初中語文《論語十則》優(yōu)秀說課稿

第頁共頁初中語文《論語十那么》優(yōu)秀說課稿初中語文《論語十那么》優(yōu)秀說課稿尊敬的各位評委、老師，你們好，今天我要說課的內(nèi)容是《論語十那么》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)展說明：一、教材分析^p1.課文所處的地位及作用《論語十那么》是七年級上冊第二單元的第5篇課文，初中語文《論語十那么》優(yōu)秀說課稿。它選自于我國儒家經(jīng)典著作《論語》，是一本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古藉。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所議論的“人生”這個話題，所選課文側(cè)重于寫對人生的理解和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。其中，《論語》是我國古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了宏大的影響。即使在今天，其精華局部仍然為你們所效法。課文中所選的《論語十那么》，著重表達(dá)了求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面內(nèi)容。其豐富的語言精華和深入的思想精華，對于心理開展正處于萌芽狀態(tài)的初中生，具有非常重要的教育意義。2.教學(xué)目的(1)知識目的：a.理解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值b.理解文言文的一般常識，能掌握重點字詞的`讀音、含義及一些虛詞的用法c.能純熟背誦、默寫全文，必說出句意。(2)才能目的：a.掌握“分類式筆記”的整理方法，培養(yǎng)學(xué)生對語言材料進(jìn)展整理歸納的才能及習(xí)慣b.理解課文所蘊(yùn)含的深入哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識、道理付之于理論的意識(3)德育目的：a.理解課文思想內(nèi)容，讓學(xué)生對照反省自己b.汲取課文的語言精華和思想精華，在傳統(tǒng)文化的熏陶中樹立正確的人生觀3.教學(xué)的重點、難點理解、掌握重點詞語的讀音、解釋;背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容;掌握整理歸納的學(xué)習(xí)方法;理解課文中所蘊(yùn)含的深入哲理，并懂得聯(lián)絡(luò)實際、指導(dǎo)自己的言行。二、教學(xué)方法1.分類整理歸納法這是一種整理性的課堂學(xué)習(xí)活動，也稱作“理讀”。而同時這也是一種帶有理性色彩的課堂學(xué)習(xí)活動，它所養(yǎng)成的是一種分類整理的才能及習(xí)慣。這種：才能及習(xí)慣訓(xùn)練得越早，學(xué)生對語言材料歸類的意識就越強(qiáng)。而“歸類”是“研究性學(xué)習(xí)”的重要技能之一。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用“分類式學(xué)習(xí)筆記”，同時也是在依循新修訂的初中語文教學(xué)大綱的要求的課堂理論活動。學(xué)生理論活動的問題，是新大綱最為著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容之一。大綱在“教學(xué)中要重視的問題”中這樣陳述道：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語文才能?！?.情景教學(xué)法(德育方式)古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以載道”。據(jù)此，語文教學(xué)研究者總結(jié)出一條語文教學(xué)原那么，即文道不可分割的原那么，即充分利用語文課文中生動、豐富的德育材料對學(xué)生進(jìn)展思想教育，資料共享平臺《初中語文《論語十那么》優(yōu)秀說課稿》(s://..)。從學(xué)生的心理需求出發(fā)點撥學(xué)生。初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，考慮人生的價值，希望得到理解和尊重。要用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生;用民族自尊、愛國的信仰激發(fā)學(xué)生。3.誦讀法《教學(xué)中要重視的問題》指出：“語文教學(xué)中，要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感?！背踔猩鷦偨佑|文言文不久，通過反復(fù)地讀、大聲地讀、氣韻暢達(dá)地讀，讀出古味，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生古文的語感。注音朗讀的語氣、語調(diào)和停頓等。4.采用電教平臺等電教手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。在教學(xué)中，采用電教平臺等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量;這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識的理解和穩(wěn)固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原那么。三.學(xué)法指導(dǎo)1.這是同進(jìn)入七年級后第二次學(xué)習(xí)文言文，要充分借助課文注釋和工具書，弄清實詞的含義，理解每一那么語錄的意思2.運(yùn)用誦讀法學(xué)習(xí)課文，做到熟讀成誦。3.課文所選各那么都蘊(yùn)含深入的道理，應(yīng)聯(lián)絡(luò)自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷來加深理解四.教學(xué)設(shè)想本文是一篇重要的講讀課文，知識詳細(xì)，內(nèi)容充實，需要掌握的東西比擬多。因此我在教學(xué)上安排二至三節(jié)課的時間：第一課時，我用論語中的道理接合學(xué)生們的生活實際進(jìn)展導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣，接下來分學(xué)習(xí)小組，讀課文，說注釋，說譯文;同學(xué)們雙向交流，互相提出或解答自己不懂的詞句，老師進(jìn)展補(bǔ)充。由于學(xué)案上已有各個句子的解釋，所以，教學(xué)上以學(xué)生為主、老師為輔，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究才能。本說案只詳細(xì)說明第二課時：教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“復(fù)習(xí)課文句意歸納整理重點知識點聯(lián)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際總結(jié)延伸”四個步驟進(jìn)展教學(xué)1.復(fù)習(xí)課文句意，穩(wěn)固學(xué)生上節(jié)課討論、探究的成果先請同學(xué)大聲地朗讀課文，接著通過課件展示各個句子，請同學(xué)們發(fā)言，逐一答復(fù)，接著再出示各句的解釋。由于上節(jié)課，重點已讓同學(xué)掌握這塊內(nèi)容，所以可以以學(xué)生為主，老師只稍加點撥即可，從而到達(dá)穩(wěn)固、復(fù)習(xí)、加深印象的效果。2.歸納整理重點知識點此環(huán)節(jié)是本課時的教學(xué)重點之一，不僅讓學(xué)生理解穩(wěn)固課文的主要知識點，而且在此根底上，能讓學(xué)生理解掌握“歸納整理知識點”的學(xué)習(xí)方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣?？梢苑譃樗膫€局部: