人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教案一年級數(shù)學(xué)教案模板

人教版小學(xué)學(xué)第一冊教_一年級數(shù)學(xué)教_模板人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教案點擊瀏覽該文件教案示例猜數(shù)游戲教學(xué)目標．在游戲活動中，幫助學(xué)生掌握有6和7”的加減法．．在游戲活動中，鼓勵學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維能力．．在游戲活動中，使學(xué)生不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展他們的數(shù)感．教學(xué)重點掌握6和7的加減法．教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力．教學(xué)過程（）一、活動一：師生進行猜數(shù)游戲（一）猜數(shù)2或4”．教師談話：我們一起玩一個猜數(shù)游戲好不好？（教師出示一個磁珠，讓學(xué)生看看的大?。┎乱徊吕蠋煹膬芍皇掷镆还沧チ藥讉€這樣的磁珠？．學(xué)生猜數(shù)，并說出簡單的理由．．教師提問：（1）老師的手里到底有幾個磁珠哪？想不想道？（2）看看老師的左手有幾個？（教師把左手4磁珠貼在黑板上）（3）右手哪？（教師把右手的個珠貼在黑板上）（4）有誰猜對了？你怎么知道一共有磁珠呀？（左手有4個珠，右有2個珠，合起來一共有（5）你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？＋4＝4＋＝6．教師談話：還想不想再玩一次？我們還用磁珠師把這六個磁珠摘下重新握在手里老師的兩只手里都磁珠如告訴你一只手里有幾個你能猜出另一只手里有幾個嗎？（教師按照學(xué)生的意愿出示一只手中的磁珠的數(shù)量或）誰能猜出我的另一只手中有幾個？．教師提問：（1）你猜對了嗎？你怎么那么肯定你猜對了一共有6個磁珠，老師左手有2，右手一定有4個．（2）能把你的想法用數(shù)學(xué)算式表示出來嗎？＋4＝4＋＝6－2＝6－＝2．小結(jié)：你們猜得有理有據(jù)，所以都猜對了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧?。ǘ┎聰?shù)3”．我們還用這個小磁珠，換個玩法好不好？（教師用手捂3個猜猜老師用手捂

住了幾個？．你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎＋3－3（三）猜數(shù)1和5”還是這6個磁珠誰愿意當小老師帶家玩一玩悄悄地引導(dǎo)請上來的學(xué)生捂住1個）猜一猜他捂上了幾個？＋5＝5＋＝6－1＝6－＝1．你們是不是都很想玩猜數(shù)游戲？那同桌的兩位小朋友就來一次猜數(shù)大賽好不好？二、活動二：生生進猜數(shù)游”（一）教師談話：同學(xué)們從學(xué)具盒里數(shù)出小珠子，看誰數(shù)得快?。ǘ┙處熣f明游戲規(guī)則一個同學(xué)捂，另一個同學(xué)猜，并說出算式．如果猜和算式都說對了，就可以從學(xué)具盒里拿出一個小珠子，放在盒蓋中，表示得一分．比賽結(jié)束時，誰得的小珠子多，誰就獲得了勝利．（三）小組活動．（四）你們倆是怎樣玩猜數(shù)游戲的，結(jié)果怎樣？＋7＝＋0＝－0＝77＋6＝＋1＝－1＝76＋5＝＋2＝－2＝75＋4＝＋3＝－3＝74（五）小結(jié)我們一起玩了猜數(shù)游戲得高興不高興？我們今天又結(jié)識了許多算式朋友些朋友可以幫助我們做許多事，信不信？三、活動三：口算搶答＋47＝－＝75＋＝＋5＝－37＝－＝42＋＝＋5＝四、活動四：找朋友（一）出示圖片：連一連（二）教師提問：看一看，誰看明白了？（把加起來和是7的連起來說明學(xué)在連一連的時候，可是把兩個數(shù)相連可能是把三個數(shù)相連只加起來和是是正確．五、活動五：小老鼠背土豆（一）出示圖片：老鼠背土豆有一天夜里，一只小老鼠實在太餓了，他就到土豆地里偷土豆，你們看他來了．可能會有什么情況發(fā)生哪？（二）學(xué)生自編故事你們能把自己編的故事講給大家聽嗎？（三）能根據(jù)他們編的數(shù)學(xué)故事列出數(shù)學(xué)算式嗎？＋7＝＋0＝－07＝0＋6＝＋1＝－17＝1＋5＝＋2＝－27＝2＋4＝＋3＝－37＝3

（四）小結(jié)：看到你們這么聰明、能干，小老鼠自己卻不勞動，偷東西吃，心里非常難過，他表示以后一定改邪歸正，自食其力．教案點評本節(jié)課最大的特點就是數(shù)學(xué)游戲貫徹于課堂教學(xué)活動中好比強大的磁場大度的激發(fā)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引著孩子們主動地參與。小老鼠背土這活動，極具開放性。教師在教學(xué)時，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，編數(shù)學(xué)故事針數(shù)學(xué)故事中的不同情列相應(yīng)的數(shù)學(xué)算式，并說明含義。這樣一道題變成了一組題，克服了僵化的只看表面現(xiàn)象的思維弱點，使不同的學(xué)生的思維受到了熏陶和感染，從質(zhì)上有了一次飛躍，養(yǎng)成了全面的、合理的、發(fā)展的眼光看問題，逐漸形成了良好的思維品質(zhì)。探究活動奪金牌游戲目的提高學(xué)生的計算能力、競爭意識及集體觀念．游戲規(guī)則．由教師或?qū)W生將比賽題目寫在一塊黑板上，并在最上面放上精制的金牌．．比賽分兩組同時進行，每組1人參賽，一組做上邊題，另一組做下邊題，一人做一題．．兩組都從塔底開始做，一直到塔頂．．學(xué)生做題時能口算的可直接寫得數(shù)．后面的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)前一位同學(xué)計算錯誤，允先訂正，再算自己該做的題．．算得快且正確率高者得金牌．注意事項．此游戲宜安排在新知系統(tǒng)認識之后，比賽可以根據(jù)教學(xué)需要編制，還可以讓參賽學(xué)生互相出題．．為公平合理，一輪比賽后，可交換比賽題目再賽一次，以兩次的總分決勝負．教學(xué)內(nèi)容兩數(shù)加一位數(shù)（進）教學(xué)目標1使學(xué)生正確解并掌握兩位數(shù)加一位（進位）的計算方法。．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。．培養(yǎng)學(xué)生細計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點掌兩位數(shù)加一位數(shù)進位）的計算方法。知道筆算豎式的書寫格式。使學(xué)生理解個位相加滿十要進位的道理。教具準備主圖，磁板，小棒。教師活動學(xué)生活動備注一．復(fù)習(xí)口算下面各題8+916+20

40+11二．探究新知．出示主題圖。先讓學(xué)生看一看主題圖上畫的是什么？都有幾種圖書？每本多少錢？（汪汪樂園、海底世界、淘氣歷險記和咪咪學(xué)校）．看圖并提出問題?！巴敉魳穲@和海底世界一共多少”要想求一共多少本？怎樣列式？．進行獨立思考，嘗試計算。．請同學(xué)們說一說你是怎樣想的。．指導(dǎo)豎式的寫法。相同數(shù)位上的數(shù)要對齊。個位上滿進一用棒演示幫助學(xué)習(xí)理解）十位上十加進位的個就是十。三、鞏固練習(xí)。．48頁一試。．練練的、2題。四、作業(yè)：頁思維訓(xùn)練．學(xué)要買32臺腦，先買了15臺，又買了臺兩次了多少臺？．49頁5題。教師可畫直觀圖幫助學(xué)生理解。五、全課小結(jié)學(xué)生練習(xí)學(xué)生看圖回答問題學(xué)生自己提出問題，同學(xué)解決問題。學(xué)生看圖回答問題4=全班交流同學(xué)們說一說，用小棒擺一擺。

學(xué)生在練習(xí)本上練寫豎式。學(xué)生獨立完成。全班交流。學(xué)生獨立完成。全班交流。寫在本子上。學(xué)生試做，全班交流。學(xué)生說。教學(xué)內(nèi)容：教科書第33頁習(xí)三教學(xué)目標：進一步提高學(xué)生口兩位數(shù)減整十數(shù)或一位數(shù)的能提高口算的正確.教學(xué)過程（:復(fù)習(xí)口算:8376—30=833=7665=先比一比每一組的兩道題有什么不再一,每一個同學(xué)自選一組說說口算過.．導(dǎo)人新課:剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)，今天我們要上一節(jié)練習(xí)課，做一組練習(xí)。(板書：練習(xí)三)二、練習(xí)三。以游戲的形式進行同桌同學(xué)兩一組比一比看誰先到達終點老還應(yīng)另備幾組題供學(xué)生游戲計算。．練習(xí)三。題算，給學(xué)生比較寬裕的時間獨立完做完要求學(xué)生檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體訂正時對做對的學(xué)生給予表揚。．．練習(xí)三。下面每題得數(shù)各是幾十?先指名說說題目的意思，再出示第一組:—和373

讓學(xué)生討論一下它們的得數(shù)各是幾十?怎么想?學(xué)獨完成剩下的三組題，老師巡視，對估算困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)，集體交流估算結(jié)果。估算完之后可讓學(xué)生計算出這8道的結(jié),并與估算結(jié)果進行比較。．練習(xí)三。出示第4題提問：圖中同學(xué)們在做什個班級有多少名學(xué)生有多少人沒有檢?求什么學(xué)生獨立解,體訂正時指名說“求已經(jīng)檢查過視力的有少”是怎樣想?集體回答練習(xí)三出示第五題的圖,問：圖中畫的是什么獨立完成書上第五題的填。說說梨比蘋果少4個怎樣看出來的?要同桌互相說,多請幾名學(xué)生口述想的過程三布置作.四教學(xué)后:過同桌比賽,動學(xué)生的積極性教學(xué)內(nèi)容：教科書第頁題“想想做教學(xué)目標：學(xué)會解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多多(少多少的實際問題提高學(xué)生的分析能力教學(xué)過程（:一復(fù)習(xí).口算:48+50=直接說出答.導(dǎo)入新老師邊演示邊說明師手里分別抓了一些花片知道老師哪只手抓得多一?多少請你想一個辦法這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，求兩數(shù)相差多少的實際問(板書課題求兩數(shù)相差多少的實際問)二新授.操作:同學(xué)做抓花片游戲，排一排比一比哪種花片抓得?多多?除排一排的方法，想想還有別的方法你怎樣想?引導(dǎo)學(xué)生看排成的花片想出從個里面去掉,下的就是紅花片比藍花片多的減算。138=5.所以紅花多多5個。同桌說說是怎么想的再抓幾次比比看，誰抓得，多多少每都要說出怎樣計算花片比另一種花片多多少個學(xué)例題出示例題圖說說這道題已什?什?(已知合唱隊女生有24人，男生有20人求生比男生比女生少多少?和生比女生少多

少人？你會解答嗎生獨立解答集體交流說說你是怎樣女生比男生多多少人”板書24=4集體口答求男生比女生少多少人?”就是求什?該樣解.老師小:像這樣求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少少)的目物品們可以用減法計算較大數(shù)中去掉同樣多的一部分,就得到多的那一部.三完成想想做”完“想做做指名說說題圖中告訴我們什?求么學(xué)生獨立完集體交流說說怎樣算為么為什么這樣?集體回答后說說這個問題還可以怎樣完“想做做指名說說題圖中告訴我們什?求?學(xué)生獨立完集體交流說說