一年級教師個人工作總結(jié)（6篇）

Word第第頁一年級教師個人工作總結(jié)（6篇）一班級老師個人工作總結(jié)1

一學(xué)期的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，回顧這一學(xué)期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：老師是蠟燭是春蠶；今人說：老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這學(xué)期我始終仔細學(xué)習(xí)，深化教學(xué)方法、立足如今，放眼將來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這一個學(xué)期可以說緊急勞碌而收獲多多！

一、備好課

仔細備課，不但備同學(xué)要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)好玩的大事拉回同學(xué)的留意力，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，要讓同學(xué)把我當(dāng)成他的伴侶，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需

求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的`學(xué)問斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。但是對于成果好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能到達很好的效果！

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水。尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。本期期末考試也取得了較好的成果。但是無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

當(dāng)然，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

一班級老師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期，我堅持仔細備課、上課、聽課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對同學(xué)進行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，構(gòu)成比較完好的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一班級作為同學(xué)走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書等方面作了努力。

1、注意漢語拼音學(xué)問的把握：

漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動趣味，又能很好地把握，我與老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自我能讓同學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我的心愿。同學(xué)的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異樣留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自我在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，我充分利用多媒體寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。異樣是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一班級的同學(xué)究竟年紀(jì)小，一提示馬上能做到，可是，過了一會兒他們就忘了。所以，在下學(xué)期的教學(xué)中我必需在抓寫字這方面多下工夫，讓全部的同學(xué)都能無時無刻堅持正確的書寫姿態(tài)。

3、抓好讀書訓(xùn)練。

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：學(xué)校各班級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培育語感，受到情感的熏陶?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》精確地指出了朗讀的重要性。所以，在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。對于一班級新生來說，他們已有必需的拼讀本領(lǐng)，一開頭就養(yǎng)成仔細讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時留意強調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)，不念錯，不任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。還讓同學(xué)養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點的習(xí)慣。朗讀還得依據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。第三，注意自我的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要異樣留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時分層教學(xué)缺乏，課上對同學(xué)整體照看不周等。此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都嚴(yán)格要求自我，沒有任何不貼合教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，看法和氣可親，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，自我不斷提高，做一名創(chuàng)新型老師！

一班級老師個人工作總結(jié)3

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又將劃上句號?；厥妆緦W(xué)期的工作，我感覺當(dāng)一名老師不簡潔，而當(dāng)一名一班級的老師更不簡潔，由于我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué)?；仡欉@學(xué)年來的工作，本人主動投身于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。

一、政治思想方面：

我仔細學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。主動參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同同學(xué)在課堂上同嬉戲，同唱歌。

喜愛同學(xué)，公平的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

主動參加講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都仔細對待，通過參加這個活動，使我有了很大的進步。同時，主動與由老師搞好一次英語課堂教學(xué)研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三、連續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的連續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能仔細學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。

四、勞動紀(jì)律方面：

我嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，有事請假。

我會在今后的教學(xué)過程中連續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。

一班級老師個人工作總結(jié)4

時間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級〔1〕班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在快速地成長著。這一個學(xué)期的工作給了我許多磨練的機會。在工作中，我不斷的反思著自我，努力使自我不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工作如下：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細制定“語文教學(xué)打算”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成互相學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)心，明白老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要“由于、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，能夠補充自我的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自我沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自我的不一樣見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上頭的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲?，筆者認(rèn)為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)明白老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話教育同學(xué)“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。

三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法

此刻的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、理解問題的本領(lǐng)相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能幫助同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么？n想什么？在識字時，運用古代的造字法幫助同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培育同學(xué)互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)、互相商量、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果到達了打算的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自我特點的教學(xué)方法來。

一班級老師個人工作總結(jié)5

在滿園的桂花香里，我們一齊度過了緊急而又勞碌的金秋九月?，F(xiàn)將九月份的教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、我們一齊做過的事。

1．共同分擔(dān)了學(xué)校教學(xué)任務(wù)，編制了新學(xué)期的課表，全體老師各司其責(zé)，教學(xué)秩序井然。

2．迎接了同學(xué)報到，部分班級進行了分班。本學(xué)期全校共有1085名學(xué)校生，其中一班級新生115名，二至六班級共轉(zhuǎn)進同學(xué)27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。

3．共同制定了本學(xué)期學(xué)校各項教教育教學(xué)打算。

4．各班成立了圖書角。

5．新生學(xué)籍注冊，至9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部勝利導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中學(xué)校同學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

6、9月30日，我們已用軟件將學(xué)校同學(xué)數(shù)、老師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)用軟件上報鎮(zhèn)校委會。

7．迎接了鎮(zhèn)縣兩級開學(xué)工作檢查，并獲得好評。

二、值得確定、令人感動的。

1、今年一班級新生的年齡限定在2023年8月31日前誕生的。一班級三位班主任老師——陽小青、鄧珊、鐘麗，職責(zé)心強，細心地依據(jù)戶口本對新生進行了報名工作，并耐煩地對家長作了解說，保證了新生招生工作順當(dāng)進行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐煩和細心，拔打了很多電話，確保了此項工作的圓滿完成。

2、從兩次開學(xué)校工作檢查反饋的信息來看，四班級的幾位老師的教案貼合要求，封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人姓名、時間等資料，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異樣表揚了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清晰，操作性強，反思有深度。

3、幾位老師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位老師患重感冒，都連續(xù)一周打吊針，午時帶病來校上課；作為李建同班的李琴老師晚上要排練預(yù)備縣教育局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一向帶病堅持工作

4、羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都代了六節(jié)課，表達了我校老師團結(jié)互助的精神。

5、參與縣調(diào)演的幾位女老師，克服困難，調(diào)好課程，每一天黃昏排練，從未耽擱課程，未讓教育處調(diào)過一節(jié)課。

6、劉金才老師每一天早晨和中午都在教室里輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

7、許多老師在課堂上能充分利分“班班通”設(shè)備上課，提高了課堂效率，其中劉建文老師使用次數(shù)較多。

三、提示大家留意的

1、有個別老師開學(xué)兩周后才開頭打印學(xué)案，并且修改資料很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，期望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自我的教學(xué)方案。

2、在上課這一環(huán)節(jié)中有些問題要引起我們重視：

〔1〕有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或進課堂較遲，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。其中異樣要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四〔4〕班語文老師未能準(zhǔn)時進入課堂，導(dǎo)致該班有4名同學(xué)爬圍墻預(yù)備離開學(xué)校，假如不是準(zhǔn)時被行政值日老師發(fā)覺，后果將不堪設(shè)想。

〔2〕個別老師沒有帶學(xué)案進課堂。我們要向課堂四非常鐘要質(zhì)量，就必需課前充分備課，設(shè)計好學(xué)案，課堂按學(xué)案進行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

〔3〕少數(shù)班級在上午或午時最終一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。期望這要引起老師的重視，異樣是最終一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前必需要集合點名，到時間才能宣布下課。

〔4〕極少數(shù)課堂消失了空堂的現(xiàn)象。請老師們記清晰的自我的課務(wù)，也請班主任提示班長或?qū)W習(xí)委員，假如消失空堂的情景，要馬上報告。

3、在縣開學(xué)工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)覺有老師連一本作文都還未批改。期望老師們作業(yè)布置要適量，且要準(zhǔn)時全批全改，對同學(xué)的訂剛要有二次批改，并作好批改記錄。批發(fā)同學(xué)作業(yè)時，要寫有日期；作文批改要有眉批、等級和激勵性評語；作業(yè)批改記錄要記清時間、同學(xué)、問題等資料。

一班級老師個人工作總結(jié)6

這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的圓滿。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、備教材。

首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，以舊學(xué)問為切口，讓同學(xué)在已有的學(xué)問的基礎(chǔ)上自主思索、自主探究新知。如冀教版下學(xué)期第