七年級地理上冊14地形圖判讀教學(xué)設(shè)計新人教版

第四節(jié)地形圖的判讀一、知識與技術(shù)初步學(xué)會運(yùn)用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖鑒別地形和地勢特色。能夠在等高線地形圖上估量某個地址的高程。能夠繪制簡單的地形剖面圖。在地形圖上辨別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種陸地地形。教二、過程與方法學(xué)在畫圖過程中,經(jīng)過教師指點(diǎn)、小組互動合作等形式,學(xué)會收集、查閱資料并進(jìn)行整理、加工的方法,成立起地理事物空間方向觀點(diǎn)。目標(biāo)三、感情、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地形圖的踴躍性和自覺性。培育踴躍向上的人生觀、價值觀。四、要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn):等高線形態(tài)與地勢高低、坡度陡緩的關(guān)系。難點(diǎn):在等高線地形圖上辨別地形種類。新課展現(xiàn)《中國地形圖》,讓學(xué)生找出珠穆朗瑪峰,問珠穆朗瑪峰的海拔為8844.43米,教導(dǎo)入但是在青藏高原上的人說珠穆朗瑪峰高4000米,請你解說一下原由。學(xué)自一、等高線地圖過主1.什么是海拔和相對高度?學(xué)程答案:海拔是地面某個地址超出海平面的垂直距離。相對高度是某個地址超出另一個地習(xí)點(diǎn)的垂直距離。1什么是等高線地形圖?答案:在地圖上,把海拔同樣的各點(diǎn)連結(jié)成線,就是等高線。用等高線表示地形的地圖,就是等高線地形圖。3.在等高線地形圖上等高線密集區(qū)和稀少區(qū)的坡度有什么差別?答案:密集區(qū)坡度大,稀少區(qū)坡度小。等高線地形圖上,主要有哪些不一樣的地形部位?答案:山岳、山脊、山谷、懸崖等。二、分層設(shè)色地形圖什么是分層設(shè)色地形圖?答案:在繪有等高線和等深線的地形圖上,把不一樣高度和深度的范圍,著上不一樣的顏色,能夠了如指掌地看到地表的高低形態(tài)和海底的起伏情況,這類地圖叫分層設(shè)色地形圖。2.陸地表面主要有哪五種地形種類?答案:山地、丘陵、高原、平原和盆地。三、地形剖面圖地形剖面圖有什么作用?答案:地形剖面圖是以等高線地形圖為基礎(chǔ)轉(zhuǎn)繪成的,能夠更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。教合研究活動等高線地形圖學(xué)作1.寫出以下圖中甲地的海拔和相關(guān)于乙地的高度是多少?2過探程究答案:甲地海拔為1000米,甲乙兩地的相對高度為500米。等高線的繪制方法。(利用橡皮泥制作等高線模型,在上邊繪制等高線)不一樣地形部位的判讀?；顒釉O(shè)計:教師讓每個學(xué)生帶一塊橡皮泥(核桃或雞蛋大小的一塊即可),制做成山頂、山脊、山谷、鞍部、懸崖等地形部位模型,在假定的各海拔上用小刀或細(xì)線將地形模型沿水平方向切斷,而后將每一層的外輪廓線按其鑲套關(guān)系描述在一張白紙上。制作過程最好由學(xué)生參照教材上的等高線繪制過程,獨(dú)立達(dá)成,當(dāng)學(xué)生有困難時,教師可進(jìn)行提示和指導(dǎo)。教師能夠出示一幅等高線地形圖和地貌素描圖,讓學(xué)生比較察看。【精講點(diǎn)撥】山地不一樣部位的等高線特色:等高線凸向低處表示山脊,等高線凸向高處表示山谷;兩個山頂之間是鞍部;等高線重疊的地方是懸崖。課經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們必定要理解什么是海拔和相對高度,正確地認(rèn)識到兩者的區(qū)堂別。學(xué)會怎樣繪制等高線地形圖及在等高線地形圖上正確地辨別山脊、山谷、山岳、懸崖等不一樣的地形部位。小3結(jié)小強(qiáng)與爺爺一同去郊游,爺爺提出要爬山望遠(yuǎn)。小強(qiáng)查察了該山體部位的等高線地形圖(以以下圖),發(fā)現(xiàn)有兩條路能夠上下山。以下切合實(shí)質(zhì)的選項(xiàng)是(A)A.為了讓爺爺上山不會太累,應(yīng)選擇從C→AB.為了讓爺爺上山不會太累,應(yīng)選擇從B→AC.為了趕快抵達(dá)山頂,應(yīng)選擇從C→A教課D.為了既迅速又省力,應(yīng)選擇從B→A學(xué)堂讀“某地等高線地形圖”,回答2~4題:過檢程測2.圖中①~④的地形部位名稱挨次是(B)A.山脊、山岳、懸崖、山谷B.山岳、山脊、山谷、懸崖4C.山谷、懸崖、山岳、山脊D.懸崖、山谷、山脊、山岳乙河干流流向大概是(C)A.從西向東流B.從東南向西北流C.從北向南流D.從西南向東北流甲村所在虛線地區(qū)內(nèi)的地形