校企合作共育“雙師型”教師

校企合作共育“雙師型”教師紹興縣職教中心一、 培養(yǎng)背景2011年5月，浙江省政府在《浙江省中等職業(yè)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中提出了以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)和提升校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)以及實(shí)踐教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)和學(xué)生管理能力。紹興市、縣教育局也印發(fā)《紹興市教育局關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)學(xué)校技能教學(xué)水平的意見(jiàn)》、《紹興縣名師名校工程行動(dòng)方案》等一系列文件推動(dòng)培育具有紹興職教特色的“雙師型”教師。近年來(lái)，紹興縣職教中心通過(guò)深入開(kāi)展校企合作，大力推進(jìn)教學(xué)改革，“企業(yè)輪訓(xùn)”、“校內(nèi)集訓(xùn)”等“八措并舉”形成了具有中職學(xué)校特色的“雙師型”教師培養(yǎng)模式，通過(guò)培養(yǎng)，學(xué)校打造了一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍。學(xué)校課題《基于校企合作的“雙師型”教師培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》于2012年10月獲浙江省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)模式多次在浙江大學(xué)的全國(guó)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上介紹，成為浙江省師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)典范，為中職學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)提供了借鑒、參考作用。二、 培養(yǎng)目標(biāo)借鑒國(guó)內(nèi)外“雙師型”教師培養(yǎng)模式，結(jié)合紹興地方特色，大力推進(jìn)教學(xué)改革，多措并舉打造一支集師范、技能、研發(fā)服務(wù)于一體的高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍。三、 培養(yǎng)策略（一） “進(jìn)修提升式”：接受最新教育理念近年來(lái)，紹興縣職教中心已選派22位教師跨出國(guó)門，前往澳大利亞、美國(guó)、德國(guó)、新加坡等國(guó)培訓(xùn)；56位專業(yè)教師赴江蘇、廣州、云南等地參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；185位專業(yè)教師先后赴浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)等重點(diǎn)院校參加省級(jí)培訓(xùn)；近20人分赴上海、江蘇等地參加“長(zhǎng)三角地區(qū)中等職業(yè)教育交流和師資隊(duì)伍建設(shè)”項(xiàng)目；10多位教師學(xué)歷提升，取得研究生學(xué)歷。（二） “企業(yè)輪訓(xùn)式”：教學(xué)與市場(chǎng)同步發(fā)展紹興縣是紡織大縣，紡織設(shè)備和技術(shù)日新月異。紹興縣職教中心規(guī)定專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)車間進(jìn)行輪訓(xùn)，了解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，熟悉企業(yè)職業(yè)技能要求和管理體系，及時(shí)更新，提高專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校還要求專業(yè)教師帶著項(xiàng)目下企業(yè)，如要求染整專業(yè)教師帶著“學(xué)習(xí)如何操作汽流缸設(shè)備”的任務(wù)，在企業(yè)實(shí)踐期間全程參與汽流缸設(shè)備的安裝、調(diào)試、生產(chǎn)，回校后調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，把最新的設(shè)備、工藝、操作方法等融入相關(guān)課程和教學(xué)內(nèi)容中，保證教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)發(fā)展同步。（三） “校內(nèi)集訓(xùn)式”：提升專業(yè)教學(xué)水平紹興縣職教中心通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)知名人士來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行集訓(xùn)使教師勝任“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的項(xiàng)目課改后的教學(xué)任務(wù)。2011年暑假，學(xué)校特邀寧波雅戈?duì)柟镜绕髽I(yè)技術(shù)人員來(lái)校給服裝專業(yè)、建筑專業(yè)全體教師進(jìn)行最新西裝制作工藝及工程預(yù)算等專業(yè)集訓(xùn)，讓專業(yè)教師達(dá)到一專多能，多種知識(shí)融會(huì)貫通的水平。學(xué)校要求文化課教師轉(zhuǎn)型學(xué)專業(yè)技能。2011年暑假，學(xué)校組織了所有52周歲以下的文化課老師在校內(nèi)集中參加由企業(yè)行家、專家傳授的為期2周的紡織纖維檢驗(yàn)、服裝工藝、建筑測(cè)量等8個(gè)項(xiàng)目的文化課教師學(xué)專業(yè)技能活動(dòng)，強(qiáng)化他們主動(dòng)服務(wù)專業(yè)教學(xué)的意識(shí)，拓寬他們的專業(yè)前景，保障專業(yè)教學(xué)的質(zhì)與量。（四） “教改實(shí)踐式”：創(chuàng)新提升專業(yè)技能紹興縣職教中心創(chuàng)新構(gòu)建的“車間建在學(xué)校，課堂設(shè)到車間”模式，不僅做到了課堂與車間、理論與實(shí)踐、學(xué)生與學(xué)徒、作品與產(chǎn)品、校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接與融合，而且使“教師”與“技工”也有效地對(duì)接與融合。專業(yè)教師深入一線，既進(jìn)教室進(jìn)行理論教學(xué)，也下車間進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，既上得了講臺(tái)，也下得了車間，在教學(xué)改革中提升了自己的“雙師”水平與素質(zhì)。此外，學(xué)校成立了“校企融合咨詢委員會(huì)”加強(qiáng)校企合作，推行“百名教師下企業(yè)、百家企業(yè)進(jìn)校園”的“雙百工程”，教師經(jīng)受企業(yè)元素、生產(chǎn)要求的熏陶，使教師的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力都得到飛躍的發(fā)展。（五） “專家引領(lǐng)式”：優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高能力紹興縣職教中心聘請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家教委職成司司長(zhǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)顧問(wèn)楊金土，臺(tái)灣高雄師范大學(xué)科技學(xué)院院長(zhǎng)、職教專家孫仲山教授等為學(xué)校顧問(wèn)，每年不定期來(lái)校講學(xué)、指導(dǎo)，起到“傳、幫、帶”的作用，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校還“接地氣”，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的橫向聯(lián)系，聘請(qǐng)企業(yè)老總等行業(yè)專家作為學(xué)?？妥淌诨?qū)I(yè)顧問(wèn)，借智企業(yè)家辦職教，從企業(yè)高薪引進(jìn)“能工巧匠”做學(xué)校專、兼職教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師。（六） "參與行業(yè)式”：緊跟行業(yè)企業(yè)步伐紹興縣職教中心積極引導(dǎo)教師加入行業(yè)協(xié)會(huì)，目前有一半左右的專業(yè)教師參加了與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)。如周雪峰老師擔(dān)任了中國(guó)服飾協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、紹興市服裝協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、紹興縣服裝協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。有了行業(yè)協(xié)會(huì)做中介，校企合作就由原來(lái)的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤包c(diǎn)對(duì)面”。目前紹興服裝協(xié)會(huì)就設(shè)在紹興縣職教中心。學(xué)校積極鼓勵(lì)、組織教師參加行業(yè)考證，鼓勵(lì)教師在行業(yè)專業(yè)技術(shù)等級(jí)上不斷攀升，使學(xué)校教師的能力與水平在行業(yè)中保持領(lǐng)先。如宋惠娟等老師為化學(xué)檢驗(yàn)工國(guó)家職業(yè)技術(shù)鑒定考評(píng)員，周雪峰老師為浙江省服裝技師考評(píng)員等，通過(guò)老師參加職業(yè)技能鑒定，使老師更貼近職業(yè)，有效推動(dòng)教學(xué)改革。（七） “產(chǎn)教一體式”：開(kāi)門辦學(xué)做強(qiáng)研發(fā)紹興縣雖然被外界譽(yù)為“托在一塊布上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣”，然而“恨布不成衣”仍是紹興紡織業(yè)多年的遺憾。2009年，由紹興縣職教中心專業(yè)教師負(fù)責(zé)的花樣設(shè)計(jì)工作室、服裝設(shè)計(jì)中心、紡織研發(fā)中心三個(gè)項(xiàng)目入駐紹興縣創(chuàng)意大廈，參與紹興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，積極服務(wù)中小企業(yè)。近年來(lái)新成立的外商服務(wù)、建筑咨詢等教師工作室、紡織產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體更是集學(xué)校、企業(yè)之優(yōu)勢(shì)資源，為“雙師型”教師的迅速成長(zhǎng)提供更廣闊的實(shí)踐、研發(fā)平臺(tái)。（八） “服務(wù)提升式”：反哺社會(huì)中提升素質(zhì)紹興縣職教中心組織專業(yè)教師在服務(wù)企業(yè)中通過(guò)“百名教師下企業(yè)、百名技師進(jìn)校園”的“雙百工程”讓專業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)并參展“中國(guó)國(guó)際紡織品秋季博覽會(huì)（柯橋）”為企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題，服務(wù)企業(yè)。學(xué)校還舉辦“中國(guó)輕紡城經(jīng)營(yíng)戶素質(zhì)提升工程”等培訓(xùn)，老師們深入企業(yè)充分調(diào)研，把“想讓學(xué)員學(xué)到的”和“學(xué)員想要學(xué)到的”結(jié)合起來(lái)，編制了“本土化”的系列教程，在編教材、培訓(xùn)過(guò)程中提升研發(fā)、服務(wù)能力。四、條件保障（一） 制度保障學(xué)校制定《紹興縣職教中心教師獲得職業(yè)技能資格及學(xué)歷、學(xué)位的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定以《紹興縣職業(yè)教育中心2010-2012年名優(yōu)教師培養(yǎng)計(jì)劃》、《紹興縣職教中心專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)方案》等有關(guān)規(guī)定和激勵(lì)措施，從制度、政策導(dǎo)向上，向積極參與“雙師型”教師培訓(xùn)的人員傾斜。（二） 組織保障學(xué)校成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、搭建紡織品花樣設(shè)計(jì)、服裝產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、外商服務(wù)、建筑咨詢四個(gè)教師工作室、增設(shè)174家校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地等教師成長(zhǎng)平臺(tái)，助推“雙師型”教師成長(zhǎng)。（三） 時(shí)間保障青年專業(yè)教師實(shí)行“要站講臺(tái)，先下企業(yè)”、“先上崗，后上課”的制度，即先到實(shí)訓(xùn)基地相應(yīng)的生產(chǎn)崗位上鍛煉一年，待掌握了過(guò)硬的生產(chǎn)技術(shù)和取得一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，再上講臺(tái)授課。其他專業(yè)教師則利用暑假和帶學(xué)生實(shí)習(xí)等時(shí)間下企業(yè)、入行業(yè)。五、培養(yǎng)成效（一） 攻克“教學(xué)關(guān)”，培育了“職教名師”、“金牌教練”通過(guò)培養(yǎng)，紹興縣職教中心教師教學(xué)觀念在更新，授課質(zhì)量在提高。兩年中涌現(xiàn)了“建筑職高生指揮本科生的王肖菠”及“自辦汽修公司、年薪30萬(wàn)的創(chuàng)業(yè)代表王勇”等4000多名優(yōu)秀畢業(yè)生，為各高職院校選送了浙江省單招單考第一名的鄭麗萍、王夢(mèng)楠等951名優(yōu)秀生源，學(xué)校成為服務(wù)紹興經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)的搖籃和各高校優(yōu)秀生源基地。服裝專業(yè)周雪峰老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、花樣設(shè)計(jì)專業(yè)周李鉤老師被評(píng)為“全國(guó)首屆職教名師”，魏云飛等老師被評(píng)為“全國(guó)機(jī)械職業(yè)院校人才培養(yǎng)優(yōu)秀教師”，涌現(xiàn)了何云林等一批“市、縣學(xué)科帶頭人”、“模范教師”及洪明忠等“紹興縣十大名師”。“雙師型”教師先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，精湛的專業(yè)技能水平孕育了大批“雙證制”學(xué)生，更培養(yǎng)了一批全國(guó)技能賽的種子選手。在2012、2013兩年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽上，紹興縣職教中心23位參賽同學(xué)，人人有獎(jiǎng)，獲得8個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，其中電梯維修項(xiàng)目蟬連冠軍，連續(xù)兩年奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)的第一名。制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試維修項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)2011、2012、2013“三連冠”，何云林、魯亞華、徐衛(wèi)等指導(dǎo)老師被譽(yù)為“金牌教練”。（二） 攻克“技能關(guān)”，打造了“技能能手”、“行家里手”通過(guò)培養(yǎng)，紹興縣職教中心教師動(dòng)手能力在增強(qiáng)，操作水平更精湛。在各項(xiàng)技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，譜寫輝煌。2012年共獲市一等獎(jiǎng)以上62人次，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)7人、省一等獎(jiǎng)3人，在市、縣級(jí)競(jìng)賽中，更是獨(dú)占鰲頭、服裝、建筑、數(shù)控等幾乎包攬各獎(jiǎng)項(xiàng)。2012年獲得紹興縣教體局50萬(wàn)元的“名校名生創(chuàng)建特別獎(jiǎng)”。目前，學(xué)校184名“雙師型”教師中技師、高級(jí)技師143名。潘董、夏建堯等被評(píng)為“浙江省技術(shù)能手”、何云林老師成長(zhǎng)為“紹興縣首席技師”、“紹興縣招投標(biāo)中心機(jī)電類評(píng)標(biāo)專家”。（三） 攻克“研發(fā)服務(wù)關(guān)”，造就了“研發(fā)大師”、“服務(wù)品牌”紹興縣職教中心在培養(yǎng)“雙師型”教師時(shí)，以產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體、教師工作室為平臺(tái)，緊密聯(lián)系企業(yè)，讓教師沉到企業(yè)，貼近企業(yè)服務(wù)。一些專業(yè)教師直接為企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題，一批研究成果在企業(yè)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。兩年研發(fā)設(shè)計(jì)新產(chǎn)品2300多只，申請(qǐng)專利3項(xiàng)，版權(quán)700多項(xiàng)，服務(wù)企業(yè)600多家，舉辦了男裝品牌“喬斯奧蘭多”及紡織品花樣設(shè)計(jì)“布藝沉迷”作品發(fā)布會(huì)，使周李鉤、周雪峰等老師從服務(wù)企業(yè)嬗變到引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成為“研發(fā)大師”引領(lǐng)紹興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。學(xué)校紡織研發(fā)中心被認(rèn)定為“中國(guó)紡織工程學(xué)會(huì)一華東地區(qū)紡織人才實(shí)訓(xùn)基地”、“中國(guó)輕紡城十佳紡織創(chuàng)意機(jī)構(gòu)”，研發(fā)的“澳美詩(shī)”無(wú)縫墻布獲得“中國(guó)無(wú)縫墻布領(lǐng)導(dǎo)品牌”的稱號(hào)。學(xué)校教師主講的“中國(guó)輕紡城經(jīng)營(yíng)戶素質(zhì)提升培訓(xùn)工程”被《中國(guó)教育報(bào)》等媒體譽(yù)為中國(guó)輕紡城“轉(zhuǎn)型升級(jí)”的助推器，經(jīng)營(yíng)戶“二次創(chuàng)業(yè)”的加油站，是企業(yè)的“及時(shí)雨”。2012年，學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)工作專題由浙江省教育廳以第90期信息專報(bào)報(bào)送浙江省委、省政府和教育部辦公廳予以宣傳、推廣，打響了社會(huì)服務(wù)的“紹興品牌”。六、存在問(wèn)題（一） “雙師型”教師整體素質(zhì)亟待提