《演講與口才》綜合練習(xí)題

《演講與口才》期末綜合練習(xí)題一、單選題1、提問是常見的信息交流形式，正常狀況下，應(yīng)盡量少使用（）A.封閉式問題B.開放式問題C.概括性問題D.通俗性問題2、現(xiàn)代漢語各大方言中，使用人口最少的是（）A.湘方言B.粵方言C.吳方言D.閩方言3、新中國(guó)成立后，國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》的時(shí)間是（）A.1949年10月B.1952年5月C.1956年2月D.1966年5月4、《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》把普通話水平劃分為（）A.五級(jí)二等B.甲等乙等C.三級(jí)六等D.一乙二甲5、說話發(fā)音時(shí)，最短促表淺的呼吸方式是（）A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹聯(lián)合式呼吸D.無意識(shí)呼吸6、門外有人說話，不用看你就猜出說話的人是誰，你判斷的依據(jù)是這人的（）A.音質(zhì)B.音長(zhǎng)C.音高D.音強(qiáng)7、表示追憶、沉思一類情緒時(shí)，語速一般使用（）A.中速B.快速C.慢速D.斷續(xù)速度8、最適合朗誦的文學(xué)體裁是（）A.詩(shī)歌B.小說C.散文D.寓言9、最為檢驗(yàn)演講者臨場(chǎng)急智的演講類別是（）A.即興演講B.政治演講C.街頭演講D.大會(huì)演講10、有研究表明，人在接受外部信息時(shí)，面部表情占總體效果的（）A.一半以上B.三分之二C.85%D.十分之一11.演講者通過演講感召聽眾、引導(dǎo)聽眾（）。A.產(chǎn)生共鳴B參與互動(dòng)C.認(rèn)可演講內(nèi)容D.反饋信息12.聞一多的《最后一次演講》適用于（）節(jié)奏。A.輕快型B.凝重型C.激昂型D.曲折型13.在整個(gè)面部表情中，最突出、最鮮明、最能反映深層心理的是（）。A.眼神B.口型C.面部肌肉的變化D.眉毛14.演講中想要對(duì)影響現(xiàn)場(chǎng)秩序的聽眾給予制止時(shí)可以運(yùn)用的眼神為（）。A.直視局部B.環(huán)視C.虛視D.斜視15.演講中要掌握整個(gè)演講現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)時(shí)可以運(yùn)用的眼神為（）。A.直視局部B.環(huán)視C.虛視D.斜視16.手勢(shì)在下區(qū)活動(dòng)時(shí)，多表示（）的內(nèi)容和感情。A.堅(jiān)定B.勝利C.憤怒D.厭惡鄙夷17.“ok”手勢(shì)屬于（）。A.指示性手勢(shì)B.象征性手勢(shì)C.象形手勢(shì)D.情緒手勢(shì)18.可以增強(qiáng)有聲語言直觀性的手勢(shì)是（）。A.指示性手勢(shì)B.象征性手勢(shì)C.象形手勢(shì)D.情緒手勢(shì)19.人的精神狀態(tài)、個(gè)性氣質(zhì)、品德情趣、文化素養(yǎng)、生活習(xí)慣等外在表現(xiàn)的綜合反映是（）。A.容貌B.服飾C.舉止D.風(fēng)度20.儀表美的第一要素是（）。A.大方B.整潔C.得體D.時(shí)尚二、多選題1、交談時(shí)營(yíng)造輕松氛圍的方式有（）A.謙和禮讓B.適當(dāng)避諱C.控制聲調(diào)和音量D.展示自己的長(zhǎng)處E.傳播小道消息2、批評(píng)是常見的信息交流形式，正常狀況下，批評(píng)時(shí)應(yīng)盡量做到（）A.客觀具體B.就事論事C.選擇時(shí)機(jī)D.不傷自尊E.先批評(píng)后表?yè)P(yáng)3、傾聽時(shí)應(yīng)注意做到（）A.關(guān)注并鼓勵(lì)對(duì)方B.觀察對(duì)方肢體語言C.正確使用肢體語言D.不要打斷別人的話E.不要過早下結(jié)論4、現(xiàn)代漢語大方言區(qū)劃分的依據(jù)是（）A.有無成套的濁音聲母B.有無塞音韻尾C.與普通話差別大小D.現(xiàn)代行政區(qū)域E.古代行政區(qū)域5、推廣普通話的意義可以概括為（）A.增強(qiáng)民族凝聚力B.加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐C.適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)需求D.適應(yīng)素質(zhì)教育要求E.讓發(fā)音更優(yōu)美動(dòng)聽6、山東省內(nèi)以下城市方言存在平翹舌不分的問題（）A.濟(jì)寧B.棗莊C.聊城D.濟(jì)南E.泰安7、從生理看，人的發(fā)音器官包括（）A.呼吸器官B.發(fā)聲器官C.共鳴器官D.頭部腔體E.聽覺系統(tǒng)8、氣流提供發(fā)音動(dòng)力，發(fā)音時(shí)人的呼吸方式有（）A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹聯(lián)合式呼吸D.自助式呼吸E.深呼吸9、發(fā)音的共鳴器官包括（）A.口腔B.鼻腔C.咽腔D.胸腔E.唇齒10、進(jìn)行發(fā)音練習(xí)的常見口腔控制練習(xí)方式有（）A.挺軟腭B.開牙關(guān)C.提顴肌D.松下巴E.深呼吸三、判斷題1、秦朝以后，我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展進(jìn)入高峰期。2、新中國(guó)成立后，“演講學(xué)”成為各類學(xué)校的開設(shè)課程。3、社交活動(dòng)中，與不相識(shí)的人之間見面寒暄，最好在30秒內(nèi)開始。4、只要是贊美的話，對(duì)方一定會(huì)樂于接受。5、拒絕別人的請(qǐng)求要真誠(chéng)，不要拖延、找借口。6、所謂“道歉”，也就是一句“對(duì)不起”。7、口才好的人，不但會(huì)說，更要會(huì)聽。8、散文朗誦應(yīng)充分展現(xiàn)出慷慨激昂的情感。9、演講者可以借助環(huán)視法適當(dāng)消除緊張心理。10、演講的開頭應(yīng)該是對(duì)聽眾的稱呼語。四、匹配題1、請(qǐng)選擇正確答案題目一：發(fā)音時(shí)，提供動(dòng)力氣流的是（）題目二：發(fā)音時(shí)，發(fā)出“喉原音”的是（）題目三：發(fā)音時(shí)，對(duì)“喉原音”進(jìn)行加工美化的是（）選擇答案：呼吸器官喉頭和聲帶共鳴器官胸腹作用2、請(qǐng)選擇正確答案題目一：“我去過北京”，重音在“我”字，潛臺(tái)詞表示（）題目二“我去過北京”，重音在“去過”兩字，潛臺(tái)詞表示（）題目三：“我去過北京”，重音在“北京”字，潛臺(tái)詞表示（）選擇答案：不是其他人；是已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)；不是其他地方；請(qǐng)你確定這個(gè)事實(shí)。3、請(qǐng)選擇正確答案題目一：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中使用的表述技巧是（）題目二：“日前掐死了一個(gè)丫鬟，尚未結(jié)案，今日又殺了一個(gè)家人。所有這些喜慶事情，全出在尊府”這句話中使用的表述技巧是（）題目三：“禿頂好，聰明啊，古語云聰明絕頂嘛”這句話中使用的表述技巧是（）題目四：“禮堂里擠得連根針也插不下了”這句話中使用的表述技巧是（）選擇答案：委婉；雙關(guān)；曲解；反語；夸張4、請(qǐng)找出正確答案題目一：政治抒情朗誦的特點(diǎn)是（）題目二：朦朧詩(shī)的朗誦特點(diǎn)是（）題目三：愛情詩(shī)的朗誦特點(diǎn)是（）題目四：敘事詩(shī)的朗誦特點(diǎn)是（）題目五：童話寓言的朗誦特點(diǎn)是（）答案：選擇答案：讀音準(zhǔn)確，速度均勻；親切新奇，繪聲繪色；聲音穩(wěn)重舒緩；聲音柔美，音量適中；自然真摯，有節(jié)拍感；情感昂揚(yáng)，聲音飽滿5、請(qǐng)找出正確答案題目一：聲音的個(gè)性、特色是（）題目二：聲音的大小強(qiáng)弱是（）題目三：取決于發(fā)音體振動(dòng)頻率的是（）題目四：取決于音波持續(xù)時(shí)間的是（）選擇答案：音速；音質(zhì)；音長(zhǎng)；音高；音強(qiáng)6、請(qǐng)?zhí)顚懻_答案題目一：普通話以北京語音為（）題目二：普通話以北方話為（）題目三：普通話以典范的現(xiàn)代白話文著作為（）選擇答案：發(fā)音規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)音；語法規(guī)范；基礎(chǔ)方言7、請(qǐng)找出正確答案題目一：春秋時(shí)期將漢語通用語稱為（）題目二：漢代將漢語通用語稱為（）題目三：明清時(shí)期將漢語通用語稱為（）題目四：民國(guó)時(shí)期將漢語通用語稱為（）選擇答案：共同語；雅言；官話；通語；國(guó)語8、請(qǐng)找出正確答案題目一：普通話陰平調(diào)的調(diào)值是（）題目二：普通話陽平調(diào)的調(diào)值是（）題目三：普通話上聲調(diào)的調(diào)值是（）題目四：普通話去聲調(diào)的調(diào)值是（）選擇答案：15；214；35；55；51五、簡(jiǎn)答題1、口才的重要性是什么？2、常見的提問方式有幾種？3、什么是“三明治法”？4、道歉的作用是什么？5、傾聽?wèi)?yīng)注意些什么？6、七大方言區(qū)的代表方言各是什么？7、普通話的標(biāo)準(zhǔn)是什么？8、發(fā)音器官各自的作用是什么？9、演講的本質(zhì)和特征是什么？10、應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)演講前的緊張？11、態(tài)勢(shì)語作用是什么？12、手勢(shì)主要有哪幾種？13、怎樣應(yīng)對(duì)忘詞和口誤？14、怎樣把握朗誦？15、論辯的類別有哪些？

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國(guó)未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長(zhǎng)期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡(jiǎn)單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求