五年級英語科期末總結

Word第第頁五年級英語科期末總結一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教學參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學打算，并不斷地加以改善修改。在傳授同學學問的同時，關懷〔愛〕護同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏學問，使他們的學習〔成果〕跟上班里的〔其他〕〔同學〕，關心他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、在輔導同學方面

首先，依據(jù)我所任教〔班級〕的實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有〔什么〕功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由商量；最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

2023年1月

五班級英語科期末總結[篇2]

這學期我擔當〔四班級〕〔1〕班和五班級〔3〕、(4)三個班的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，尤其是我校推行并實踐的升本教育。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。

一方面，同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是關心班上的同學改英文名，盡量多講一些〔關于〕英美國家的文化，〔生活〕故事，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的打算和目標。對這部分同學進行有打算的輔導。例如在3班，我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能

操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

五班級英語科期末總結[篇3]

半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔當五班級〔1〕班的英語教學工作，由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向同事學習，經(jīng)過又一個學期的努力，學到了許多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況總結：

一、取得的成果：

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調動同學的學習主動性，讓同學多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動同學的主觀能動性,力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向學的同學，經(jīng)過一個學期的耐煩教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分同學缺乏熬煉機會，未能充分調動每一個同學的學習主動性，仍有部分同學課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、同學在單詞記憶上存在障礙，部分同學由于缺乏適當?shù)膯卧~記憶方法，

而造成閱讀理解上的困難。

三、詳細改良措施如下：

1、激發(fā)同學學習英語的主動性，培育同學學習英語的愛好。好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使同學感到新奇，好玩味，調整課堂氣氛，充分發(fā)揮同學的主體作用。鼓舞同學大膽地說英語。

2、重視培育同學良好的學習習慣。

〔1〕、首先樹立起同學的自信念。初學英語時，多表揚，少批判，通過循序漸進的學習，在同學心中建立成就感。

〔2〕、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

〔3〕、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

〔4〕、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用肯定的`時間讓同學用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增添同學聽的意識和說的力量。

五班級英語科期末總結[篇4]

本學期我擔當五班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵循教學中的幾個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的良好習慣，樹立同學學習英語的自信，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、學情分析：

這個學期，我擔當五班級的英語教學，兩個班，76名同學。五班級英語在學校英語教學中起著承上啟下的作用，既是四班級的衍生，又是六班級的鋪墊，包括許多內容如單詞和詞組的記憶，固定搭配，各種時態(tài)，語音，名詞單復數(shù)，動詞單三，閱讀等等。太多的內容使大部分的同學對于英語都處于非常迷茫的狀態(tài)。消失了三種特別明顯的狀態(tài)，一種是對英語學習有了自己的方法；另一種是現(xiàn)學的書本的會，但語音語法什么都不會，大部分同學都是這種狀態(tài)；還有一種就是什么也不會，連最基本的單詞也不會讀。

二、取得的成果：

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案。在課堂上，仔細授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我耐煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

三、教學中存在的缺乏：

個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本級同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，不能自

覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草；遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。

四、針對缺乏實行的措施

關心有不良學習習慣的同學改掉壞習慣，提高他們學習的主動性，讓他們能夠遇到問題不怕問題自己解決。

五、今后努力的方向

在以后的實際教學過程中，我會努力填補自己在教學中缺乏，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來

五班級英語科期末總結[篇5]

本學期，我擔當五班級英語教學工作。這是我來育英第一次完好的教完一學期學校英語，感受頗多。覺得學校生活波、好動、喜愛表現(xiàn)自我，喜愛跟老師親近，所以課堂比較活躍，氣氛較好。另外由于五班級教學內容較淺，所以組織活動教學的機會多，這樣很大一部分同學也表現(xiàn)出對英語有較大的愛好，學習主動，對老師布置的各項任務都能較好的完成?？傊?，與學校相比，的確有著許多不同的地方，下面就我的各項工作小結如下。

一、制訂切實可行的教學打算，嚴格按打算進行教學。

由于是第一次任教學校五班級的英語，對教材和同學都不熟識，所以我覺得，自己首先要做好充分的預備，備好教材，備好同學。教學中，備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及同學的主動性；相反，一堂預備充分的課，會令同學和老師獲益不淺。平常，我緊抓教學中的各項重要環(huán)節(jié)，備課時把握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學的實際狀況，采納不同的教學方法。這樣下來，課堂順暢了，也有活力了，同學也學得簡單，學得有勁。

二、把握課堂40分