小學教導(dǎo)處年度的工作總結(jié)（2篇）

第11頁共11頁小學教導(dǎo)?處年度的?工作總結(jié)?篇一、?小學教導(dǎo)?處年度工?作總結(jié)_?___年?是充實而?忙碌的一?年。上半?年由于工?作需要，?我身兼兩?職，在承?擔教導(dǎo)處?工作的同?時，還擔?任了畢業(yè)?班六年四?班的語文?教學任務(wù)?。無論是?哪一次變?化，我都?欣然接受?，并努力?做好。因?為我記得?我曾讀到?這樣一句?話：教導(dǎo)?處主任的?工作有時?就是填空?，哪需要?，就要及?時奔赴到?哪里。?首先工作?內(nèi)容的變?化，給我?帶來了新?的挑戰(zhàn)和?壓力，其?次，因為?工作量的?加大，更?多的是帶?來了思想?上的負擔?。為了盡?快適應(yīng)工?作，提高?工作效率?，本學期?里，我遇?到問題多?請教，邊?學邊做，?邊做邊思?，不斷改?進，不斷?調(diào)整，基?本完成了?這一年的?工作?；?首這一年?的忙碌，?我除了感?受到勝利?完成任務(wù)?的喜悅外?，更深刻?地理解了?“木以繩?直，金以?淬剛”這?句話的含?義。緊張?的工作使?我自己本?身也獲得?了難得的?錘煉和精?神上的成?長。下面?圍繞今年?的主要工?作，我認?真梳理，?做以下總?結(jié)：一?、主要成?績：教?導(dǎo)處的工?作性質(zhì)決?定了它多?、雜、亂?的特征，?但是教導(dǎo)?處的工作?也有其規(guī)?律性，掌?握了規(guī)律?，就會事?半功倍。?因此，在?工作中，?我盡量用?心去做，?雖然做的?都是一些?小事，但?這些小事?卻起到了?很好的作?用，減少?了工作的?重復(fù)，提?高了工作?效率。?1.確立?目標，服?務(wù)群眾，?提高工作?效率。教?導(dǎo)處的工?作很繁雜?，上傳下?達，使老?師們掌握?每天的工?作重點，?是我每天?工作的第?一項內(nèi)容?。我校的?大屏幕處?于一樓的?門廳，每?天我會在?第一時間?，向全體?教師通報?學校當天?的日常事?物，使老?師們及時?了解學校?當日的工?作，方便?他們調(diào)整?自己的工?作內(nèi)容。?但由于我?校有兩座?教學樓，?在側(cè)樓的?老師如果?不到主樓?來，就無?法及時知?道這些信?息，尤其?是工作任?務(wù)多了，?有時來不?及到主樓?來看，就?會耽誤了?一些工作?的落實。?了解的這?些情況后?，我馬上?采取了相?應(yīng)的措施?，每天除?了在大屏?幕上出示?外，還另?外寫在一?塊小黑板?上，送到?側(cè)樓去，?這件事雖?小，但方?便了教師?，也服務(wù)?了教師，?使消息盡?快送達，?讓教師及?早了解情?況，并做?好應(yīng)對，?對提高工?作效率起?到了很好?的效果。?在其他?工作中，?我也盡量?方便教師?。在傳達?各種會議?精神、上?級要求時?，我都想?盡一切方?法，讓老?師們操作?起來更方?便，更簡?潔。在做?這項工作?時，我就?確立了這?樣一個目?標：我的?工作對象?是教師，?我是服務(wù)?于教師的?，讓老師?了解信息?是我的工?作職責，?即我的工?作內(nèi)容不?僅是出示?出這些信?息，更是?讓這些信?息有效送?達。因此?，無論落?實什么工?作，我都?秉承這一?目標，那?么，我相?信任何工?作都能很?好地完成?。2.?優(yōu)化工作?內(nèi)容，提?高工作效?率。針對?本學期工?作內(nèi)容繁?多的情況?，我采用?了優(yōu)化組?合的方法?，當教育?局，進修?學校、教?科所同時?下達任務(wù)?時，不是?采用逐條?逐條去完?成的方法?，而是先?了解這些?工作內(nèi)容?，將相關(guān)?的工作組?合起來，?可以合并?的合并，?可以沿用?的沿用，?這樣就節(jié)?省了很多?時間，提?高了工作?的效率。?我在教導(dǎo)?處負責登?記學校及?教師的榮?譽，年尾?，三個部?門同時下?發(fā)統(tǒng)計榮?譽的要求?，雖然格?式不同，?但內(nèi)容都?大致一樣?，因此，?在每項統(tǒng)?計完成后?，我都留?存底子，?將相關(guān)的?內(nèi)容合二?為一，這?樣就很快?地完成了?三個部門?下達的所?用任務(wù)。?在其他工?作中，我?也沿用這?樣的方法?，優(yōu)化日?常的事物?，使工作?更清晰，?更簡潔。?3.事?無俱細，?扎實深入?地完成工?作。有的?工作可以?優(yōu)化，但?有的工作?卻絕對要?事必躬親?。本學期?中，在教?學常規(guī)管?理上，我?配合教學?校長定期?督查，檢?查內(nèi)容詳?細周全，?及時發(fā)現(xiàn)?優(yōu)點查找?不足，例?如減負工?作，除了?做好常規(guī)?的檢查外?，我還制?定了抽樣?調(diào)查表，?向家長了?解學生在?家里的作?業(yè)情況，?時間分配?，了解家?長對學校?減負工作?是否滿意?等。這一?舉措雖小?，但卻是?____?區(qū)小學中?唯一的做?法，獲得?了上級領(lǐng)?導(dǎo)的首肯?。另外?在開展校?本教研工?作上，我?在總結(jié)前?面工作經(jīng)?驗的同時?，與教學?校長商定?了三級一?體的教研?模式，即?年組教研?、課題教?研、校級?教研為一?體的形式?，使學校?人人有課?題，人人?都研究。?二、存?在不足：?1、缺?乏創(chuàng)新精?神，工作?思路陳舊?，教導(dǎo)處?很多還是?在原來的?老路。教?研活動效?果不明顯?，沒有針?對教學實?際問題進?行研討。?教研活動?形式老套?，許多教?師在開展?教研活動?認識上思?想意識淡?薄，抱著?完成任務(wù)?、多一事?不如少一?事的心態(tài)?。2、?深入課堂?、深入班?級聽課不?夠，不能?全盤了解?教師教學?動態(tài)。教?學管理水?平還有待?進一步提?高。不能?對教師課?堂上存在?的問題做?出有價值?的指導(dǎo)。?3、工?作中還缺?乏細致性?，想問題?還不夠全?面。缺乏?工作的前?瞻性和經(jīng)?驗。總?之，一年?的工作里?取得的成?績離不開?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和教師?們的幫助?。不足之?處是我在?今后的工?作中應(yīng)當?注意的問?題，也是?自己錘煉?的方向，?相信在校?領(lǐng)導(dǎo)和全?體教師們?的幫助下?，我一定?能不斷地?加以克服?，將一如?既往地盡?自己的力?量為學校?的不斷發(fā)?展做出應(yīng)?有的貢獻?。篇二?、小學教?導(dǎo)處年度?工作總結(jié)?____?年是充實?而忙碌的?一年。上?半年由于?工作需要?，我身兼?兩職，在?承擔教導(dǎo)?處工作的?同時，還?擔任了畢?業(yè)班六年?四班的語?文教學任?務(wù)。無論?是哪一次?變化，我?都欣然接?受，并努?力做好。?因為我記?得我曾讀?到這樣一?句話：教?導(dǎo)處主任?的工作有?時就是填?空，哪需?要，就要?及時奔赴?到哪里。?首先工?作內(nèi)容的?變化，給?我?guī)砹?新的挑戰(zhàn)?和壓力，?其次，因?為工作量?的加大，?更多的是?帶來了思?想上的負?擔。為了?盡快適應(yīng)?工作，提?高工作效?率，本學?期里，我?遇到問題?多請教，?邊學邊做?，邊做邊?思，不斷?改進，不?斷調(diào)整，?基本完成?了這一年?的工作。?回首這一?年的忙碌?，我除了?感受到勝?利完成任?務(wù)的喜悅?外，更深?刻地理解?了“木以?繩直，金?以淬剛”?這句話的?含義。緊?張的工作?使我自己?本身也獲?得了難得?的錘煉和?精神上的?成長。下?面圍繞今?年的主要?工作，我?認真梳理?，做以下?總結(jié)：?一、主要?成績：?教導(dǎo)處的?工作性質(zhì)?決定了它?多、雜、?亂的特征?，但是教?導(dǎo)處的工?作也有其?規(guī)律性，?掌握了規(guī)?律，就會?事半功倍?。因此，?在工作中?，我盡量?用心去做?，雖然做?的都是一?些小事，?但這些小?事卻起到?了很好的?作用，減?少了工作?的重復(fù)，?提高了工?作效率。?1.確?立目標，?服務(wù)群眾?，提高工?作效率。?教導(dǎo)處的?工作很繁?雜，上傳?下達，使?老師們掌?握每天的?工作重點?，是我每?天工作的?第一項內(nèi)?容。我校?的大屏幕?處于一樓?的門廳，?每天我會?在第一時?間，向全?體教師通?報學校當?天的日常?事物，使?老師們及?時了解學?校當日的?工作，方?便他們調(diào)?整自己的?工作內(nèi)容?。但由于?我校有兩?座教學樓?，在側(cè)樓?的老師如?果不到主?樓來，就?無法及時?知道這些?信息，尤?其是工作?任務(wù)多了?，有時來?不及到主?樓來看，?就會耽誤?了一些工?作的落實?。了解的?這些情況?后，我馬?上采取了?相應(yīng)的措?施，每天?除了在大?屏幕上出?示外，還?另外寫在?一塊小黑?板上，送?到側(cè)樓去?，這件事?雖小，但?方便了教?師，也服?務(wù)了教師?，使消息?盡快送達?，讓教師?及早了解?情況，并?做好應(yīng)對?，對提高?工作效率?起到了很?好的效果?。在其?他工作中?，我也盡?量方便教?師。在傳?達各種會?議精神、?上級要求?時，我都?想盡一切?方法，讓?老師們操?作起來更?方便，更?簡潔。在?做這項工?作時，我?就確立了?這樣一個?目標：我?的工作對?象是教師?，我是服?務(wù)于教師?的，讓老?師了解信?息是我的?工作職責?，即我的?工作內(nèi)容?不僅是出?示出這些?信息，更?是讓這些?信息有效?送達。因?此，無論?落實什么?工作，我?都秉承這?一目標，?那么，我?相信任何?工作都能?很好地完?成。2?.優(yōu)化工?作內(nèi)容，?提高工作?效率。針?對本學期?工作內(nèi)容?繁多的情?況，我采?用了優(yōu)化?組合的方?法，當教?育局，進?修學校、?教科所同?時下達任?務(wù)時，不?是采用逐?條逐條去?完成的方?法，而是?先了解這?些工作內(nèi)?容，將相?關(guān)的工作?組合起來?，可以合?并的合并?，可以沿?用的沿用?，這樣就?節(jié)省了很?多時間，?提高了工?作的效率?。我在教?導(dǎo)處負責?登記學校?及教師的?榮譽，年?尾，三個?部門同時?下發(fā)統(tǒng)計?榮譽的要?求，雖然?格式不同?，但內(nèi)容?都大致一?樣，因此?，在每項?統(tǒng)計完成?后，我都?留存底子?，將相關(guān)?的內(nèi)容合?二為一，?這樣就很?快地完成?了三個部?門下達的?所用任務(wù)?。在其他?工作中，?我也沿用?這樣的方?法，優(yōu)化?日常的事?物，使工?作更清晰?，更簡潔?。3.?事無俱細?，扎實深?入地完成?工作。有?的工作可?以優(yōu)化，?但有的工?作卻絕對?要事必躬?親。本學?期中，在?教學常規(guī)?管理上，?我配合教?學校長定?期督查，?檢查內(nèi)容?詳細周全?，及時發(fā)?現(xiàn)優(yōu)點查?找不足，?例如減負?工作，除?了做好常?規(guī)的檢查?外，我還?制定了抽?樣調(diào)查表?，向家長?了解學生?在家里的?作業(yè)情況?，時間分?配，了解?家長對學?校減負工?作是否滿?意等。這?一舉措雖?小，但卻?是___?_區(qū)小學?中唯一的?做法，獲?得了上級?領(lǐng)導(dǎo)的首?肯。另?外在開展?校本教研?工作上，?我在總結(jié)?前面工作?經(jīng)驗的同?時，與教?學校長商?定了三級?一體的教?研模式，?即年組教?研、課題?教研、校?級教研為?一體的形?式，使學?校人人有?課題，人?人都研究?。二、?存在不足?：1、?缺乏創(chuàng)新?精神，工?作思路陳?舊，教導(dǎo)?處很多還?是在原來?的老路。?教研活動?效果不明?顯，沒有?針對教學?實際問題?進行研討?。教研活?動形式老?套，許多?教師在開?展教研活?動認識上?思想意識?淡薄，抱?著完成任?務(wù)、多一?事不如少?一事的心?態(tài)。2?、深入課?堂、深入?班級聽課?不夠，不?能全盤了?解教師教?學動態(tài)。?教學管理?水平還有?待進一步?提高。不?能對教師?課堂上存?在的問題?做出有價?值的指導(dǎo)?。3、?工作中還?缺乏細致?性，想問?題還不夠?全面。缺?乏工作的?前瞻性和?經(jīng)驗。?總之，一?年的工作?里取得的?成績離不?開領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和教?師們的幫?助。小?學教導(dǎo)處?年度的工?作總結(jié)（?二）本?學年度教?導(dǎo)處在校?領(lǐng)導(dǎo)班子?的正確指?導(dǎo)下，圍?繞學校提?出的“扎?實推進課?程改革，?促進教師?專業(yè)發(fā)展?，全面提?高教育教?學質(zhì)量”?為教學工?作重點，?以校本教?研為載體?，以教研?組特色建?設(shè)為抓手?，以提高?課堂教學?有效性為?核心，以?促進教師?群體專業(yè)?化水平的?提高為目?標，深入?教學一線?，為教師?和學生服?務(wù)。圓滿?地完成了?本學期的?教務(wù)任務(wù)?，取得了?預(yù)期的工?作目標，?下面就教?導(dǎo)處本學?年度的工?作作一回?顧：一?、夯實校?本研訓，?提升教師?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。1.?為了提高?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)和專?業(yè)水平，?我校堅持?每兩周一?次校內(nèi)業(yè)?務(wù)學習與?有計劃地?組織部分?教師外出?學習與培?訓。本學?年安排全?體教師參?加了《新?理念、新?課程、新?教法》的?校本培訓?，各教研?組開展了?年級組聽?課活動，?中青年精?品課課堂?教學展示?活動，教?師參與率?____?%。同時?組織__?__名教?師參加網(wǎng)?上中級計?算機培訓?，結(jié)業(yè)率?____?%，參加?省平臺自?主報名有?遠程、面?授的、9?0學時培?訓等__?__人次?。2.?教研組建?設(shè)是學科?教學能力?建設(shè)的核?心，是學?校開展高?質(zhì)量教育?教學的關(guān)?鍵。我們?向各教研?組提出了?關(guān)注課堂?，“有效?學習”課?堂改革的?要求，使?各教研組?活動規(guī)范?有序。各?教研組能?以課堂教?學為主要?內(nèi)容，加?強共同協(xié)?作與探討?，認真落?實好每一?次的教研?活動。在?活動開展?過程中，?做到定時?間、定地?點、定人?員，保證?每位教師?都能深入?參與活動?。同時加?強集體備?課，能采?取“互助?式教研”?方式，商?討解決教?學實際問?題的辦法?。上課的?老師都能?以嚴肅認?真的態(tài)度?對待每一?節(jié)課，注?重反思。?本學年度?，全校共?有教師_?___人?次執(zhí)教了?校內(nèi)的公?開課，張?虎女上了?市地方課?程《中國?工農(nóng)紅軍?第十三軍?》研討課?，胡碧碧?還對這節(jié)?課進行了?精彩的點?評，夏愛?五上了市?級公開課?，課題是?〈比和比?例的復(fù)習?〉。王?雪珍、林?叔靜、張?虎女三人?分別參加?了英語、?科學、思?品等基本?功比賽，?都獲得了?縣二等獎?，邵燕君?獲得了學?區(qū)教壇新?秀，李翩?翩、林叔?靜、黃芳?芳分別獲?得了語文?、科學、?美術(shù)縣教?壇新秀，?胡益浩獲?得了縣美?術(shù)中堅，?我校參加?____?學區(qū)的〈?中國夢〉?征文比賽?中，李翩?翩、繆毓?萍獲得了?二等獎，?厲麗筱、?楊顯堯獲?得了三等?獎。我?們學校承?辦了永嘉?縣小學數(shù)?學校本教?研活動，?還承辦了?“___?_學區(qū)小?學‘有效?學習’理?念下課堂?變革的研?究與探索?”活動。?今年，我?們還與東?岸小學進?行了結(jié)對?幫扶活動?，多次、?多學科送?教到東岸?小學，進?行了備課?指導(dǎo)、理?論學習、?上課、評?課，陳校?長進行了?中層干部?的管理培?訓，還多?次邀請東?岸小學的?老師到我?校參加校?本教研活?動，他校?的陳強興?教導(dǎo)主任?到我校參?加一周的?蹲點培訓?。二、?開展豐富?多彩的活?動，搭建?學生成長?平臺為?了豐富廣?大學生的?課余文化?生活，展?示小學生?的風采，?全面提高?學生的綜?合素質(zhì)，?進一步營?造校園的?藝術(shù)氛圍?，推動校?園文化建?設(shè)再上新?臺階。本?學年度，?學校組織?開展了籃?球賽、象?棋賽、讀?書節(jié)活動?、“與美?同行”演?講比賽、?童心寫作?、數(shù)學小?論文比賽?、田徑運?動會、科?技節(jié)比賽?、十佳小?評比等競?賽活動。?通過這些?豐富多彩?的活動不?但使學生?學到很多?相關(guān)方面?的知識，?更重要的?是學生從?中受到很?好的教育?。并且達?到了“人?人參與，?人人快樂?，人人有?收獲”的?效果，每?一位學生?有了這些?經(jīng)歷，不?僅沒有影?響學習，?反而促進?學習，知?識拓展、?視野開闊?、思維活?躍，文明?素養(yǎng)得到?提升。同?時取得了?很好的成?績，王紫?晴、金子?棋被評為?縣第__?__屆十?佳小文學?家，谷宏?洋被評為?縣第__?__屆小?數(shù)學家，?楊昌榮、?鄭拓被評?為數(shù)學提?名獎，楊?昌榮被評?為小科學?家，數(shù)學?小論文縣?里獲獎1?8篇，童?心寫作有?____?人參加比?賽，獲獎?率___?_%，其?中___?_人獲一?等獎，而?且朱淑嫻?、厲麗筱?等___?_位語文?老師被評?為優(yōu)秀指?導(dǎo)師，五?年級的英?語書寫比?賽有四個?班級獲得?學區(qū)一等?獎，現(xiàn)在?已參加縣?里、市里?的聯(lián)評。?三、細?化教學常?規(guī)過程化?管理，努?力提高教?學質(zhì)量?1.課程?管理嚴落?實本學?年度，學?校繼續(xù)執(zhí)?行《__?__二小?教職工制?度匯編》?，嚴格“?考勤請假?制度”，?對照學校?“總課表?”、班級?“課程表?”、教師?“個人小?課表”進?行巡查，?發(fā)現(xiàn)問題?及時記錄?與當面指?正，此舉?有效地保?障我校能?夠嚴格按?照省課程?設(shè)置實施?方案要求?，開齊學?科門類并?上足學科?課程。同?時，我校?實施的“?校長室請?假—教導(dǎo)?處調(diào)課”?制度有效?地保障了?在有教師?請假的情?況下班級?課程的落?實。2?.業(yè)務(wù)檢?查重平時?學校對?教師教學?常規(guī)的檢?查方式比?較靈活，?注重日常?的業(yè)務(wù)檢?查與指導(dǎo)?，原則上?每月進行?一次業(yè)務(wù)?抽查，期?中期末各?一次普查?，并能做?及時反饋?。按照“?檢查—反?饋—改進?—復(fù)查”?四步走的?方式，使?得教師的?各項教學?業(yè)務(wù)工作?在平時就?落到實處?，步步為?營，一步?一個腳印?，不走形?式，不走?過場，求?實創(chuàng)新，?為教學服?務(wù)。繼續(xù)?進行推門?聽課制度?，我們采?取“聽課?評課捆綁?制”，使?教師的業(yè)?務(wù)學習與?聽課務(wù)實?得以有效?體現(xiàn)。?3.規(guī)范?常規(guī)做保?障我們?嚴格要求?教師遵守?學校工作?制度，規(guī)?范自己的?教學行為?，尤其是?對教學常?規(guī)工作常?抓不懈。?教導(dǎo)處繼?續(xù)加強教?學“六認?真”工作?的監(jiān)督與?檢查，對?教師的備?課、上課?、作業(yè)布?置與批改?、后進生?的輔導(dǎo)、?學生成績?的檢測等?都提出了?更為細致?的要求。?尤其是針?對教學常?規(guī)最薄弱?的幾個環(huán)?節(jié)：如教?學計劃中?的學情分?析、優(yōu)差?生輔導(dǎo)措?施，教學?反思等。?教導(dǎo)處分?別作出明?確細致的?指導(dǎo)與規(guī)?定。全體?教師都能?按照教導(dǎo)?處的要求?認真細致?地做好教?學常規(guī)工?作，向課?堂___?_分鐘要?質(zhì)量，向?課外輔導(dǎo)?與作業(yè)批?改要效益?。4.?教學管理?提質(zhì)量?本學年我?校重點抓?課堂教學?管理，擬?通過嚴格?的教學管?理求得良?好的教學?質(zhì)量。一?是學校教?導(dǎo)處加強?日常教學?監(jiān)控，發(fā)?現(xiàn)問題，?及時分析?研究解決?辦法;二?是不斷創(chuàng)?新質(zhì)量監(jiān)?控方式方?法，加強?課堂教學?效果檢測?，進一步?鞏固和提?高質(zhì)量;?三是召開?學生、家?長座談會?，交流反?饋教學情?況;搜集?、整理、?研究學情?;四是加?強作業(yè)、?輔導(dǎo)、檢?測管理力?度，避免?大量重復(fù)?性作業(yè)，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?;五是扎?扎實實地?做好“提?優(yōu)補差”?工作，從?而全面提?高學生的?總體成績?;六是重?點抓好畢?業(yè)班的教?學管理工?作，為畢?業(yè)班盡力?提供良好?的教學環(huán)?境與學習?氛圍。?四、教務(wù)?工作感悟?及反思?1.樹立?全心全意?為師生服?務(wù)意識?教導(dǎo)處的?日常工作?確實很多?，學年初?，從課務(wù)?、班務(wù)安?排到制定?本學期的?教研活動?、學生活?動;從統(tǒng)?一安排本?學期的校?本培訓內(nèi)?容到制定?各類教育?教學計劃?;從一年?級新生編?班到分發(fā)?各年級師?生書本，?無一不需?要周密考?慮、精心?安排。開?學后，鞏?固學額、?各類統(tǒng)計?報表的填?寫，召開?大大小小?的會議，?承擔校本?培訓的任?務(wù)，各種?學生的常?規(guī)檢測又?是我們?nèi)?常工作的?“重頭戲?