XX年班主任工作計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期

XX年班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期新的學(xué)期馬上開始，老師和孩子們又回到我們熟習(xí)的校園。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們獲得全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣味,特?cái)M訂班主任計(jì)劃,歡迎閱讀本文，更多優(yōu)良內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。XX年班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期一、指導(dǎo)思想：以講堂教課和教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習(xí)小組的獨(dú)到作用，努力建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三聯(lián)合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的道德質(zhì)量，建立正直的學(xué)習(xí)態(tài)度和為班級(jí)爭光的集體意識(shí)，形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、身體心理素質(zhì)獲得全面和睦地發(fā)展，個(gè)性專長獲得充分的培養(yǎng)。二、班級(jí)概略：本班由18名女生，27名男生構(gòu)成。大多半學(xué)生有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，思想比較長進(jìn)，可以做到敬愛師長，踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，但也有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面還比較差，回答下列問題等方面不夠踴躍，應(yīng)持續(xù)增強(qiáng)練習(xí)，培養(yǎng)其優(yōu)異的習(xí)慣自信心。多半同學(xué)可以是非分明，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、率性，出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不肯更正。三、工作要點(diǎn)：增強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng)，經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)參加，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級(jí)能欣欣向榮，努力成為學(xué)校優(yōu)異班級(jí)體。1、聯(lián)合校內(nèi)慣例檢查，本學(xué)期要點(diǎn)抓學(xué)生的“講堂常規(guī)”。每天派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生的進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前準(zhǔn)備進(jìn)行檢查，對沒有做好的學(xué)生予以記錄扣分并進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習(xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以“一日我會(huì)”為內(nèi)容，展開平常行為規(guī)范訓(xùn)練，填寫好《一日我會(huì)》手冊。3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動(dòng)口號(hào)，以班級(jí)平常工作為切進(jìn)口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員詳細(xì)職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)互幫、共同進(jìn)步的小組氣氛，充散發(fā)揮學(xué)生的自主能力，創(chuàng)新實(shí)踐能力，自我管理能力等多種能力。4、充散發(fā)揮學(xué)生的主體精神，發(fā)揮小干部的職能作用，聯(lián)合班級(jí)實(shí)質(zhì)，經(jīng)過各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理。增強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng)，鼎力夸獎(jiǎng)干部長處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威望;鼓舞干部勇敢工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上言傳身教，力爭從各方面給全班起到典范帶頭作用，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過干部這個(gè)小集體帶動(dòng)整個(gè)班集體展開責(zé)備與自我責(zé)備，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)步心。5、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。競爭是一股巨大的、潛伏的、其余任何外力都不可以能達(dá)到或取代的動(dòng)力。經(jīng)過講堂評(píng)論，“一日我會(huì)”互評(píng)，在班內(nèi)掀起強(qiáng)烈的、長久的競爭活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級(jí)之間的競爭意識(shí)。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)、得分等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。以“花兒、星星、月亮、太陽”等相對固定的評(píng)論模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各樣表現(xiàn)按期評(píng)論，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)弊端安在，在班上居何地點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)進(jìn)步心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。成立成長銀行積蓄激勵(lì)體制，擬訂班幣獎(jiǎng)賞方案，激勵(lì)全部學(xué)生爭取更大的成績。6、重視家校的親密聯(lián)系。堅(jiān)持家訪，使家長能比較深入地認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)兒女在校的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家長與家長間、家長與教師間的感情溝通，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級(jí)管理和教育教課的建議。四、各月詳細(xì)工作安排：二月份：1、依據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)，擬訂計(jì)劃;2、進(jìn)行慣例教育;3、設(shè)計(jì)班幣，擬訂班幣獎(jiǎng)賞方案。4、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及評(píng)論三月份：1、展開文明禮貌月活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)(各小隊(duì)共同達(dá)成)3、三八感恩活動(dòng)。4、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及評(píng)論。5、“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”評(píng)選四月份：1、清明懷念革命先烈“紅讀”活動(dòng)，故事會(huì)。2、進(jìn)行慣例教育，小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面的狀況。3、“語言文字小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。4、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及評(píng)論。6、慶六一班級(jí)節(jié)目排演。五月份：1、“五一”活動(dòng)總結(jié)。2、母親節(jié)活動(dòng)。3、法制教育及安全教育。4、經(jīng)典朗讀與紅歌傳唱。5、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及評(píng)論。6、慶六一活動(dòng)。六月份：1、《一日我會(huì)》學(xué)習(xí)及評(píng)論。2、愛眼教育。3、做好各項(xiàng)工作總結(jié)。4、成長檔案整理。5、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員6、評(píng)選優(yōu)異學(xué)生及期末結(jié)束工作。XX年班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，聯(lián)合班級(jí)特色，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育目標(biāo)，全面實(shí)行素質(zhì)教育。創(chuàng)建和睦的學(xué)風(fēng)，努力提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標(biāo)1、勤思、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、開朗。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，特別是科任課。仔細(xì)達(dá)成每一次作業(yè)。3、踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。4、班干部分工明確，提升學(xué)生的管理能力。三、要點(diǎn)工作1、向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提升學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)成績。2、組織學(xué)生踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中遇到教育。3、家訪：有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行電話家訪。聯(lián)合家訪認(rèn)識(shí)的信息，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變;在詳細(xì)工作中，主動(dòng)與家長聯(lián)系,獲得家長的支持和理解，使家長和學(xué)校有機(jī)的配合，共同教育和關(guān)愛學(xué)生的成長。4、健全班干部管理，持續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。四、主要工作(一)增強(qiáng)德育教育，開好主題班會(huì)及德育課。利用班會(huì)、晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期每周五進(jìn)行個(gè)人的“種紅蘋果”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生建立集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)異的行為習(xí)慣。仔細(xì)研究德育讀本，研究德育方法，拓寬德育渠道，利用班會(huì)以生動(dòng)開朗的形式對學(xué)生進(jìn)行道德綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，擁有團(tuán)聯(lián)合作、禮貌待人、誠實(shí)謙虛、衛(wèi)生守紀(jì)、自信自立自尊等優(yōu)異質(zhì)量。利用晨會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)禍、交通安全、自我防備等安全教育，組織寫好安全條約，做勤學(xué)生的假期安全教育工作;利用隊(duì)會(huì)，發(fā)展學(xué)生能力，建立集體合作意識(shí)。在參加學(xué)校的各項(xiàng)隊(duì)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主參加意識(shí)、合作意識(shí)、著手能力，著重“人”的關(guān)心。(二)做好平常的慣例工作。1、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。組織勤學(xué)生每天做好衛(wèi)生潔凈工作，采納多種形式管理好班級(jí)的衛(wèi)生工作，針對三年級(jí)學(xué)生還不適應(yīng)大衛(wèi)生區(qū)，自覺意識(shí)沒有形成，難于管理的特色，推行輪番做值白班長，相互監(jiān)察，班長、衛(wèi)生委員主要負(fù)責(zé)，對衛(wèi)生好的同學(xué)獎(jiǎng)賞“衛(wèi)生章”的方法，管理班級(jí)衛(wèi)生，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。2、組織學(xué)生展開評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)月建立典型，使學(xué)生能夠從身旁找到楷模，做到學(xué)有楷模。3、充分利用好板報(bào)、專欄等，對學(xué)生的優(yōu)異作品進(jìn)行展現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，獲得更大的進(jìn)步。(三)展開“我愛學(xué)?！?、“我愛念書”主題教育活動(dòng)。1、愛惜校園，經(jīng)過自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來愛惜自己的校園。組織學(xué)生展開節(jié)水節(jié)電的環(huán)?；顒?dòng)，寫宣傳口號(hào)，開一次主題班會(huì)，向大家宣傳節(jié)水節(jié)電的小訣竅，評(píng)選節(jié)儉環(huán)保小明星。2、展開讀課外書，累積好詞、句、段的活動(dòng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對校園的喜愛。(四)班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采納值日生輪番制，對班干部推行考評(píng)，不可以者隨時(shí)下崗，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都獲得充分的發(fā)掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)集作和學(xué)會(huì)管理。XX年班主任工作計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期新一學(xué)期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。每一個(gè)孩子都像是一顆閃耀的星星，學(xué)習(xí)成績的利害，其實(shí)不可以決定未來孩子的成就與否，好的道德會(huì)讓孩子受用終生。本學(xué)期持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的道德教育，班級(jí)發(fā)展定位為：責(zé)任進(jìn)步。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)步心的人，讓每個(gè)孩子都成為一朵朝陽花。上學(xué)期的班級(jí)工作管理中也有好多的不足之處：一、班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力沒有，也就是缺乏責(zé)任感。固然班級(jí)的表現(xiàn)獲得了大家的夸獎(jiǎng)，但我知道那是高壓下的結(jié)果，孩子們并無真實(shí)從心里做到。我向來在班級(jí)強(qiáng)換班級(jí)的榮譽(yù)靠每個(gè)班級(jí)成員來爭取,固然孩子們都理解，但這只逗留在口頭上，與實(shí)質(zhì)行動(dòng)離開。比如：地面上的垃圾無人撿，桌子傾斜無人正，排路隊(duì)散慢，集體活動(dòng)踴躍參加但進(jìn)步心不足等。二、班級(jí)干部培養(yǎng)不到位。班級(jí)工作中沒能充散發(fā)揮班干部的作用，責(zé)任區(qū)分不明，造成監(jiān)察不利。三、缺乏道德教育。在上學(xué)期的管理中過多的著重了學(xué)生的學(xué)業(yè)，忽視了學(xué)生的道德教育。四、不愛閱讀。班級(jí)沒有形成一個(gè)好的念書氣氛，孩子對書的閱讀興趣不高，自己指引不夠，也沒有充分利用好閱讀課。五、小組合作沒能發(fā)揮作用。班級(jí)小組雖已區(qū)分，組員之間責(zé)任感缺乏，沒有進(jìn)行有效的互幫互幫。在平常管理和教課中沒好好利用評(píng)選激勵(lì)制度，組員與組員之間，組與組之間缺乏競爭力、進(jìn)步心。關(guān)于上學(xué)期工作中好的方面要持續(xù)，不足的要更正，本學(xué)期我將進(jìn)行以下改良：1、狠抓班集體建設(shè)。培養(yǎng)支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。進(jìn)步完美班干部的組織隊(duì)伍，選拔德才兼?zhèn)湔叱浞职嗉?jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成楷模，當(dāng)好班主任的好幫手。按期召開班干部會(huì)議，嚴(yán)格要求。做到實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)狀況實(shí)時(shí)反應(yīng)辦理。2、真實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生之間相互輔導(dǎo)的方法，擬訂有關(guān)的賞罰制度，相信這類“兵教兵”的輔導(dǎo)方式，將全體同學(xué)的踴躍性都調(diào)換起來。教理解了他人材說明你自己真實(shí)懂了。此外，相互指導(dǎo)增進(jìn)了友情，表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)了班級(jí)凝集力。3、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。選舉圖書管理員，擬訂好圖書管理體系，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)優(yōu)異的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。按期展開念書、讀報(bào)活動(dòng)。獎(jiǎng)賞愛閱讀的學(xué)生，激發(fā)其余學(xué)生的閱讀夢想。同時(shí)我自己也和孩子一起念書，用自己的行為給學(xué)生帶來好的影響。4、道德教育勢在必行，與立體作業(yè)和存心義的主題班隊(duì)會(huì)相聯(lián)合，充分利用全部契機(jī)進(jìn)行德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛的感情。增強(qiáng)學(xué)生