《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)

聆聽聲音感悟美妙——《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)10個(gè)字及相關(guān)的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。體會(huì)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。了解課文的段落結(jié)構(gòu)，想象課文中描述過(guò)的聲音，感受大自然的美。3、物的聲音，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受大自然的美。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初感“美妙”（3分鐘）1、出示大自然圖片，邊出示老師邊說(shuō)：花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛，樹風(fēng)采。同學(xué)們你聽到過(guò)哪些大自然的聲音？這些聲音給你怎樣的感受？是啊，這些聲音真讓人心靈澄凈、心曠神怡。今天讓我們跟隨課文去聆聽《大自然的聲音》吧！2、板書課題。伸出食指和老師一起端端正正寫課題。指導(dǎo)“然”字的寫法。3、齊讀課題。8二、整體感知，初識(shí)“美妙”1、大聲朗讀課文，讀通讀順。們走進(jìn)課文，細(xì)細(xì)體會(huì)吧！請(qǐng)同學(xué)們打開課本37頁(yè)，帶著問(wèn)題，自由地讀讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子。2、檢查生字詞的讀音。同學(xué)們讀得真認(rèn)真，看看這些詞語(yǔ)你讀得準(zhǔn)嗎？先自己讀一PPT，出示生字，學(xué)生自主讀?；プx。演奏匯聚溫柔雄壯感覺(jué)。讓我們一起讀一遍，演奏，預(yù)備，讀！PPT）呢喃細(xì)語(yǔ)敲敲打打洶涌澎湃波瀾壯闊注意“呢”是多音字！同學(xué)們讀得真準(zhǔn)確！我們?cè)冽R讀一遍。3、初讀了課文，你聽到了哪些大自然的聲音？（風(fēng)、水、動(dòng)物）板書音。指名讀。齊讀。三、精讀課文，品味“美妙”1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第二自然段，邊讀邊想象，劃出你覺(jué)得美妙的句子。2、第一句告訴我們什么？(手風(fēng)琴音樂(lè)家)他怎樣演奏的？（翻動(dòng)）我仿佛看到森林里各種各樣的樹葉，有硬的、軟的、大的、小的厚的、薄的等，風(fēng)翻動(dòng)時(shí)聲音都不一樣。相同的樹葉在春天。夏天、呢？3“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起．整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄預(yù)設(shè)：我喜歡當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，了一下，還從輕輕柔柔、呢喃細(xì)語(yǔ)、溫柔等詞想象出聲音的輕柔美。試讀，指名點(diǎn)評(píng)朗讀。我覺(jué)得這些詞要讀的很輕很慢，才能體現(xiàn)風(fēng)聲的溫柔。試讀。我。指導(dǎo)表情朗讀。壯、力量、威力都讓人感覺(jué)到力量之大，狂風(fēng)的雄壯。你試著讀讀。評(píng)價(jià)，再讀。前半句如媽媽的溫柔、后半句如爸爸的威嚴(yán)、仿說(shuō)：當(dāng)……，當(dāng)……4回顧總結(jié)結(jié)構(gòu)。這個(gè)自然段先寫誰(shuí)發(fā)出聲音?再寫怎樣發(fā)出聲音？最后寫發(fā)出怎樣的聲音？寫得極有順序。按照這種順序咱們?cè)囍潮场Ｐ〗Y(jié)：風(fēng)之曲出自名家之手，不僅讓我們欣賞了舒緩的小夜曲、也欣賞了雄壯的交響樂(lè)，我們感受到微風(fēng)狂風(fēng)的不同與美妙。四、按此結(jié)構(gòu)自學(xué)第三自然段，邊讀邊想象批劃。1、請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)第三自然段。水也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他在玩什么？（板書：打擊樂(lè)器）誰(shuí)來(lái)淅淅瀝瀝，叮咚叮咚，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)龋?）這么熱鬧的音樂(lè)會(huì)，誰(shuí)能讀出來(lái)？播放水的聲音，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己自己聽到的聲音?？纯凑n文是怎樣寫的？（1）出示句子：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海合唱。（2）自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（體會(huì)水聲的變化，水流量的變化，（3）師生小組合作朗讀：1組同學(xué)讀小溪的句子，1、2組同學(xué)讀河流的句子，1、2、3組讀大海的句子，最后一句話老師讀。3關(guān)于動(dòng)物的聲音(角色體驗(yàn)，美讀悟樂(lè))音怎樣美妙？指名兩位同學(xué)讀?？偨Y(jié)：看來(lái)，大自然的每個(gè)角落都有歌聲，快樂(lè)無(wú)處不在。大自然的聲音太美妙了，真可謂天籟之音，真有“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”的感受。五、聽寫生字，指導(dǎo)書寫，背誦課文。語(yǔ)，指導(dǎo)字形。溫柔敲打雄壯洶涌澎湃波瀾壯闊六、總結(jié)音，你一定是幸福的。音樂(lè)會(huì)欣賞就要