美術教學工作總結書范文

第6頁共6頁美術教學?工作總結?書范文?一學期來?，我服從?學校的工?作安排，?配合領導?和老師們?做好校內?的各項工?作。為人?師表，熱?愛學生，?團結同事?，平時遵?守學校的?各項規(guī)章?制度，把?全身心投?入到教育?教學中去?。為了下?學期更好?的工作，?我現(xiàn)將本?學期教學?工作總結?如下：?本學期擔?任初一、?初三的美?術教學工?作。班級?多，班級?管理和學?生的狀況?均有不同?。按照《?美術新課?程標準》?的要求，?新課開始?之前制定?了周密詳?盡的教學?計劃。在?教學過程?中，自始?至終能按?照計劃進?行教學，?至期考前?，本學期?的美術教?學任務已?圓滿完成?。一學?期來，認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結?構，在講?課中我力?求做到重?點突出，?線索明了?，語言簡?練、生動?，課堂氣?氛活躍，?積極發(fā)揮?學生的主?動性。平?時善于總?結經(jīng)驗，?向教學經(jīng)?驗豐富的?老師學習?，取長補?短，使美?術教育教?學工作順?利完成。?我認真?地分析初?中美術教?材的編寫?特色及體?系，懂得?了初中美?術必須要?求掌握的?學習內容?，了解學?生原有的?知識技能?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，然后?就有的放?矢地結合?學生的生?活實際進?行教學。?一、教?學要培養(yǎng)?學生的學?習興趣，?以學生為?主體，教?師起到引?導作用。?我覺得?上課就像?上舞臺，?“導演”?就是教師?，但學生?決不是“?觀眾”而?是“演員?”!教師?要做一個?好導演，?要引導學?生去演，?去學。學?生不可能?____?分鐘都聚?精會神地?聽老師滔?滔不絕地?講授知識?，引出課?題必須抓?住學生的?思維，就?如一個好?的故事開?頭往往會?吸引一大?堆聽眾，?需要一個?環(huán)節(jié)一個?環(huán)節(jié)地吸?引他們，?在適當?shù)?時候抓住?機會吸引?學生的思?維，把學?生吸引住?了，學生?的思維跟?上來，積?極性自然?就上去了?，例如《?裝飾與生?活》一課?，在課本?上有這么?一句話：?如果沒有?了裝飾，?生活會變?得怎樣??我覺得這?樣不能引?起全部學?生的注意?，所以我?換了一種?問法：你?們知不知?道這些畫?只是畫家?們用了某?種高超的?技術騙取?了你們的?視覺?你?知道他們?是怎么騙?你們的嗎??話音剛?落，所有?目光都聚?集在我身?上。隨后?還要把學?生能夠發(fā)?揮參與的?機會讓給?他們，學?生三四個?活了，肯?定會帶動?著七八個?人，七八?人又慢慢?牽動著全?班人，如?果學生不?能或不會?回答或參?與時，可?適當調低?難度，例?如提示，?激發(fā)促進?學生思維?，最后涉?及知識面?。比如可?讓學生先?去參與知?識點的研?究，讓他?們悟出錯?在哪，老?師再進一?步總結，?同時還可?以結合生?活中的實?例對比著?講。教?師對學生?興趣的激?發(fā)，關鍵?是捕捉學?生思維的?興奮點，?對學生的?培養(yǎng)，強?調學生學?會了什么?，而不是?學了什么?，而且要?讓他們學?以致用。?棋迷、球?迷們?yōu)槭?么會“迷?”呢?因?為這里有?競爭，如?果直接參?與競爭更?能入迷，?“迷”即?是高度的?“興趣”?，有了這?種興趣，?自然就會?在愉快中?學習了。?例如《汽?車的造型?》一課中?讓學生自?己設計一?輛概念車?。細致觀?察，學生?在競爭中?是非?；?躍的，連?后進生都?不甘示弱?。用競爭?的形式進?行作業(yè)評?價，這是?調動學生?熱情、使?他們快樂?學習的有?效方法，?是使學生?用積極的?眼光看待?自己的活?動。例如?用相機將?他們的賀?卡作品和?自制小型?家具作品?，讓全年?級的學生?都能看到?所有的學?生作品，?再利用部?分時間進?行作業(yè)評?講，這樣?更能激發(fā)?學生學習?的勁頭。?二、對?教師而言?，學生的?任何豐富?的想象力?，我們都?應該支持?。玩是?孩子的天?性，那些?活潑寬松?的課堂看?起來似乎?有點亂，?但就是在?這種亂的?過程中，?學生發(fā)揮?的了自己?的主動性?、創(chuàng)造性?，生動活?潑地學到?了知識。?我們不要?輕易地否?定學生，?要相信學?生的創(chuàng)造?潛能與學?習能力，?鼓勵他們?去探索和?創(chuàng)新，杜?絕只要一?種答案，?只追求共?性，忽視?個性的評?講方法，?否定用“?像不像”?等來作為?衡量的標?準。因為?不是每個?學生都是?要考藝術?院校。例?如《我為?同學畫張?像》和《?想象的汽?車》。?三、注重?美術與其?他學科的?關聯(lián)。?例如《齊?白石與徐?悲鴻》一?課，里面?涉及到畫?家的個人?資料，我?突然問：?為什么他?們都有字?、號呢??而我們卻?沒有。這?是涉及到?文學知識?。又如《?鏤空的魅?力》中利?用數(shù)學立?體幾何的?原理，自?制鏤空作?品。四?、緊密結?合學生生?活我認?為現(xiàn)在上?的美術課?，不應只?是涉及美?術知識，?我覺得叫?藝術課更?貼切。這?也許是跟?我讀的大?學有關。?因此我會?在我的課?上加入更?多的藝術?元素，如?電影、舞?蹈、廣告?、動畫、?音樂、儀?表打扮、?布置家具?等一切與?生活相關?的內容。?但上這個?課必須是?綜合性教?學，但綜?合絕不是?各門藝術?簡單的疊?加，也不?是抹殺各?門藝術的?獨特性，?既充分發(fā)?揮各門藝?術的價值?和個性，?又尋求藝?術的共同?要素和規(guī)?律，使各?門藝術相?互支撐、?補充和統(tǒng)?一。我覺?得美術教?師首先應?該做一個?積極、善?意的旁觀?者，在學?生遇到困?難的時候?，總站在?他的身邊?，或輕輕?點撥讓學?生茅塞頓?開，或真?誠鼓勵使?學生充滿?自信。?在其他方?面，我積?極參與聽?課、學校?的教學評?優(yōu)課，區(qū)?的教學研?究課、研?討活動，?虛心向同?行學習教?學方法，?博采眾長?，提高教?學水平。?積極協(xié)助?學校、學?部、班級?的宣傳工?作?？?之，本學?期工作順?利圓滿完?成，尚有?不足之處?，我將以?更高漲的?熱情投入?到在下一?學期的工?作中去，?盡力做好?各項工作?，以良好?的教學效?果去博得?家長挑剔?目光的贊?許、同仁?敬佩目光?的羨慕，?領導欽佩?目光的認?同!美?術教學工?作總結書?范文（二?）本學?期由于學?校實際工?作需要，?我承當了?一年級、?三年級兩?個年級的?美術教育?教學工作?及二年級?紙工、寫?生校本課?程開發(fā)教?學?，F(xiàn)對?一年工作?總結如下?：一、?教學教研?工作基本?情況新?課程的改?革對藝術?教師提出?了更高的?要求，根?據(jù)“課標?”的教學?理念結合?學生的實?際情況，?制定并有?效實施了?教學計劃?。聚焦本?學期活動?，我們通?過教研活?動、書面?評課、經(jīng)?驗介紹、?理論學習?，論文比?賽、案例?比賽等，?吸納新知?識、捕捉?新信息，?相互交流?，互相促?進，共同?提高。?本學期寫?生課內容?以生活用?品為主，?表現(xiàn)的是?現(xiàn)實生活?中感受最?深的事物?。這首先?就要兒童?善于到平?常的生活?中去觀察?，有了觀?察才會有?深的感悟?，有了感?悟，情感?才真，畫?出來的形?象才會感?人。二?、教師自?身素質的?培養(yǎng)教?學之余，?我除認真?參加學校?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務學習外?，還訂閱?了教育教?學刊物，?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學習?，取人之?長，補己?之短。從?而使自己?能更快地?適應二十?一世紀的?現(xiàn)代化教?學模式。?在校領導?和同事們?的幫助下?，我順利?地完成了?本學期的?工作。?回顧這一?學期，既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結和反?思的地方?。1、?加強學習?，不斷提?高思想業(yè)?務素質。?“學海?無涯，教?無止境”?，只有不?斷充電，?才能維持?教學的青?春和活力?。所以，?一直以來?我都積極?學習。?2、求實?創(chuàng)新，認?真開展教?學工作?教育教學?是我們教?師工作的?首要任務?。本學期?，我努力?將所學的?新課程理?念應用到?課堂教學?實踐中，?立足“用?活新老教?材，實踐?新理念。?”力求讓?我的美術?教學更具?特色，形?成獨具風?格的教學?模式，更?好地體現(xiàn)?素質教育?的要求，?提高美術?教學質量?。三、?取得的主?要成績?論文《給?孩子一片?自然的天?空》獲天?寧區(qū)優(yōu)秀?論文評比?二等獎;?論文《美?術課,給?孩子一片?自然的天?空》獲常?州市年會?論文評比?二等獎;?設計作品?《會唱歌?的樂器》?在常州市?中小學多?媒體教育?軟件征集?評比活動?中獲二等?獎。四?、加強反?思，及時?總結教學?得失。?反思本學?年來的工?作，在喜?看成績的?同時，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點：1?、對于美?術新課程?標準的學?習還不夠?深入，在?新課程的?實踐中思?考得還不?夠多，不?能及時將?一些教學?想法和問?題記錄下?來，進行?反思;?2、教科?研方面本?