2023年10月實習教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁2023?年10月?實習教師?試用期轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)本人?為___?_學校_?___屆?計算機班?實習生_?___，?在___?_中學從?____?年___?_月__?__號開?始至__?__月_?___號?結(jié)束，為?期一個多?月的實習?。在實習?期間，深?受學校領(lǐng)?導的照顧?和關(guān)懷，?并在指導?老師的帶?領(lǐng)下，認?真負責，?做好各項?教學工作?，完成任?務(wù)要求，?做一名合?格的人民?教師。下?文是我的?實習教師?工作總結(jié)?，敬請各?位領(lǐng)導指?導。在?這期間，?我主要完?成了__?__方面?的實習工?作：一?是見習，?第一個星?期聽指導?老師講課?，學習教?學方法和?吸取教學?經(jīng)驗;?二是親自?上課和上?機操作指?導，在上?課過程中?研究教材?，認真?zhèn)?課，做好?工作計劃?，上課。?指導老師?和其他實?習生聽課?并點評，?指出不足?，保持優(yōu)?點。三?是實習工?作總結(jié)和?經(jīng)驗交流?。這次?實習令我?感受頗多?，一方面?由于信息?技術(shù)課在?現(xiàn)在還是?新開課程?，并沒有?很多的教?學案例可?以借鑒。?唯有教師?自己深入?地鉆研教?材，研究?教法，認?真地備好?課，以達?到上課時?讓學生學?會并掌握?到正確的?方法為止?。在我第?一次實際?深入到課?堂上時，?有很多是?在師范學?校沒學到?的，沒遇?到過的難?題，尤其?是信息技?術(shù)這一門?新興的課?程，因為?信息技術(shù)?課與別的?傳統(tǒng)學科?并不一樣?，它注重?的是學生?的實際操?作和自主?學習動手?能力，學?生通常在?接觸到新?鮮事物時?有很大的?好奇心和?興趣，特?別是對于?電腦這日?趨重要的?工具。這?時，教師?就要善于?抓住學生?的好奇心?理，從中?培養(yǎng)學生?學習的興?趣和動力?。古人云?：知之者?，不如好?之者，好?知者不如?樂知者。?興趣對于?一個學生?的學習來?說是一個?至關(guān)重要?的條件，?興趣是學?習入門的?階梯，興?趣孕著愿?望，興趣?溢生動力?。那么如?何才能激?發(fā)學生的?學習興趣?呢?在信?息技術(shù)課?上，特別?是在上理?論課時，?學生有時?沒有專心?聽講，或?者聽不懂?意思。所?以，我們?教師就必?須根據(jù)學?生的特點?，研究教?材，從中?提取教學?的著重點?和閃光點?，圍繞這?一點，用?通俗易懂?的教學語?言，有恰?當?shù)谋扔?來上好一?堂理論課?，這樣就?可以達到?比較好的?效果。例?如，在上?文字處理?軟件認識?的第一節(jié)?課時，我?就用學生?平時最常?用的紙和?筆來對照?的空白文?檔和輸入?法，讓學?生明白用?電腦來寫?作也和有?紙和筆來?寫作一樣?方便，并?還有更多?功能和作?用。這樣?，在沒有?機器演示?的情況下?，學生就?可以了解?和認識并?掌握了一?般的操作?方法，以?達到預期?的目的。?當然，?信息技術(shù)?課更注意?的是讓學?生實際的?上機操作?摸索，在?課程的時?間安排上?，上機課?要是上理?論課的2?倍。上機?時間當然?也不是隨?學生自己?盲無目的?在操作。?在開始，?教師得親?自演示操?作過程，?通過教學?軟件廣播?，讓學生?參考操作?方法，同?樣因為在?操作過程?中，可達?到目的的?方法是有?許多種的?，教師就?不可拘束?于一種方?法的教學?，更要引?導學生發(fā)?現(xiàn)別的方?法來實現(xiàn)?結(jié)果，培?養(yǎng)學生自?主學習，?動手探究?的能力，?教師不時?地加予鼓?勵，增強?學生的自?信心和對?電腦產(chǎn)生?更濃重的?興趣。?這就是我?在這段實?習期間的?上點深切?體會，這?段時間的?經(jīng)歷對于?我們將來?的工作是?有著很重?要的作用?和啟示，?畢竟這是?從一名師?范生轉(zhuǎn)化?為一名教?師不可少?的過程。?在此也?衷心感謝?實習學校?領(lǐng)導和指?導老師對?我的照顧?和指導。?202?3年10?月實習教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)（二?）本人?為___?_學校_?___屆?計算機班?實習生_?___，?在___?_中學從?____?年___?_月__?__號開?始至__?__月_?___號?結(jié)束，為?期一個多?月的實習?。在實習?期間，深?受學校領(lǐng)?導的照顧?和關(guān)懷，?并在指導?老師的帶?領(lǐng)下，認?真負責，?做好各項?教學工作?，完成任?務(wù)要求，?做一名合?格的人民?教師。下?文是我的?實習教師?工作總結(jié)?，敬請各?位領(lǐng)導指?導。在?這期間，?我主要完?成了__?__方面?的實習工?作：一?是見習，?第一個星?期聽指導?老師講課?，學習教?學方法和?吸取教學?經(jīng)驗;?二是親自?上課和上?機操作指?導，在上?課過程中?研究教材?，認真?zhèn)?課，做好?工作計劃?，上課。?指導老師?和其他實?習生聽課?并點評，?指出不足?，保持優(yōu)?點。三?是實習工?作總結(jié)和?經(jīng)驗交流?。這次?實習令我?感受頗多?，一方面?由于信息?技術(shù)課在?現(xiàn)在還是?新開課程?，并沒有?很多的教?學案例可?以借鑒。?唯有教師?自己深入?地鉆研教?材，研究?教法，認?真地備好?課，以達?到上課時?讓學生學?會并掌握?到正確的?方法為止?。在我第?一次實際?深入到課?堂上時，?有很多是?在師范學?校沒學到?的，沒遇?到過的難?題，尤其?是信息技?術(shù)這一門?新興的課?程，因為?信息技術(shù)?課與別的?傳統(tǒng)學科?并不一樣?，它注重?的是學生?的實際操?作和自主?學習動手?能力，學?生通常在?接觸到新?鮮事物時?有很大的?好奇心和?興趣，特?別是對于?電腦這日?趨重要的?工具。這?時，教師?就要善于?抓住學生?的好奇心?理，從中?培養(yǎng)學生?學習的興?趣和動力?。古人云?：知之者?，不如好?之者，好?知者不如?樂知者。?興趣對于?一個學生?的學習來?說是一個?至關(guān)重要?的條件，?興趣是學?習入門的?階梯，興?趣孕著愿?望，興趣?溢生動力?。那么如?何才能激?發(fā)學生的?學習興趣?呢?在信?息技術(shù)課?上，特別?是在上理?論課時，?學生有時?沒有專心?聽講，或?者聽不懂?意思。所?以，我們?教師就必?須根據(jù)學?生的特點?，研究教?材，從中?提取教學?的著重點?和閃光點?，圍繞這?一點，用?通俗易懂?的教學語?言，有恰?當?shù)谋扔?來上好一?堂理論課?，這樣就?可以達到?比較好的?效果。例?如，在上?文字處理?軟件認識?的第一節(jié)?課時，我?就用學生?平時最常?用的紙和?筆來對照?的空白文?檔和輸入?法，讓學?生明白用?電腦來寫?作也和有?紙和筆來?寫作一樣?方便，并?還有更多?功能和作?用。這樣?，在沒有?機器演示?的情況下?，學生就?可以了解?和認識并?掌握了一?般的操作?方法，以?達到預期?的目的。?當然，?信息技術(shù)?課更注意?的是讓學?生實際的?上機操作?摸索，在?課程的時?間安排上?，上機課?要是上理?論課的2?倍。上機?時間當然?也不是隨?學生自己?盲無目的?在操作。?在開始，?教師得親?自演示操?作過程，?通過教學?軟件廣播?，讓學生?參考操作?方法，同?樣因為在?操作過程?中，可達?到目的的?方法是有?許多種的?，教師就?不可拘束?于一種方?法的教學?，更要引?導學生發(fā)?現(xiàn)別的方?法來實現(xiàn)?結(jié)果，培?養(yǎng)學生自?主學習，?動手探究?的能力，?教師不時?地加予鼓