中班語言活動教案合集

中班語言活動教案合集中班語言活動教案1活動目標(biāo)：1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的閱歷。2、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。3、嘗試仿編散文?；顒訙?zhǔn)備：標(biāo)志圖：問好三個，娃娃臉一個，跑、跳、飛的形象圖各一個，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個。活動過程：1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2、再次**，引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。（1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的`春天。（3）與教師、同伴**欣賞、交流自己對春天的感受。3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫，小就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌。5、幼兒用猜測、模仿的方式學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。（1）用同樣的方式，出示問號、草、跳動的形象等標(biāo)志圖。（2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？（3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。（4）用同樣的方式，學(xué)習(xí)第三段詩歌。6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。7、提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵幼兒仿編出新的句子中班語言活動教案2設(shè)計(jì)意圖這個故事敘述了**發(fā)現(xiàn)“大餡餅”并齊心協(xié)力的將”大餡餅“搬回**洞的一件事情。故事所表達(dá)的神對一向處于爸爸會幫我或媽媽會幫我的當(dāng)今的獨(dú)生子女而言應(yīng)該具有較強(qiáng)的心靈震動。這一寓意對中班幼兒來講是能夠接受和體味到的，使幼兒可以真正的理解不可一味的依賴父母，應(yīng)該與父母或朋友一起努力將事情辦好。所以這一故事內(nèi)容既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。活動目標(biāo)1．理解故事，了解**家族分工和合作的情景。2．學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小**團(tuán)結(jié)合作的快樂。活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：：掛圖、故事磁帶、大報紙若干。2、閱歷準(zhǔn)備：幼兒在活動前已經(jīng)了解**是怎么搬運(yùn)食物活動過程一、講述大餡餅的故事，了解**家族分工和合作的情景。（通過圖片的直觀效應(yīng)，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下V筆。）出示圖片，導(dǎo)入**，引起幼兒興趣。**：你們瞧**們在干什么呢？它們在搬什么東西？一片香腸在**眼里像什么？（大餡餅）**：你們知道**搬大餡餅時會是怎樣分工的呢？那下面我們一起來欣賞這個故事。二、出示掛圖，幼兒欣賞故事。（讓幼兒通過視聽結(jié)合的感受進(jìn)一步地理解作品的情感脈絡(luò)，解決難點(diǎn)。通過**、討論、觀察、再**，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的想像力，提高語言的表達(dá)能力。）**：故事里講到了哪些**？它們都是誰呢？它們在搬運(yùn)餡餅時都分別干了些什么事？**們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞？搬到了洞里，它們的`心情是怎么樣的？（滲透兒歌）總結(jié)：**們真了不起，齊心協(xié)力的把大餡餅運(yùn)回了**洞。再次欣賞故事錄音三、學(xué)習(xí)歡快、有力的吆喝聲，體驗(yàn)小**團(tuán)結(jié)合作的快樂。（活動閱歷的遷移，**幼兒學(xué)學(xué)**們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲，體驗(yàn)小**團(tuán)結(jié)合作的快樂。）**：你們喜歡這些小**嗎？那我們大家一起來學(xué)做小**好嗎？教師帶幼兒一起念《大餡餅》的兒歌，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)**們整齊有力而歡快的“嘿吆嘿吆”聲。四、游戲《運(yùn)餡餅》。（通過游戲形式，讓幼兒進(jìn)一步強(qiáng)化理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義。）帶領(lǐng)幼兒用報紙當(dāng)作大餡餅進(jìn)行游戲。中班語言活動教案3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩?；顒訙?zhǔn)備：多**課件；蘋果、桔子、葡萄等若干活動過程：一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好，就讓我?guī)銈兛匆幌缕恋那锾?。二、觀看課件第一遍，欣賞散文詩”秋天的顏色”，感受秋天的絢麗多彩1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。（播放第一遍PPT）2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?3.詩歌里說秋天是什么顏色的?三、觀看課件，欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒討論：1.小草說：秋天是什么顏色的`?為什么?它是怎么說的?（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）2.楓葉說：秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?（請個別幼兒學(xué)一學(xué)）4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?（松樹）它是怎么說的?（全體幼兒一起學(xué)一學(xué)）5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?四、請幼兒一起朗誦散文詩。（1）教師帶讀，幼兒跟讀。（2）問答式朗讀。教師說上句，幼兒說下句。如,教師：”我問小草”幼兒：”小草輕輕地告訴我說：”秋天是黃色的?！薄埃?）幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動。教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。五、仿編詩歌1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果（桔子、葡萄），你覺得蘋果會說什么呢?2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌?；顒友由欤盒∨笥褌?讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。中班語言活動教案4活動目標(biāo)：1、欣賞散文，感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美，感受小筍娃的活潑、稚拙美。2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容，感受小筍娃和竹子?jì)?*對話的親切、可愛的情感。3、豐富詞“誘人”?；顒訙?zhǔn)備：1、課件。2、竹子頭飾2-3個，小筍娃頭飾1個，小筍娃掛飾若干個。2、認(rèn)識筍和竹子。活動過程：（一）、老師朗誦散文，幼兒欣賞。1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。2、**：1）這首好聽的散文叫什么名字？2）你喜歡哪些好聽的話呢？（二）看課件，熟悉散文中的對話，豐富詞“誘人”。1、看課件，進(jìn)一步熟悉散文中的內(nèi)容。教師導(dǎo)語：散文中還有哪些好聽的話呢？我們一起來看一看、聽一聽。2、**：幫助幼兒了解散文內(nèi)容。1）春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上，喚醒了誰？他們怎么樣？（他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土）2）誰第一個鉆出了地面，是怎樣鉆出來的呢？（那個長得細(xì)細(xì)長長的小個子鉆得最快）請幼兒學(xué)一學(xué)小筍娃鉆出地面的樣子。3）小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢？（大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點(diǎn)點(diǎn)的`紅、黃、藍(lán)綴在上面，那是一簇簇剛開的小花）a、豐富詞“誘人”，誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。4）好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢？（“媽媽，媽媽，你在哪里？”）竹子?jì)寢層质窃鯓诱f的?（“好孩子，媽媽在這兒呢?！保┯變悍纸巧硌莨S娃和竹子?jì)?*對話。5）小筍娃們看到竹子?jì)寢尯螅睦锸窃趺聪氲?？（難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽？她怎么和我們一點(diǎn)也不像呢？）幼兒一起復(fù)述一遍。6）媽媽是怎么對小筍娃說的？（“好孩子，別奇怪，過不了多久，你們就會和媽媽長得一樣了?！保?）聽了竹子?jì)?*話，小筍娃是怎么說的？（“是嗎，那要過多久呢？我們好想快快長大，長得和媽媽一樣高，好看見更遠(yuǎn)的地方?！保┬」S娃為什么想快快長大？（好看見更遠(yuǎn)的地方?！保┯變悍纸巧硌莨S娃和竹子?jì)?*對話。8）你們想長大嗎？為什么？9）筍娃們在慢慢地長大，終于有一天，當(dāng)筍娃們能拉到媽**手臂了的時候，他們高興地怎么樣??？（高興地叫了起來：“哦，我們長大啰，長得和媽媽一樣高啰。”）我們學(xué)一學(xué)他們高興的樣子吧。3、幼兒表演散文。請2-3個幼兒戴著頭飾當(dāng)竹子?jì)寢?，一個幼兒戴著頭飾當(dāng)鉆得最快的小筍娃，其他的幼兒當(dāng)好多好多的小筍娃。中班語言活動教案5一、設(shè)計(jì)意圖：散文詩《樹真好》是主題《大樹與小花》中的一個教學(xué)內(nèi)容，散文簡短，充滿童趣，意境優(yōu)美。而散文中的小鳥、小貓等都是幼兒生活中熟悉并感興趣的對象，貼近幼兒生活，富有生活情趣，容易被幼兒理解。中班下學(xué)期幼兒的思維想像能力開始萌芽，語言表達(dá)逐步增強(qiáng)。散文中的內(nèi)容，能有效引發(fā)幼兒聯(lián)想，從中了解樹與人類之間的密切關(guān)系?；谝陨显蛭抑朴喠艘韵禄顒幽繕?biāo)：1．欣賞散文，萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。2．理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。3．嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達(dá)。在活動中采取的教學(xué)策略：教與學(xué)互動的形式、注重整合意識、循序漸進(jìn)的原則等，創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，利用圖畫課件讓幼兒理解散文詩的`內(nèi)容，拓展閱歷，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，進(jìn)一步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。二、活動目標(biāo)：1．欣賞散文，萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感。2．理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。3．嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達(dá)。三、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞散文，理解散文詩的內(nèi)容，感受樹的用途。難點(diǎn)：嘗試用“樹真好，×××在樹上干×××”的句式來表達(dá)。四、活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：PPT課件、立體樹二棵、小動物若干、抒情音樂一首。閱歷準(zhǔn)備：了解樹的作用。四、活動過程：（一）談話引題1．師：“你喜歡樹嗎？為什么？”2．小結(jié)：樹有這么多好處，“樹真好”。（二）欣賞理解1．完整欣賞。我們來看一看，聽一聽，誰也在說樹真好。（播放課件）散文詩里誰在說樹真好？2．分段欣賞、理解內(nèi)容。請你再來欣賞一遍。（1）小鳥為什么說樹真好？（2）為什么樹蔭下野餐，大家吃得很香？樹蔭下可以干什么？（3）小貓為什么說樹真好？（4）我做個秋千掛在樹上，讓誰坐上去呀？3．完整欣賞，表達(dá)意境。（1）邊看圖片，一邊學(xué)念散文詩。（2）配樂朗誦散文詩。（三）拓展表達(dá)師：小鳥、小朋友、小貓、布娃娃都說樹真好，還有誰喜歡樹呢？在干什么？我們也來學(xué)一學(xué)詩歌里的句子說給好朋友聽一聽，樹真好，誰在樹上干什么？（幼兒分組）（1）請你們把想到的講給你的好朋友聽。（2）幼兒個別交流。小結(jié)：小動物們都喜歡樹，樹真好，松鼠在樹上摘松果……（四）閱歷遷移1．樹給我們和小動物帶來了快樂，我們小朋友能為樹做些什么。2．小結(jié)：我們一起來愛護(hù)樹，讓我們成為樹的朋友。（五）延伸活動：人們?yōu)闃渥隽耸裁?，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛護(hù)樹的情感?？碢PT：人們?yōu)闃渥隽诵┦裁矗浚▓@林工人為我園樹木修剪枝葉等，以及師生共種樹、保護(hù)樹木的宣傳等照片）中班語言活動教案6活動目標(biāo)：1．感受語言的幽默、有趣，理解詩歌內(nèi)容。2．初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，將語言表達(dá)加以詩化?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片（相關(guān)圖片）活動重難點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，初步嘗試進(jìn)行仿編詩歌活動過程：一、觀察動物圖片分別出示小象、小猴、小鹿的圖片。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。教師分別根據(jù)圖片進(jìn)行**，小象、小猴、小鹿的最明顯的特征是什么？（引導(dǎo)法）二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌1、這有一首好聽的詩文《我想》，詩文中就出現(xiàn)了這三只小動物。2、教師聲情并茂的一邊播放幻燈片一邊朗誦詩歌。并在朗誦后**：小朋友和小象、小猴、小鹿都分別做了什么？（誘發(fā)法）3、運(yùn)用多種形式師幼共同學(xué)習(xí)詩歌。（集體、分組、邊朗誦邊做動作）（重復(fù)法）三、仿編詩歌師：（出示小象的圖片）如果你有小象的長鼻子，你想干什么？師：（出示小猴的圖片）如果你有小猴的.長尾巴，你想干什么？師：（出示小鹿的圖片）如果你有小鹿的長犄角，你想干什么？四、教師將幼兒仿編詩文的片段拍攝下來，請幼兒欣賞?；顒友由欤涸诔醪椒戮幍幕A(chǔ)上增加仿編難度，從部分仿編逐步到整體仿編。附：我想看見小象，和小猴用尾巴“拉拉勾”。我想有個長鼻子，看見小鹿，和小象用鼻子“握握手”。我想有對長犄角，看見小猴，和小鹿用椅角“頂頂牛”。我想有條長尾巴，本節(jié)課我使用的方式有：重復(fù)法，誘發(fā)法，引導(dǎo)法。中班語言活動教案7教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒喜歡閱讀圖書，初步了解關(guān)于圖書的常識。2.理解詩歌內(nèi)容，能熟讀詩歌。3.初步感受詩歌中表現(xiàn)出的友情。4.初步接觸重點(diǎn)字詞：小黃狗、小朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、音帶、頭飾（小黃狗）大字卡（小黃狗、小朋友）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：小朋友們今日老師一位小朋友，它有一身黃黃的毛，黑黝黝的眼睛，尖尖的耳朵和總是搖來搖去的.尾巴。小朋友猜到它是誰了么?回答：小黃狗2.小朋友們想不想和它做朋友？回答：‘想’那老師就帶交朋友們?nèi)ニ募铱纯矗ǔ鍪緬靾D）二、看圖講述，并**：1畫面上都有什么，小狗是什么顏色的（出示大字卡‘小黃狗’）2.小黃狗為什么要搖尾巴？（出示大字卡‘小朋友’）3.小黃狗和小朋友一起會做些什么呢？三、欣賞詩歌：播放詩歌音帶，幼兒看掛圖欣賞詩歌。四、詩歌鞏固：教師和幼兒一起帶上小黃**飾，邊朗誦詩歌邊表演。結(jié)束活動：游戲詞語接龍：找?guī)讉€或多個幼兒到前面來說出自己喜歡的動物，要求不能重復(fù)。例如幼兒一說‘小狗’；幼兒而說‘小貓’；幼兒三說‘大象’…….中班語言活動教案8活動目標(biāo)1、欣賞兒歌感受兒歌的韻律美，學(xué)會愉快而有表情地朗讀這首游戲兒歌。2、豐富詞匯：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動詞，認(rèn)讀漢字“魚”。3、幫助幼兒鞏固認(rèn)識“魚、鴨”等動物的外形特征。4、培養(yǎng)幼兒語音清晰。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)欣賞兒歌，感受兒歌的韻律美，初步認(rèn)識小動物們的外貌特征?；顒訙?zhǔn)備教具（小魚、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣）圖片各一張，幼兒用書《動物王國》，漢字“魚”卡片?；顒舆^程1、引入依次展示準(zhǔn)備好的活動圖片，吸引幼兒對兒歌中主要角色的注意。問：小朋友們，你們認(rèn)識這里的動物嗎？2、欣賞兒歌《小腳》，幼兒傾聽兒歌，初步感受詩歌的韻律美。3、操作活動教具、**：（1）小魚有腳嗎？小魚怎樣走？讓幼兒學(xué)魚游，認(rèn)讀漢字“魚”。（2）小鴨有幾只腳？走起路來會怎樣？請個男孩學(xué)小鴨走，搖搖擺擺的樣子。（3）小貓有幾只腳？小貓?jiān)鯓幼撸空垈€小女孩來學(xué)小貓走。（4）小小蝴蝶有幾只腳？蝴蝶怎樣飛？請全體幼兒起來學(xué)蝴蝶飛的動作、（5）螃蟹有幾只腳？它是怎樣走路的？解釋“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思，教育幼兒*時走路不要學(xué)螃蟹。（6）誰的腳最多？蜈蚣喜歡鉆到哪里去玩？讓幼兒想想鉆的樣子，學(xué)鉆的`動作。4、情境表演《小腳》幼兒與教師邊朗誦邊按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行表演，使幼兒愉快而有表情地朗讀兒歌。5、拓展與思考還有哪些動物是兩只、四只、六只、八只腳的？它們是怎樣走路的?請大家回去后注意觀察，不懂的可以問爸爸媽媽，學(xué)會了記得來告訴老師和同伴哦。6、活動結(jié)束，教師簡單小結(jié)本次活動情況，對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵教學(xué)反思我上這節(jié)活動課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美，難點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識魚、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動物的特征。在教學(xué)過程中一邊朗讀兒歌，一邊動作表演小動物們走的樣子，使孩子們懂得不同的動物有不同的走法，比如“橫沖直撞”這個詞在解釋時兼有安全教育。這節(jié)活動課動靜結(jié)合，孩子們學(xué)得很愉快。中班語言活動教案9活動目標(biāo)：1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句，感受創(chuàng)想的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片PPT、動物卡片?；顒舆^程：一、觀察動物圖片。1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩?（小象的鼻子最好玩，長長的，很有趣。）為什么？看見小象，我想有個長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。師幼共同表演“握握手”。2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什么?幼兒**回答，教師點(diǎn)評?？匆娦『铮蚁胗袟l長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長著什么?（角）小鹿頭上的”角有個好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么?看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂?！庇螒颉６?、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。1、師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來聽一聽。教師示范朗誦第一遍。（詩歌+動作）你聽到了哪些好聽的句子？幼兒**回答，教師點(diǎn)評。2、你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動作。師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。3、現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌，你們的本領(lǐng)越來越大了，你們可真棒，我們表揚(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在，請你輕輕地起立，去找一個好朋友，找一個空地，一起來演一演?！比?、創(chuàng)編詩歌。1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范，師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個游戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來干什么?（坐進(jìn)去，和袋鼠躲貓貓，藏東西。）現(xiàn)在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋躲貓貓。2、我這里有很多小動物也想玩這個游戲，待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物，仔細(xì)的看一看，看到這個小動物，你想有個什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物，然后仔細(xì)地看一看。幼兒**選擇小動物，觀察小動物。3、現(xiàn)在，我們一起來說說看，看到XX，你會想到什么呢?你想干什么?教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會想有什么呢?你想用它干什么來表述。四、結(jié)束活動，評價延伸小結(jié)評價：今日呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點(diǎn)子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最后還剩下一點(diǎn)時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！中班語言活動教案10活動目標(biāo)：1、能理解散文的內(nèi)容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。2、理解重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白?；顒訙?zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶活動過程：一、教師以**的形式引出課題。1、小朋友你養(yǎng)過小雞嗎？你給它喂過食嗎？你能說說小雞的樣子嗎？2、幼兒說說小雞的形態(tài)及趣事。二、欣賞散文，理解散文的內(nèi)容。1、教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文。雞媽**翅膀是什么樣的？雞媽**翅膀是什么樣的？雞媽**翅膀下藏著什么？這些花花是什么？2、教師邊配樂朗誦散文，邊根據(jù)散文內(nèi)容出示掛圖，引導(dǎo)幼兒感受、理解散文。小黑花是什么顏色的.？小黃花是什么樣的？小白花又是什么樣的呢？幫助幼兒理解并學(xué)說重疊詞?；顒咏Y(jié)束：欣賞配樂散文錄音，重點(diǎn)理解散文蘊(yùn)含的美，理解”小花花”的喻意中班語言活動教案11活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，提高幼兒理解能力。2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答問題。3、認(rèn)識幾種小動物，了解幾種小動物典型的生活特征?；顒訙?zhǔn)備：多**圖片、故事磁帶、小兔和大灰狼的頭飾、星星小粘貼活動過程：一、兒歌導(dǎo)入老師扮演兔媽媽、配班教師扮演大灰狼、幼兒扮演小兔唱《小兔子乖乖》。二、初步感知故事內(nèi)容1、師：孩子們，今日兔媽媽有給你們帶來了一個關(guān)于小兔的故事，你們想聽么？幼：想聽師：好，媽媽請小兔們認(rèn)真聽這個故事，聽完故事，媽媽要**，看看哪個小兔最聰明。2、教師講述故事三、分解講述，加深理解1、師：下面咱們再聽一遍小故事邊聽邊回答問題，好嗎？幼：好放多**圖片聽完第一段后**：“小兔為什么會離家出走？”（跟圖片）聽完第三段后：小兔看見了誰？（出示圖片）（熊）聽完第四段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（鳥）小兔為什么不愿做鳥了？聽完第五段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（豬）小兔為什么不愿做豬了？聽完第六段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（水獺）小兔為什么不愿做水獺了？聽完第八段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（蝙蝠）小兔為什么不愿做蝙蝠了？聽完第七段后問：小兔看見了誰？（出示圖片）（黃鼠狼）兔為什么不愿做黃鼠狼了？2、師：媽媽今日還給你們準(zhǔn)備了故事里邊的小動物的圖片，下面咱們來一起認(rèn)識一下這些小動物，好嗎？點(diǎn)出小動物圖片，先和幼兒一起欣賞圖片，請幼兒說出小動物的”特征（并對幼兒有所獎勵）教師對小動物的生活特征加以補(bǔ)充。師；那只離家出走的小兔也回到家里了，媽媽問一問，你們喜歡那只離家出走的小兔嗎？幼兒討論，說出喜歡和不喜歡的原因。四、活動結(jié)束：師：小兔回到家里大家都很高興，我們?yōu)樾⊥玫幕貋響c祝一下吧！播放兔子舞音樂，師幼一起跳兔子舞，模仿小兔的各種動作。中班語言活動教案12活動目標(biāo)：1、理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)**膽朗誦詩歌。2、學(xué)會觀察周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。3、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌?；顒又攸c(diǎn)：理解、掌握詩歌內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：1、知識閱歷準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂?；顒舆^程：一、**導(dǎo)入，出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。師：今日何老師給小朋友帶來了一些圖片，看看到底發(fā)生了什么？師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎？（幼兒自有其說，例顏色方面）師：為什么一張小草看起來是**的`，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢？（幼兒自有其說）到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧?。ǔ鍪咎枺┙處熜〗Y(jié)：原來有了太陽的照射，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》！二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。教師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學(xué)說句子。**：剛才你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答把圖片定位）師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎？（完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念）你還聽到了什么？師：小朋友念得真不錯，何老師很想和小朋友一起來念這首好聽的兒歌，你們愿意嗎？（愿意）三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。1、為什么它們會穿上有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬了太陽，顏色會更加的漂亮，看起來更加有神。2、討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？請你們說說自己的看法，教師再小結(jié)。教師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們所有的動物、植物、人們都離不開太陽的照射，有了太陽我們才會健康成長！四、根據(jù)詩歌的句式特征，學(xué)習(xí)仿編詩歌。師：剛才小朋友表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜，那到底有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小朋友上面來摸一摸，摸到的小朋友要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦！何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎？師：看！何老師摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。師：現(xiàn)在誰愿意上面來摸摸?。ń處熓痉?，再請個別幼兒上面）活動延伸：師：何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧！中班兒歌：《曬太陽》小草曬太陽，穿上綠衣裳。稻子曬太陽，穿上黃衣裳。蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。娃娃曬太陽，身體才健康。中班語言活動教案13活動目標(biāo)：1、表現(xiàn)熟悉的正面直立動物明顯特征,嘗試在輪廓線內(nèi)均勻涂色。2、了解制作世博會歡迎卡的意義，體驗(yàn)朋友間友好交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備：*美工角里的幼兒自制“歡迎卡”2-3張；會點(diǎn)頭的立體“歡迎卡”2張；*每張桌上擺放：墨綠色的砂皮紙、彩色蠟筆、白色炫彩棒人手一份；*演示用的動物圖片（狐貍、松鼠、小熊、兔子、貓、小牛、大象）；其中“貓”沒有涂色和涂好顏色的教具各一個；活動過程：一、回憶閱歷，進(jìn)入情境：1、小狐貍想了哪些快樂的主意，表示對朋友的友好？（小結(jié)語：只要有一顆快樂的心，想出的好主意就會越來越多）2、引出主題：上海馬上要舉行世博會了，會有很多客人來到上海，***小朋友又想出了一個好主意，制作一張“歡迎卡”，送給客人！（出示幼兒美工角的歡迎卡作品）可是怎樣才能看出是歡迎世博客人的卡片呢？3、尋找問題，觀察比較：（欣賞立體的“歡迎卡”）你們覺得有什么不同？（紙張材料/會鞠躬?dú)g迎打招呼/動物畫得很大很清楚/顏色涂得亮……）二、創(chuàng)設(shè)情境，操作討論：1、今日我們也來試試為世博客人做一張**的歡迎卡，讓小動物們也站在卡片上歡迎參觀世博會的朋友們，你們都會畫嗎？（出示若干動物）老師沒教過的動物朋友呢？是不是也愿意試試呢？2、小動物打扮得干干凈凈地出門，哎呀！有位朋友臉還沒有洗就急忙出門了，他是誰呀？歡迎客人可要講文明——又干凈、又漂亮、又有禮貌?！保ü餐x擇顏色/觀察教師演示怎么在臉部輪廓內(nèi)均勻涂色，不遮蓋輪廓線，為動物‘洗臉’）三、幼兒制作，巡回指導(dǎo)：1、提出創(chuàng)作要求：小動物都在焦急地等著我們，他們說：“快請我，快請我！”你準(zhǔn)備讓哪個動物跳到歡迎卡上來呢。（**望相同的幼兒***；以此幫助中班孩子建立和完善作畫前的計(jì)劃性）2、指導(dǎo)語：*大家跳上賀卡后，真心誠意地畫1個**的笑臉*按自己的閱歷想象添加特征，變成一個可愛的動物，并為他們添畫服裝上的細(xì)節(jié)。*選擇合適的顏色，給動物朋友洗臉，干干凈凈、整整齊齊才能出門去歡迎世博的朋友。3、巡回觀察指導(dǎo)時，及時發(fā)現(xiàn)幼兒圖形組合中的`創(chuàng)意加以介紹三、交流分享，引發(fā)期盼：1、哪些動物跳**歡迎卡？玩數(shù)一數(shù)的游戲（小兔子，歡迎歡迎，數(shù)一數(shù)，一共幾只兔子跳上來？）以此類推,在同類動物中分辨是否打扮整齊（涂色均勻），并貼上一枚海寶粘紙2、看到客人朋友，送上一張歡迎卡時，可以怎么說？（學(xué)說“上海歡迎你！世博歡迎你！”“WELLGOMETOSHANGHAI!”）3、現(xiàn)在距離世博會還有幾天？在接下來的23天里，我們小朋友可以去美工角做更多的歡迎卡，再請更多的朋友跳到新的歡迎卡上，送給每個來參觀世博會的朋友吧！讓全世界的客人看到這張歡迎卡，就會想到我們?yōu)跄嫌變簣@中4班的小朋友們真好、上海真好！4、活動延伸：聽說下禮拜我們幼兒園附近的衡山公園就要舉行迎世博的慶祝會了，到時候老師和你們一起帶上歡迎卡，去歡迎許許多多的客人吧！中班語言活動教案14一、活動目標(biāo)1、幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學(xué)會認(rèn)讀價格。2、幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關(guān)系。3、幼兒嘗試制作價格表，進(jìn)一步認(rèn)識價格的結(jié)構(gòu)。二、活動準(zhǔn)備1、幼兒已有閱歷：對錢幣面額已基本認(rèn)識；能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。3、已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。4、發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進(jìn)行**購物。三、活動過程活動一：超市里的購物體驗(yàn)（一）尋找、認(rèn)識價格1。幼兒在超市里尋找價格，教師引導(dǎo)幼兒觀察價格的書寫特點(diǎn)，了解價格通常都是用數(shù)字表示的，會有單位元，讓幼兒在認(rèn)識價格中認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)。