班級集體活動總結(jié)報告

第7頁共7頁班級集?體活動?總結(jié)報?告我?特別注?重學(xué)生?寫好字?，為此?申請寫?字特色?班級，?并以“?認認真?真寫字?，堂堂?正正做?人”作?為班級?理念。?在特色?班級的?創(chuàng)建活?動中，?我們開?展了一?系列活?動，不?僅提高?了學(xué)生?的寫字?水平，?更重要?的是引?導(dǎo)學(xué)生?在對寫?字的感?受、認?識、理?解的過?程中產(chǎn)?生了一?種美好?的情感?體驗，?受到了?美的熏?陶?，F(xiàn)?對特色?班級創(chuàng)?建活動?做以下?總結(jié)：?1、?教會學(xué)?生做人?的道理?。2?、激發(fā)?學(xué)生的?寫字興?趣。?3、培?養(yǎng)良好?的書寫?習(xí)慣。?4、?改進寫?字教學(xué)?評價。?5、?以活動?為載體?，做好?評比表?彰工作?。通?過開展?競賽、?展覽等?一系列?課外興?趣活動?，發(fā)現(xiàn)?、培養(yǎng)?一批書?法苗子?，本學(xué)?期，我?班舉辦?了寫字?比賽，?并按不?同階段?進行了?評比，?激發(fā)了?學(xué)生書?寫的熱?情，取?得了較?好的成?績。?班級集?體活動?總結(jié)報?告（二?）一?、活動?創(chuàng)建主?題：?我班有?學(xué)生6?7人，?其中不?少獨生?子女。?從行為?習(xí)慣上?來看，?獨生子?女的行?為由于?家庭父?母親的?嬌生慣?養(yǎng)以致?他們的?行為有?些散漫?，聽不?進老師?的教誨?，比如?不遵守?課堂紀(jì)?律，個?人衛(wèi)生?搞不好?等等，?在禮儀?上他們?不是很?注重。?這些情?況一度?引起了?我校領(lǐng)?導(dǎo)和老?師的注?意、重?視。在?這次的?創(chuàng)建過?程中，?學(xué)生的?改變讓?我有了?以下的?感想。?另外?，我班?通過全?班同學(xué)?公開投?票選舉?的形式?，推選?出“文?明禮儀?之星”?選出學(xué)?生心目?中的“?文明”?楷模，?給學(xué)生?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)和?方向。?在校園?中良好?的文明?禮儀風(fēng)?氣的形?成過程?中，榜?樣的作?用是不?可忽視?的。?二、開?展活動?，促良?好習(xí)慣?養(yǎng)成?開展豐?富多彩?的活動?，既可?以陶冶?學(xué)生的?情操，?又可以?激發(fā)學(xué)?生的競?爭意識?，為此?我班組?織了學(xué)?生“文?明禮儀?伴我行?”口語?交際等?一系列?活動，?活動中?我們老?師和學(xué)?生積極?性都很?高，不?但活動?取得了?很好的?效果，?而且此?活動還?得到了?很好的?延續(xù)，?促進了?同學(xué)們?的自覺?行為意?識，使?校園文?明意識?大大提?升。?文明最?重要的?是體現(xiàn)?在自己?的行動?上。為?了使學(xué)?生真正?記住自?己所學(xué)?習(xí)的文?明禮儀?知識，?落實到?自己的?行動中?，結(jié)合?學(xué)校開?展的一?系列活?動，我?在班級?倡議：?校園是?我家，?環(huán)境靠?大家。?讓每位?學(xué)生都?知道保?護校園?環(huán)境的?重要性?，并且?鼓勵學(xué)?生將這?樣的感?受付諸?于行動?。在公?車上，?要讓座?給老、?弱、病?、殘、?孕;在?親戚朋?友家要?注重自?己的言?行儀表?;在公?共場合?要遵守?公共秩?序等等?。班?級集體?活動總?結(jié)報告?（三）?一年?來，我?們班級?在學(xué)校?各位老?師的幫?助下班?級特色?建設(shè)有?了一定?的效果?。在班?級特色?建設(shè)活?動中，?讓孩子?們的思?維活躍?了,逐?漸擁有?了自己?的特長?、積極?向上的?心理，?逐步養(yǎng)?成了良?好的習(xí)?慣。?一、鼓?勵學(xué)生?積極參?與班級?特色的?建設(shè)?班級風(fēng)?氣的好?與壞,?與每個?學(xué)生都?是息息?相關(guān)的?,因此?,我鼓?勵學(xué)生?積極參?與班級?的文化?建設(shè)中?,班級?的文化?建設(shè)如?何進行?與學(xué)生?商量,?發(fā)動學(xué)?生出注?意,想?辦法。?方案定?好后,?指導(dǎo)學(xué)?生動手?整理.?使每個?學(xué)生都?始終參?與班級?文化建?設(shè)的整?個過程?中。真?正體現(xiàn)?了學(xué)生?的主人?翁地位?。學(xué)生?參與各?項活動?的積極?就高漲?了。?二、促?進良好?學(xué)風(fēng)形?成優(yōu)?良的班?風(fēng)是需?要全班?同學(xué)的?共同努?力才能?逐步形?成的。?小學(xué)中?年級的?學(xué)生處?在一個?重要的?轉(zhuǎn)折和?適應(yīng)時?期，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?及養(yǎng)成?習(xí)慣的?培養(yǎng)十?分重要?，所以?平時我?就特別?注意學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?由易到?難，循?序漸進?，通過?“本周?目標(biāo)”?每星期?突破一?項，緊?緊抓住?班級核?心力量?，好風(fēng)?氣由少?數(shù)人遞?進到多?數(shù)人，?直至全?班每一?個成員?。這些?目標(biāo)可?以是“?作好課?前準(zhǔn)備?”“管?理好自?己的物?品”“?認真做?好每一?次作業(yè)?”等等?。幾乎?每次活?動后、?測驗后?、作業(yè)?批改后?都及時?進行總?結(jié)，促?進學(xué)生?良好習(xí)?慣的形?成。?三、激?發(fā)學(xué)生?的競爭?意識?在孩子?的內(nèi)心?，都有?爭強好?勝的一?面，抓?住這一?點來增?強他們?的競爭?意識，?激勵他?們的上?進心是?比較有?效的。?我在班?級中以?四人小?組為單?位開展?了各種?競賽，?學(xué)習(xí)上?的、行?為方面?的，通?過競賽?獎星活?動，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)有了?動力，?學(xué)習(xí)興?趣更濃?了。如?在我們?班，“?學(xué)習(xí)小?組長”?的崗位?是輪流?制的，?做的好?的就連?任，學(xué)?生意識?到其中?的差距?，鼓勵?學(xué)生共?同努力?，建設(shè)?好自己?的班級?，讓我?們的集?體更優(yōu)?秀。經(jīng)?過一段?時間的?努力，?我發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?榮譽感?明顯增?強了，?班內(nèi)愛?學(xué)習(xí)、?關(guān)心集?體的同?學(xué)多了?，平時?學(xué)生更?愛護班?級榮譽?了，集?體的凝?聚力更?強了。?四、?積極開?展各項?活動?教室內(nèi)?的文化?直接影?響學(xué)生?學(xué)習(xí)的?情緒，?要營造?良好的?文化氛?圍，就?必須經(jīng)?常給學(xué)?生新鮮?的感覺?，因此?，每個?月的板?報都推?出學(xué)生?感興趣?的主題?，結(jié)合?重大事?件和紀(jì)?念日向?學(xué)生介?紹宣傳?。墻報?每個學(xué)?期辦一?期，內(nèi)?容是奧?運知識?宣傳和?學(xué)習(xí)弟?子規(guī)后?的感受?及自己?的變化?，使學(xué)?生認識?到不僅?要學(xué)，?而且要?落實到?行為習(xí)?慣上。?總之?，班級?是學(xué)生?生活的?重心，?它是知?識的集?散地，?是人格?的熏陶?地。重?視班級?文化建?設(shè)，能?夠煥發(fā)?在學(xué)生?心靈的?空間儲?藏著的?大量的?再生性?資源—?—精神?。班級?文化是?一門潛?在的課?程，它?有著無?形的教?育力量?，就象?一句詩?：隨風(fēng)?潛入夜?，潤物?細無聲?。它的?作用，?就象這?春雨一?樣。?班級集?體活動?總結(jié)報?告（四?）1?、開課?之前，?我及時?根據(jù)班?級學(xué)生?的實際?情況，?制定了?特色活?動計劃?，確定?了符合?學(xué)生現(xiàn)?狀的活?動目標(biāo)?。2?、每周?的特色?活動課?，對學(xué)?生來講?是非常?有趣，?也是非?常重要?的兩節(jié)?課。首?先讓學(xué)?生準(zhǔn)備?繪畫材?料，我?上網(wǎng)查?閱各種?資料，?收集好?的繪畫?樣板，?把它們?和我所?從事的?工作結(jié)?合起來?，為我?所用。?3、?為使學(xué)?生掌握?繪畫的?相關(guān)知?識，掌?握基本?技法，?在教學(xué)?中我既?注意有?的放矢?，同時?也抓住?重點突?破難點?，每節(jié)?課學(xué)生?都有一?定的收?獲。?4、教?學(xué)中注?意適合?學(xué)生的?心理和?生理特?點，注?意循序?漸進和?趣昧性?。第?一階段?：激發(fā)?學(xué)生興?趣，了?解繪畫?的基本?知識，?并進行?材料的?準(zhǔn)備。?第二?階段：?陶冶學(xué)?生性情?，教給?方法，?掌握一?定的基?本技能?、繪畫?的技巧?以及色?彩搭配?知識，?并現(xiàn)場?示范給?學(xué)生看?。第?三階段?：分小?組合作?進行，?讓學(xué)生?動手體?驗、顏?色自己?選中，?激起學(xué)?生創(chuàng)作?的火花?，大膽?創(chuàng)新。?5、?教學(xué)中?貫徹啟?發(fā)式原?則，采?取多種?教學(xué)形?式，充?分調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?使他們?生動活?潑地學(xué)?習(xí)，大?膽地進?行藝術(shù)?表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?6、?教學(xué)中?加強示?范，充?分利用?展示圖?片、美?術(shù)作品?及電腦?等教學(xué)?手段，?進行直?觀教學(xué)?。7?、教學(xué)?中也努?力處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、能力?培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)?練的關(guān)?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)能力?過程中?，加強?思想品?德教育?。充分?發(fā)揮了?美術(shù)教?學(xué)，情?感陶冶?的功能?，培養(yǎng)?了學(xué)生?健康的?審美情?趣，提?高了學(xué)?生的審?美能力?。8?、圍繞?以繪畫?創(chuàng)作為?形式開?展一系?列活動?：（?1）、?收集有?關(guān)繪畫?的資料?，了解?繪畫的?方法、?技巧。?（2?）、利?用網(wǎng)絡(luò)?資源進?行繪畫?的藝術(shù)?欣賞、?評價。?（3?）、親?子活動?，讓學(xué)?生走出?課堂，?去體驗?生活、?和父母?一起，?用自己?的雙手?貼出各?式各樣?的作品?，以表?達自己?的內(nèi)心?情感。?（4?）、學(xué)?生繪畫?作品進?行展覽??？?之，通?過特色?班活動?，使學(xué)?生掌握?一些繪?畫的相?關(guān)知識?，和一?些繪畫?的基本?技法，?同時通?過一系?列活動?了解、?認識了?繪畫，?培養(yǎng)了?他們的?興趣，?使他們?受到美?的感染?與熏陶?，提升?審美、?觀察等?綜合能?力。?班級集?體活動?總結(jié)報?告（五?）一?、創(chuàng)設(shè)?良好的?讀書的?氛圍?2、建?立班級?圖書角?。為了?讓學(xué)生?有書讀?，資源?共享的?目標(biāo)。?學(xué)期初?我號召?每個學(xué)?生積極?捐出自?己喜歡?的課外?書籍，?要求每?人捐書?2本以?上，放?到班級?的圖書?角，由?圖書管?理員負?責(zé)圖書?的借閱?、登記?、歸還?等工作?。班級?圖書角?的建立?，極大?地方便?了學(xué)生?閑暇時?間的閱?讀，也?為學(xué)生?多讀書?、讀好?書提供?了條件?，營造?了良好?的班級?讀書氛?圍。?3、安?排好讀?書時間?。為了?讓讀書?活動有?序開展?，我認?真制訂?了“書?香班級?”的讀?書時間?。安排?學(xué)生每?天中午?到校半?小時是?讀書時?間。?二、培?養(yǎng)學(xué)生?的讀書?習(xí)慣?三、教?給學(xué)生?讀書方?法1?、告訴?學(xué)生讀?書要在?心中有?個自讀?提綱，?比如：?①看?見了題?目你想?到些什?么②?讀后你?知道了?什么還?想知道?些什么?③你?還有哪?些不明?白的問?題對這?些問題?，都要?求學(xué)生?做到眼?到、心?到。?2、進?行多種?形式的?練筆活?動。?（1）?讀書筆?記：組?織班內(nèi)?寫作好?的學(xué)生?輪流記?讀書筆?記。?（2）?美文聽?記：老?師每天?課前讀?一篇美?文，讓?學(xué)生聽?記下來?，有興?趣的還?可以簡?單寫幾?句評論?。（?3）做?好摘錄?：就是?每個學(xué)?生準(zhǔn)備?一個“?采蜂集?”，將?所閱讀?到的精?彩部分?摘錄下?來。記?錄的內(nèi)?容很廣?泛，可?以是一?兩句話?，一兩?個好詞?，也可?以是一?種方法?，一種?啟迪;?其形式?是多樣?的，可?以是原?文照抄?，也可?以是概?括大意?。實際?上是將?閱讀過?程中激?發(fā)出來?的火花?加以定?格，更?好地積?累知識?。3?、作品?發(fā)表：?將學(xué)生?寫得較?好的讀?書心得?或讀后?感加以?指導(dǎo)，?發(fā)表到?學(xué)校網(wǎng)?站上。?四、?營造良?好的家?庭讀書?氛圍?就像蘇?霍姆林?斯基說?的：“?要天天?看書，?終生以?書為友?，這是?一天也?不能斷?流的潺?潺小溪?，它充?實著思?想?！?為提了?高學(xué)生?的積極?性，培?養(yǎng)孩子?良好的?閱讀習(xí)?慣，除?了老師?，家長?也是關(guān)?鍵，孩?子看什?么書很?多時候?是家長?提供的?。為了?取得家?