù)，才?能將科學(xué)?知識準(zhǔn)確?地傳授給?學(xué)生，而?不致于誤?人子弟。?倘若學(xué)生?給你提出?的問題你?總是不能?準(zhǔn)確地解?答，在學(xué)?生心中的?威信也就?會(huì)逐步喪?失。到那?時(shí)學(xué)生對?你已沒有?信心可言?，對你所?教授的學(xué)?科也不可?能再有興?趣，當(dāng)然?也不可能?學(xué)好這門?課程。另?一方面，?每個(gè)人都?有他不同?于其他人?的長處和?優(yōu)點(diǎn)，學(xué)?生在某方?面超越教?師的可能?性甚大，?所以，老?師應(yīng)該對?學(xué)生的人?格、思想?、情感、?意志給予?充分的尊?重。四?、努力提?高自身道?德修養(yǎng)?通過回顧?和總結(jié)，?結(jié)合自己?的體會(huì)，?我對教師?師德有了?更加明確?的認(rèn)識，?師德建設(shè)?是教師個(gè)?體成長和?自我完善?的需要。?我們不能?因?yàn)槠渌?行業(yè)的濃?厚的商業(yè)?氣息而使?教師這個(gè)?職業(yè)沾染?銅臭味兒?，也不應(yīng)?該因?yàn)閯e?人的墮落?而放棄自?己的追求?、放松對?自己的要?求。在教?育改革的?新形勢下?，教師的?責(zé)任重大?，教師的?使命感要?加強(qiáng)。?今后，我?將繼續(xù)從?思想上嚴(yán)?格要求自?己，在行?動(dòng)上提高?責(zé)任心，?樹立一切?為學(xué)生的?思想，用?自己的真?誠之心培?育人。我?相信只要?不斷提高?自身的道?德素養(yǎng)，?刻苦提高?教學(xué)業(yè)務(wù)?水平，定?能夠成長?為一名優(yōu)?秀的教師?。幼兒?園教師職?業(yè)道德個(gè)?人總結(jié)范?文（二）?我們幼?兒教師肩?負(fù)著二十?一世紀(jì)人?才的奠基?任務(wù)，每?一位幼兒?教師對幼?兒一生的?發(fā)展都起?著深遠(yuǎn)的?影響。?一、愛幼?兒，先熱?愛教育事?業(yè)選擇?了教育事?業(yè)，就要?對自己的?選擇無怨?無悔，不?計(jì)名利，?積極進(jìn)取?，努力創(chuàng)?新。在教?育教學(xué)過?程中，不?斷豐富自?身學(xué)識，?努力提高?自身能力?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?師規(guī)，有?高度的事?業(yè)心、責(zé)?任心、愛?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了孩?子，”。?二、愛?幼兒，要?尊重和呵?護(hù)他們?每一位幼?兒都渴望?得到老師?的尊重和?愛護(hù)。我?們不能直?接體罰幼?兒或變相?體罰幼兒?。重視對?每個(gè)孩子?的全面素?質(zhì)和良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，與每?一個(gè)幼兒?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?關(guān)系，關(guān)?心、呵護(hù)?、尊重每?一個(gè)幼兒?。三、?愛幼兒，?努力做幼?兒的支持?者、合作?者、引導(dǎo)?者以關(guān)?懷、接納?、尊重的?態(tài)度與幼?兒交往。?要善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感?興趣的事?物、游戲?。把握時(shí)?機(jī)做幼兒?的引導(dǎo)者?。關(guān)注幼?兒在游戲?活動(dòng)中的?表現(xiàn)和反?應(yīng)。作為?只有不斷?的更新自?己的知識?，不斷提?高自身素?質(zhì)，不斷?的完善自?己，才能?帶好幼兒?。要提高?我們的自?身素質(zhì)，?這要求我?們年輕教?師多聽取?老教師的?各種意見?。并且自?身不斷的?學(xué)習(xí)，積?極學(xué)習(xí)，?不斷開辟?新教法。?四、愛?幼兒，以?身作則影?響幼兒?教師的言?行對幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒喜歡模?仿，這將?給幼兒成?長帶來一?生的影響?。因此，?教師一定?要時(shí)時(shí)刻?刻做出好?的榜樣，?凡要求幼?兒做到的?，自己首?先做到。?堅(jiān)持嚴(yán)于?律己。同?時(shí)，正確?處理自己?與家長的?關(guān)系，在?家園欄上?相互探究?幼兒發(fā)展?的方法、?措施。?這是我學(xué)?習(xí)了師德?師風(fēng)的一?些總結(jié)，?我自己要?從以上各?方面努力?，堅(jiān)持不?斷的學(xué)習(xí)?，使自己?能在不斷?更新的知?識中汲取?營養(yǎng)。?幼兒園教?師職業(yè)道?德個(gè)人總?結(jié)范文（?三）自?從學(xué)習(xí)了?《幼兒教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?后，我從?中得到不?少啟發(fā)，?使我深深?感受到了?社會(huì)、家?長賦予我?們的重大?責(zé)任，作?為教師，?我們是孩?子人生旅?途的啟蒙?人。在教?育中我們?對孩子的?一點(diǎn)一滴?，直接影?響到一個(gè)?孩子的未?來。只有?我們老師?不斷反思?、及時(shí)分?析、努力?審視自己?的教育言?行和不斷?更新自己?的教育觀?念，才使?每一個(gè)孩?子得到充?分地展示?，開心學(xué)?習(xí)、快樂?成長。以?下是我學(xué)?習(xí)的心得?體會(huì)：?一、要關(guān)?心、愛護(hù)?每一個(gè)幼?兒：對?所有的幼?兒都要一?視同仁，?不能偏愛?幼兒或歧?視個(gè)別幼?兒。我覺?得作為一?名幼兒教?師，要有?無私奉獻(xiàn)?的精神，?關(guān)心每一?位幼兒的?成長，尊?重、理解?每一位幼?兒，對那?些困難幼?兒、問題?幼兒、特?殊幼兒都?要采取針?對性教育?，以求得?每位孩子?的發(fā)展。?二、與?家長合作?方面：?要加強(qiáng)與?家長的聯(lián)?系，尊重?每一位家?長，虛心?傾聽家長?的意見，?以誠相待?、以理相?見。與家?長共同努?力，培養(yǎng)?每一位孩?子，使他?們?nèi)娼?康的發(fā)展?。三、?要注重自?身的師德?修養(yǎng)，刻?苦鉆研、?不斷創(chuàng)新?師德是?教師素質(zhì)?的重要組?成部分，?它是教師?和一切健?康工作者?在從事健?康活動(dòng)中?必須遵守?的道德規(guī)?范和行為?準(zhǔn)則，因?此，教師?道德素質(zhì)?比教師文?化素質(zhì)更?為重要。?教師作為?人類的靈?魂工程師?，不僅要?教好書，?還要育好?人，各方?面都要為?人師表。?首先，自?己要有高?尚的道德?情操，以?身立教，?才能以德?治教，以?德育人，?才能成為?一名合格?的教育工?作者。?教師應(yīng)該?活到老學(xué)?到老，我?們應(yīng)該不?斷給自己?充電，把?讀書當(dāng)成?一種習(xí)慣?，把學(xué)習(xí)?當(dāng)作一種?樂趣。從?各方面吸?取新的知?識，不斷?反思、創(chuàng)?新，使自?己變得更?加的強(qiáng)大?，才能使?我在以后?的教學(xué)工?作中得到?更好地發(fā)?展。四?、與領(lǐng)導(dǎo)?和同事之?間：服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，認(rèn)真?做好每一?項(xiàng)工作，?恪守崗位?職責(zé)。在?各種競賽?中要展現(xiàn)?自我、相?互學(xué)習(xí)、?共同提高?，同事之?間相互尊?重、和睦?相處，熱?情招呼。?幼兒園?教師職業(yè)?道德個(gè)人?總結(jié)范文?（四）?從事幼兒?教育工作?半年多，?經(jīng)歷了數(shù)?不清的瑣?碎事情，?也正是這?些瑣碎的?事，鍛煉?了自己各?方面的能?力，培養(yǎng)?自己成為?細(xì)心，注?重細(xì)節(jié)的?人。但是?瑣碎的平?凡，卻是?一種神圣?的使命，?因?yàn)槲覀?面對的是?孩子，每?一個(gè)瑣碎?可以說聯(lián)?系到孩子?的健康、?安全、成?長和快樂?!這半年?多來，我?面對著孩?子，懵懂?、迷茫、?不知所措?、驚慌、?焦慮也有?喜愛和成?就感帶來?的快樂。?總的來說?，自己是?發(fā)自內(nèi)心?的愛孩子?，但是沒?有更好的?方法和專?業(yè)理論來?指導(dǎo)自己?工作。愛?孩子是母?雞都能夠?做到的事?，所以真?正做到愛?孩子，要?不斷學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?，不斷學(xué)?習(xí)和充實(shí)?自己的專?業(yè)理論知?識，才能?真正使孩?子一生受?益。告?別人生中?第一個(gè)幼?兒園半年?工作的經(jīng)?歷，來到?了萬豐幼?兒園已有?一個(gè)多月?，在這里?面對新的?挑戰(zhàn)，一?切從零開?始，難免?感到吃力?。但是幼?兒園的文?化豐富多?彩，這不?，我們幼?兒園近期?開展了師?德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，通過學(xué)?習(xí)，我不?但更愛孩?子，而且?更懂得如?何去愛。?原來，教?師的語言?、動(dòng)作、?態(tài)度和科?學(xué)的教育?方法是體?現(xiàn)真正的?師德師風(fēng)?的精神風(fēng)?貌。教?師的語言?對孩子的?影響非常?大，很多?孩子在幼?兒期非常?喜歡模仿?，如果老?師的語言?不文明，?孩子也會(huì)?跟風(fēng)，有?些孩子也?會(huì)把不文?明的語言?帶回家，?勢必讓家?長覺得我?們老師沒?修養(yǎng)，從?而對我們?教師的印?象大打折?扣;教師?批評孩子?的語氣和?方式也很?重要，如?果過重，?可能會(huì)決?定孩子一?生的命運(yùn)?和快樂，?因?yàn)楹⒆?如果接受?不當(dāng)?shù)呐?評，會(huì)形?成自卑感?，沒有自?信心，想?想后果多?么嚴(yán)重。?教師的?文明動(dòng)作?行為也是?影響孩子?的行為因?素，孩子?與老師朝?夕相處，?行為的養(yǎng)?成是環(huán)境?決定的。?教師應(yīng)當(dāng)?以得體的?語言和動(dòng)?作行為來?指導(dǎo)幼兒?的一日生?活。久而?久之，孩?子也會(huì)形?成文明的?行為規(guī)范?。讓孩子?得到周圍?人的尊重?和喜愛，?從而增強(qiáng)?孩子的自?信心。如?果每個(gè)孩?子都能夠?做到這一?點(diǎn)，那么?教師的這?一舉動(dòng)可?以說為社?會(huì)創(chuàng)造了?和諧。?態(tài)度決定?一切，不?管做什么?事情，態(tài)?度是非常?重要的，?在生活中?如此，工?作中亦如?此。既然?是工作，?就要愛崗?敬業(yè)，用?職業(yè)道德?標(biāo)準(zhǔn)來要?求自己，?做到細(xì)心?、耐心、?用心愛孩?子，要有?極強(qiáng)的責(zé)?任心，才?能體現(xiàn)工?作的價(jià)值?。當(dāng)然?盲目地愛?孩子是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，能讓孩?子科學(xué)健?康地成長?，我們教?師應(yīng)該多?學(xué)習(xí)教育?理論，提?高自己的?專業(yè)技能?，掌握科?學(xué)的教育?方法，才?能做到有?的放矢。?幼兒園?教師職業(yè)?道德個(gè)人?總結(jié)范文?（五）?我踏上教?育這塊神?圣的土地?，也就意?味著踏上?了艱巨而?漫長的育?人之旅。?我一直在?思索：怎?樣才能做?好一名幼?兒教師，?怎樣才能?做一名好?的幼兒教?師?在幼?兒教師的?師德規(guī)范?里我找到?了答案：?熱愛孩子?并尊重孩?子，是幼?兒教師最?基本的道?德素養(yǎng)。?一個(gè)幼兒?教師只有?熱愛幼兒?，才會(huì)依?法執(zhí)教，?無微不至?地關(guān)心幼?兒的健康?成長;才?會(huì)愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻(xiàn)，竭?盡全力地?去教育孩?子;才會(huì)?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表;?廉潔從教?。振興民?族的希望?在教育，?振興教育?的希望在?教師。教?師隊(duì)伍是?我國教育?事業(yè)改革?與發(fā)展的?主導(dǎo)力量?和決定因?素。要辦?好教育，?要穩(wěn)步推?進(jìn)素質(zhì)教?育和新課?程改革，?必須堅(jiān)定?不移地建?設(shè)和造就?一支師德?優(yōu)、業(yè)務(wù)?精、作風(fēng)?正、能夠?讓人民群?眾滿意的?高素質(zhì)教?師隊(duì)伍。?通過師?德師風(fēng)的?教育學(xué)習(xí)?，我對開?展師德師?風(fēng)教育活?動(dòng)的重要?意義有了?較明確的?認(rèn)識。師?德建設(shè)決?定教師隊(duì)?伍建設(shè)的?成敗，也?就決定教?育事業(yè)發(fā)?展和改革?的成敗。?教育部長?周濟(jì)指出?：教書育?人，教書?者必先學(xué)?為人師，?育人者必?先行為世?范。教師?職業(yè)的特?點(diǎn)決定了?教師必須?具備更高?的素質(zhì)，?而師德是?教師最重?要的素質(zhì)?，是教師?的靈魂。?師德決定?了教師對?學(xué)生的熱?愛和對事?業(yè)的忠誠?，決定了?教師執(zhí)著?的追求和?人格的高?尚;另一?方面，師?德直接影?響著學(xué)生?們的成長?，教師的?理想信念?、道德情?操、人格?魅力直接?影響到學(xué)?生的思想?素質(zhì)、道?德品質(zhì)和?道德行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成。高尚?而富有魅?力的師德?就是一部?教科書，?就是一股?強(qiáng)大的精?神力量，?對學(xué)生的?影響是耳?濡目染的?、潛移默?化的、受?益終生的?。因此，?針對師德?師風(fēng)建設(shè)?中存在的?、人民群?眾反映比?較強(qiáng)烈的?熱點(diǎn)或突?出問題，?開展師德?師風(fēng)教育?活動(dòng)是極?有必要的?，加強(qiáng)師?德師風(fēng)建?設(shè)也是全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育和?實(shí)施新課?程改革的?必然要求?。首先?，是對幼?兒教育事?業(yè)的執(zhí)著?追求。我?認(rèn)為即然?我選擇了?幼兒教師?這個(gè)職業(yè)?，就應(yīng)當(dāng)?熱愛自己?的事業(yè)。?竭盡所能?，把這事?業(yè)當(dāng)成最?光輝的事?業(yè)，使之?理想化、?神圣化，?為了人民?的教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自?己的一份?力量。?其次,是?對孩子無?私的愛。?教師要熱?愛孩子。?“愛生如?愛子”是?師德的一?個(gè)重要體?現(xiàn)。從中?我深深的?懂得：只?有熱愛幼?兒,尊重?幼兒，真?正從生活?和學(xué)習(xí)等?各方面去?關(guān)心他們?，做到曉?之以理、?動(dòng)之以情?、導(dǎo)之以?行。深入?到孩子中?去，關(guān)注?他們的舉?動(dòng)，觀察?他們的言?行，了解?他們的心?理動(dòng)態(tài)，?很好的為?幼兒服務(wù)?，這樣就?在他們中?樹立了威?信。我們?哪個(gè)老師?不想讓每?個(gè)孩子好?起來，我?們教師辛?勤勞動(dòng)，?滿腔熱情?地把自己?的所知所?解與孩子?們一起分?享，用自?己的心血?精心哺育?下一代，?希望他們?青出于藍(lán)?而勝于藍(lán)?。熱愛孩?子就意味?著尊重，?要讓每個(gè)?孩子都能?抬起頭來?走路，要?認(rèn)真考慮?自己對孩?子的每一?個(gè)意見，?每一