(新課標(biāo))高中語(yǔ)文第7課詩(shī)三首訓(xùn)練落實(shí)新人教版必修2

PAGEPAGE4詩(shī)三首1．加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．結(jié)廬在人境造房B．心遠(yuǎn)地自偏精神超脫世俗C．悠然見南山安閑自得D．飛鳥相與還互相參與【解析】應(yīng)該是“一起，成群結(jié)隊(duì)”?！敬鸢浮緿2．下列各句中加點(diǎn)詞和現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的是()A．對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何B．憂從中來(lái)，不可斷絕C．同心而離居，憂傷以終老D．烈士暮年，壯心不已【解析】A“多少”；C“感情深厚”；D“有理想有追求的人”?！敬鸢浮緽3．下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．《涉江采芙蓉》選自《古詩(shī)十九首》，《古詩(shī)十九首》的藝術(shù)成就是十分突出的，獨(dú)特的抒情藝術(shù)風(fēng)格，使這些作品成為我國(guó)文學(xué)史上早期抒情詩(shī)的典范。B．《短歌行》是曹操的作品，他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深，但富有創(chuàng)造性，氣魄雄偉，情調(diào)蒼涼悲壯。C．《歸園田居》的作者陶淵明自號(hào)五柳先生，西晉時(shí)期著名詩(shī)人，我國(guó)詩(shī)歌史上“田園”詩(shī)風(fēng)的開創(chuàng)者。D．建安時(shí)代的詩(shī)文內(nèi)容充實(shí)，感情充沛，被后人尊為典范，稱“建安風(fēng)骨”。【解析】“西晉”應(yīng)該為“東晉”?！敬鸢浮緾4．對(duì)下列古詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．移舟泊煙渚，日暮客新愁。野曠天低樹，江清月近人?！@首詩(shī)的后兩句是古來(lái)名句，被譽(yù)為“神韻無(wú)倫”，作者借景抒情，含蓄地表達(dá)出淡淡的鄉(xiāng)愁。B．此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已歿，今日水猶寒?！@首詩(shī)寫出詩(shī)人在易水想起當(dāng)年荊軻壯別的場(chǎng)面，表達(dá)了對(duì)荊軻及其業(yè)績(jī)的欽仰之情。C．茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥(排闥tà：推門而入)送青來(lái)?！@首詩(shī)描寫了山下農(nóng)家初夏景色，“護(hù)田”“排闥”兩句用擬人手法，把靜景寫得活靈活現(xiàn)。D．多情卻似總無(wú)情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！@是一首感情深摯的離別詩(shī)，后兩句用夸張手法，直抒胸臆，表達(dá)了離別的痛苦?！窘馕觥坎皇强鋸埵址?，應(yīng)該是借物寫人。【答案】D5．以下六首絕句分別描寫了四季的景物。按春夏秋冬分類正確的一組是()①六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路枝。②失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊。無(wú)奈人心復(fù)有憶，今暝將渠俱不眠。③黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。④梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日常睡起無(wú)情思，先看兒童捉柳花。⑤胡鷹掣旋北風(fēng)回，草盡平原使馬開。臂上角弓如卻月，當(dāng)場(chǎng)意氣射生來(lái)。⑥一樹寒梅白玉條，迥臨村里傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。A．④/③/②⑤/①⑥B．①/③④/②/⑤⑥C．⑥/③④/②/①⑤D．①④/③/⑤/②⑥【解析】分別對(duì)應(yīng)的是春夏秋冬?！敬鸢浮緾6．仔細(xì)品味下列陶淵明的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們?cè)趧?dòng)詞的使用上有什么共同點(diǎn)。(1)榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。(《歸園田居(其一)》)(2)有風(fēng)自南，翼彼新苗。(《時(shí)運(yùn)(其一)》)(3)日暮天無(wú)云，春風(fēng)扇微和。(《擬古(其七)》)(4)藹藹堂前林，中夏貯清蔭。(《和郭主簿(其一)》)(5)平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。(《癸卯歲始春懷古田舍》)【答案】這些動(dòng)詞(“翼彼新苗”里的“翼”名詞用作動(dòng)詞)都是常見字眼，詩(shī)人用起來(lái)，卻顯得新鮮有味。它們既形象，又將無(wú)生命的事物寫得情意綿綿，讀起來(lái)覺得格外親切。如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南風(fēng)溫存地?fù)釔壑啄酆堂绲木跋?，如在我們眼前。“中夏貯清蔭”的“貯”字，清幽涼爽的林蔭好像是可以貯存、可以掬取的一泓清泉。7．曹操在《短歌行》中感嘆人生短暫。請(qǐng)你圍繞“人生”寫幾個(gè)比喻句，表達(dá)出你對(duì)人生的看法，只要與“人生”有關(guān)即可。答：__________________________________________________________________________【答案】示例：人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；人生就像一座山，經(jīng)歷奇特，才能蔚為大觀。閱讀《歸園田居》，回答8～13題。歸園田居(其一)“札札”狀織布之繁忙。對(duì)寫景、寫人起到了景情并生的作用。15．簡(jiǎn)析畫線詩(shī)句是如何表現(xiàn)牛郎、織女的哀怨的。答：__________________________________________________________________________【答案】反襯。以“盈盈”之水美，“脈脈”之情美與“不得語(yǔ)”之殘酷形成巨大矛盾反差，情景并生，從而更加哀怨動(dòng)人。(二)讀下面的詩(shī)，完成16～17題。歸園田居(之三)陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。16．這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？答：__________________________________________________________________________【答案】這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛。17．“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩(shī)評(píng)家稱道，請(qǐng)說(shuō)出這一句的妙處。答：__________________________________________________________________________【答案】“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的滿足。(三)閱讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，完成18～22題。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。18．第一句中虛詞“而”表________關(guān)系?！敬鸢浮哭D(zhuǎn)折19．本詩(shī)中純寫景的句子是________________，敘事、寫景相結(jié)合的句子是_____________________________________?！敬鸢浮可綒馊障眩w鳥相與還采菊東籬下，悠然見南山20．“問(wèn)君何能爾”一句中的“爾”指代什么？答：__________________________________________________________________________【答案】結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。21．怎樣理解“此中有真意，欲辨已忘言”？答：__________________________________________________________________________【答案】這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表達(dá)。22．“采菊東籬下，悠然見南山”表達(dá)了詩(shī)人什么情感？答：__________________________________________________________________________【答案】表達(dá)了詩(shī)人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂(lè)的情感。(四)閱讀曹操的《短歌行》和《龜雖壽》，回答后面問(wèn)題。龜雖壽曹操神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。23．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括曹操對(duì)人生的看法。答：__________________________________________________________________________【答案】①人生短暫，年華易逝，要在有生之年建功立業(yè)。②在有限的人生中，勃勃雄心不能消沉，宏