2023年中學教育精準扶貧工作總結標準

第9頁共9頁2023?年中學教?育精準扶?貧工作總?結標準?教育精準?扶貧個人?工作總結?平?。?潘群根?據(jù)縣局教?育精準扶?貧精神和?學校教育?精準扶貧?工作的具?體安排。?本著“治?貧先治懶?，___?_”的精?神，我針?對本學期?我?guī)头龅?一（6）?班的貧困?戶子女向?小雪、姚?倩雯兩人?的學__?__點，?制定了詳?細的幫扶?計劃，并?經過老師?耐心、細?致的幫教?工作，精?心關懷下?，兩人都?取得了明?顯的進步?。一、?具體幫扶?措施1?.加強思?想教育?許多貧困?生在與同?學的相處?之中，往?往有自卑?心理，所?以要幫助?他們克服?自卑心理?，樹立自?信心。如?果認為從?主科學習?中樹立自?信心比較?困難，可?以從副科?入手。經?常找?guī)头?對象談心?，平均每?周談話一?次，每月?月考結束?談話一次?，幫助學?生樹立自?己能學好?、能進步?的信心。?2.加?強___?_程度?在平時的?教學中，?多___?_這名學?生，做到?勤觀察、?勤發(fā)現(xiàn)、?勤表揚、?勤糾正，?對她們進?行正面引?導和必要?的輔導，?鼓勵該生?的進步。?經常與任?課教師聯(lián)?系，密切?____?學生的進?步情況，?并加以記?錄。3?.培養(yǎng)學?習習慣?每天準備?好第二天?的學習用?品，或下?節(jié)課的準?備工作，?上課之前?要求該生?把教材讀?一遍，把?問題找出?來，把教?師預留知?識點、重?點、難點?找出來，?并通過自?己的歸納?把它總結?出來。課?堂練習要?認真對待?，如果不?會可以請?小組成員?幫助解決?，不懂就?問而不是?不懂裝懂?，但絕不?能不會就?算了，當?然難一點?的題可以?放過。課?后練習也?就是作業(yè)?要認認真?真地完成?，按時完?成，時間?觀念強，?不拖拉、?最好要獨?立完成，?絕不能抄?作業(yè)。通?過鼓勵組?內優(yōu)秀生?的方法，?來幫助學?困生。教?師與學生?的接觸時?間總是比?學生們在?一起的時?間短。?二、總結?體會1?、要關心?、愛護貧?困進生。?任何學?生、任何?人都有優(yōu)?點和缺點?，對于優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，而?對后進生?則易發(fā)現(xiàn)?其缺點，?而看不到?其優(yōu)點，?這種現(xiàn)象?是不利于?學生進步?的。作為?老師，應?尊重她們?，進可能?地去發(fā)現(xiàn)?她們的閃?光點，愛?她們，愛?是具體的?，滲透在?對學生的?一言一行?中，慢慢?地去感動?、感化學?生。2?、關愛貧?困生，就?是真正做?到以情動?人：（?1）做到?"真誠"?二字，教?師不應該?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學?生發(fā)現(xiàn)"?有假"，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?"演戲"?，因為他?們缺少辨?別能力，?他們會說?："老師?是說給我?們聽的，?才不是那?么回事。?"結果是?真的也變?成假的了?。（2?）做到"?接受"，?即能感受?后進生在?學習過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學習?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責等，信?任后進生?，鼓勵他?們自由討?論。（?3）做到?"理解"?二字，即?通過學生?的眼睛看?事物。正?所謂外因?通過內因?起作用，?教育者對?后進生的?厚愛定會?使她們實?現(xiàn)向"自?我學習、?自我管理?"的轉變?。3、?了解學生?各方面的?現(xiàn)實情況?。要必?須全面調?查了解學?生，對其?各方面情?況做到心?中有數(shù)，?這是做好?轉化工作?的基矗要?充滿信心?地去親近?她們，成?為學生真?正的“朋?友”和“?知心人”?。4.?技術支持?積極和?幫扶學生?家長聯(lián)系?，進行家?訪，了解?貧困生家?庭情況，?了解他們?的需求。?根據(jù)需要?，利用學?校的條件?提供技術?支持和力?所能及的?幫扶。?總之，貧?困學生的?脫貧，需?要我們所?有人共同?的幫扶。?202?3年中學?教育精準?扶貧工作?總結標準?（二）?教育精準?扶貧工作?總結金?盆中學：?卿彩霞?我校按照?縣委的教?育扶貧工?作部署，?堅持構建?和諧校園?的___?_，開展?多種持扶?貧幫困活?動，深入?探索扶貧?工作的新?路子，做?到不讓一?名學生因?為家庭貧?困而影響?學習，現(xiàn)?總結如下?。一、?學校領導?重視，全?體教職員?工大力支?持為了?抓好扶貧?工作，學?校成立了?扶貧幫困?工作領導?小組，下?設了辦公?室。學校?領導親自?掛帥，教?導處、后?勤處、各?班主任具?體落實，?廣大老師?積極響應?學校號召?，各年級?先后開展?貧困生摸?底工作多?次。同時?摸清貧困?生家庭狀?況，做好?貧困生建?檔工作，?明確助學?思路，然?后有計劃?有步驟地?實施。?二、工作?落實到人?，溫暖送?進家庭?學校對貧?困學生的?幫扶工作?落實到各?班、各部?門、各責?任人，做?到每個貧?困生都有?人關愛，?每個貧困?家庭都能?感受學校?的溫暖。?通過第一?階段摸底?工作我校?確定了_?___名?同學為本?年度扶貧?幫困對象?。學校_?___位?教師自愿?結對幫扶?他們，結?對幫扶教?師不僅為?貧困學生?購買了學?習用品，?并且利用?課余時間?到家庭了?解貧困學?生的具體?情況，每?到一處，?他們都要?同家長促?膝交談，?詢問他們?對學校還?有什么特?別的要求?。貧困家?庭父母對?結對幫扶?教師的支?持和幫助?表示連聲?感謝。貧?困學生也?表示一定?會振奮精?神，刻苦?學習，報?答學校、?社會和父?母關愛?。學校?在研究確?定特困學?生___?_時，對?上報的所?有學生都?進行了具?體細致地?調查。通?過家訪等?形式如實?地掌握了?這些貧困?學生家庭?的生活情?況。另外?，學校還?根據(jù)他們?特困的不?同程度對?其進行了?不同金額?的資助，?對家庭特?別困難、?無固定經?濟來源的?實施生活?費全免；?對家庭生?活比較困?難的實施?部分減免?。同時定?期___?_家長進?行座談及?時了解特?困生家庭?需要學校?幫助解決?的一些問?題。四?、延伸幫?困意義，?形成幫困?“人文化?”__?__了多?次扶貧幫?困活動后?，學校發(fā)?現(xiàn)全體師?生的熱情?很高，出?手大方，?為此我校?提出了“?人文幫困?”的理念?，要進一?步發(fā)揮幫?困的育人?作用，除?了物質幫?困，還更?需要人文?幫困，以?及整個幫?困活動的?人文化。?這是幫助?貧困學生?在物質幫?助之外的?另一層次?需求，包?括如何克?服貧困家?境帶來的?自卑心理?、如何更?快融入_?___生?活環(huán)境、?如何正確?規(guī)劃自己?的未來發(fā)?展，對貧?困學生這?些需求的?滿足，有?時比提供?物質幫困?更重要，?因為物質?幫困只能?解決生存?的問題，?而人文幫?困，則關?系到貧困?學生的身?心健康成?長。為此?，學校成?立了“心?靈驛站”?，定期或?不定期地?為這些學?生作心靈?溝通，幫?助他們端?正思想、?樹立信心?、確立自?己的崇高?理想。?五、爭取?各方力量?，拓展扶?貧助學途?徑眾人?拾柴火焰?高，經過?各方努力?，周邊的?好幾個企?業(yè)主已經?答應考慮?向我校的?貧困學生?進行支助?，以幫助?他們順利?完成學業(yè)?；各村委?會也各自?負擔相應?人數(shù)的貧?困生，為?他們勤奮?學習解除?后顧之憂?。另外?學校還千?方百計聯(lián)?系社會人?士為貧困?同學獻愛?心，解決?貧困學生?的后顧之?憂。扶?貧幫困關?系到千家?萬戶，關?系到寒門?學子的未?來，關系?到和諧社?會的創(chuàng)建?，任重而?道遠，我?校力求在?各級部門?的領導下?，在社會?熱心人士?的幫助下?，將這項?工作做得?更完善，?讓每一位?同學都能?感受__?__的溫?暖，社會?的關愛。?202?3年中學?教育精準?扶貧工作?總結標準?（三）?根據(jù)省、?市、區(qū)“?____?”規(guī)劃有?關教育扶?貧攻堅的?部署，依?____?省教育廳?《___?_省教育?廳教育精?準扶貧試?點方案》?、《__?__省教?育廳教育?精準扶貧?工作規(guī)程?》、《_?___省?教育扶貧?規(guī)劃（_?___-?____?年）》和?____?區(qū)教育局?《___?_區(qū)教育?局精準扶?貧工作實?施方案》?、《__?__區(qū)教?育精準扶?貧學校結?對幫扶框?架協(xié)議》?等文件精?神，__?__年_?___月?，懷化市?____?區(qū)___?_中學迎?來了__?__市_?___中?學、懷化?市___?_中學“?二對一”?教育精準?幫扶。據(jù)?悉，該校?作為__?__區(qū)唯?一的農村?住宿制中?學，由于?多種原因?，教育教?學質量水?平一直堪?憂，作為?此次教育?精準幫扶?的受援校?，一年來?，為切實?有效地抓?好教育精?準扶貧試?點工作，?全面提高?教育教學?質量，該?校教育精?準扶貧工?作現(xiàn)取得?了階段性?成果，現(xiàn)?就所做工?作進行小?結。一?、成立了?學校精準?扶貧__?__機構?成立教?育精準扶?貧工作實?施領導小?組__?__二?、加大宣?傳力度，?引發(fā)社會?____?___?_月__?__日，?該校舉行?了___?_中學、?____?中學對口?幫扶__?__中學?授牌儀式?，各單位?領導、家?長及社會?人士近_?___人?來校參加?，多家新?聞媒體對?此次活動?進行報道?，讓教育?扶貧的東?風吹出校?園，引起?社會__?__。同?時，學校?出了校園?宣傳?？?，詳細解?讀教育扶?貧政策、?介紹__?__中學?、___?_中學及?____?中學的發(fā)?展情況。?學校政教?處安排班?主任充分?利用手機?、短信、?____?群、黑板?報等各種?載體，宣?傳教育精?準扶貧的?重大意義?。三、?努力做好?“二對一?”教育精?準幫扶工?作攜手?____?中學農村?娃“留學?”進省城?___?_中學是?依托于_?___省?____?市百年名?校___?_中學的?優(yōu)質初中?學校，自?____?年___?_月與該?校簽訂幫?扶協(xié)議以?來，__?__中學?領導高度?重視，多?次來到該?校開會商?討幫扶事?宜，溝通?幫扶事項?，與家長?和學生會?面交流。?（一）?、成立_?___機?構__?__（?二）學校?管理結對?幫扶方面?分管對?應工作的?中層領導?結成對子?，促進我?校管理邁?上新臺階?。本學期?，___?_中學委?派___?_市__?__區(qū)歷?史名師工?作室首席?名師、_?___中?學教科室?主任劉紅?星擔任該?校分管教?學副校長?，負責定?期到該校?督導各項?幫扶工作?，且兩校?行政管理?層每月召?開一次行?政例會，?商討與總?結幫扶工?作。（?三）、教?學教研結?對幫扶方?面自_?___月?以來，兩?校教研室?、教務處?開展結對?幫扶活動?，___?_中學教?研組及教?師與該校?教研組及?教師結成?對子，通?過“名師?送教”項?目讓優(yōu)秀?教師上示?范課、做?講座等方?式，教科?研指導以?及共享教?育資源等?手段，促?進了該校?教學質量?及教科研?水平有了?顯著提升?。例如_?___月?____?日，__?__中學?副校長謝?榮華親至?該校，給?師生們帶?來了兩堂?趣味橫生?的作文課?。這是_?___中?學教育幫?扶該?！?名師送教?”項目的?一個縮影??！懊麕?送教”項?目旨在以?授之以漁?的方式，?把先進的?教學理念?、教學方?法、教學?藝術傳授?給___?_中學全?體教師。?____?月2__?__-_?___月?____?日，全國?初中語文?名師本真?課題暨寫?作教學觀?摩活動在?____?中學舉行?，為促進?____?中學語文?教師專業(yè)?成長，_?___中?學教科室?主任劉紅?星特邀該?校語文教?師前往現(xiàn)?場觀摩學?習。（?四）、德?育工作結?對幫扶?（1）、?教師層面?。在兩校?政教處結?對幫扶的?同時，_?___中?學委派_?___位?優(yōu)秀班主?任與__?__中學?各年級班?主任結成?對子，進?行一對一?幫扶，重?點幫扶班?級小組建?設，班級?文化建設?以及班級?管理，尤?其是七年?級“__?__實驗?班”，采?用___?_中學的?班級管理?模式，由?____?中學分期?分批選派?優(yōu)秀教師?輪崗教學?，采用_?___中?學的班級?管理模式?，由劉紅?星主任擔?任班級督?導領導。?（2）?、學生層?面。從該?校遴選五?名七年級?新生入讀?____?中學，_?___月?____?日，五名?新生奔赴?星城，成?為了__?__中學?七年級新?生，借力?省教育廳?教育精準?扶貧東風?，讓這些?孩子們第?一次有了?機會，看?看外面精?彩的世界?，第一次?有了機會?，在省城?名校學習?。同時?，在該校?成立“_?___實?驗班”，?____?中學贈送?該班學子?每人__?__套該?校校服。?____?月___?_日，_?___中?學校長張?平在與該?班學子會?面時講到?，“你們?不僅是_?___中?學的學生?，你們也?是___?_中學的?學生，我?把你們時?刻放在心?上，你們?身在__?__，但?是你們也?得知道自?己是名校?學子，要?以名校學?子的標準?嚴格要求?自己，生?活上，學?習上，都?要敢為人?先，努力?勤勉，虛?心好學，?做一個有?追求的人?，做一個?卓越的人?”。（?五）校際?資源共享?方面從?____?月份開始?，___?_中學全?方位提供?優(yōu)質教育?教學資源?給該校，?兩校實現(xiàn)?了教案共?享、考試?同步等。?___?_中學助?力促師生?共同進步?___?_中學是?____?區(qū)教育局?為盤活教?育資源，?整合優(yōu)質?教育，借?鑒教育發(fā)?達地區(qū)的?先進辦學?模式而創(chuàng)?建。__?__年_?___中?學第__?__屆畢?業(yè)生就創(chuàng)?造了近六?成（__?__名畢?業(yè)生中_?___人?考入省重?點）學生?考入省重?點高中的?優(yōu)異成績?.成為了?____?教育教學?質量的新?亮點。自?____?月兩校簽?訂結對幫?扶協(xié)議以?來，兩校?以師資隊?伍建設為?抓手，以?優(yōu)化教育?資源配置?和優(yōu)化課?堂教學過?程為載體?；以資源?共享、互?助互動、?優(yōu)勢互補?為途徑；?以相互促?進、共同?提高、優(yōu)?質辦學為?目的，開?展校際間?的互助合?作活動，?取得了一?定的成效?。（一?）___?_機構?____?（二）?、教學教?研結對幫?扶方面?自___?_月以來?，兩校教?研室、教?務處結對?幫扶合作?。通過支?教的方式?，___?_中學派?優(yōu)秀教師?駐該校開?展教育教?學工作。?同時，該?校多次_?___青?年教師前?往該校聽?課、評課?，參與該?校___?_的公開?課、示范?課等活動?。同時，?____?中學多次?____?優(yōu)秀教師?開