《舟過安仁》改寫7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《舟過安仁》改寫7篇下面是我為大家整理的《舟過安仁》改寫作文7篇,供大家參考。

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問題，這次為您整理了7篇《《舟過安仁》改寫作文》，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。

《舟過安仁》改寫作文篇一

舟過安仁

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)。

在一個(gè)明媚、清風(fēng)徐徐的日子，宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。

他被周邊的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠(yuǎn)處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠(yuǎn)處的一葉漁船上并排坐著兩個(gè)年齡相仿，精明可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船，也不搖動(dòng)船漿，只是任由小船隨著湖面的微風(fēng)輕輕蕩漾。這時(shí)穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個(gè)孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個(gè)小孩商榷著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終究徐徐地動(dòng)了起來，隨著風(fēng)越走越快。兩個(gè)孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。

楊萬里這才恍然大悟，慨嘆道：好聰明的兩個(gè)孩子！

《舟過安仁》改寫作文篇二

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋頑皮地在湖面上漂來漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地稱贊這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來，小草就跳起了幽美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛，胖乎乎的。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么方法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？〞另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著方法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)。〞說罷，他急忙從船艙里取出雨傘開啟，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。

過路人看見了，都驚奇地想：現(xiàn)在又沒有下雨，這兩個(gè)小孩把傘開啟干什么？哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來，說他們很有頭腦，十分聰慧，令人佩服。

當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些漸漸蕩漾的漣漪……

《舟過安仁》改寫作文篇三

在舒適、愜意的日子里，詩(shī)人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著，這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠，上面還停著幾只翠鳥，不時(shí)唱著委婉動(dòng)人的歌曲，好像在稱贊這里的風(fēng)光。再看這里的山，一座座是多么的雄偉，從遠(yuǎn)處望去，多么像駝峰??！楊萬里被這美麗的風(fēng)景給迷醉，他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的風(fēng)景中。

突然，楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了，原來河面上還有一葉漁船，漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子，一位身穿正中間繡著“福〞字的紅肚兜，另一位則穿著短衣短褲，他們都有著一頭可愛的發(fā)型。

兩個(gè)男孩經(jīng)過一番探討后，楊萬里沒聽到談?wù)?，以為他們是在探討玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。這讓楊萬里感到奇怪：“劃船怎么不用篙呢？〞只見那孩子彎下腰，鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢？楊萬里十分好奇，叫船夫劃快點(diǎn)，他想去一探畢竟。

那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在探討。大孩子說：“弟弟，我想到了一個(gè)十分實(shí)用的方法，現(xiàn)在有大風(fēng)，我們可以利用傘與風(fēng)……〞小孩子似懂非懂，只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上，用45°的角度張著傘。

過了一會(huì)兒，楊萬里恍然大悟：原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn)，怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。

楊萬里來到安仁后，心潮澎湃，就立刻鋪紙執(zhí)筆，出口成章寫下了這首詩(shī)：

舟過安仁

一葉漁船兩小童，

收稿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)。

《舟過安仁》改寫作文篇四

一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，于是便出門走走。

出門不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)?，于是我便跟他走了?/p>

走了好長(zhǎng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛，空氣更清爽。蝴蝶停下來了，一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗風(fēng)景的地方，看來我跟它走對(duì)了。一陣風(fēng)吹過，河上駛來了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著一對(duì)兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著一身藍(lán)色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再細(xì)心瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子并沒有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？莫非我是遇見了神仙？〞于是便想上前問個(gè)畢竟。

“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？〞兩位小童中止了說笑，上下細(xì)心的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對(duì)我說“看你也是個(gè)讀書人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢(shì)我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。〞我恍然大悟，原來他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢(shì)便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！

當(dāng)我醒悟過來再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠(yuǎn)了。

舟過安仁改寫作文篇五

河邊，翠煙古柳倒映在水平如鏡的河面上，蒸騰出幾分夢(mèng)幻與迷離，兩岸的山崖相映成趣，河水有幾彎，就有幾處蘆葦，幾個(gè)碼頭，幾座山頭，在哪里點(diǎn)綴著。四處一片綠色，組成了這靜謐的世界。

風(fēng)吹過山嵐，吹過了蘆葦，吹到了河面上，蕩起層層波紋，波光粼粼，打破了此處的靜謐，驚起了幾只鳥兒。一葉小舟，突然駛?cè)肓嗽?shī)人的世界，攪亂了詩(shī)人的思緒，詩(shī)人為此而不知所措，只見小舟上坐著兩個(gè)小孩，劃著小舟，高興的笑著，河面上時(shí)不時(shí)傳來幾陣笑聲。小孩站在小舟上，相互打鬧著，驚動(dòng)了水下的紅錦鯉魚，鯉魚四散開來，詩(shī)人看著兩小童，讓船夫開過去，詩(shī)人正在想讓他們到別處去玩，別在這阻礙詩(shī)人作詩(shī)，等還未開近，就看見兩小童停住了劃船，收起了船槳，竊竊私語了一番，對(duì)著風(fēng)開啟了傘，詩(shī)人心里的不滿轉(zhuǎn)為了不解，上前詢問到，兩小童嬉皮笑臉的回復(fù)，才得知想借風(fēng)的力劃行罷了。詩(shī)人又一想，不如以此為題，重作一首詩(shī)吧。

大約，失去也是一種收獲吧。

改寫《舟過安仁》作文篇六

楊萬里坐在河岸上，看著河面上的美景：明了見底的河里，可以看見小魚在河中開心地玩耍。還有浮在水面上的荷花，有的花瓣兒全展開了，有的才開兩三片花瓣兒，有的才還是花骨朵兒。河岸上有幾棵碧綠柳樹，那修長(zhǎng)，翠綠的柳枝垂在水面像一位少女脖子上的項(xiàng)鏈，美極了。

突然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一葉小漁船。小漁船上有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳，坐在船中。之后他們開啟了大傘，詩(shī)人看到了孩童的行為，就開始認(rèn)真的觀測(cè)思考。最終恍然大悟：哦，怪不得沒下雨孩童也開啟傘呢，不是為了遮頭擋雨，而是為了利用風(fēng)來讓船前進(jìn)??！詩(shī)人由于孩童的聰明而佩服。

最終，詩(shī)人為孩童的聰明欣然提筆，寫下了這首詩(shī)《舟過安仁》。

《舟過安仁》改寫作文篇七

初夏季節(jié)，酷好游山玩水的詩(shī)人楊萬里，來到安仁，來訪問本地的朋友。

楊萬里坐在小船里，環(huán)顧四周，只見遠(yuǎn)處群山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風(fēng)致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和喧嚷。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得十分別致。一陣風(fēng)吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個(gè)小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。〞詩(shī)人楊萬里被眼前的風(fēng)景迷醉了。

突然，一陣順耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一只小小的漁船上有兩個(gè)小孩正奮力劃船，其中一個(gè)小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，里面還穿著一件紅肚兜，腦后扎了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這開心的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會(huì)〞。突然，這葉漁船不走了，詩(shī)人好生奇怪：這船是不是壞了？于是，他走近了些聽到了談話：

“這船太笨重了，咱們每日劃累死了！想想看，有什么好主意？〞

“對(duì)呀，實(shí)在太累了，讓我想想……唔，我發(fā)前見過把一張大布掛在船上，讓風(fēng)一吹，船就可以走啦！〞

“可咱們沒有布呀。〞

“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？〞

“這……能行嗎？〞

“你就等著看好戲吧！〞說著，他跑進(jìn)了船倉(cāng)，找出一把傘，張開了，放在