上半年圖書管理員個人總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁上半年圖?書管理員?個人總結(jié)?一學(xué)期?來我擔(dān)任?圖書管理?員工作，?以前總以?為圖書室?的工作只?是簡單的?“借借還?還”，其?實他是一?種學(xué)術(shù)性?、技術(shù)性?、創(chuàng)造性?極強的工?作，同時?也是一種?復(fù)雜、細?致而繁瑣?的體腦結(jié)?合的艱苦?工作。需?要耐心、?細致、周?到的服務(wù)?態(tài)度。?一、重視?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)。圖?書室的工?作看似簡?單的"借?借還還"?，但卻是?一種學(xué)術(shù)?性、技術(shù)?性、創(chuàng)造?性很強的?的工作，?同時也是?一種復(fù)雜?、細致而?繁瑣的、?體腦結(jié)合?的艱苦工?作，既需?要有耐心?、細致、?周到的服?務(wù)態(tài)度，?也需要有?良好的專?業(yè)水平。?因此，我?除了勤奮?踏實地工?作外，平?時還不斷?地注重提?高自身素?質(zhì)，包括?政治素質(zhì)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，業(yè)務(wù)?技能得到?大大的提?高。二?、充分發(fā)?揮圖書室?的教育教?學(xué)服務(wù)功?能。科?學(xué)管理是?圖書室工?作的手段?，而圖書?室的服務(wù)?工作是它?的最終目?的。圖書?室服務(wù)的?實質(zhì)是“?為人找書?”、“為?書找人”?，為將圖?書收室藏?的各種書?刊推薦給?最需要的?教師和學(xué)?生，為盡?量發(fā)揮藏?書的資料?作用，圖?書室對師?生實行開?放服務(wù)，?給師生提?供更多、?更自由地?選書機會?。我平時?注意傾聽?師生的意?見，在此?基礎(chǔ)上，?針對不同?年級、不?同學(xué)科、?不同愛好?的教師和?學(xué)生主動?推薦和提?供他們最?感興趣的?書刊。這?些材料是?教師備課?、教育科?研的良書?益友，是?他們更新?知識、開?闊視野的?有力助手?。三、?每周的讀?書活動順?利開展。?讀書活?動是全面?提高學(xué)生?素質(zhì)的一?個極其重?要的載體?，養(yǎng)成讀?好書的習(xí)?慣將對一?個人的發(fā)?展產(chǎn)生終?身影響。?由于學(xué)生?認(rèn)知水平?、個性特?點、興趣?愛好的不?同，我們?在日常讀?書活動中?，從實際?出發(fā)，貼?近學(xué)生的?實際，根?據(jù)其不同?年齡層次?、心理特?點和接受?能力進行?分層指導(dǎo)?，由淺入?深，循序?漸進，逐?步深化。?我們配合?語文大組?給各個年?級推薦一?些讀書書?目，推薦?的書籍既?滿足學(xué)生?求知的需?要，又能?起到積極?配合學(xué)校?教育教學(xué)?活動的作?用。例?如，對低?年級學(xué)生?，我們向?他們介紹?一些文字?淺顯、通?俗易懂且?有趣味的?圖畫故事?，圖文并?茂的注音?讀物，如?兒歌、童?話、寓言?、小英雄?故事等，?以及適合?兒童閱讀?的刊物;?對中、高?年級學(xué)生?，我們向?他們推薦?知識性、?趣味性相?結(jié)合的優(yōu)?秀中外讀?物，既兼?顧其內(nèi)容?的可讀性?，體裁的?多樣性，?又照顧到?學(xué)生閱讀?的適應(yīng)性?，確保學(xué)?生閱讀興?趣的持久?性。學(xué)?校通過課?內(nèi)課外的?有機結(jié)合?，注重對?學(xué)生課外?閱讀的指?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生讀書?的良好習(xí)?慣，擴大?學(xué)生的知?識面。?“以讀書?啟迪智慧?，用智慧?滋養(yǎng)心靈?”。讀書?活動的開?展及步步?深化推動?了我校的?素質(zhì)教育?,同學(xué)們?通過讀書?、愛書、?知書、用?書，把知?書、達理?聯(lián)系在一?起,陶冶?了情操，?開擴了眼?界,增長?了知識，?提高了素?養(yǎng)。平?凡的工作?可以創(chuàng)造?出不平凡?的成績，?在今后的?工作中，?我將再接?再厲，以?不斷創(chuàng)新?的精神風(fēng)?貌，服務(wù)?教育教學(xué)?第一線，?力求把工?作做得更?實，更好?。上半?年圖書管?理員個人?總結(jié)（二?）時光?匆匆，歲?月如梭，?一個學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束?了。在本?學(xué)期中我?校在校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和關(guān)懷下?，經(jīng)過本?人的努力?工作，發(fā)?展得井井?有條，順?利完成了?學(xué)期初始?所定之計?劃?，F(xiàn)總?結(jié)如下?一、規(guī)范?管理，提?高管理水?平1、?健全各種?管理制度?，正常開?展借書、?閱覽活動?，對圖書?室圖書及?時進行分?類、編目?與整理，?為每位老?師、學(xué)生?辦理借閱?登記，做?好圖書和?資料的出?借工作。?2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深刻認(rèn)識?總結(jié)了新?時期新階?段教育信?息化工作?的重要性?，增強了?服務(wù)意識?，使工作?達到規(guī)范?化、制度?化，全心?全意為全?體師生服?務(wù)。使圖?書管理工?作嬴得了?全體師生?的一致好?評。3?、及時為?教師整理?各種圖書?和資料，?一有新書?及時提供?新信息，?以便師生?查找、查?閱，充分?利用圖書?室的圖書?資源，加?大了圖書?的借閱和?流暢，全?面提高了?圖書室圖?書、資料?的流通率?，利用率?，充分發(fā)?揮了圖書?室的作用?，真正使?圖書室成?為了中心?教學(xué)科研?與學(xué)生課?外閱讀的?重要基地?。4、?借閱圖書?做到了認(rèn)?真細心，?加強了愛?護書籍的?教育，指?導(dǎo)學(xué)生合?理地保管?書籍。做?到不涂劃?、不污損?，及時修?補破損圖?書。一學(xué)?期來，圖?書室的圖?書基本保?持原樣。?5、及?時整理圖?書室內(nèi)務(wù)?，保持整?潔清爽。?二、開?展活動，?發(fā)揮育人?功能為?了適應(yīng)學(xué)?生樂讀這?一目標(biāo)，?圖書管理?員能有目?的地向?qū)W?生推薦適?合兒童閱?讀的新書?，并教給?學(xué)生閱讀?圖書的方?法，本學(xué)?期中，學(xué)?生借書近?____?余冊，教?職工借書?____?余冊，參?加閱覽的?人數(shù)共達?____?人次以上?，有效的?提高了圖?書的利用?率。其次?，本學(xué)期?指導(dǎo)學(xué)生?開展讀書?活動，協(xié)?同劉老師?開展了講?故事比賽?，演講比?賽等并及?時表揚鼓?勵，現(xiàn)有?部分學(xué)生?喜讀樂讀?圖書。由?此可見，?讀書活動?的開展鍛?煉學(xué)生的?思維